Федеральное агентство по образованию Российской Федерации 




Скачать 37.49 Kb.
PDF просмотр
НазваниеФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Дата конвертации14.10.2012
Размер37.49 Kb.
ТипДокументы
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Южно-Уральский государственный университет 
Кафедра «Общая лингвистика» 
 
 
    СОГЛАСОВАНО:                                                    УТВЕРЖДАЮ: 
 
Секция "Совершенствование                       
Декан факультета Лингвистики 
практической подготовки 
                
 
студентов" НМС ЮУрГУ 
_______________________                   
________________Т.Н. Хомутова 
«____»_______________2009 г.                 «_____»_______________2009г. 
 
 
 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ 
 
Вид практики  производственная , П.02 
направление 
 
исследовательская 
 
 
 
 
 
 
для специальности  
031301 «Теоретическая и прикладная лингвистика»  
направление  подготовки  031300  «Лингвистика  и  новые  информационные 
технологии» 
форма обучения  
очная 
факультет  Лингвистики 
кафедра-разработчик Общая лингвистика 
 
 
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Общая 
лингвистика» протокол № ___ от «__»_________2009 г. 
 
Зав. кафедрой «Общая лингвистика», д.ф.н., проф.   
 О.А. Турбина 
Ученый секретарь кафедры, к.филол.н., ст.преп.                     Е.М. Черникова 
Разработчик программы, преп.  
 
          Т.Ю. Мыларщикова 
 
 
 
 
Челябинск 
2009 

1.  Введение 
 
Согласно  государственному  образовательному  стандарту  направления 
031300  «Лингвистика  и  новые  информационные  технологии»,  специальность 
031301 
«Теоретическая 
и 
прикладная 
лингвистика» 
практическая 
и 
исследовательская  деятельность  дипломированного  специалиста  направлена  на 
изучение  и  моделирование  естественных  и  искусственных  языков  как 
когнитивной  базы  и  как  инструмента  для  отображения  и  организации  объектов 
человеческого мышления и культуры. 
В  соответствии  с  п.п.  6.5.  ГОС  высшее  учебное  заведение,  осуществляющее 
подготовку  дипломированного  лингвиста,  должно  обеспечить  прохождение 
практики в соответствии со специализацией студентов соответствующих курсов. 
Ознакомительная  практика  включает  в  себя  сбор  и  первичную  обработку 
языкового материала, ввод данных в компьютер, знакомство с работой научных 
коллективов,  занимающихся  решением  проблем  теоретической  и  прикладной 
лингвистики. 
Исследовательская  практика  включает  в  себя  обработку,  классификацию  и 
описание  языкового  материала  в  соответствии  с  тематикой  курсовой  работы; 
участие  в  работе  научных  подразделений,  в  экспериментальной  и  научно-
практической деятельности. 
1.2. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины 
В  обязательный  минимум  содержания  образовательной  подготовки  по 
производственной практике: 
 
инструментарий  лингвистических  исследований:  виды  компьютерных 
приложений по уровням языка и по назначению; 
 
использование 
лингвистического 
программного 
обеспечения 
в 
исследованиях естественного языка; 
 
языки  программирования  и  разметки  для  целей  лингвистического 
исследования; 
 
компьютерное моделирование (анализ, синтез и распознавание) единиц 
и отношений, процессов и явлений естественного языка. 
 
2.  Цели и задачи практики 
Целью  практики  является  закрепление  полученных  теоретических  знаний  и 
приобретение практических навыков в различных областях лингвистики. 
Задачи практики:  
 
практически  овладеть  новыми  информационными  технологиями, 
современными  методами  сбора,  хранения  и  обработки  информации  в  сфере 
профессиональной деятельности лингвиста; 
 
овладеть  методами  первичного  сбора  материала  для  решения 
конкретных лингвистических задач, в том числе методами полевой лингвистики, 
экспериментальными методами анализа и синтеза языкового материала. 
 
 
 

3.  Продолжительность и сроки практики 
 
Продолжительность практики    8  недель. 
Время проведения практики      3  курс обучения, 
 
 
 
 
 
    6  семестр, 
 
 
 
 
 
 с 19  по 20 недели по учебному плану. 
    4  курс обучения, 
 
 
 
 
 
    7  семестр, 
 
 
 
 
 
 с 1  по 6 
недели по учебному плану. 
 
 
4.  Базы практики 
Для  осуществления  данного  вида  практики  требуется  мультимедийная 
аудитория, подключенная к сети интернет. 
 
5.  Содержание практики и распределение по видам работ 
 
Время выполнения 
 
Содержание практики 
(по неделям) 
VI семестр 

JavaScript, Базы данных (SQL) 
1 неделя 

Работа с исследовательским корпусом текстов 
1 неделя 
VII семестр 

Лингвистическое программное обеспечение, 
1 неделя 
Фонетика: WinCecil, Praat, Speech Analyzer, 
Морфология: PC-KIMMO, Морфология: 
Linguistica (J. Goldsmith) 

Синтаксис: PC-PATR, Семантика: WordNet , 
1 неделя 
Лексикография: Toolbox 

Выравнивание слов: GIZA++, Автоматический 
1 неделя 
перевод: Google translate (SMT), Yandex 
translate (SMT), PROMT (RBMT), ЭТАП-3 

(RBMT), Системы памяти переводов: OmegaT, 
TinyTM 

Практика на производстве 
3 недели 
 
6.  Организация практики 
 
VI семестр 
Занятие  1  –  ознакомление  с  целями  практики,  темой  первого  раздела 
практики, распределение заданий. 
 
Темы: 
1. JavaScript.  
2. Основные понятия.  
3. Операторы.  
4. Использование JS в веб-страницах. 
 
Задание: 
1. Разработка  интерактивных  элементов  управления  веб-страницей  при 
помощи JavaScript 
 
Занятие 6 – сдача отчетов по первому разделу заданий. 
 
Занятие  7  –  ознакомление  с  темой  второго  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 
Темы: 
1.  Базы данных (SQL).  
2. СУБД.  
3. SQLite.  
4. Операторы SELECT, DELETE, INSERT, UPDATE.  
5. Условия WHERE.  
6. Составные запросы UNION, IN. 
 
Задание: 
1.  Работа с базами данных  в среде  SQLite. Выполнение задач по извлечению 
информации из баз данных. 
 
 Занятие 8 – сдача отчетов по второму разделу. 
 
Занятие  9  –  ознакомление  с  темой  третьего  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 

Темы: 
1. Работа с исследовательским корпусом текстов.  
2. Разметка 
корпусов 
текста 
(морфологическая, 
синтаксическая, 
семантическая) 
   
Задание: 
1. Разметка исследовательского корпуса текстов 
 
Занятие 11 - сдача отчетов по третьему разделу. 
 
Занятие  12  –  презентация  итогов  производственной  практики,  защита 
общего отчета прохождения практики. 

 
 
VII семестр 
Занятие  1  –  ознакомление  с  целями  практики,  темой  первого  раздела 
практики, распределение заданий. 
 
Темы: 
5. Лингвистическое  программное  обеспечение.  Классификация  ЛПО  по 
объекту работы. 
6. Фонетика: WinCecil, Praat, Speech Analyzer.  
7. Параметрический анализ речи.  
8. Выявление индивидуальных особенностей говорящего.  
9. Транскрипция. TTS и STT. 
 
Задание: 
2. Поиск  в  сети  доступных  инструментов  направленных  на  работу  с 
естественным языком. Описание и классификация. 
3. Параметрический 
анализ 
речи: 
выявление 
формант. 
Анализ 
индивидуальных особенностей говорящего на заданном отрывке речи 
 
Занятие 3 – сдача отчетов по первому и второму разделу заданий. 
 
Занятие  3  –  ознакомление  с  темой  третьего  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 
Темы: 
7. Двухуровневая фонология.  
8. Словоизменение и словообразование в системе PC-KIMMO. 
 
Задание: 

2.  Создание правил для автоматического морфологического анализа и синтеза 
словоформ естественного языка (английский, испанский). 
 
 Занятие 5 – сдача отчетов по второму разделу. 
 
Занятие  5  –  ознакомление  с  темой  четвертого  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 
Темы: 
3. Квантитативный анализ языка.  
4. Статистическая  модель  словоизменения  в  системе  Linguistica  (J. 
Goldsmith).  
   
Задание: 
2. Создание  статистической  модели  словоизменения  естественного  языка  на 
основе корпуса текстов. 
 
Занятие 6 - сдача отчетов по четвертому разделу.. 
 
Занятие  7  –  ознакомление  с  темой  пятого  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 
Темы: 
1. Автоматический синтаксический анализ.  
2. Формализм PATR-II.  
3. Создание грамматик в среде PC-PATR. 
 
Задание: 
3.  Создание грамматики для системы PC-PATR достаточной для правильного 
разбора  предложенных  предложений  естественного  языка  (английский, 
испанский). 
 
Занятие 9 - сдача отчетов по четвертому разделу.. 
 
Занятие  10  –  ознакомление  с  темой  шестого  раздела  практики, 
распределение заданий. 
 
Темы: 
1. Компьютерная  репрезентация  онтологических  отношений  на  примере 
тезауруса WordNet (RusNet, EuroWordNet и т.п.). 
Задание: 
1. Работа с онтологиями. 
 
Занятие 11 - сдача отчетов по шестому разделу.. 
 
Занятие  11  –  ознакомление  с  темой  седьмого  раздела  практики, 
распределение заданий. 


 
Темы: 
1. Система поддержки лексикографических работ Linguist’s Toolbox. 
 
Задание: 
1. Лексикографическое  описание  лексем  заданного  отрывка  текста  в  системе 
Linguist’s Toolbox. 
 
Занятие 12 - сдача отчетов по седьмому разделу.. 
 

Занятие  13  –  ознакомление  с  темой  восьмого  раздела  практики, 
распределение заданий 
 
Темы: 
1. Автоматическое выравнивание слов.  
2. Статистический подход в системе GIZA++ 
 
Задание: 
1. Настройка системы автоматического выравнивания слов. 
 
Занятие 15 - сдача отчетов по восьмому разделу. 
 

Занятие  15  –  ознакомление  с  темой  девятого  раздела  практики, 
распределение заданий 

 
Темы: 
1. Использование систем автоматического перевода.  
2. Сравнительный  анализ  систем  Google  translate  (SMT),  Yandex  translate 
(SMT), PROMT (RBMT), ЭТАП 3 (RBMT)..  
 
Задание: 
1. Сравнительный  анализ  эффективности  различных  систем  автоматического 
перевода по количеству допущенных ошибок и неточностей при переводе. 
 
Занятие 16 - сдача отчетов по девятому разделу. 
 

Занятие  16  –  ознакомление  с  темой  десятого  раздела  практики, 
распределение заданий 
 
Темы: 
1. Использование систем памяти переводов: OmegaT, TinyTM..  
 
Задание: 
1. Работа с системами памяти перевода. 
 
    Занятие 17- сдача отчетов по десятому разделу. 
    Занятие  18  -  презентация  итогов  1й  части  производственной  практики. 


Иструкции  по  прохождению  практики  на  производстве  в  качестве 
лингвиста-исследователя. 

Занятие  19-35  -  Работа  в  качестве  лингвиста-исследователя  или 
лингвиста-разработчика  на  предприятии  согласно  индивидуальному 
плану. 
Занятие  36  –  презентация  итогов  производственной  практики,  защита 
общего отчета прохождения практики. 

 
 
7.  Самостоятельная работа студентов и требования к контролю 
Таблица 5.1 – Состав и объем самостоятельной работы студентов VI семестр 
Изучаемые 
Кол-
Формы 
Методическое 
Форма 
вопросы 
во 
самостоятельн
обеспечение 
отчетности 
часов 
ой работы 
Спецификация 
12 
Чтение и 
1.  Бондарко, 
Л.  Представлен
языка SQL 
анализ 
В. 
Основы  ие 
рекомендуемо
общей 
презентаций. 
Нотации и 

фонетики 

й литературы 
формализмы, 
Учеб.  пособие  Представлен
(основной и 

Л. 
В. 
используемые при 
ие 
дополнительно
Бондарко, 
Л. 
разметке 
конспектов. 
й). 
А.  Вербицкая, 
исследовательски
М.  В.  Гордина;  Представлен
х корпусов 
Написание 
М.; 
СПб. 
:  ие 
текстов 
конспектов по 
Академия 
,  рефератов. 
отдельным 
2004 – 160 с. 
Спецификация 
18 
главам 
2.  Тестелец,  Я.  Г.  Представлен
языка JavaScript 
источников. 
Введение 
в  ие  отчета  по 
общий 
 
работе 
с 
 
Работа с 
синтаксис 
:  прикладным
Интернет -
Учеб.  /  Я.  Г. 
и 
источниками. 
Тестелец;  Ин-т 
"Открытое 
о- программам
Подготовка 
во" 
М. 
:  и. 
докладов на 
Российский 
государственн
семинарские 
ый 
занятия. 
гуманитарный 
Подготовка 
университет  , 
2001 – 796 с. 
презентаций. 
Подготовка 
Итого: 
36 
рефератов. 

Работа с 
прикладными 
программами. 
 
 
Таблица 5.2 – Состав и объем самостоятельной работы студентов VII семестр 
Изучаемые 
Кол-
Формы 
Методическое 
Форма 
вопросы 
во 
самостоятельн
обеспечение 
отчетности 
часов 
ой работы 
Акустическая 
10 
Чтение и 
3.  Бондарко, 
Л.  Представлен
теория 
анализ 
В. 
Основы  ие 
речеобразования 
рекомендуемо
общей 
презентаций. 
фонетики 

й литературы 
Формантная 
Учеб.  пособие  Представлен
10 
(основной и 

Л. 
В. 
картина 
ие 
дополнительно
Бондарко, 
Л.  конспектов. 
й). 
PC-KIMMO 
А.  Вербицкая, 
10 
М.  В.  Гордина;  Представлен
Написание 
Linguistica 
М.; 
СПб. 

10 
ие 
конспектов по 
(J. Goldsmith) 
Академия 
,  рефератов. 
отдельным 
2004 – 160 с. 
PATR-II 
10 
главам 
4.  Тестелец,  Я.  Г.  Представлен
источников. 
Введение 
в  ие  отчета  по 
WordNet 
10 
общий 
работе 
с 
Работа с 
синтаксис 

Toolbox 
10 
прикладным
Интернет -
Учеб.  /  Я.  Г. 
и 
GIZA++ 
10 
источниками. 
Тестелец;  Ин-т 
"Открытое 
о- программам
Автоматический 
10 
Подготовка 
во" 
М. 
:  и. 
перевод 
докладов на 
Российский 
государственн
семинарские 
OmegaT, TinyTM 
10 
ый 
занятия. 
гуманитарный 
Доклад по области  8 
Подготовка 
университет  , 
работы на 
2001 – 796с. 
презентаций. 
производстве 
Подготовка 
Итого 
108 

 
 
рефератов. 
Работа с 
прикладными 
программами. 
 
8.  Учебно-методическое обеспечение практики 
8.1. Рекомендуемая литература: 
а) основная литература  
1.  Бондарко, Л. В. Основы общей фонетики : Учеб. пособие / Л. В. Бондарко, Л. 
А. Вербицкая, М. В. Гордина; М.; СПб. : Академия , 2004 – 160 с. 
2.  Тестелец,  Я.  Г.  Введение  в  общий  синтаксис  :  Учеб.  /  Я.  Г.  Тестелец;  Ин-т 
"Открытое  о-во"  М.  :  Российский  государственный  гуманитарный 
университет , 2001 – 796 с. 
 
б) дополнительная литература 
1.  Трубецкой, Н.С. Основы фонологии / Пер. с нем. А. А. Холодовича; Ред. С. Д. 
Кацнельсона; Послесл. А. А. Реформатского М.:Аспект Пресс, 2000 –  351 с. 
2.  Фант  Г.  Акустическая  теория  речеобразования  /  Г.  Фант;  М.:  Наука  ,  1964  – 
284 с. 
 
    в) электронные источники 
1.  http://mt-archive.info 
 
 
 


Похожие:

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconФедеральное агентство федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
Цели и принципы стандартизации в Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002 г. №184-фз «О техническом...
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconРоссийской федерации федеральное агентство по образованию

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию Российской Федерации Центр социологических исследований
Ключарев Григорий Артурович, Пахомова Елена Ивановна, Трофимова Ирина Николаевна. Молодежь группы риска: от наказания к профилактике....
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconФедеральное  агентство  ПО  образованию  российской  федерации
Е. А.  Макаренко (гл.  2),  Н. Н.  Малофеев  (гл.  3), И. И.  Мансуров (гл.  4)
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Ученый секретарь кафедры, к филол н., ст преп.                     Е. М. Черникова 
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconФедеральное агентство по образованию Российской Федерации 
Доцент  кафедры  электроники,  колебаний  и  волн  Саратовского  государственного 
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу "Государственный научно исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций"
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Фгу «Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации  iconКурсовая работа по дисциплине «финансовый менеджент»
Министерство образования и науки российской федерации федеральное агентство по образованию
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница