Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район




НазваниеПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район
страница1/9
Дата конвертации28.10.2012
Размер1.44 Mb.
ТипДоклад
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
Наро-Фоминский район Московской области

муниципальное общеобразовательное учреждение

Бекасовская средняя общеобразовательная школа



143380, Московская обл.,

Наро-Фоминский р-н, п. «д/о Бекасово»

Тел/факс (496) 34-73-1-73

e-mail: becasovo.scool@mail.ru

WWW: http://bekasovo-school.edusite.ru


Публичный доклад

о состоянии и результатах

деятельности

Муниципального общеобразовательного учреждения

Бекасовской средней общеобразовательной школы

в 2010-2011 учебном году

Наро-Фоминский район

П. «д/о Бекасово»

2011 г.






  1. Общая характеристика учреждения-

3с.

  1. Особенности образовательного процесса -13с.

  2. Условия осуществления 

образовательного процесса

Результаты деятельности учреждения, качество образования

Социальная активность и внешние связи учреждения -58с.

  1. Финансово - экономическая деятельность -93с.

  2. Перспективы и планы развития -93с.

  3. Материально-техническая база школы - 94с.

  4. Заключение -94с.






  1. Общая характеристика  учреждения

    1. Тип, вид, статус учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение Бекасовская средняя общеобразовательная школа

    1. Лицензия на образовательную  деятельность, государственная аккредитация.



Школа функционирует на основе Лицензии Министерства образования Московской области Серии А № 337507 рег.№ 64024 от 21.12.2009г.,

Устава школы, принятого государственной аккредитации АА № 3671 от 14 мая 2009 года.

В соответствии с лицензией школа реализует следующие виды образовательной деятельности:


Образовательные программы, направления и специальности

Срок

окончания

действия

лицензии

Наименование

Уровень

Нормативный срок освоения

Начальное общее образование

Общеобразовательный

4 года

21.12.2014г

Основное общее образование

Общеобразовательный

5 лет

21.12.2014г

Среднее (полное) общее образование

Общеобразовательный

2 года

21.12.2014г


    1. Местонахождение, удобство транспортного расположения.

Адрес школы: Московская область Наро-Фоминский муниципальный район, п. «д/о Бекасово» 143380.

Школа находится в посёлке городского типа «д/о Бекасово», население насчитывает 1600 жителей. В посёлке есть несколько предприятий: логистическое предприятие «Юнимилк», д/о Бекасово, база отдыха «Молния». В поселке нет других социально-культурных организаций.
В 2010/2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занимались 10 классов, в которых на конец учебного года обучались 159 уча­щихся.


    1. Характеристика контингента  обучающихся.


Количество учащихся по ступеням обучения





2010-2011 уч.год

планирование на

2011-2012 уч.год




Кол-во классов

Кол-во учащихся

Кол-во классов

Кол-во учащихся

Всего

10

159

11

177

Начальная школа

4

71

4

79

Школа II ступени

4

76

5

76

Школа III ступени

2

12

2

22


Школа имеет свой микрорайон. Однако наше общеобразовательное учреждение востребовано не только детьми и родителями микрорайона, закрепленного за школой.

Более 65% учащихся школы проживают в микрорайонах других школ.

По итогам учета детей, подлежащих обучению в микрорайоне школы с 1 сентября 2011 года должны приступить к обучению в нашем общеобразовательном учреждении 24 первоклассника. На 1 августа 2011 года в первый класс подано 24 заявления. Это свидетельствует о сформированном позитивном имидже нашего учебного учреждения среди потребителей образовательных услуг Наро-Фоминского района.




Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей:

• рабочие - 42%

• служащие - 45%

• частные предприниматели - 7%

• безработные – 6%.

Весьма неоднороден состав семей и по материальному благополучию. Так, в школе учатся 7,56 % детей из многодетных семей; 19,3 % учеников проживает в неполных семьях; есть дети (1 человек), которых воспитывают опекуны.

Характеристика социального статуса семей учащихся.

Микрорайон школы является достаточно сложным в плане социального статуса тех семей, дети из которых являются учениками школы, поэтому работа по социальной защите учащихся весьма актуальна для нашего педагогического коллектива, что может быть проиллюстрировано следующей таблицей:

Социальная категория

2009-20010ч.г.

2010-2011 уч.г.

Количество учащихся

130

160

Дети, обучающиеся на дому

1

2

Дети из многодетных семей

9

10

Дети-инвалиды

3

3

Мать или отец – одиночки

10

10

Неполные семьи (один из родителей умер)

3

4

Неполные семьи (в разводе)

20

21

Опекаемые

0

0

Всего по категориям

47

50


    1. Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).


Бекасовская общеобразовательная средняя школа работает над темой: «Эффективность внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих и развивающих педагогических технологий – важнейшее условие достижения оптимальных результатов в повышении качества обучения и готовности школьников к самостоятельной учебной и трудовой деятельности».
Программа школы определила следующие направления работы:

  • формирование благоприятных условий для развития интеллектуальных возможностей и творчества;

  • охраны здоровья учащихся в ходе учебно-воспитательного процесса;

  • формирования всесторонне образованной личности ребенка, способного самостоятельно пополнять знания;

  • воспитания инициативной, целеустремленной личности, способной найти свое место в жизни (способной к адаптации и самоопределению);

  • воспитания школьников на основе гуманных нравственных общечеловеческих норм, гражданственности, патриотизма и демократических принципов

Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004г. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допусти­мого. Школьный компонент распределен на изучение предметов по ба­зисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во вто­рой половине дня с целью углубления и коррекции знаний учащихся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового об­щего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Глав­ным условием для достижения этих целей является включение каждого ре­бенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможно­стей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтап­ным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2010/2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели, занимались 10 классов, в которых на конец учебного года обучались 159 уча­щихся.
Центральным звеном в организации УВП является личностно ориентированное обучение, которое предполагает:


1. Признание ребенка субъектом развития, обучения и воспитания, реализующим свои устремления по отношению к внешнему миру в процессе субъект- субъектных и субъект- объектных образовательных воздействий.
2. Признание способности ребенка к саморазвитию и его права на индивидуальную траекторию освоения образовательных областей.
3. Смену позиции педагога на сопровождающую по отношению к деятельности ученика.
4. Приоритет внутриличностного содержания образования, формируемого в процессе прохождения индивидуальных образовательных траекторий.
5. Приоритет продуктивного компонента содержания образования, выражающегося в созидательной функции ученика, над репродуктивным компонентом, который важен для передачи ученику технологий его образовательной деятельности, но не готовой информации и знаний.

В основу учебно-образовательного процесса педагогический коллектив закладывает следующие принципы:


- гуманизации образования, предполагающей индивидуализацию и дифференциацию учебного процесса;
- демократизации управления школой и взаимоотношений учительского и ученического коллективов;
- преемственности в обучении, когда изучаемые понятия получат в дальнейшем свое развитие и обогащение.

В основу организации образовательного и инновационного процессов в нашей школе положен системно-деятельный подход, который:


-способствует раскрытию в каждом школьнике творческого потенциала и развитию его потребностей и способностей в преобразовании окружающей действительности и самого себя;

- пробуждает деятельностное начало, пронизывающее все ступени обучения и все формы работы с детьми, которое позволяет строить образовательный процесс в форме диалога и творчески как для учителя, так и для ученика.

Образовательный процесс, ориентированный на подготовку личности к жизни в современном мире, характеризующемся нестабильностью, наличием проблем и проблемных ситуаций во всех потенциальных сферах деятельности выпускника школы, потребностью в усвоении быстро меняющихся знаний, должен обеспечить:
а) мобильность выпускника школы, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития в себе требуемых умений;
б) овладение поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типами деятельности.

1.Основные положения, направления обучения, составляющие учебного плана
1.1.В школе сложился особый подход к формированию образовательной области «Технология» с учетом современных требований и реалий жизни, она наполнена предметами (профессиональной направленности, информационными технологиями и др.), что способствует ориентации на достижение повышенного ровня образованности и готовность к творческой и исследовательской деятельности, приобретению начальных профессиональных навыков
1.2.Нормативно-правовой основой учебного плана МОУ Бекасовской сош

является базовые программы начального, основного общего, среднего (полного) образования, базисный учебный план 2004 года.

1.3.Учебный план обеспечивает соблюдение преемственности с предыдущим учебным планом, реализацию инновационных направлений по совершенствованию содержания образования, внедрению новых образовательных технологий, достижению высокого качества и эффективности обучения.

1.4.В школе одна параллель.

Режим работы: 1 класс- 5-дневная учебная неделя, 2-10 класс: 6-ти дневная учебная неделя, первая смена.

1.5.Начальное обще образование:

Часы регионального компонента используются на усиление дисциплин базового цикла: литературы, труда, информатики, на введение дополнительных предметов: риторика, информатика.

Основное общее образование:

5 класс:

Часы регионального компонента используются на усиление дисциплин базового цикла: литературы, математика , информатики, обществознание, основы безопасности жизнедеятельности.

6-9 классы:

Часы школьного компонента используются на усиление дисциплин базового цикла на литературу, математику, обществознание, обж (основное общее образование); на организацию : среднее общее образование- информатики, 2-го иностранного языка ( с 7 класса);

Среднее (полное) образование:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconПубличный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2009-2010 учебном году Наро-Фоминский район
Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающих
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconПубличный доклад моу №108 по итогам образовательной деятельности коллектива школы в 2010-2011 учебном году
Публичный доклад содержит данные о содержании, условиях и результатах образовательной деятельности муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconДоклад о состоянии и результатах деятельности системы образования наро-фоминского муниципального района Московской области в 2010-2011 учебном году
Данный доклад является средством обеспечения информационной открытости, представляет текущий анализ состояния и результатов деятельности...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconПриоритетные направления образовательной политики гимназии
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Гимназия г. Навашино содержит информацию об основных результатах...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconПубличный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный отчет мбоу сош №139 города Нижнего Новгорода в 2011 – 2012 учебном году содержит информацию об основных результатах и проблемах...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconВоскресенского муниципального района Московской области
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №11 Воскресенского муниципального...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconМ. И. Калинин в 2009-2010 учебном году перед педагогическим коллективом муниципального общеобразовательного учреждения Захаровской средней общеобразовательной школы были поставлены следующие
В 2009-2010 учебном году перед педагогическим коллективом муниципального общеобразовательного учреждения Захаровской средней общеобразовательной...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconПубличный доклад. Итоги образовательной деятельности гоу средней общеобразовательной школы №511 в 2009-2010 учебном году
В соответствии с социокультурными условиями микрорайона, запросами родителей и в рамках реализации программой развития школы в минувшем...
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения Березовской средней общеобразовательной школы №10 2011-2012 учебный год с. Березовское
Охватывает все направления деятельности
Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения Бекасовской средней общеобразовательной школы в 2010-2011 учебном году Наро-Фоминский район iconУправление образования  Администрации города Нижний Тагил ежегодный публичный доклад муниципального  общеобразовательного учреждения горно-металлургической средней  общеобразовательной школы

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница