Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей




НазваниеУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей
страница8/14
Дата конвертации30.10.2012
Размер0.79 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14

2. 8. Формы работы в детском оздоровительном лагере (Л- 4 час*).


План изучения темы

1.Особенности подготовки коллективных творческих дел.

2. Тематические дни и смены в лагере. Сюжетно-ролевая игра в смене.

Выбор форм и методов работы в летнем лагере связан с некоторыми факторами:

  • Общие цели и задачи воспитателя, развитие и оздоровление детей;

  • Конкретные цели и задачи воспитательных мероприятий;

  • Возраст детей;

  • Ожидания детей;

  • Длительность подготовки мероприятий;

  • Условия для их подготовки;

  • Возможности воспитателей (вожатых );

  • Умения вожатых организовать ту или иную форму игры, использовать различные методы;

  • Умение вожатых настроить детей и подростков на нужное дело;

  • Умение вожатых пробудить интерес у детей к данному делу;

  • Возможности данного оздоровительного лагеря;

  • Наличие соответствующего материала (сценария или отдельных заготовок, соответствующего музыкального оформления, инвентаря).

Изучая формы и методы работы с детьми в оздоровительных лагерях, анализируя ожидания детей, можно остановить свой выбор на следующих формах работы:

  • Спортивные игры, соревнования;

  • Походы, прогулки, экскурсии;

  • Телевизионные формы: «Угадай мелодию», « Что? Где? Когда?», «Поле чудес», « КВН»;

  • Сказки (с продолжением, на одну тему, на различные темы и т. д.), представления, ярмарки, посиделки;

  • Конкурсы: «А ну-ка, парни!», «А ну-ка, девушки!», «Алло, мы ищем таланты!» и другие.

Одной из самых распространенных форм организации совместной деятельности взрослых и детей в летнем лагере, является коллективная творческая деятельность.

Основными компонентами коллективно-творческой деятельности являются:

  • Коллективно-творческие дела (КТД);

  • Коллективная организаторская деятельность;

  • Творческие игры;

  • Творческие праздники.

В основе коллективной - творческой деятельности лежат четыре «сами»: сами придумываем, сами организуем, сами проводим, сами анализируем.

Структура каждого КТД определяется шестью стадиями коллективного творчества:

  • Предварительная работа коллектива;

  • Коллективное планирование;

  • Коллективная подготовка;

  • Проведение коллективного творческого мероприятия;

  • Коллективное подведение итогов;

  • Ближайшее последействие КТД.

При планировании смены вожатый планирует и работу микрогрупп по ЧТП. Какие могут быть поручения, соответственно группы?

Информационная, досуговая, оформительская, сюрпризная, дежурная, спортивная группы. Чередуя поручения, ребята каждой группы в течение смены проработают по всем направлениям, научатся интересной самостоятельной организации своей повседневной жизни.

Современная педагогическая наука и практика предлагает различные модели работы с детьми летом. Смена в летнем лагере может быть организована в форме сюжетно-ролевой игры (« Три волшебных острова», «Солнцеворот» и др.).

Тематический день – замечательная находка. Удобство такого дня, прежде всего в его организации и содержании. Логика выстраивается сама собой, тема ведет отряд от одного мероприятия к другому, позволяя использовать различные формы и направления деятельности.

Обычно на одну лагерную смену приходится 3-4 тематических дня. Но при желании можете сделать тематическими хоть каждый день

2. 9. Воспитательные возможности детского коллектива. Самоуправление в лагере (Л – 2 час).


План изучения темы

  1. Временный детский коллектив. Стадии развития коллектива.

  2. Педагогическое управление развитием коллектива.

  3. Самоуправление. Формы организации самоуправления в лагере.

Гуманистическая интерпретация коллектива предполагает наличие строго определенных признаков, которые и позволяют сделать именно коллектив инструментом прикосновения к личности. Назовем эти признаки:

  • Общественно значимая цель;

  • Общественно значимая деятельность;

  • Отношения ответственной зависимости;

  • Актив и органы самоуправления;

  • Идея свободы личности и ее защищенности;

  • Единая система требований;

  • Традиции увлекательных дел и традиционные гуманистические нормы отношений;

  • Связь с другими коллективами;

  • Собственная история развития.

По мере развития коллектива должна меняться позиция педагога ( вожатого ) в детском коллективе – от авторитарно-декларативной ( в хорошем смысле слова ) на низшей стадии развития до подлинно демократической, доверительной позиции старшего друга, советчика, наставника, коллеги по общему делу.

Формирование и сплочение коллектива – это как восхождение к вершине. А.Н. Лутошкин видит этот процесс как последовательную реализацию пяти станций ступеней:

  • Песчаная россыпь;

  • Мягкая глина;

  • Мерцающий маяк;

  • Алый парус;

  • Горящий факел.

Следует помнить, что даже самый опытный и хороший вожатый не сможет в полной мере наладить качественную работу в отряде, не опираясь на актив. Вожатый должен знать, что у него в отряде всегда проявятся 10-12 человек постоянного актива: командир отряда, старосты палат, редактор уголка, санитар, ответственный за художественную самодеятельность, физорг, завхоз и т. д.

Поэтому, вожатый, запомни:

  • Никогда не делай сам того, что можно поручить активистам;

  • Пользуйся любым случаем, чтобы подчеркнуть твое уважение к детям организаторам;

  • Чаще доверяй своим воспитанникам;

  • Всеми доступными тебе средствами расти актив в своем отряде.

  • Все решения внутри отряда принимаются на сборе отряда. Поэтому детям следует знать, что высшим органом их отряда является сбор. На сборе происходят выборы. На сборе утверждаются кандидатуры и обязанности актива отряда.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14

Похожие:

Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы специальной педагогики и психологии
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического факультета педагогического...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического факультета педагогического...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница