Правительства США. C  Ф 4306010500-12 




Скачать 343.71 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПравительства США. C  Ф 4306010500-12 
страница5/33
Дата конвертации12.10.2012
Размер343.71 Kb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

ФОРМАтиВНОе ОЦеНиВАНие НА УРОКАХ МАтеМАтиКи
Условно цели можно разделить на  два уровня – цели, предназначеные для достижения уровней 
понимания и запоминания и цели, предназначенные для развития мышления более высокого уров-
ня. исходя из поставленной цели учитель будет планировать и задания для проверки различных 
уровней.
Задания для понимания и запоминания используются на первом этапе обучения и широко рас-
пространены в настоящей практике.
Задания, предназначенные для развития мышления более высокого уровня, это те, при выполнении 
которых ученики анализируют, делают выводы, оценивают, творят. такие задания используются в 
настоящей практике реже, хотя эти навыки мышления очень важны для учащегося.
1.2.   Порядок представления цели урока ученикам
Как было сказано выше, цель урока – это заранее запланированный учителем результат, ко-
торый должен быть, достигнут учащимися к концу урока. Цель урока помогает понять учащимся, 
чего они должны достичь: знать, уметь делать к концу урока или к концу изучения раздела, главы.  
Цель урока должна быть не только осмыслена учителем в период е¸ написания, она обязательно 
должна быть:
(1)  озвучена учителем в самом начале урока;
(2)  представлена ученикам в виде текста на доске, плакате или иным способом;
(3)  понята и принята учениками. Например, после представления цели урока учитель при 
помощи вопросов обязательно проверяет, насколько ученики поняли поставленные цели. 
Ученики должны проговорить цель урока (ожидаемый результат) как личную цель, напри-
мер:
 
– К концу урока я смогу находить значения выражений, содержащих степень с 
натуральным показателем.
 
Понимание и озвучивание цели урока учеником означает вступление в действие компонента 
формативного оценивания, который П. Блек и Д. Уильям обозначили как «Активное участие 
учащихся в процессе собственного учения»

(«черный ящик: что там внутри?... » П. Блэк и Д. Уильям)
Цели обучения ученикам можно объяснить различными способами.
Пример:
Тема урока: Площадь круга.
Цель урока:
 
ƒ Ученики будут знать определение «КРУГ» и формулу вычисления площади круга; 
 
ƒ Ученики смогут решать задачи с использованием данной формулы. 
10

Цель ОБУчеНия
Способ 1
Способ 2
–  Учитель в начале урока (после приветствия и про-
После озвучивания цели урока учитель 
верки готовности учеников к уроку) рисует на доске 
сразу задает ученикам вопрос: – Что в 
два круга разной величины и затем задает вопрос: 
конце урока вы сможете делать?
–  В чем разница данных фигур?  Учащиеся пред-
лагают ответы, среди которых предположительно 
Заслушав ответы 2-4 учеников, он про-
будет ответ о том, что круги различные по размеру. 
должает опрос: – А что вам необходимо 
После этого учитель задает следующий вопрос: – На 
будет знать к концу урока для того, что-
сколько площадь одного круга больше или меньше 
бы решать подобные задания?  
другого?
Учитель заслушивает ответы 2-4 учеников. 
Учащиеся делают предположения. Выслушав несколько 
Убедившись в том, что ученики понимают 
ответов, учитель представляет тему урока (вывешивает 
цель урока, учитель переходит к следую-
на доске плакат (использует кодоскоп, интерактивную 
щему этапу урока.
доску и др.), на котором написаны тема и цель урока.). 
и объяснение цели обучения ученикам 
Для проверки достижения цели учитель в конце урока использует технику формативного оцени-
вания, предлагает учащимся выполнить мини-тест, предполагающий выбор правильного ответа 
из пяти предложенных ответов.
1. По какой из нижеприведенных формул вычисляется площадь круга?
(а) πR (б)2πR  
(в) πR2/2   (г) πR2  
(д) 2πR2
2. Какой из нижеприведенных вариантов, является ответом на вопрос: «Площадь круга с ра-
диусом 3 см равна ...»
(а) 3π  
(б) 6π  
(в) 4,5π  
(г) 9π 
(д) 18π
1.3.   Подготовка индикаторов определения уровня  
достижения цели
При постановке цели урока (ожидаемого результата) целесо- Индикатор – (от лат. 
образно подготовить индикаторы, с помощью которых можно  indicator – указатель) – каче-
проверить уровень и качество достижения цели. Учитель не  ственная либо количественная 
должен представлять индикаторы учащимся в начале урока, он  характеристика хода процесса 
использует их для проверки уровня достижения цели. Ниже  или состояния объекта наблю-
представлены некоторые примеры целей уроков (ожидаемых  дения.
результатов) и их индикаторов.
Индикатор (показатель) опреде-
ления уровня достижения образова-
тельных целей.

Класс: 7. тема: Степень с натуральным показателем
Цели урока (фрагмент)
Индикаторы определения уровня  
достижения цели:

1. В результате изучения материала учащиеся смогут  Учащиеся достигнут цели, если в конце урока смогут 
находить значения выражений, содержащих сте- решать задачи следующего содержания и уровня 
пень с натуральным показателем.
сложности:
 
ƒ найдите значение выражения – х2 + 3х при х = 5;
 
ƒ найдите значение выражения 2а3 при а = – 4.    
11
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Похожие:

Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconГоу впо «Вологодский государственный педагогический университет» Генеральное консульство США в Санкт-Петербурге
Правительства Вологодской области и  Генерального консульства США в Санкт-Петербурге
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconКультура США
Ключевые слова и фразы: культура сша, литература сша, поэзия сша, музыка сша, искусство США
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconПеремена Международный журнал о развитии мышления через чтение и письмо
Сша. Дональд Беар, сша. Пенни Бид, сша. Кэрол Бирс, сша. Сара Бич, сша и опытом между учителями, препо
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconПравительства США. Ф 4306000000­12 
Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г.  
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconТезисы доклада «Проблемы судебной практики по разрешению споров по охране использования товарных знаков»
Выпуск данного сборника стал возможным благодаря помощи американского народа, оказанной через Агентство США по международному развитию...
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconВ. А. Андреев, Ю. К. Григорьев, В. У. Кондратьев
В основу книги положен доклад специального комитета, созданного Национальным исследовательским советом США из членов Академии наук...
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  icon  Рабочее движение и буржуазные партии сша в конце xix -   
...
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconЛ. Н. Антоновой 20 марта министр образования правительства Москов
В  оргкомитете первых форумов  слушали советы юристов, продавали  На заседании Правительства Московской области одобрено 
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  iconКурсы валют по состоянию на 4 декабря 2007 года: 1 доллар США ($сша)
Республики Узбекистан за последние годы  
Правительства США. C  Ф 4306010500-12  icon    история русской книги В сша  
Аляски. Описывается деятельность издающих  и книготорговых учреждений, созданных в сша эмигрантами из России. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница