Урока Организационный момент




НазваниеУрока Организационный момент
Дата конвертации13.10.2012
Размер39.6 Kb.
ТипУрок
Урок математики в 5 классе по теме:

«Десятичная запись дробных чисел»

Цели:

  • Образовательные: изучение и закрепление понятия «десятичная дробь»

  • Развивающие: развивать у учащихся математическую речь, способствовать развитию самостоятельности.

  • Воспитательные: воспитывать интерес к математике, дисциплинированность, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.


Ход урока

  1. Организационный момент.


Сегодня проведём

У вас урок такой

Который будет посвящён

Интересной особе одной

Слушайте внимательно

На вопросы отвечайте

Дополняйте, исправляйте

Прошу, меня не подкачайте

Слайд №2
-Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому, начнём с повторения.

II Устный счет
Задание 1

Из предложенных дробей, назовите

-правильные дроби

Слайд№3


Ответьте на вопрос: Чем отличаются правильные дроби от неправильных дробей?
Задание 2

Выполните сложение и вычитание дробей:
Слайд №4

Слайд №5
Задание 3 Решите задачу, а недостающие данные найдите в окружающей обстановке.

Слайд №6

( на стенах кабинета карточки с надписями :

3см, 5м2, 6 ч, 12 м3, . Учащиеся должны выбрать 3 см)

  1. Организация учащихся по принятию познавательной задачи.


Итак, записываем в тетради число, классная работа, тема урока «Десятичная запись дробных чисел»


    • О чём же сегодняшний урок?

    • Что мы хотим узнать о десятичных дробях? Сформулируем цели урока.


Слайд №7


III. Усвоение новых знаний.

Рассмотрите дроби на экране
Слайд №8

Чем похожи эти числа?
Числа со знаменателем 10, 100, 1000 и т.д. условились записывать без знаменателя, такое число можно представить в виде десятичной записи, или, как говорят иначе, в виде десятичной дроби.

Начнём изучение с вопроса: Как записать и прочитать десятичную дробь?

Учитель работает на доске, а дети записывают решение в тетради.

Дальше идет работа с алгоритмом
Слайд №9


  1. Закрепление новых знаний.


Работа с учебником. Откройте учебник на странице 180, п.30

Прочитаем выделенные абзацы. Дети читают по очереди. Обратить их внимание на правило.

Выполним №1144 . Класс выполняет в тетрадях, некоторые учащиеся работают у доски.


  1. Физкультминутка

Ребята, наверняка, вы устали. Прежде чем продолжить работу, давайте снимем усталость. Кто-нибудь желает сегодня провести физкультминутку? (если есть желающие, выбрать кого-нибудь)
Вверх рука и вниз рука.

Потянули их слегка

Быстро поменяли руки!

Нам сегодня не до скуки.

Приседания с хлопками

Вниз - хлопок и вверх - хлопок

Ноги, руки разминаем

Точно знаем – будет прок

Крутим – вертим головой

Разминаем шею. Стой!

И на месте мы шагаем

Ноги выше поднимаем

Потянулись, растянулись

Вверх и в стороны, вперёд

И за парты все вернулись-

Вновь урок у нас идёт!


  1. Устная работа


Выполним устно №1145. Читаем дроби, начиная с первой парты по порядку. (Дети читают дроби)

С чтением дробей вы справились и теперь мы проведём «Математический диктант». Я буду читать числа, а записывать их в виде десятичной дроби. Записываем в столбик.

  1. Математический диктант




  1. Три целых семь десятых

  2. Две целых пятнадцать сотых

  3. Шесть целых пять сотых

  4. Восемь десятых

  5. Одна целая три тысячных

Посмотрите на слайд и проверьте себя.

Слайд №10


Поднимите руку те, кто не сделал ни одной ошибки; одну ошибку; две ошибки. Молодцы!


  1. Самостоятельная работа


У вас на партах лежат карточки с самостоятельной работой. Записываем на них свою фамилию и выполняем, а пока вы выполняете эту работу, 4 человека пройдут компьютерное тестирование. Компьютер проверит и поставит ребятам оценки.


  1. Итог урока


Вернёмся к поставленным в начале урока целям. Какие из них вы выполнили? (дети отвечают)

Вы, действительно, смогли доказать, что десятичные дроби не поставили вас в трудное положение. Со всеми заданиями справились.

(Выставление отметок.)

Уверена, что трудностей не возникнет, когда вы будите выполнять домашнее задание.

  1. Домашнее задание

п. 30 учебника прочитать, правило выучить.

№1166, №1168

Подготовить сообщения по темам:

«История возникновения десятичных дробей»

«Где применяются десятичные дроби»
Урок окончен, всем спасибо. До свидания.

Похожие:

Урока Организационный момент iconЗанятия
Организационный момент. Проверка присутствующих. Сообщение темы, целей и этапов урока
Урока Организационный момент iconЛабораторная работа №5
Организационный момент (сообщение темы урока, плана занятия, запись домашнего задания)(2 мин)
Урока Организационный момент iconПлан урока: Организационный момент
Образовательная: расширить представления учащихся о войнах эпохи средневековья, дав сведения о применении артиллерии
Урока Организационный момент iconУрока Организационный момент
Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов!
Урока Организационный момент iconМонография Вид урока: презентация Ход урока Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Сообщение темы урока. Слайд 1 Термин «человек Возрождения»
Возрождения Леонардо да Винчи; развивать умение анализировать художественные произведения; учить выявлять особенности композиции,...
Урока Организационный момент iconУрока: Организационный момент (слайд 1)
А я с амбара принесу. В амбаре было на 4,8 кг муки больше, чем по сусекам, а вместе – 6,4 кг. Сколько кг муки в амбаре? Хватит ли...
Урока Организационный момент iconУрока организационный момент
Цели: ввести правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками; развивать правильную математическую речь; формирование...
Урока Организационный момент iconУрока I. Организационный момент
Мышка показывает слоги-слияния на слоговой таблице указкой «набирая» слово, дети внимательно следят за движением указки, молча читают...
Урока Организационный момент iconТема : сложноподчиненные предложения
Организационный момент. Мобилизация внимания, создание атмосферы хорошего настроения
Урока Организационный момент iconПрезентация к уроку Ход урока: I. Организационный момент >II. Изучение нового материала Выходит рассказчик, одетый в русский народный костюм. Рассказчик: в некотором царстве, в некотором государстве стояла необыкновенная фабрика, «Южной звездой»
А фабрика ведь волшебная, и конфеты, значит, тоже необыкновенные. Стали они к себе внимание требовать: «Мол, мы – самые лучшие, самые...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница