Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении




НазваниеПоложение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении
страница1/4
Дата конвертации28.10.2012
Размер0.54 Mb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3   4
Содержание

Ход реализации приоритетного национального проекта «Образование» в Республике Татарстан…………………………...1

Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения РТ………………………………………………………3

Рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении……………………11

Классный руководитель на родительском собрании……………………………………………………………..20

Десять секретов успешного проведения родительского собрания……………………………………………………………..26

Правила поведения классного руководителя на родительском собрании……………………………………………………………..27

Правила работы классного руководителя с дневниками учащихся…………………………………………………………….28

Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся………………………………………………………….…29

Советы педагогам и родителям………………………………..34

Десять советов отцам и матерям………………………………34

Методические рекомендации классному руководителю по организации антинаркотической работы в классе………………..36


1

XOД РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТНОГО НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ОБРАЗОВАНИЕ» В РЕСПУБЛИКЕ TATAPCTАН (на 19. 05. 2006)

В Республике Татарстан осуществляются необходимые меры по реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Пpoeкт в сфере образования имеет особую значимость в модернизации системы общею среднею и профессионального образования и направлен на стимулирование инновационных общеобразовательных учреждений, поддержку лучших учителей и учителей, выполняющих функцию классных руководителей, внедрение современных образовательных технологий, поддержку одаренной молодежи, оснащение школ современным оборудованием и развитие системы профессиональной подготовки в армии.

На реализацию приоритетного национального проекта в сфере образования на территории Республики Татарстан выделено 457,9 млн. рублей из средств федерального бюджета и планируется выделение 982,560 млн. рублей из средств республиканского бюджета.

В этих целях наиболее важным и актуальным является: с

  • стимулирование инновационных общеобразовательных учреждений (по РФ выделено 26 млрд. руб., по РТ -174 млн. руб.);

  • поддержка лучших учителей (по РФ -2 млрд. руб., по РТ - 57,8 млн. руб.);

  • поддержка учителей, выполняющих функцию классных руководителей (по РФ -7,7 млрд. руб., по РТ -226, 1 млн. руб.);

  • внедрение современных образовательных технологий (средства не определены);

  • поддержка одаренной молодежи (в РФ выделено 1250 премий по 60 000 pублей каждая для победителей мeждунapoдных и всероссийских олимпиад и 4100 премий по 30000 рублей каждая для победителей региональных и межрегиональных олимпиад и мероприятий);

2

  • приобретение школьных автобусов (средства не определены);

  • оснащение школ современным оборудованием ( средства не определены);

  • развитие системы профессиональной подготовки в армии (средства не oпpeдeлены).

В paмкax направления «Поддержка учителей, выполняющих функцию классных руководителей» Кабинетом Министров Республики Татарстан принято постановление от 02.02.2006 г. N 35 «Об утверждении порядка предоставления в 2006 году финансовой помощи бюджетам муниципальных районов и городских округов Республики Татарстан в виде субсидий на выплату вознаграждения за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам общеобразовательных школ Республики Татарстан». В соответствии с этим постановлением, размер вознаграждения за выполнение функций классного руководителя составляет 1000 рублей в классах наполняемостью 25 и более учащихся для городской местности и 14 и более учащихся для сельской местности. Размер вознаграждения в классах с меньшей наполняемостью определяется по следующей схеме: для городской местности -40 рублей за одного учащегося, для сельской местности -71 руб. 40 коп. за одного учащегося.

Количество классных руководителей составляет 27 060 человек по республике, по районе 241 человек.

На поддержку учителей, выполняющих функции классных руководителей, Республике Татарстан выдeлeны средства федерального бюджета в размере 226,1 млн.рублей. По району выделенные средства составляют 1087 тыс.руб., что в расчете на один месяц составляет 181,240 руб. Из них 63 чел. получают 1000 рублей, остальные по наполняемости классов учащимися.

47

Первичные (косвенные) признаки интереса подростка к наркотикам:


  • падение интереса к учебе, обычным увлечениям;

  • появление отчужденности, «наплевательского» отношения ко всему, усиление таких черт, как лживость, скрытность;

  • эпизоды агрессивности, раздражительности, которые сменяются периодами неестественного благодушия;

  • компания, в которой подросток проводит много времени, состоит из лиц старшего возраста;

  • эпизодическое наличие крупных или непонятное происхождение небольших сумм денег, не соответствующих достатку семьи, стремление деньги или отнимать их у более слабых;

  • тенденция общаться с подростками, которые употребляют психоактивные вещества;

  • повышенный интерес к детям из обеспеченных семей, назойливое стремление подружиться с ними;

  • наличие таких атрибутов наркотизации, как шприцы, иглы, облатки из-под таблеток, небольшие кулечки из целлофана или фольги, тюбики из-под клея.

  • Изменение аппетита – от полного отсутствия до резкого усиления, периодическая тошнота, рвота;

  • Наличие следов от инъекций в области локтевых сгибов, предплечий, кистей рук, раздражения на коже.


46

-       походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВНы родительско-ученических и семейных команд, брейн-ринги, интеллектуальные марафоны родителей и детей,

-       дни творчества, дни открытых дверей.

Классный руководитель может внести план воспитательной работы в рабочую тетрадь, форма которого может выглядеть так:

 

Направ-

ления работы

Меро-

Прия-тия

Задачи

Форма проведе

ния

Ответ-стВен-ный

Сроки проведе-ния

Анализ резуль-

татов

 

 

Здоровье

 

 

 

 

 




Общение

 

 

 

 

 




Нравственность

 

 

 

 

 




Интеллект

 

 

 

 

 




Досуг

 

 

 

 

 




Семья

 

 

 

 

 




 

Все пункты плана воспитательной работы достаточно просты и понятны. Самым необходимым является пункты 3 (задачи) и 7 (анализ результата). Задачи, которые ставит классный руководитель, должны дать ответ на вопрос: "Зачем мероприятие проводится? Какая польза от него будет ученикам?" Анализ результатов помогает определить продвижение класса, достижения и неудачи проведенного внеклассного мероприятия, позволяет сделать прогноз на перспективу.

Целенаправленная совместная деятельность классного руководителя, родителей и учащихся является лучшей профилактикой употребления психоактивных веществ.
3
Приложение

к приказу МОиН РТ № 318/6 от 3.03.2006г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О КЛАССНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

 

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

         Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит педагогическому работнику, на которого возложены функции классного руководителя (далее – классный руководитель).

Настоящее Положение определяет организационно-методическую основу ведения классного руководства в общеобразовательных учреждениях  Республики Татарстан.

         В своей деятельности педагогические работники, осуществляющие классное руководство, руководствуются Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией Российской Федерацией, Республики Татарстан, Законами Российской Федерации и Республики Татарстан «Об образовании», «О молодежи», законодательными актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Республики Татарстан, настоящим положением.          Данное Положение о классном руководителе разработано в соответствии с


4

методическими рекомендациями «Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений», утвержденных приказом Министерства образования и науки  России № 21 от 3 февраля 2006 г.

Для эффективной организации воспитательного процесса школа   самостоятельно определяет вариант воспитательной системы, приоритетные задачи на тот или иной период жизни и в соответствии с этим осуществляет вариативный подход к организационно-педагогическому обеспе­чению воспитательного процесса, к организации тру­да классного руководителя. В связи с этим при выборе модели классного руко­водства необходимо  учесть  существующие модели:

-   классный руководитель - куратор одного класса;

-    освобожденный классный руководитель (воспитатель класса);

-   руководитель разновозрастного коллектива, объединения по интересам;

-  организатор параллели классов и др.

      Вариативный подход к организации труда классных руково­дителей, определению их возможных функциональных обязан­ностей осуществляется в зависимости от типа образова­тельного учреждения, особенностей его самоопределения в целях и содержании образования и организации жизнедеятельности учащихся, а также в зависимости от воспитательного потенци­ала педагогического коллектива, особенностей коллектива уча­щихся и родителей, местных условий и возможностей.

      Классный руководитель осуществляет воспитательный процесс на языке обучения закрепленного за ним класса.

45

-       организация и совместное проведение досуга детей и родителей,

-       организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед,

-       создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе "учитель- ученик-родитель".

Основные понятия направления "Семья".

Семья, уклад и традиции семей, родительский дом, родословная, семейные корни, авторитет отца и матери, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и сестер, младших и старших, отношения к старикам и больным, защищенность ребенка в семье.

Деятельность:

-       поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы,

-       сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями,

-       изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка.

Формы работы с классным и родительским коллективом:

-       тематические классные часы, посвященные корням "Откуда начинается мой род", "Военная летопись моей семьи", "Моя семья в фотографиях и воспоминаниях", "Памятные даты моей семьи" и т.д.,

-       праздник семьи, спортивные состязания, спортландии с участием бабушек, дедушек, родителей и внуков,

-       создание клубов общения "Родители и дети",

-       тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями,

-       праздники, посвященные красным датам календаря (День матери, 23 февраля), и красным датам школы (1-е Сентября, День Учителя, Праздник вступления в школьную жизнь и т. д.) ,

44

-       формирование  у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом,

-       формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию,

-       обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

 

Основные понятия направления "Гражданственность":

право, закон, права и обязанности, правонарушение, преступление, ответственность, долг, честь, достоинство, личность, правовые нормы.

 

Деятельность:

изучение правовых норм государства, законов и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам. Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения. Сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся.

Формы работы с классным коллективом:

-       тематические классные часы, спецкурсы,

-       встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка,

-       конкурсы, викторины по правовой тематике,

-       праздники получения паспорта,

-       интерактивные игры, дебаты, дискуссии на тему "Я имею право на..."

читательские конференции по правовой тематике.

 

7. Направление "Семья".

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

5

Общие требования к объему и качеству  работы классного руководителя  определяются Трудовым кодексом Российской Федерации, Закона Российской Федерации, и  Республики Татарстан  «Об образовании», а также устава и концепции деятельности школы.

         Час классного руководителя (классный час) проводится  не реже одного  раза в неделю по расписанию.

         Родительские собрания проводятся не реже 1 раза в четверть и организовываются по мере необходимости.

Содержание, объем, технологии, цели деятельности классного руководителя определяются  в плане воспитательной работы на учебный год.

 

2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И ОБЩИЕ УСЛОВИЯ ЕГО РАБОТЫ

1. Знания и умения по педагогике, детской и возрастной психологии, социальной психологии и психологии отношений, психологии детских коллективов, педагогической этике;

2. знание индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков; владение эффективными методами изучения отдельной личности и группы;

3. знание возрастной физиологии, школьной гигиены;

4. знание теоретических основ воспитания, владение технологией воспитательного воздействия на личность (методикой воспитательной работы; методикой организации свободного времени школьников, коллективной творческой деятельности; техникой индивидуального общения с детьми, родителями и др.);

5. знание инструктивно-методических документов, методических рекомендаций по организации воспитательного процесса; основных направлений и перспектив развития народного образования и педагогической практики;

6. знание законодательных актов, постановлений и решений правительства и других государственных органов по вопросам обучения и воспитания учащихся,  Конвенции о правах ребенка,  основ трудового и семейного законодательства;

6

7. способности к анализу, диагностированию, прогнозированию, программированию, коррекции, самоконтролю;

8. организаторские умения и навыки;

9. коммуникативные способности;

10. высокая духовная культура.

Для реализации педагогических задач классному руководителю должны быть  созданы соответствующие условия:

-     материально-техническое обеспечение организуемой им воспитательной деятельности;

-    организационно-методическая помощь со стороны руководства учреждения образования, методической службы;

- мотивированное обеспечение (организация систематического коллективного педагогического анализа состояния и перспектив классного руководства, использования методов и мер морального и материального поощрения и др.).

 

3. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи деятельности классного руководителя:

- организация и координация  воспитательного процесса в классе;

- формирование классного коллектива как воспитательной подсистемы, среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;

- организация системы отношений и системной работы через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

- создание  благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

- формирование у детей здорового образа жизни и трудовой мотивации, активной жизненной, профессиональной позиции, обучение основным принципам построения


43
  1   2   3   4

Похожие:

Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconПоложение о классном руководителе в моу «сош №20» Общие положения
Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования и науки Челябинской области об организации воспитательной...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconПоложение об Управляющем совете Муниципального общеобразовательного учреждения
Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» в новой редакции и определяет порядок...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconДеятельность классного руководителя целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных
Классному руководителю в своей деятельности нужно учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconКурсовая работа слушателя курсов повышения квалификации классных руководителей по программе «Повышение профессионального мастерства классного руководителя в организации работы с родителями»
«Повышение профессионального мастерства классного руководителя в организации работы с родителями»
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconОб утверждении типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconИнформация об образовательном учреждении
В образовательном учреждении реализуются современные технологии, соответствующие повышенному статусу учреждения: метод проектного...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconОб утверждении типового положения об образовательном учреждении начального профессионального образования
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении начального профессионального образования
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении icon1.   Деятельность   образовательного   учреждения   по   оздоровлению  профессорско-преподавательского персонала
Создание В образовательном учреждении условий для здоровьеформирующей деятельности
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconПостановление Правительства РФ от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов"
Утвердить прилагаемое Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
Положение о классном руководителе общеобразовательного учреждения рт рекомендации к организации деятельности классного руководителя в образовательном учреждении iconАнализ работы Муниципального общеобразовательного учреждения Амбарнская средняя общеобразовательная школа за 2009-2010 учебный год
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница