проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты)




PDF просмотр
Название    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты)
страница1/129
Дата конвертации04.11.2012
Размер1.99 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   129

 Научно-издательский центр «Социосфера» 
Российско-Армянский (Славянский)  
государственный университет 
Факультет бизнеса Высшей школы экономики в Праге 
Пензенская государственная технологическая академия 
Информационный центр «МЦФЭР Ресурсы образования» 
 
 
 
 
 
 
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ 
ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ: 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ 
ЛИЧНОСТИ (ФИЛОСОФСКИЕ И ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Пенза – Ереван – Прага 
2011 

УДК 37 
ББК 87–74/88 
П 76 
 
 
 
П 76  Проблемы и перспективы развития образования в XXI веке: 
профессиональное  становление  личности  (философские  и  психолого-
педагогические  аспекты):
  материалы  международной  научно-практической 
конференции  10–11  апреля  2011  года.  –  Пенза  –  Ереван  –  Прага:  Научно-
издательский центр «Социосфера»,  2011. –  266  с. 
 
 
Редакционная коллегия: 
Дарбинян  Армен  Размикович,  член-корреспондент  Национальной 
Академии Наук Республики Армения, доктор экономических наук, профессор РАУ, 
действительный член Российской Академии естественных наук, ректор Российско-
Армянского (Славянского) университета. 
Аветисян  Паркев  Сергеевич,  доктор  философских  наук,  кандидат  фи-
зико-математических наук, действительный член Академии Педагогических и Со-
циальных наук России, проректор по научной работе Российско-Армянского (Сла-
вянского) университета. 
Берберян  Ася  Суреновна,  доктор  психологических  наук,  доцент,  декан 
факультета  психологии  Российско-Армянского  (Славянского)  государственного 
университета.  
Кашпарова  Ева,  доктор  философии,  научный  сотрудник  Высшей  школы 
экономики в Праге. 
Дорошина  Илона  Геннадьевна,  кандидат  психологических  наук,  до-
цент  кафедры  педагогики  и  психологии  Пензенской  государственной  технологи-
ческой академии. 
 
 
В сборнике представлены научные статьи преподавателей вузов, соиска-
телей  и  аспирантов,  в  которых  рассматриваются  проблемы  и  тенденции  фор-
мирования  единого  образовательного  пространства  в  условиях  глобализации; 
теоретико-методологические  и  прикладные  проблемы  гуманизации  образова-
ния; базовые ценности как основа духовно-нравственного развития и воспита-
ния  субъектов  образовательной  деятельности;  поликультурное  образование 
как основа формирования профессиональной, социальной и личностной иден-
тичности  студентов;  основные  проблемы  и  приоритеты  образовательных  ре-
форм  в  контексте  непрерывного  образования;  инновационные  психолого-
педагогические технологии в современном образовании. 
 
 
 
ISBN 978-5-91990-017-7 
 
 
УДК 37 
ББК 87–74/88 

 
 
 

© Научно-издательский  
     центр «Социосфера», 2011. 
© Коллектив авторов, 2011. 
 
 

 


СОДЕРЖАНИЕ 
 
I. ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА 
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ:  
ПРОБЛЕМЫ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ 
Захарченко Н. В. 
Единое образовательное пространство как вызов глобализации .............................. 7 
Арутюнян М. Л. 
Интеграция в единое образовательное пространство  
как необходимая предпосылка для становления и развития  
информационного общества в постсоветских странах.................................................9 
Оганесян С. Г. 
К вопросу об особенностях преподавания  
в магистратуре в условиях глобализации..................................................................... 12 
Вартанян М. С. 
Непрерывное образование в условиях глобализации................................................ 18 
Степурко Т. Н., Неговора Т. Н., Кибирова А. Б. 
Инновации и образование...............................................................................................22 
Косарев В. Н., Косарева Л. В., Макогон И. В., 
Инновационные перспективы развития современного образования .....................24 
 
II. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ 
ГУМАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 
Гегамян Э. Б. 
Актуальные  задачи и перспективы гуманизации образования...............................26 
Азарова Л. В., Сокол Н. А., Курень С. Г., Булахова Е. Н., Лысов Г. А. 
Глобализация и гуманизация образования .................................................................30 
Боровикова Л. В. 
Экология человека в процессе глобализации  
профессионального образования...................................................................................32 
Абаев А. М. 
Личностно-ориентированная  
теоретико-педагогическая модель образовательной среды...................................... 37 
Терлеева Т. С. 
Проблемы реализации  
личностного принципа  обучения в современной школе..........................................38 
Сулим Н. Н. 
В. Ф. Одоевский о беседе как методе  
воспитания духовно-нравственной личности.............................................................. 41 
Покутник Н. Д. 
Особенности организации воспитательной работы со студентами  
с ограниченными возможностям здоровья в общежитии колледжа ......................44 
Ахмерова Д. Ф. 
Формирование коммуникативной толерантности  
у студентов в высших учебных заведениях .................................................................. 47 
Кучер В. А. 
Толерантность как компонент  
профессиональной устойчивости офицера МВД ........................................................49 
 
III. БАЗОВЫЕ ЦЕННОСТИ КАК ОСНОВА  
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ 
СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 
Невмержицкая Е. В.  
Роль базовых ценностей в воспитании личности........................................................52 
Димитриева В. Н. 
Категория «субъектная активность» в контексте  
ценностного образовательного подхода: к проблеме становления  
духовно-нравственной культуры личности..................................................................54 
 

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   129

Похожие:

    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) icon                    проблемы и перспективы   развития образования в xxi веке:   профессиональное становление личности  
Качество образования в России   17 
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) icon                    проблемы и перспективы   развития образования в xxi веке:   профессиональное становление личности  
Качество образования в России   17 
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconПсихолого-педагогические проблемы образования  в условиях инновационного развития
Психолого-педагогические проблемы образования   в условиях инновационного развития
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconОрганизация повторения при подготовке школьников к егэ как условие повышения качества образования Условия возникновения проблемы, становление опыта
Овия возникновения проблемы, становление опыта. Осмысление проблемы качества образования в рамках модернизации Российского образования,...
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) icon          психолого-педагогические  проблемы личности  
...
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconЦентр европейских исследований и образования «иоаннис каподистриас» Первый российско-греческий форум гражданских обществ российско-греческие
В сборнике публикуются материалы конференции «История российско-греческих отношений и перспективы их развития в XXI веке», посвященной...
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) icon    xiii  международная    научно-практическая конференция  «туризм И сервис: подготовка кадров,   проблемы И перспективы  развития» 
Аманжолова  Д. А. Этнокультурные аспекты внутреннего туризма   6 
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconПрофессиональное сопровождение развития личности
Профессиональное сопровождение развития личности: сб материалов республиканской науч практ конф студ и магистр., Брест, 20 мая 2011...
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconВысшее гуманитарное образование xxi века: проблемы и перспективы 
...
    проблемы И перспективы развития  образования В xxi веке:  профессиональное становление  личности (философские и психолого- педагогические аспекты) iconИосиф  бродский  В  xxi  веке
Бродский в xxi веке: материалы международной научно- исследовательской конференции. Санкт-Петрбург. 20-23 мая 2010 г. /  под ред. О. И. Глазуновой.  СПб....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница