Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии




Скачать 99.89 Kb.
PDF просмотр
НазваниеРецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии
страница6/7
Дата конвертации13.10.2012
Размер99.89 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7

13 
Тема 3.8. Развитие системы природоохранных знаний в школьных 
курсах географии, биологии, физики, химии, истории 
Развитие системы природоохранных знаний в школьных курсах 
географии, биологии, физики, химии, истории: особенности 
природопользования на разных этапах исторического развития общества; 
закономерности и принципы природопользования; определение природы и 
классификация природных ресурсов; использование атмосферных, водных, 
земельных, биологических ресурсов и ресурсов земных недр; отраслевое 
природопользование; охрана окружающей природной среды. 
Структурирование природоохранного учебного материала на основе 
выделения систем предметных знаний. Значение этого процесса для 
построения системы уроков, обоснованного отбора целей и задач обучения, а 
также связанных с этим критериев отбора форм и методов обучения, 
планирования работы учителя, обеспечивающих качественное 
природоохранное образование школьников. 
Контроль знаний и умений учащихся по вопросам охраны природы. 
Соотношение понятий «проверка» и «контроль». Обучающая, развивающая и 
воспитывающая функции контроля. Показатели качества знаний, 
подлежащие контролю: полнота, прочность, системность и оперативность. 
Основные виды контроля и методика выбора форм его проведения при 
изучении природоохранного содержания. 
Тема 3.9. Средства обучения и их возможности в организации и 
проведении работ природоохранной тематики 
Средства обучения и их возможности в организации и проведении 
работ природоохранной тематики. Роль средств обучения в повышении 
эффективности учебно-воспитательного процесса. Основные функции 
средств обучения: управления учебным процессом, наглядности, источника 
знаний, обеспечения операционной деятельности, воспитания и развития. 
Классификация средств обучения. Методика работы с основными 
средствами обучения: учебник, литературные первоисточники, 
картографические пособия, графические пособия, таблицы, макеты. Учебно-
методический комплекс и подходы к разработке его природоохранной 
составляющей. 
Географическая площадка. Ее оборудование и роль в выработке 
практических географических умений и закреплении теоретических знаний 
по охране природы. 
Тема 3.10. Урок с природоохранным содержанием 
Подготовка учителем урока географии, биологии, физики, химии, 
истории с учетом вопросов охраны природы. Структура предметных знаний 
как фактор построения системы уроков природоохранного цикла. 
Определение места учебного материала по охране природы в системе уроков 
на основании системообразующих элементов: уровня развития 
специфических предметных, а также общеучебных умений, 

14 
сформированности знаний по предмету. Выявление на этой основе 
задач (образовательных, развивающих и воспитательных) урока, отбор 
содержания, методов обучения и оптимальных форм контроля. Реализация 
дидактических принципов на уроке. Учет возрастных и индивидуальных 
особенностей учащихся. Выбор образовательной технологии при изучении 
вопросов охраны природы на уроках географии, биологии, физики, химии, 
истории. 
Экскурсии как форма организации учебного процесса по охране 
природы. Роль экскурсий в приобщении школьников к научным методам 
исследований состояния природного окружения. Реализация на экскурсиях 
краеведческого принципа обучения. Развивающая и воспитывающая 
функции экскурсий. Характеристика программных экскурсий и место в них 
природоохранного материала. Методические требования к организации 
этапов экскурсий. Практические работы на местности при изучении 
ресурсного и отраслевого природопользования. 
Тема 3.11. Внеклассная работа по охране природы 
Внеклассная работа по охране природы. Ее цели и роль как фактора, 
активизирующего познавательную деятельность школьников. Краеведческая 
направленность внеклассной работы. Образовательно-воспитательный 
потенциал. Характеристика основных форм внеклассной работы. 
Факультативы по охране природы в школе. Тематические походы и 
экскурсии в природу, музеи, на выставки, в ботанический и зоологический 
сад, заповедники, заказники, национальные парки. Благоустройство 
территории вокруг школы. Организация экологической тропы. Школьные 
лесничества. Зеленый патруль. Голубой патруль. Экологическая дружина. 
Летние экологические школы и семинары. 
Раздел IV. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ВОПРОСОВ ОХРАНЫ 
ПРИРОДЫ В ШКОЛЬНЫХ КУРСАХ ГЕОГРАФИИ, ФИЗИКИ, 
ИСТОРИИ, БИОЛОГИИ 
Тема 4.1. Методика изучения вопросов охраны природы в 
школьном курсе географии 
Начальный курс географии. Общие требования к изучению курса: учет 
краеведческого принципа, широкое использование наглядности, выделение в 
структуре курса систем природоохранных знаний и умений. 
Образовательные, развивающие и воспитательные задачи курса. 
Структура и содержание курса, его ориентация на изучение компонентов 
природы, направлений хозяйственной деятельности человека, на освоение 
взаимосвязей в системе «природа — человек - хозяйство». Связь курса с 
вузовскими географическими дисциплинами «Геология», «Общее 
землеведение», «География населения», «Картография с основами 
топографии», «Введение в экономическую географию». 
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconПояснительная записка Статус документа Данная рабочая программа составлена на основании: стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г
Курс географии материков и океанов – это второй по счету школьный курс географии. В содержании курса увеличен объем страноведческих...
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconРабочая программа по географии «География материков и океанов» 7 класс (68ч, 2 часа в неделю). Учебник для общеобразовательных учреждений, автор Коринская В.
Рабочая программа по географии «География материков и океанов» 7 класс (68ч, 2 часа в неделю). Учебник для общеобразовательных учреждений,...
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconМетодические рекомендации по подготовке, оформлению, предзащите и защите курсовых и выпускных квалификационных работ на естественно-географическом факультете ргу имени с. А. Есенина
В. А. Усков, заместитель декана естественно-географического факультета по развитию, доцент кафедры физической географии и методики...
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии icon Программа «География. 6-9 классы». Составитель В. И. Сиротин. 2005 год
Основная   цель   курса   географии  материков  и  океанов-  создать  у  учащихся   целостное 
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconРабочая программа по географии «География материков и океанов»
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03....
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconСистема практических работ   по географии в 6-10 классах лекции 1-4 Москва Педагогический университет
В настоящее  время в методике преподавания географии, пожалуй, трудно найти более 
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconА. А. Светличный, д-р геогр наук, проф. 
Одесский национальный университет им. И. И. Мечникова,  кафедра физической географии и природопользования, 
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconПлан проведения предметной недели по географии «Вокруг света» Учителя географии Селивановой Т. В. 2011 год
Её основной задачей является развитие интереса у учащихся к географии, профессиональная ориентация на географические профессии, воспитание...
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconКафедра русского языка и методики преподавания 
Печатается по решению кафедры русского языка и методики преподавания   и редакционно-издательского совета  
Рецензенты:  Кафедра физической географии материков и океанов и методики  преподавания географии iconКонтрольная работа №1 Земля как планета Географическая оболочка
Контрольные работы по географии отделения поцродиЮ предполагают два направления самообразования учащихся 11 класса: 1 подготовка...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница