Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54




Скачать 270.96 Kb.
НазваниеПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54
страница1/2
Дата конвертации15.10.2012
Размер270.96 Kb.
ТипПрограмма
  1   2
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ М.А. ШОЛОХОВА

Коммуникативно-стилистический аспект русского языка
Программа по дисциплине по выбору

по специальности 10.02.01 – Русский язык
Всего учебных часов 72 (2 ЗЕТ)
Всего аудиторных занятий, час. 18

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54

МОСКВА 2011
Пояснительная записка
Дисциплина «Коммуникативно-стилистический аспект русского языка» является факультативной дисциплиной и входит в образовательную составляющую структуры программы послевузовского профессионального образования (ОД.А.05). Программа дисциплины разработана на основе паспорта научной специальности 10.02.01 – «Русский язык» с учетом особенностей сложившейся научной школы проф. Е.И.Дибровой и программы кандидатского экзамена по специальности «Русский язык». Дисциплина базируется на многоаспектном (нормативном и вариантном) рассмотрении проблемы коммуникации, стиля и стилистики единиц языка в современном русском языке (СРЯ), аспектов значения номинаций в коммуникативных актах, экспрессивно-эмоциональных коннотаций, социально-функциональной характеристики знаков языка (слов и ФЕ). Выбор этой дисциплины вызван необходимостью развития у аспирантов языкового чутья для ориентации в активных процессах, происходящих в литературном русском языке на современном этапе его развития, совершенствования умения анализировать разговорную и художественную речь, включающую целесообразно обусловленные отступления от норм современного русского литературного языка.

Данная дисциплина при взаимодействии с другими дисциплинами призвана обобщить, углубить лингвистические знания аспирантов в области нормативного употребления в актах коммуникации единиц языка, дать представления о вариантности коммуникации в разных сферах общения, совершенствовать навыки и умения анализа языковых единиц в речевом и письменном общении, в различных социальных условиях и, кроме того, должна способствовать развитию научно-исследовательских способностей при написании кандидатской диссертации.

Основные цели и задачи дисциплины
Цель данного курса - изучение проблематики коммуникации в современном русском языке на материале языка СМИ (газет, журналов, радио и телевидения) в сфере общения – обиходно-бытовой, публичной и художественной речи. Важнейшая задача заключается в том, чтобы дать аспирантам систему понятий и исследовательских приемов для объяснения языковых и речевых явлений в области коммуникации как отражения взаимовлияния узуального, индивидуального, окказионального в речевой деятельности носителя языка, писателя; сформировать у аспирантов систему теоретических знаний, помогающих понять механизмы общения в допустимых стилистических формах.

Задачи:

- знать предмет, цели и задачи изучаемой дисциплины;

- усвоить основные понятия и термины дисциплины;

- знать главные направления исследования активных процессов коммуникации, происходящих в русском языке на современном этапе его развития;

- уметь сопоставить нормы и варианты актов общения в разных сферах общения.
Распределение часов учебных занятий по семестрам


Название дисциплины

Вид учебной работы

Кол-во часов

Семестры

Аудитор

ные

Самост. работа

Коммуникативно-стилистический аспект русского языка

Лекции

18

54

2




Общий объем часов по дисциплине

18

54

72


Содержание дисциплины
Введение. Предмет, объект, цели и задачи дисциплины. Основные понятия дисциплины: проблематика теории коммуникации в СРЯ, коммуникативные категории, типы коммуникативных актов в разных сферах общения, жанр и коммуникации, язык и речь в антропонимической интерпретации.

Сферы речевой коммуникации. Прямая и непрямая коммуникация. Эпистолярная коммуникация. Компоненты коммуникации: адресант, адресат, ситуация, пресуппозиция, интенция, язык как знаковая система, текстовое воплощение коммуникации. Специальные средства речевой коммуникации – рефлексив коммуникантов.

Стиль и стилистика в структуре коммуникации. Социальная функция коммуникации: лингвистическая стратегия, типология стилей в СРЯ (нейтральный, книжный, разговорный). Функциональная стилистика как квалификативный компонент (экспрессивные и эмоционально-оценочные средства). Основные номинации стилево-стилистических средств (слово, фразеологизм). Стилеразличительные признаки социальных задач коммуникации.

Речевая коммуникация и ее структура. Параметры речевой коммуникации в СРЯ. Виды трансформаций речевой коммуникации. Текстовое воплощение коммуникативного акта: официальное – неофициальное, массовое – персональное, межличностное – социальное – ролевое, авторское – читательское. Способы выражения коммуникативного акта. Стилистические особенности речевых актов.

Норма и вариантность в коммуникативных актах. Понятие нормы в СРЯ и ее трактовка в актах коммуникации. Коммуникативная вариантность: письменная – устная форма общения, социальный статус коммуникантов, этническая принадлежность адресанта – адресата, возраст и профессия коммуникантов, гендерная принадлежность. Формальное выражение трансформаций в речевой коммуникации.

Лекционный курс



Порядковый номер лекции

Раздел, тема учебного курса, содержание лекции

Количество часов


1.

2.

3.


4.

5.

Раздел 1.

Тема 1.1. Проблематика теории коммуникации в СРЯ.

1.1.1. Введение. Предмет, объект, цели и задачи дисциплины. Основные понятия дисциплины. Коммуникативные категории.

1.1.2. Коммуникативные акты. Типы коммуникативных актов в разных сферах общения. Жанр и коммуникации. Язык и речь в антропонимической интерпретации (для самостоятельного изучения).

Тема 1.2. Проблема нормы и вариантности.

1.2.1. Норма и вариантность в коммуникативных актах. Понятие нормы в СРЯ. Трактовка нормы в актах коммуникации. Типы норм.

1.2.2. Коммуникативная вариантность. Письменная – устная форма общения. Социальный статус коммуникантов. Этническая принадлежность адресанта – адресата. Возраст и профессия коммуникантов. Гендерная принадлежность. Формальное выражение трансформаций в речевой коммуникации (для самостоятельного изучения).

Раздел 2.

Тема 2.1. Речевая коммуникация.

2.1.1. Сферы речевой коммуникации. Прямая и непрямая коммуникация. Эпистолярная коммуникация (для самостоятельного изучения).

2.1.2. Компоненты коммуникации. Адресант. Адресат. Ситуация. Пресуппозиция. Интенция. Язык как знаковая система. Текстовое воплощение коммуникации. Специальные средства речевой коммуникации – рефлексив коммуникантов (для самостоятельного изучения).

Тема 2.2. Стиль и стилистика в структуре коммуникации.

2.2.1. Функции коммуникации. Социальная функция коммуникации. Лингвистическая стратегия. Типология стилей в СРЯ. Нейтральный, книжный, разговорный стили. Характеристика стилей.

2.2.2. Функциональная стилистика. Функциональная стилистика как квалификативный компонент. Экспрессивные и эмоционально-оценочные средства (для самостоятельного изучения).

2.2.3. Стилево-стилистические средства. Основные номинации стилево-стилистических средств (слово, фразеологизм). Стилеразличительные признаки социальных задач коммуникации (для самостоятельного изучения).

Тема 2.3. Речевая коммуникация и ее структура.

2.3.1. Параметризация речевой коммуникации. Параметры речевой коммуникации в СРЯ. Виды трансформаций речевой коммуникации (для самостоятельного изучения).

2.3.2. Реализация коммуникативного акта. Текстовое воплощение коммуникативного акта. Официальное – неофициальное. Массовое – персональное. Межличностное – социальное – ролевое. Авторское – читательское. Способы выражения коммуникативного акта. Стилистические особенности речевых актов (для самостоятельного изучения).





2


4


4


2

4




Содержание и объем самостоятельной работы студентов


Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения

Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения

Сроки

выполнения

Объём часов

1

2

3

4

Раздел 1.

Тема 1.1. Проблематика теории коммуникации в СРЯ.

1.1.1. Жанр и коммуникации. Язык и речь в антропонимической интерпретации.

1.2.2. Формальное выражение трансформаций в речевой коммуникации.

Раздел 2.

Тема 2.1. Речевая коммуникация.

2.1.1. Эпистолярная коммуникация.

2.1.2. Текстовое воплощение коммуникации. Специальные средства речевой коммуникации – рефлексив коммуникантов.

Тема 2.2. Стиль и стилистика в структуре коммуникации.

2.2.2. Экспрессивные и эмоционально-оценочные средства.

2.2.3. Основные номинации стилево-стилистических средств (слово, фразеологизм). Стилеразличительные признаки социальных задач коммуникации.

Тема 2.3. Речевая коммуникация и ее структура.

2.3.1. Виды трансформаций речевой коммуникации.

2.3.2. Стилистические особенности речевых актов.


Конспектирование первоисточников: 1)Вопросы стилистики. Антропоцентрические исследования // Проблемы речевой коммуникации. Изд-во Саратовского университета, 2000; 2)Проблемы речевой коммуникации /Под ред. Сиротининой О.Б., Гольдина В.Е. Саратовский госуниверситет, 2000; 3)Соколова О.И., Федюнин С.М., Шабанова Н.А. Культура речевой коммуникации. М., 2009; 4)Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста. М., Флинта, 2007; 5) Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих. М., 1985.

Реферирование: 1) Ковалева Н.А. Авторское фразообразование в коммуникативной стратегии текста (на материале писем А.П.Чехова). Астрахань, 2000; 2) Ковалева Н.А. Русское частное письмо XIX века. Коммуникация. Жанр. Речевая структура. М., 2002; 3) Диброва Е.И. Поэтические функции антонимической стилистики в дневниковом тексте М.Пришвина // Диброва Е.И. Избранные работы. Т.I. М., ТВТ Дивизион, 2008; 4) Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих. М., 1985; 5) Колесов В.В. Русская речь. Вчера. Сегодня. Завтра. М., 1998; 6) Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М., Русские словари, 1997; 7) Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М., 1980; 8) Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц. М.,1980.
Перевод первоисточников: 1) Beaugrande de R., Dressker W. Introduction to text linguistics. N.Y.,1981; 2) Huck G. Hermeneutics of texts and hermeneutics of action. New literary history. V.XII, 1980, №1. P. 91-97.


Аннотированный обзор научной литературы по теме: 1) Валгина Н.С. Функциональные стили русского языка. М., 2003; 2) Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. М.,1982; 3) Стилистика русского языка. Жанрово-коммуникативный аспект стилистики текста. М.,: Наука, 1987; 4) Нарумов Б.П. Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977; 5) Диброва Е.И. Коммуникативно-когнитивная модель текстопорождения // Диброва Е.И. Избранные работы. Т.I. М., ТВТ Дивизион, 2008.

.

Составление рефератов и подготовка докладов по источникам: 1) Касевич О.Б. Говорящий и слушающий: Языковая личность, текст, проблемы обучения. СПб., 2001; 2) Соколова О.И., Федюнин С.М., Шабанова Н.А. Культура речевой коммуникации. М., 2009; 3) Арутюнова Н.Д. Человеческий фактор в языке. М., 1992; 4) Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М., 2000; 5) Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста. М: Эдиториал УРСС, 2002; 6) Нещименко Г.П. Динамика речевого стандарта современной публичной вербальной коммуникации: Проблемы. Тенденции развития // Вопросы языкознания, 2001. № 1; 7) Русский язык конца ХХ столетия (1985—1995). М., 1996; 8) Федосов И.А. Функционально-стилистическая дифференциация русской фразеологии. Ростов н/Д, 1977; 9) Янко Т.Е. Интонационные стратегии русской речи. М: Языки славянской культуры, 2008.






8


10

10


10

16



Учебно-методические материалы по дисциплине
Основная литература

  1. Анищенко О.А. Генезис и функционирование молодежного социолекта в русском языке национального периода. М., 2010.

  2. Диброва Е.И. Поэтические функции антонимической стилистики в дневниковом тексте М.Пришвина // Диброва Е.И. Избранные работы. Т.I. М., ТВТ Дивизион, 2008.

  3. Диброва Е.И. Коммуникативно-когнитивная модель текстопорождения // Диброва Е.И. Избранные работы. Т.I. М., ТВТ Дивизион, 2008.

  4. Диброва Е.И. Вариантность фразеологических единиц // Избранные работы. Т. II. М., 2008.

  5. Дунаевская О.В. О стилях русского языка: Учебное пособие. Изд. 2-е. – М.: КомКнига, 2010.

  6. Жданова Е.В. Личность и коммуникация. М., 2010.

  7. Ицкович В.А. Очерки синтаксической нормы. – М., 2010.

  8. Ковалева Н.А. Русское частное письмо XIX века. Коммуникация. Жанр. Речевая структура. М., 2002

  9. Копнина Г.А. Речевое манипулирование. М., 2008.

  10. Лаптева О.А. Живая русская речь с телеэкрана. – М., 2007.

  11. Русский язык и культура речи. /Под ред. Черняк В.Д. - М., 2003.

  12. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2 т. Т.I., II. М.: Academia, 2008.

  13. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. М.: Флинта, 2006.

  14. Язык как материя смыслов. Сборник статей в честь академика Н.Ю.Шведовой. М., 2007.



Дополнительная литература

  1. Арутюнова Н.Д. Человеческий фактор в языке. М., 1992.

  2. Баранов А.Н. Лингвистическая экспертиза текста. М., Флинта, 2007.

  3. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

  4. Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М., 2000.

  5. Бондалетов В.Д., Вартапетова С.С. и др. Стилистика русского языка / Под ред. Н.М.Шанского. Л., 1989.

  6. Будагов Р.А. Язык и культура. Хрестоматия. М., 2002.

  7. Валгина Н.С. Функциональные стили русского языка. М., 2003.

  8. Васильева А.Н. Основы культуры речи. М., 1990.

  9. Вопросы стилистики. Антропоцентрические исследования // Проблемы речевой коммуникации. Изд-во Саратовского университета, 2000.

  10. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М., Русские словари, 1997.

  11. Верещагин Е.М., В.Г. Костомаров. Язык и культура. М., 1976.

  12. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика. М., 1980.

  13. Винокур Т.Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц. М.,1980.

  14. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

  15. Головин Б.Н. Основы культуры речи. 2-е изд. М., 1988.

  16. Жанры речи. Саратов. ГосУНЦ «Колледж», 2002. Вып. 3.

  17. Касевич О.Б. Говорящий и слушающий: Языковая личность, текст, проблемы обучения. СПб., 2001.

  18. Ковалева Н.А. Авторское фразообразование в коммуникативной стратегии текста (на материале писем А.П.Чехова). Астрахань, 2000.

  19. Кожин А.Н., Крылова О.А., Одинцов В.В. Функциональные типы русской речи. М.,1982.

  20. Колесов В.В. Русская речь. Вчера. Сегодня. Завтра. М., 1998.

  21. Коммуникативно-смысловые параметры грамматики и текста. М: Эдиториал УРСС, 2002.

  22. Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. М., 1994.

  23. Крысин Л.П. Речевое общение и социальные роли говорящих. М., 1985.

  24. Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. М., 1989.

  25. Крысин Л.П. О речевом поведении человека в малых социальных общностях.// Язык и личность. М., 1989.

  26. Крысин Л.П. Современный русский интеллигент: штрихи к речевому портрету // Литературный язык и культурная традиция. М., 1994.

  27. Нарумов Б.П. Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977.

  28. Нещименко Г.П. Динамика речевого стандарта современной публичной вербальной коммуникации: Проблемы. Тенденции развития // Вопросы языкознания, 2001. № 1.

  29. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Стилистика и культура речи: Практические занятия. Уч. пос. для студентов вузов // Под ред. П.П.Шубы. Минск, 1999.

  30. Проблемы речевой коммуникации /Под ред. Сиротининой О.Б., Гольдина В.Е. Саратовский госуниверситет, 2000.

  31. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М. , 1987.

  32. Русский язык конца ХХ столетия (1985—1995). М., 1996.

  33. Скворцов Л.И. Теоретические основы культуры речи. М., 1980.

  34. Соколова О.И., Федюнин С.М., Шабанова Н.А. Культура речевой коммуникации. М., 2009.

  35. Солганик Г.Я. Очерки модального синтаксиса. М.: Флинта: Наука, 2010.

  36. Солганик Г.Я. Основы лингвистики речи. М., Изд-во Московского университета, 2010.

  37. Стилистика русского языка. Жанрово-коммуникативный аспект стилистики текста. М.,: Наука, 1987.

  38. Федосов И.А. Функционально-стилистическая дифференциация русской фразеологии. Ростов н/Д, 1977.

  39. Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. М.: Наука, 1997.

  40. Языковое сознание и образ мира: Сб. статей / Отв. Ред. Уфимцева Н.В. М., 2000.

  41. Янко Т.Е. Интонационные стратегии русской речи. М: Языки славянской культуры, 2008.


Словари и справочники

  1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М., 2009.

  2. Большой толковый словарь русского языка /сост. и гл. ред. С.А.Кузнецов. СПб.: Норинт, 1998.

  3. Большой энциклопедический словарь: Языкознание / Под ред. В.П. Ярцевой. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.

  4. Даль В.И.Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М.: Русский язык,1998.

  5. Караулов Ю.Н. Русский язык. Энциклопедия. 2-е изд., переработ, и доп. М.: 2004.

  6. Большая Российская энциклопедия. М.: Дрофа, 1998.

  7. Лагута (Алешина) О.П. Стилистика. Культура речи. Теория речевой коммуникации: Учебный словарь терминов. Учебное пособие / Отв.ред. П.А. Лукьянова. Новосибирск. 2000. Часть 2.

  8. Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.П. Ярцевой. М.: Советская Энциклопедия, 1990 (ЛЭС).

  9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.:АЗЪ, 1991.

  10. Сеничкина Е.П. Словарь эвфемизмов русского языка. М., 2008.

  11. Словарь русского языка: В 4 т. /Под ред. А.П.Евгеньевой. 2-е изд., испр. и доп. М.: Русский язык, 1981 -1984.

  12. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. М.,Л.: Изд-во АН СССР, 1948 -1965.

  13. Словарь современного русского литературного языка: В 20 т. /Гл. ред. К.С.Горбачевич. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Русский язык, 1991 - Т.1 - 6.

  14. Солганик Г.Я. Толковый словарь. Язык газет, радио, телевидения. М., Флинта, 2004.

  15. Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения конца XX столетия. М., 2001.

  16. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. М., 2000 (и послед. издания).

  17. Фразеологический словарь русского литературного языка конца XVII-XX вв. Новосибирск, 1991.



Ссылки на базы данных, сайты, справочные системы,

электронные словари и сетевые ресурсы
http://www.Humans.ru/

http://www.dialog-21.ru/archive_article.asp?param=6683&y=2001&vol=6077

http://www.l1999.narod.ru/WEBLSE2003/ZHILINASE2003

http://www.l1002.narod.ru/WEBLSE2002/INCICL2002.

http://window.edu.ru/resource/633/61633

http://window.edu.ru/resource/009/75009

http://window.edu.ru/resource/085/73085

http://window.edu.ru/resource/632/61632

http://window.edu.ru/resource/384/69384

http://window.edu.ru/resource/635/61635

http://www.gramma.ru/DEL/?id=3.0

http://www.gramma.ru/DEL/?id=2.0

http://vivovoco.astronet.ru/VV/JOURNAL/NATURE/05_02/LANGUAGE.HTM

http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=2735

http://slovari.yandex.ru/

www.gumer.info/…/Literat/Lotman/_01.php

snoistfak.mgpu.ru/…/methodology/me21.html

www.finam.ru/…/wordf030E0/default.asp?n=2

Методические указания к проведению аудиторных

(лекционных) занятий

  1   2

Похожие:

Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (математика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (информатика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 18 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 54 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 10 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 62 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет)
Кроме того, аспиранты изучают догматы кейнсианства, чтобы выявить коренные отличия кейнсианской модели макроэкономического равновесия...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет)
...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 72 (2 зет)
Особое внимание уделено общетеоретическим методологическим посылкам теории развития, анализу онтогенеза и проблем возрастных этапов...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconВсего аудиторных занятий                 102   часов   
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования 
Программа по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54 iconРабочая программа курса Общей химии для общеобразовательных учреждений (11 а класс, углубленный курс, 5 часов в неделю, всего 170 часов)
Шарафутдинова Альбина Алексеевна директор моу «Средняя общеобразова- тельная школа №2»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница