Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна




НазваниеРабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна
страница1/11
Дата конвертации12.10.2012
Размер1.36 Mb.
ТипРабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УВР Директор

Агафонова А.С, МКОУ Белоозерской ООШ№9

____________________ _______ Самойлова С.И.

<<____>>_________2011г. <<____>>______________2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2011/2012 учебный год

Учитель: Желнова Людмила Марковна

Предмет: Биология

Класс: 6 – 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа
Рабочая программа по биологии 6 класса составлено на основании следующих нормативно-правовых документов:

  1. Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р «Об одобрении Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»

  2. Приказ Министерства образования РФ №127 от 11.05.1999 г. «О проблемах и перспективах развития естественно-математического образования в общеобразовательных учреждениях РФ».

  3. Приказ Министерства образования РФ № 1080 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  4. Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказ Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312)

  5. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 05 03 2004 года № 1089;

  6. Приказ Министерства образования РФ № 1236 от 19.05.1998 г. «Об утверждении обязательного минимума содержания основного общего образования. Раздел «Биология».

  7. Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

  8. Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом от 09.12.08 № 379, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  9. Школьный учебный план на 2010 - 2011 учебный год.

ем самым ии. эффективности этоциалистами Роспотребнадзора ных факторов ний в этой области, но и формирует 10. Программа курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» И.Н.
Пономарева, B.C. Кучменко и др. «Природоведение. Биология. Экология. 5-11

классы. Программы. - М. Вентана -Граф, 2004год
Общая характеристика учебного предмета.

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у учащихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии в которым учащиеся должны освоить основные знания и умения, значимые для формирования общей культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, востребованные в повседневной жизни и практической деятельности. Основу структурирования содержания курса биологии составляют ведущие системообразующие идеи – отличительные особенности живой природы, ее многообразие и эволюция, в соответствии с которыми выделены блоки содержания: Признаки живых организмов; Система, многообразие и эволюция живой природы; Человек и его здоровье; Взаимосвязи организмов и окружающей среды. Основу изучения курса биологии составляют эколого-эволюционный и функциональный подходы, в соответствии с которыми акценты в изучении многообразия организмов переносятся с рассмотрения особенностей строения отдельных представителей на раскрытие процессов их жизнедеятельности и усложнение в ходе эволюции, приспособленности к среде обитания, роли в экосистемах. В содержании раздела «Человек и его здоровье» особое внимание уделено социальной сущности человека, его роли в окружающей среде.

Курс биологии 6-го класса начинает систематическое изучение данной дисциплины в основном (общем) образовании школьников. Он является частью программы по биологии 6-9 классов.

Курс биологии в 6-ом классе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» имеет комплексный характер и включает основы различных биологических наук о растениях: морфологии, анатомии, физиологии, экологии, фитоценологии, микробиологии, растениеводства. Содержание и структура этого курса обеспечивают выполнение требований к уровню подготовки школьника, развитие творческих умений, научного мировоззрения, гуманности, экологической культуры, а также привитие самостоятельности, трудолюбия и заботливого отношения к природе.

Преподавание курса биологии в 6-м классе осуществляется по программе «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». / Авторы профессор И.Н. Пономарева, B.C. Кучменко, опубликованной в сборнике «Биология в основной школе: Программы». - М.: Вентана-Граф, 2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации, а так же сборником «Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы Программы. М.: «Вентана –Граф» 2004 год с использованием учебника Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники для 6-го класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2004 год

Цели изучения предмета.

Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;

  • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

  • иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, для соблюдения правил поведения в окружающей среде.

Главная цель курса биологии в 6-ом классе - развивать у школьников в процессе биологического образования понимание величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия. Вместе с тем задачи курса максимально направлены на развитие экологического образования школьников в процессе обучения биологии.

Место предмета в базисном учебном плане.

По базисному учебному плану на изучение биологии в 6-м классе выделено 34 часа, 1 час в неделю. По школьному учебному плану - 68 часов в течение учебного года, 2 часа в неделю, Календарно-тематическое планирование составлено на основании программы «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» под общей редакцией профессора И.Н. Пономаревой, рассчитанной на 2 часа в неделю, 68 часов в течение учебного года.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» на ступени основного общего образования являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка.

Результаты обучения.

Результаты изучения курса «Биология» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Основные знания:

I. «Царства живой природы. Признаки живого. Клетка- единица строения и жизнедеятельности. Ткани».

- Клетка единица строения и жизнедеятельности всех живых организмов.

  • Химический состав клетки

  • Особенности строения и жизнедеятельности клеток бактерий, грибов, растений.

  • Деление клетки

  • Хромосомы, их роль в хранении и передаче наследственной информации

  • Особенности строения и функции основных тканей растений

  • Взаимосвязь клеток − как основа целостности организма

II. Строение и жизнедеятельность живого организма.

  • признаки живого организма: клеточное строение, химический состав, обмен в-в, превращение энергии, раздражительность, рост, развитие, воспроизведение.

  • особенности строения и жизнедеятельности одноклеточных и многоклеточных организмов

  • фотосинтез - автотрофный способ питания.

  • гетеротрофный способ питания (грибы, бактерии)

  • Организмы - сапрофиты и паразиты.

  • регуляция процессов жизнедеятельности

  • взаимосвязь органов и систем как основа целостности организма

− связь организмов бактерий, растений, грибов со средой обитания

  • роль растений, бактерий, грибов в жизни и хозяйственной деятельности человека

  • использование бактерий и грибов в биотехнологии

  • биотехнология основы выращивания культурных растений

  • охрана растений

  • бактерии и грибы - возбудители заболеваний растений, животных, человека

  • наблюдение, эксперимент, моделирование как методы изучения строения и
    жизнедеятельности живого организма.

III. Взаимосвязь организма и среды.

  • Среды обитания растений, грибов, лишайников

  • приспособленность к среде обитания

  • экологические факторы

  • изменение среды обитания растений

Наблюдения в природе

IV. Природные и искусственные сообщества

  • понятие о природном сообществе

  • понятие о виде

  • цепи питания

  • организмы-редуценты, продуценты, консументы

  • круговорот веществ

  • изменения растительных сообществ под влиянием деятельности человека

  • охрана видов растений и растительных сообществ

  • искусственные сообщества, повышение их продуктивности

  • V. Многообразие растений, бактерий, грибов и лишайников.

  • дикорастущие и культурные растения

  • бактерии, грибы и лишайники их характеристика, место в системе органического мира, роль в природе,жизни человека и н\х

  • VI. Классификация организмов и эволюционное учение

  • царства живой природы

  • основные таксономические категории в царстве растений

  • классификация растений

  • основные признаки отделов, классов , семейств, видов

  • усложнение растений в процессе эволюции

  • доказательства эволюции

  • сорта растений, причины их многообразия

  • роль растений в природе и н\х

  • сохранение генофонда растительного мира

  • Основные умения: применять знания

  • о строении и жизнедеятельности растений для обоснования приемов их выращивания, меры охраны.

  • о строении и жизнедеятельности бактерий грибов для обоснования приемов хранения продуктов питания, профилактики отравлений и заболеваний.

  • о видах природных сообществ, для обоснования меры их охраны

  • Сравнивать

  • царства живой природы

  • строение клеток бактерий, грибов, растений

  • различные ткани растений

  • природные и искусственные сообщества

  • семейства, классы покрытосеменных растений

  • Наблюдать

  • сезонные изменения природы

  • результаты опытов по изучению жизнедеятельности растений.

  • Узнавать

  • клетки и ткани растений на микропрепарате

  • органы растений

  • наиболее распространенные виды растений Челябинской области (Карталинского района) (в природе, коллекциях, гербарных материалах, рисунках, таблицах)

  • съедобные и ядовитые грибы

  • культурные растения

  • Делать выводы




  • о клеточном строении растений

  • о взаимосвязях строения и функции клеток, тканей, органов, систем органов

  • об историческом развитии растительного мира

  • Соблюдать правила

  • приготовления микропрепаратов и рассматривания их под микроскопом

  • проведения простейших опытов по изучению жизнедеятельности растений

  • поведения в природе

профилактики отравлений грибами, растениями
Из уровня подготовки класса использую технологии дифференцированного подхода и личностно – ориентированного образования. Формы уроков в основном традиционные (комбинированный урок) или урок по изучению нового материала. Методы обучения- репродуктивный (объяснительно – иллюстративный) и продуктивный (частично-поисковый). Форма организации познавательной деятельности-групповая и индивидуальная. Включены практические и лабораторные работы. По окончании курса проводится итоговая контрольная работа.

Планирование составлено на основе:

Примерной программы по биологии с использованием федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004 г.)

Примерная программа среднего и (полного) общего образования по биологии от 07.07. 2005 №03-1263

Учебники и методические пособия:

  1. Учебник под общей редакцией профессора И.Н. Пономаревой. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники для 6-го класса общеобразовательных учреждений. - М.: « Вентана-Граф», 2004

  2. И.Н. Пономарева. В.С. Кучменко. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. Методическое пособие. М. «Вентана − Граф» 2004г.

  3. Понамарева И.Н. Корнилова О.А., Кучменко В.С. Симонова Л.В. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Рабочая тетрадь № 1−2

  4. А.А. Калинина. Поурочные разработки по биологии. «Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники». «Вако» М. 2005г.

  5. В.З. Резникова, А.Н. Мягкова, Г.С. Калинова. Тестовый контроль знаний учащихся по биологии. М.: « Просвещение», 1997г..

  6. И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова Биология (дидакт. карточки) - «Вентана-Граф»,
    2004г.

  7. Т.С. Сухова, B.C. Кучменко Биология. Система заданий для контроля обязательного
    уровня подготовки выпускников основной средней школы. М. «Вентана-Граф», 2002г.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№урока

Тема урока

Кол-во

часов

Прогнозируемые результаты

ЗУН


Лабораторные работы.

Экскурсии.

Дата проведения








Введение

1













1

Предмет и задачи ботаники.



1

Знать царство органического мира и место растений в нем.

Уметь: излагать основное содержание параграфа, находить в тексте ответы на вопросы, использовать рисунки, самостоятельно изучать отдельные вопросы программы по учебнику.













Общее знакомство с растениями

6













2

Многообразие растений.

1

Знать Растения культурные и дикорастущие; одноклеточные и многоклеточные; лекарственные и декоративные. Жизненные формы: деревья. Кустарники. Кустарнички, травы

Уметь: Сравнивать

царства живой природы


Л/Р №1 «Знакомство с цветковыми растениями»

Л/Р №2 «Споры у папоротника»





3

Высшие и низшие растения. Основные органы растений.

1

Дать представление о низших и высших растениях, сформировать знания об особенностях строения растений, его органах и их значении длярастения.










4

Растение-живой организм.

1

Углубить и расширить знания уч-ся о растениях, выяснить основные свойства растения как живого существа.










5

Среда обитания. Факторы среды.

1

Знать Условия жизни растений. Экологические факторы.











6

Среды жизни растений.

1

Знать Среды жизни: водная, наземно-воздушная, почвенная. Листопад.











7

Экскурсия «Основные явления в жизни растений»

1

Повторить и закрепить знания о многообразии растений, о жизненных формах основных органов растений; раскрыть причины осенних изменений растений.

Экскурсия «Основные явления в жизни

растений»










Клеточное строение растений.

5













8

Увеличительные приборы.

1

Знать Микроскоп. Лупа. Пользование увеличительными приборами. Техника безопасности при работе с микропрепаратами, микроскопом


Л/р №3 Знакомство с работой увеличительных приборов. «Приготовление микропрепарата»







9

Строение растительной клетки.

1

Знать Клетка -основная структурная единица организма растения. Оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоль, включения.движение цитоплазмы











10

Химический состав клетки. Органические и неорганические вещества.

1

Дать элементарное представление о веществах, из которых состоит растение: органические-белки, жиры, углеводы; неорганические-вода, минеральные соли.










11

Жизнедеятельность клетки.

1

Знать Рост, деление, дыхание, питание. Органические в-ва в клетке.










12

Ткани, их виды и строение.

1

Знать Образовательные Покровные, основные, проводящие, механические.

Л/Р №4 «Клетки кожицы лука»










Органы цветковых растений.

18













13

Внешнее и внутреннее строение семени, типы семян.

1

Знать Внешнее и внутреннее строение семян. Типысемян.Строение однодольных и двудольных семян.

Зародыш семени.


Л/р№5 «Строение семени фасоли»







14

Условия прорастания семян.

1

Знать Прорастание семян. Всхожесть-











15

Значение семян в природе и жизни человека.

1

Знать Значение семян в природе. Роль запасающей ткани










16

Корень. Виды корней. Типы корневых систем.

1

Знать Корень. Внешнее строение корня. Виды корневой системы. Строение корня как органа вегетативного размножения.

Л/р №6 «Строение корня у проростка тыквы»







17

Внутреннее строение корня.

1

Знать Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения. Кончик корня- апекс и корневой чехлик. Рост корня. Корневые волоски.










18

Значение корней и их разнообразие.

1

Знать Видоизменения корней.










19

Строение и значение побегов у растений.

1

Знать Строение и значение побегов у растений Ветвление. Годичный побег. Побеги: вегетативные, генеративные, подземные, укороченные, удлиненные. Видоизменения. Побеги в зимнем состоянии.










20

Строение почек.

1

Знать Почка -зачаточный побег растения. Вегетативные, генеративные почки.

Л\р№7 "Строение вегетативных и генеративных почек»







21

Внешнее и внутреннее строение листа.

1

Знать Покровная ткань листа, мякоть.. Видоизменения листа

Л\р№ 8 «Внешнее строение листа».







22

Функции листа. Видоизменение листьев.

1

Знать Фотосинтез, испарение, газообмен










23

Внешнее и внутреннее строение стебля. Рост стебля.

1

Дать представление о стебле как осевой части побега и органе проведения питательных веществ; объяснить рост стебля в толщину и длину.

Л\р9 «Внешнее и внутреннее строение стебля»(го дичные кольца на поперечном разрезе)







24

Многообразие побегов.

1

Знать Побеги вегетативные, генеративные, подземные, укороченные, удлиненные.










25

Видоизменения подземных побегов.

1

Знать Видоизменения подземных побегов. Побеги в зимнем состоянии.

Л\р10«Внешнее строение корневища и клубня, луковицы»







26

Урок обобщения по теме «Вегетативные органы растения»

1

Закрепить знания о вегетативных органах растения, их строении и функциях.










27

Строение, функции и типы цветков. Соцветия.

1

Знать Цветок. Типы соцветий. Значение, строение. Околоцветник. Чашечка. Венчик. Мужские и женские части цветков. Тычинки, пестики.


Л\р№11«Типы соцветий»







28

Цветение и опыление растений.

1

Знать Цветение и опыление. Виды опыления. Приспособительные особенности к опылению. Совместная эволюция цветков и животных -опылителей.

Л\р№12 «Цветки ветроопыляемых растений и насекомоопыляемых растений»







29

Многообразие и значение плодов.

1

Знать Разнообразие плодов. Сухие, сочные, раскрываемые, односемянные, многосемянные плоды











30

Взаимосвязь органов как живого организма.

1

Показать на конкретных примерах, что органы растения дополняют друг друга и связаны в единое целое-систему органов, то есть организм.













Основные процессы жизнедеятельности растений.

10













31

Корневое питание растений.

1

Знать Корневое питание. Поглощение воды (осмос). Роль воды, удобрений.











32

Воздушное питание растений.

1

Знать Фотосинтез, солнечный свет, хлорофилл. Автотрофы, гетеротрофы.










33

Космическая роль зелёных растений.

Дыхание и обмен веществ у растений.

1

Знать Создание органического вещества, накопление кислорода, создание почвы. Знать дыхание . Зависимость процесса дыхания растений от условий среды.










  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа по английскому языку для 6 класса на 2011/2012 учебный год
...
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012 учебный год (Учебник «Окружающий мир. 1 класс» А. А. Плешаков) Составитель Васильева О. Н. учитель начальных классов высшей квалификационной категории пояснительная записка
Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа по литературному чтению 4 класс на 2011 2012 учебный год
Рабочая программа разработана к учебной программе Л. А. Ефросининой «Литературное чтение. 4 класс» умк «Начальная школа XXI века»....
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа по предмету «Английский язык» на 2011 2012 учебный год
Представленная программа по английскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта начального...
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconПлан методической работы на 2011-2012 учебный год Вид деятельности/ тема
Утверждение методической темы школы на 2011-2012 учебный год с учетом Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа По предмету обществознание для 6 7 класса на 2011 -2012 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение кладовская основная общеобразовательная школа
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа по литературе в 5 классе на 2011-2012 учебный год
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе моу «сош с. Ягодная Поляна»
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна icon2. Программа для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением русского 
Рабочая программа по русскому языку  для учащихся 7 класса на 2011-2012 учебный год,  
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа учебно-исследовательской практики на 2011-2012 учебный год Направление подготовки: 050100
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа на 2011/2012 учебный год Учитель: Желнова Людмила Марковна iconРабочая программа учебной практики по лыжному спорту на 2011-2012 учебный год
Гоу впо «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница