Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка




НазваниеОсновная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка
страница1/35
Дата конвертации28.10.2012
Размер3.34 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35



Основная образовательная программа

муниципального образовательного учреждения

«СОШ №41» Вахитовского района города Казани
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — Стандарт) к структуре основной образовательной программы, определяя ее содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья

обучающихся.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ №41» разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования с учётом образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

• с изменением при этом самооценки ребёнка;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учтены также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково -символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного развития учеников..

При определении стратегических характеристик основной образовательной программы учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

При этом успешность и своевременность формирования психических функций учащихся , качеств и свойств личности связывается с развитием познавательного интереса, с активной позицией учителя, а также с использованием современных развивающих технологий образовательного процесса и выбора условий и личностно ориентированных методик обучения, учитывающих описанные выше особенности первой ступени общего образования.

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «СОШ№41»:

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

• воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

• переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в МБОУ «СОШ № 41»;

• ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

• признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

• учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно - воспитательных целей и путей их достижения;

• обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

• разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа МБОУ «СОШ № 41» содержит следующие разделы:

• пояснительную записку;

• планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

• базисный учебный план образовательного учреждения;

• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

• программы отдельных учебных предметов, курсов;

• программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

• программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

• программу коррекционной работы;

• систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Важнейшей частью основной образовательной программы является учебный план, который содержит две составляющие: обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования .

Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники МБОУ «СОШ №41», родители (законные представители) обучающихся (пункт 44 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации в редакции от 23 декабря 2002 г. № 919).

При этом формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом муниципальгого образовательного учреждения «СОШ № 41» и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья разрабатываются индивидуальные учебные планы продвижения.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с действующими санитарными нормами.

Разработанная основная образовательная программа предусматривает решение задач:

• достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности,

в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

• организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно- технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

• использование в образовательном процессе современных образовательных технологий развивающего обучения.;

• возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников гимназии;

• включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ МБОУ «СОШ № 41» НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Нормативно-правовой и документальной основой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно_-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция).

В соответствии с требованиями Стандартов второго поколения разработана программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МБОУ «СОШ № 41», которая является ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся является методической основой для более полного достижения национального воспитательного идеала обучающихся на ступени начального общего образования. Программа разработана с учётом культурно-исторических, социально-экономических, демографических и иных особенностей региона, запросов семей и других субъектов образовательного процесса и подразумевает конкретизацию задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм воспитания и социализации обучающихся, взаимодействия с семьей, учреждениями дополнительного образования, традиционными религиозными и другими общественными организациями, развития ученического самоуправления, участия обучающихся в деятельности детско-юношеских движений и объединений, спортивных и творческих клубов. Программа духовно-нравственного развития МБОУ «СОШ № 41» содержит теоретические положения и методические рекомендации по формированию целостной образовательной среды и целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника, иначе определяемого как уклад школьной жизни, интегрированного в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей (законных представителей).

Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит несколько разделов:

  1. Первый раздел «Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования »

  2. Первый раздел «Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся»

Эти разделы воспроизводят соответствующие разделы Концепции, ориентируя их содержание на ступень начального общего образования (ввиду принципиальной важности национального нравственного идеала, целей, задач, базовых ценностей духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся).

  1. Третий раздел «Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования»

Здесь общие задачи систематизированы по основным направлениям духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;

  • Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека;

  • Воспитание нравственных чувств, этического сознания;

  • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к труду, учебе, жизни;

  • Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлении о эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

  1. Четвертый раздел «Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» включает характеристику современных особенностей развития и воспитания обучающихся , раскрывает основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания (принцип ориентации на идеал, аксиологический принцип, принцип следования нравственному примеру, принцип идентификации (персонификации), принцип диалогического общения, принцип полисубъектности воспитания, принцип системно- деятельностной организации воспитания). в этом разделе конкретизируется и систематизируется по основным направлениям общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся с учетом их возраста, а также приводятся примерные виды деятельности и формы занятий с обучающимися на ступени начального общего образования.

  2. Пятый раздел «Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся». Формулирует и раскрывает:

  • Основные условия повышения эффективности совместной воспитательной деятельности образовательного учреждения, семьи и общественности, особенностей этой работы в современных условиях;

  • Задачи, формы и содержание повышения педагогической культуры родителей, взаимодействия образовательного учреждения с общественными объединениями и традиционными религиозными организациями.

  1. В шестом разделе «Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования » определены ценностные отношения, представления, знания, опыт, которые должны быть сформированы у обучающихся на ступени начального общего образования по каждому из направлений духовно-нравственного развития и воспитания.

1.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:

воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, уважающего духовные и культурные традициях многонационального народа Российской Федерации..

На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного развития и воспитания, приведённых в Концепции, а также с учётом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом, поставлены общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35

Похожие:

Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения основная общеобразовательная
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения основная общеобразовательная...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Новая елюзань»
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Верещагинской основной общеобразовательной школы Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Верещагинской основной...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №7»
Пояснительная записка
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconПояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения Пичужинская средняя общеобразовательная школа Дубовского муниципального района Волгоградской области,
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2»
Пояснительная записка                                                                                                     3
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Липовская сош»
Целевой раздел
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования Государственного образовательного учреждения Центра образования «Гамма»
Примерной программы образовательного учреждения, особенностей Центра образования «Гамма» №1404, образовательных потребностей и запросов...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconПояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №51 г.
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Основная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «сош №41» Вахитовского района города Казани пояснительная записка iconОсновная образовательная программа муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13»
Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница