федеральное агентство ПО образованию 




PDF просмотр
Название  федеральное агентство ПО образованию 
страница6/204
Дата конвертации18.10.2012
Размер2.34 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   204

 
ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО 
 директора филиала СГУТ и КД в г. Нижний Новгород 
 
Уважаемые коллеги! 
Подготовлен к изданию второй номер научного журнала «Вестник» филиала 
Сочинского  государственного  университета  туризма  и  курортного  дела  в  г. 
Нижний Новгород. 
      Содержание  научного  журнала  отражает  имеющийся  интеллектуальный 
потенциал  нашего  вуза  при  решении  актуальных  проблем  менеджмента  и 
адаптивной  физической  культуры  в  Нижегородском  регионе  и  России  в 
целом. 
Значительное 
внимание 
уделяется 
развитию 
теоретико-
концептуальных  аспектов  научного  поиска  в  плане  приоритета  социальной 
направленности.  В  этом  русле  постоянно  развивается  и  совершенствуется 
научно-исследовательская  работа  студентов  (НИРС),  аспирантов  и 
соискателей.  Наиболее  интересные  содержательные  научные  работы  наших 
студентов, аспирантов и докторантов публикуются в этом научном журнале. 
      Несмотря  на  свою  разноплановость,  все  научные  материалы  и 
рекомендации  сборника  направлены  не  только  на  развитие  индустрии 
туризма  и  сферы    адаптивной  физической  культуры,  но  и  на  дальнейшее 
совершенствование методов научного исследования и раскрытия творческого 
потенциала молодых ученых и специалистов. 
 
 
Директор филиала                                   В.В. Яшин 
 
 
 
 
 
12 
 

КАФЕДРА ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК 
 
О ПРИРОДНО-БИОЛОГИЧЕСКОМ И СОЦИАЛЬНО-
ИСТОРИЧЕСКОМ АСПЕКТАХ БЫТИЯ ЧЕЛОВЕКА  
 
Т.Н. Овчарова 
Способ  бытия  человека  во  Вселенной  уникален.  С  одной  стороны, 
человек  выступает  как  часть  природы,  выделившаяся  из  нее,  но  не 
потерявшая  с  ней  связи,  как  представитель  животного  царства,  итог 
предшествующей биологической эволюции. С другой стороны, человек – это 
существо, выходящее за рамки животного мира и даже противостоящее ему, 
это личность, творец культуры. Отражением этих двух сторон человеческого 
бытия  на  уровне  теоретического  сознания  выступает  постановка  проблемы 
природно-биологического  и  социально-исторического  в  человеке,  его 
происхождении и развитии. 
Как 
теоретические 
абстракции 
«природно-биологическое» 
и 
«социально-историческое»  фиксируют  крайние  полюсы  в  многообразии 
человеческих  свойств  и  признаков.  Природно-биологическое  выражается  в 
анатомических,  морфофизиологических,  генетических,  а  также  в  нервно-
мозговых, электрохимических и некоторых других процессах человеческого 
организма.  Человек,  будучи  живым  существом,  обладает  органами  чувств, 
органами  тела,  системами  жизнеобеспечения  (кровеносной,  мышечной, 
гормональной, нервной и т.д.).  
Внутренняя  природа  человека,  его  биология,  находится  под 
воздействием  внешней  природы,  окружающей  его  природной  среды.  Как 
живое  природное  существо  человек  может  существовать  лишь  в 
определенном  географическом  диапазоне:  при  определенном  составе 
воздуха,  в  определенном  температурном  режиме  и  т.д.  Природа  оказывает 
влияние  как  на  морфологические,  физиологические  особенности  человека, 
так  и  на  его  нервно-психическое  состояние.  Например,  цилиндрическая 
13 
 

форма  грудной  клетки  арктических  аборигенов  является  природным 
приспособлением,  облегчающим  процессы  газообмена  в  условиях  холода; 
ширина  носа  как  расовообразующий  признак  зависит  от  температуры  и 
влажности  окружающей  природной  среды.  Воздействие  некоторых 
подземных  излучений  излечивает  от  стрессов,  а  общение  с  животными 
положительно  сказывается  на  эмоционально-духовном  самочувствии 
человека.  В  свое  время  итальянский  ученый  и  криминалист  Ч.Ломброзо, 
исследуя феномен гениальности, обратил внимание на влияние атмосферных 
явлений  на  проявление  творческих  способностей  людей.  И  сегодня  ведутся 
интересные исследования о влиянии природных ритмов (смены дня и ночи, 
времен года, лунных фаз и т.д.) на процесс творчества. 
Понятие  природы  не  ограничивается  только  природой  Земли,  но 
включает в себя и космос в целом. Человек – часть Вселенной и испытывает 
на себе воздействие различного рода излучений, идущих из космоса. В этом 
отношении 
актуальными 
оказываются 
идеи 
К.Э.Циолковского, 
В.И.Вернадского,  А.Л.Чижевского  о  влиянии  на  нас  космической  энергии. 
Наукой  установлено,  что  солнечные  бури  и  связанные  с  ними 
электромагнитные  возмущения  влияют  на  клетки,  нервную  и  сосудистую 
системы организма, на самочувствие человека, его психику. 
В  мировоззренческом  плане  идею  взаимосвязи  человека  и  космоса 
воплощает  в  себе  разрабатываемый  современной  космологией  антропный 
принцип.  Он  устанавливает  зависимость  существования  человека  как 
космического  существа  от  физических  параметров  Вселенной  (в  частности, 
от фундаментальных физических постоянных – постоянной Планка, скорости 
света,  массы  протона  и  электрона  и  др.).  Физические  расчеты  показывают, 
что  если  бы  изменилась  хотя  бы  одна  из  имеющихся  фундаментальных 
постоянных,  то  стало  бы  невозможным  существование  тех  или  иных 
физических  объектов  –  ядер,  атомов  и  т.д.,  а  в  конечном  итоге,  жизни  и 
человека. Иными словами, наш мир оказался «устроенным» так удачно, что в 
14 
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   204

Похожие:

  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию 
Солинова Марина Владимировна, заместитель руководителя Федерального агентства по образованию 
  федеральное агентство ПО образованию  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
  федеральное агентство ПО образованию  icon  Федеральное агентство по образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство ПО образованию 
Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дошкольная педагогика и психология                                                 
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Кейс  «В начале славных дел»  
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Программу составили:  проф., к т н. Авраменко В. Е.                                         . 
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Программу составили:   профессор  каф.  Пиэмм  Головин  М. П.                      
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дисциплина         математика  I (базовая часть, первый  уровень)                                                     
  федеральное агентство ПО образованию  iconФедеральное агентство по образованию  Федеральное государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Дисциплина    опд. Ф. 03 Науки  о  биологическом  многообразии:  зоология  беспозвоноч
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница