Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет




Скачать 286.49 Kb.
PDF просмотр
НазваниеЕгэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет
страница1/23
Дата конвертации29.10.2012
Размер286.49 Kb.
ТипКонтрольная работа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23
Е.В. Саплина, а.Э. БЕзноСоВ
ЕГЭ по истории и обществознанию
лекции 5—8
Москва
Педагогический университет
«Первое сентября»
2010

Елена Витальевна Саплина,  
Александр Эдуардович Безносов
Материалы курса «ЕГЭ по истории и обществознанию» : лекции 5—8. — М. : пе-
дагогический университет «первое сентября», 2010. — 60 с.
Учебно-методическое пособие
Редактор  Н.В. Галайбо
Компьютерная вёрстка  Д.В. Кардановская
подписано в печать 25.06.2010.
Формат 60х90/16. Гарнитура «Arial». 
печать офсетная. печ. л. 3,5
Тираж  500 экз. заказ №
педагогический университет «первое сентября»,
ул. Киевская, д. 24, Москва, 121165
http://edu.1september.ru
 Е.В. Саплина, 2010
 а.Э. Безносов, 2010
 педагогический университет «первое сентября», 2010

Учебный план
№ брошюры
Название лекции
1
Лекция 1. Структура и содержание контрольно-измеритель ных 
материалов Единого государственного экзамена по истории. 
Лекция 2. Структура и содержание контрольно-измеритель ных 
1
материалов  Единого  государственного  экзамена  по  общество-
знанию. 
Лекция 3. 
Содержательные и методические особенности урока 
1
истории в основной и старшей школе в условиях подготовки к 
ЕГЭ.
Контрольная работа № 1.
1
Лекция 4. Содержательные и методические особенности уро ка 
обществознания в старшей школе в условиях подготовки к ЕГЭ.
2
Лекция 5Особенности заданий части «С» по истории.
Лекция 6Особенности заданий части «С» по обществозна-
2
нию.
Контрольная работа № 2.
2
Лекция  7.  Применение  интерактивных  методик  на  уроках 
истории для подготовки к выполнению заданий части «С»
Лекция  8.  Применение  интерактивных  методик  на  уроках 
2
обществознания  для  подготовки  к  выполнению  заданий 
части «С». 
Итоговая работа.
Лекция 5
Особенности заданий части «С»  
по истории
Самая трудная часть в ЕГЭ — это часть С. Школьники должны не только 
показать фактическое знание материала, но и применить свои знания при 
работе с историческим источником, высказать свою точку зрения по поводу 
той или иной версии исторического события, сделать сравнительный анализ, 
систематизировать информацию, логически мыслить, выстраивать доказа-
тельства собственной позиции. Типы заданий части С позволяют проверить 
широкий комплекс знаний и умений, причём, в первую очередь, важны именно 
умения, т.к. выпускники, используя свои знания, демонстрируют именно их. 
по мнению большинства экспертов, задания С1—С3 более доступны для 
современных школьников. они предусматривают анализ источников (доку-
ментальных, мемуарных, историографических). В этих заданиях проверяются 
умения находить, анализировать и комментировать информацию источника, а 

4    
                  Лекция 5
также применять контекстные знания по курсу истории. Экзаменуемые легче 
справляются с заданиями С1 и С2. Это объясняется тем, что они максимально 
пользуются текстом источника, вплоть до буквального цитирования. задания 
С3 сложнее, они требуют применения исторических знаний, их практически 
невозможно  правильно  выполнить  без  правильного  выполнения  задания 
С1. Выполнение задания С4 (обобщённая характеристика, систематизация 
исторического материала) и С5 (анализ исторических версий и оценок) имеет 
лучшие показатели. Думается, потому, что учащиеся неплохо освоили умения 
систематизировать  материал  благодаря  широко  практикуемому  на  уроках 
составлению  простых  и  сложных  планов,  периодизаций,  хронологических 
таблиц и т.д.
наибольшие трудности связаны с выполнением заданий С6 (анализ исто-
рической ситуации) и С7 (установление общих черт и различий). задание С7 
объективно является достаточно сложным. причём большинство участников 
испытывали затруднения при выявлении различий, а не общих черт, характе-
ризующих те или иные исторические периоды, события, явления.
Результаты ЕГЭ учитель должен обязательно знать, чтобы понимать про-
белы в знаниях учеников и стремиться найти более эффективный алгоритм 
проведения уроков. 
Из каких же заданий состоит часть «С»?
прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 
С1— СЗ. ответы предполагают использование информации из источника, а 
также применение знаний по курсу истории соответствующего периода.
Из исторического источника
Понеже по воле всемогущего Бога и по общему желанию российского 
народа мы по преставлению всепресветлейшего державнейшего Великого 
государя Петра Второго, императора и самодержца всероссийского, нашего 
любезнейшего государя племянника, императорский всероссийский престол 
восприяли... того ради, чрез сие наикрепчайшее обещаемся, что и наиглавней-
шее моё попечение и старание будет не только о содержании, но и крайнем 
и  всевозможном  распространении  православные  нашея  веры  греческого 
исповедания, такожде, по приятии короны российской, в супружество во 
всю мою жизнь не вступать и наследника, ни при себе, ни по себе никого 
не определять. Ещё обещаемся, что понеже целость и благополучие всякого 
государства от благих советов состоит, того ради мы ныне уже учреждённый 
Верховный тайный совет в восьми персонах всегда содержать и без оного 
Верховного тайного совета согласия:
1) Ни с кем войны не всчинять.
2) Миру не заключать.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Похожие:

Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСистема подготовки учащихся   к егэ по английскому языку лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Система подготовки учащихся к егэ по английскому языку» : лекции 
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСистема подготовки учащихся   к егэ по английскому языку лекции 1-4 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Система подготовки учащихся к егэ по английскому языку» : лекции 
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconОрганизация учебно-исследовательской работы по русскому языку Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Организация учебно-исследовательской работы по русско- з Я ыков я а е р флексия и п и р е ы м ее з а р вити . я...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconМетодические разработки для 8-11-х классов Лекции 1-4 москва Педагогический университет «Первое сентября»
...
Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconВиртуальный физический   эксперимент Лекции 5-8 Москва Педагогический университет

Егэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет iconОсновы психологии   и педагогики здоровья Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Психологические принципы и модели изменения  поведения, ориентированного на здоровье человека. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница