Уроках  соблюдением посильности учебных заданий; 




Скачать 29.05 Kb.
PDF просмотр
НазваниеУроках  соблюдением посильности учебных заданий; 
Дата конвертации12.10.2012
Размер29.05 Kb.
ТипУрок
ПЛАН РАБОТЫ 
ШМО ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО БЛОКА  
НА 2010-2011 УЧ ГОД. 
 
Методическая тема на 2010-2011 уч. год НМО учителей естественно-математического блока: 
Использование 
инновационных 
те
хнологий 
в 
пре
подавании 
предметов 
естественн
о-
математического  блока  для  повышения  качества  образования  и  мотивации  образовательной 
деятельности учащихся.  
 
Цель:  
Создание условий для формирования роста профессиональной компетенции и получение нового качественного 
образования на основе внедрения новых инновационных технологий. 
 
Задачи:  
Эффективное использование инновационных технологий в учебной и внеурочной работе с учащимися с целью 
формирования информационной культуры, повышения их уровня образовательной и профессиональной 
подготовки в области предметов естественно – математического блока. 
 
 
Состав ШМО естественно-математического блока: 
1.  Разина Е.М. – зам.директора по УВР, учитель математики 
2.  Лазарева Е.Д. – учитель математики 
3.  Астафьева Т.М. - учитель математики 
4.  Шашкина Ю.Е. – учитель физики 
5.  Каменская Т.М. – учитель географии 
6.  Шилова Н.А. – учитель биологии 
7.  Кузнецова Л.Н. – учитель химии 
8.  Воронецкая М.М. – учитель информатики, математики. 
 
 
 
 


Методические темы учителей НМО естественно-математического блока на 2010-2011 учебный год. 
 
Тема по 
Какой 
год 
№п/п 
Ф.И.О. 
Цель 
Задачи 
работаете 
над 
самообразованию 
темой 
1.    Разина Е.М. 
Самостоятельная 
работа  Развитие  самостоятельности  1) дифференцированный подход к учащимся с 

обучающихся на всех этапах  обучающихся 
на 
уроках  соблюдением посильности учебных заданий; 
урока 
как 
одна 
из  математики, 
2) планомерное возрастание интеллектуальных 
составляющих 
способствующие  повышению  нагрузок и последовательный переход к более 
развивающего урока 
личностного роста ученика 
неточным и неполным указаниям по выполнению 
самостоятельной работы; 
3) постепенное отдаление учителя и занятие им 
позиции пассивного наблюдателя за процессом; 
4) переход от контроля учителя к самоконтролю. 
2.    Лазарева Е.Д. 
Самостоятельная  работа  Развитие 
креативности 
на  1. 
Учить  владеть  математическим  языком  не  1 
на уроках математики как  уроках 
математики,  как  языком  общения,  а  как  языком,  организующим 
одна  из  форм  развития  способствование  повышению  деятельность. 
познавательной 
личностной 
уверенности  2. 
Учить  умению  самостоятельно  добывать 
активности учащихся 
ученика,  его  самореализации  информацию и пользоваться ею на практике. 
и 
рефлексии, 
развитие  3. 
Учить  умению  построить  литературную 
исследовательских  умений  и  речь по законам математической речи. 
навыков 
3.    Астафьева Т.М. 
«Развитие вычислительных 
Совершенствование 
1. 
Создание 
условий 
для 
расширения   3 
умений и навыков на уроках 
вычислительных    навыков  кругозора  обучающихся  в  области  математики 
математики посредством 
учащихся,  умения  логически  на уроках и во внеурочной деятельности. 
игровых технологий» 
мыслить, 
рассуждать,  2. 
Продолжить 
работу 
по 
изучению, 
самостоятельно 
делать  освоению и внедрению игровых технологий. 
выводы. 
3. 
Вовлекать 
обучающихся 
в 
научно-
исследовательскую работу. 
4. 
Четко 
организовать 
работу 
с 
одарёнными 
детьми 
и 
по 
подготовке 
к 
олимпиадам. 
5.    Шашкина Ю.Е. 
Мотивация 
учащихся 
на  Создание 
условий, 
ситуаций  1. 
изучение 
различных 
методов 
приемов  1 
уроках физики 
способствующих 
мотивации  создания 
условий, 
ситуаций 
способствующих 
 
учащихся на уроках физики 
мотивации 
учащихся  на 
уроках  физики;  их 
 
использование, моделирование новых 
 
6.    Каменская Т.М. 
Использование 
средового  Создание 
среды 
урока,  Продолжить  работу  по  использованию  средового  3 
подхода 
на 
уроках  позволяющего 
формировать  подхода на уроках географии. 
географии 
общеучебные умения и навыки 
7.    Шилова Н.А. 
Применение 
Формирование 
у 
учащихся  1. 
Помочь  подросткам  осознать  ценность  3 
 


здоровьеформирующих 
осознанного 
отношения 
к  здоровья. 
 
технологий 
на 
уроках  своему  здоровью  и  здоровью  2. 
Стимулировать 
овладение 
способами   
биологии  и  во  внеурочной  окружающих 
здорового образа жизни  
 
деятельности  
Повышение 
познавательной  3. 
Сохранить 
целостность 
и 
системность   
Применение 
опорных  активности, улучшение качества  учебного  предмета  за  столь  небольшое,  жестко  1 
сигналов 
при 
изучении  знаний учащихся. 
лимитированное  учебное  время,  отпущенное  на 
химии 
изучение химии. 
8.    Воронецкая М.М. 
Развитие  информационной  Создание  условий  для  развития  1. Продолжить  обучение  школьников  базовым  и  3 
культуры  гимназиста  как  качеств  и  умений  учащегося  инновационным информационным технологиям. 
необходимой 
ХХI 
века, 
включающих  2. Создание 
сетевых 
сообществ 
в 
различных 
компетентности  учащегося  медиаграмотность,  критическое  возрастных  группах,  которые  будут  осваивать 
ХХI века. 
и 
системное 
мышление,  посредством  Интернет  –  ресурсов  безграничные 
способность 
к 
решению  пространства Всемирной паутины. 
творческих 
задач, 
умение  3. Продолжить  работу  по  программе  Intel  «Путь  к 
работать 
в 
команде,  успеху»,  объединений  «Технологии  и  местное 
самостоятельность,  способность  сообщество» 
мыслить 
глобально,  4. Участие  гимназистов  в  различных  конкусах, 
гражданскую сознательность. 
Интернет – проектах. 
9.    Кузнецова Л.Н. 
 
 
1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


ПЛАН РАБОТЫ НМО  
ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО БЛОКА НА 2010-2011 УЧ ГОД. 
Месяц 
Отметк
а о 
проведен
Повестка заседания 
Ответственные 
Дополнения, ссылки, изменения 
выпол
ия 
нении 
Тема: Проектирование деятельности НМО учителей естественно-математического блока 
1.  Оценка  анализа  работы  ШМО  учителей  естественно- М.М.Воронецкая 
 
 
математического блока за 2009-2010 учебный год 
2.  Утверждение  годового  плана  работы  методического  М.М.Воронецкая 
 
 
объединения, тем самообразования учителей на 2010-2011 
 
учебный год 
3.  ФГОС. 
Работа 
с 
образовательными 
стан
дартами,  М.М.Воронецкая 
 
 
инструктивными письмами, рабочими программами. 
Члены ШМО 
4.  Итоги, анализы, выводы ЕГЭ-2010. Перспективы развития.  М.М.Воронецкая. 
 
 
Сентябр
 
ь
Члены ШМО 
5.  Использование  Интернет  порталов  для  подготовки  к  М.М.Воронецкая, 
 
 
урокам, а также для личностного роста педагогов.  
Члены ШМО 
6.  Итоги интеллектуального марафона «КИТ» 
Е.Д.Лазарева, 
 
 
ответственная 
за 
проведение 
международной 
игры «Кенгуру» 
ТЕМА: Деятельность педагога и обучающихся в современном образовательном пространстве. 
1.  Подготовка 
сборных 
команд 
школ
ы 
к 
районным  Члены ШМО 
 
 
 
предметным олимпиадам. Итоги школьных олимпиад. 
 
2.  Портфолио  учителя.  Основные  требования.  Способы  М.М.Воронецкая 
 
 
Н
представления Портфолио. Работа по созданию и ведению  Члены НМО 
оябрь
«Портфолио». 
3.  Утверждение  списков  участников  районной  научно- Члены НМО 
 
 
практической конференции. 
 
 


4.  Подготовка к международному конкурсу «КИТ» 
М.М.Воронецкая, 
 
 
ответственная за 
проведение 
международной 
игры «КИТ» 
5.  Положения о районных конкурсах.  
ММВоронецкая 
 
 
 
6.  Планирование мероприятий методической недели 
Члены ШМО 
 
 
 
7.   Конкурс Портфолио (список участников) 
Члены ШМО 
 
 
Научно  –  практическая  конференция  педагогов  (список 
участников) 
 
Тема: Использование различных приемов и методов в преподавании для повышения качества образования. 
Методическое обеспечение олимпиад, интеллектуальных марафонов и т.д. 
1.  Об итогах школьных и районных предметных олимпиад 
М.М.Воронецкая 
 
 
Члены ШМО 
2.  Круглый  стол  «Разработка  рекомендаций  школьникам,  Члены ШМО 
 
 
сдающим ЕГЭ» 
3.  Разработка заданий интеллектуального марафона 
Члены ШМО 
 
 
 
 
4.  Подготовка к проведению предметной недели естественно  Члены ШМО 
 
 
– математического блока. 
 
Ян
5.  Подготовка к международному конкурсу «Кенгуру» 
Е.Д.Лазарева, 
 
 
варь
ответственная 
за 
проведение 
международной 
игры «Кенгуру» 
6.  Выступление  на  тему: «Развитие  вычислительных  умений  Т.М. Астафьева 
 
 
и  навыков  на  уроках  математики  посредством  игровых 
технологий» (по теме самообразования) 
7.  Дистанционные  курсы  –  личностный  рост  педагога  без  М.М.Воронецкая 
 
 
отрыва от учебного процесса. 
 
 


8.  Подготовка  к  методической  недели  учителей  естественно- Члены ШМО 
 
 
математического блока 
Тема: Личностный рост педагога как основа достижения современного образования 
1.  Предэкзаменационная 
работа. 
У
в т
ерждение  Члены ШМО 
 
 
экзаменационных 
рефератов, 
пра
ктической 
части   
экзаменационных билетов и приложений к экзаменам. 
2.  Итоги интеллектуального марафона «КИТ» 
М.М.Воронецкая 
 
 
 
3.  Отчет о районной научно – практической конференции 
Члены ШМО 
 
 
М
4.  Анализ 
итогов 
предметной 
недел
и 
естественно  –  Члены ШМО 
 
 
арт
математического блока. 
 
5.  Работа 
по 
созданию 
и 
ведению  электронного  М.М.Воронецкая 
 
 
«Портфолио». Промежуточный отчет. 
6.  Отчет 
об 
использовании 
Интернет 
ресурсов 
при Члены ШМО 
 
 
 
личностном росте педагогов и при подготовке к урокам. 
 
7.  Дневник.ру  –  школьная  социальная  сеть.  Преимущества  и  Члены ШМО 
 
 
недостатки 
Тема: Использование инновационных технологий в преподавании предметов естественно-математического блока для 
повышения качества образования и мотивации образовательной деятельности учащихся в преподавании предметов 
естественно-математического блока 
1.  Отчет о работе НМО за 2010-2011 учебный год 
М.М.Воронецкая 
 
 
 
2.  Отбор  научно-исследовательских  работ  на  районную  Члены ШМО  
 
 
научно-практическую  конференцию  2011-2012  учебного 
 
й
года 
Ма
3.  Годовой отчет по ведению «Портфолио». 
Члены ШМО 
 
 
4.  Отчет о прохождении аттестации учителей 2011 года. 
М.М.Воронецкая 
 
 
 
5.  Мониторинг 
категорийности 
учителей 
естественно- М.М.Воронецкая 
 
 
математического  блока.  Утверждение  списков  учителей   
подавших  заявки  на  повышение  и
ли  подтверждение 
категории на 2012 год. 
 


6.  Отчет  по  курсовой  переподготовке  (все  формы  обучения:  М.М.Воронецкая 
 
 
очная, дистанционная, заочная). 
 
7.  Отчет  учителей  ШМО  об  участии  в  Интернет  проектах  Члены ШМО 
 
 
 
различных  уровней;  обмена  опытом  с  коллегами  города,   
 
района, области, РФ. 
 
 
Руководитель ШМО________________________ /ММВоронецкая/ 
 



Похожие:

Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  icon4. Презентация выполненных заданий
Мастер-класс «Формирование универсальных учебных действий на уроках и во внеурочной деятельности средствами икт»
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconКонтрольная работа по теме  «Человек и информация»    Контрольная работа представляет собой набор заданий из рабочей тетради, которые Вы  должны  
Должны  выполнить  дома  за  7  учебных  недель.  Для  правильного  выполнения  заданий 
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconИспользование компетентностно ориентированных заданий на уроках литературного чтения в младшей школе

Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconУроках  заключительного  раздела  общеобразовательного  курса  биологии  в  лицее 
В  статье  приведена  система  творческих  заданий  к  самостоятельной  работе   По 
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  icon1. Учебно-организационные умения и навыки
Осваивать разные способы контроля хода и результатов вы­полнения учебных заданий
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconУчебный курс «Мир вокруг нас»
Использование развивающих игр и творческих заданий на уроках окружающего мира, их роль в формировании познавательных интересов младших...
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  icon  Тестовая оценка качества учебных  
Тестовая  оценка  качества  учебных  достижений  учащихся  на    уроках  биологии:  Из 
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconМатематика
Используя их, учителя могут получить доступ к содержанию специализированных мультимедиа библиотек, энциклопедий, справочников, учебников,...
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconПрограмма вступительных испытаний по литературе Комплект тестовых заданий по литературе состоит из двух блоков
А включает 10 тестовых заданий с выбором одного верного ответа и 5 заданий без выбора ответа. При выполнении заданий первого типа...
Уроках  соблюдением посильности учебных заданий;  iconИнструкция   по   выполнению   работы    
Работа состоит из двух частей. В первой части 18 заданий, во второй – 5  заданий. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница