Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол




Скачать 310.78 Kb.
НазваниеПрограмма «здоровье» принята на педагогическом совете протокол
страница1/3
Дата конвертации05.11.2012
Размер310.78 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3

МОУ Рязанцевская СОШ

муниципальное общеобразовательное


учреждение Рязанцевская средняя общеобразовательная школа

Переславского муниципального района

ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ»


ПРИНЯТА

на педагогическом совете

протокол

от «__11_»___января_2006_г.

№__3__

п. Рязанцево

2010 г.


СОДЕРЖАНИЕ

Страница
Паспорт программы 2-4

1. Общие сведения об ОУ 5-7

2. Анализ ситуации. Ключевые проблемы, требующие решения и их причины 7-8

3. Основные направления деятельности и ожидаемые результаты 8-11

5. Функции различных категорий работников школы в контексте реализации программы 11-13

6. План действий и механизм реализации программы 13-21

Паспорт программы

Настоящая программа определяет стратегию развития физкультурно-оздоровительной работы школы и действия по её реализации.

Документы, лежащие в основе разработки программы «Здоровье»:

  1. Конвенция о правах ребёнка.

  2. Закон РФ «Об образовании».

  3. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

  4. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»

  5. Программа развития образования в Ярославской области на 2006-2007 годы и перспективы развития по 2010 год.

  6. Программа развития Переславского муниципального района на 2008-2010 годы.

7. СанПин 2.3.2.2401-08

   Цели программы:

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов;

- формирование у обучающихся навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении.

     Задачи:

-укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в соответствие с санитарно-гигиеническими нормами;

-формирование у обучающихся через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о здоровье человека и здорового образа жизни, мотивация на сохранение своего здоровья и здоровья окружающих людей;

-осуществление медико-физиологического и психолого-педагогического мониторинга состояния здоровья обучающихся, создание информационного банка о  состоянии здоровья обучающихся;

-разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий;

-обучение методам саморегуляции;

-формирование у педагогов потребности в изменении школьных стереотипов взаимоотношений с учениками и процесса обучения в соответствии с валеокультурой через систему психолого-педагогических семинаров;

-пропаганда индивидуальной, семейной и общественной ответственности за состояние ребенка.

   Ожидаемый результат:

-постепенное снижение уровня заболеваемости у детей школьного возраста;

-постепенное уменьшение рецидивов хронических заболеваний у школьников и педагогов;

-повышение уровня физической подготовки школьников; увеличение числа школьников, занимающихся в спортивных секциях и кружках;

-разработка и четкое соблюдение валеологических требований и санитарно-гигиенических нормативов на учебных занятиях; повышение информированности обучающихся по вопросам здоровьесбережения;

-улучшение организации и качества питания в образовательном учреждении;

-формирование у педагогов, обучающихся и их родителей валеологического мировоззрения;

-улучшение успеваемости;

-повышение социально-психологической комфортности в детском и педагогическом коллективах.

Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов

- наличие в образовательной программе школы курсов, направленных на повышение уровня знаний по здоровьесберегающим технологиям;

- качественный и количественный показатели участия школьников в муниципальных, региональных, республиканских и Российских соревнованиях;

- динамика изменений в состоянии психофизического и нравственного здоровья обучающихся;

- динамика изменений в состоянии психофизического здоровья педагогов;

- уровень социальной и психологической адаптации обучающихся.

    Формы представления результатов программы

- ежегодные аналитические отчеты о ходе реализации программы;

- написанные педагогами школы методические рекомендации и разработки по проблеме здоровьесбережения.

  Участники программы:

- обучающиеся, родители, педагоги, медицинские работники;

- сотрудники «Молодёжного центра», Комитета по делам молодёжи и спорта, Центра занятости, Центра социальной защиты, ГИБДД, ПДН, КДН Переславского МР.

Срок реализации программы: 5 лет, с 11 января 2006 года по декабрь 2011 года.

Финансовое обеспечение программы: Выполнение программы обеспечивается за счёт источников нормативного бюджетного финансирования, местного бюджета, благотворительных поступлений.

Управление программой:

Корректировка программы осуществляется Управляющим Советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется администрацией школы во главе с директором.

Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед школой – забота о здоровье, физическом воспитании и развитии обучающихся. Одним из условий обеспечения качества образовательного процесса является создание в школе здоровьесозидающей среды, поэтому оптимальной моделью образовательного учреждения можно считать такую, в которой образовательный процесс, внеклассная и внешкольная деятельность организованы таким образом, чтобы каждый участник имел возможность управлять своим здоровьем. Для достижения этой цели необходимо сформировать мышление способное управлять поведением так, чтобы сохранялось собственное здоровье и здоровье окружающих. Острая необходимость решать проблему здоровьесбережения и здоровьеформирования проявилось в кризисной социально-экономической ситуации, как в масштабе страны, региона, муниципального образования, так и в отдельно взятой школе.

Глубокую тревогу вызывают негативные привычки современной молодёжи: зависимость от табака, алкоголя и наркотиков. Успех в работе во многом определяется умением педагогов сотрудничать с обучающимися, их родителями, общественными организациями и государственными учреждениями.

Школа расположена в посёлке Рязанцево, ставшем сегодня центром Рязанцевского сельского поселения. Число жителей в посёлке и прилегающих населённых пунктах - около 2000 человек, радиус обслуживания школы - 18 км.

Основные предприятия – сельскохозяйственные: ЗАО «Елизарово», ЗАО «им. Ленина», ЗАО «Успенская ферма», ЗАО «Дубровицы», учебное хозяйство «Дружба», ПМК-11, Рязанцевское лесничество. Социальная сфера развита хорошо: Рязанцевская врачебная амбулатория, 5-ФАПов, Дом культуры, аптека, 4 – библиотеки, 5 -детских садов, сеть торговли,

представленная государственными и частными предприятиями, филиал Сбербанка, почта. Восстанавливаются и действуют 2 православных храма.

Школа сохраняет свои позиции социально-культурного центра посёлка, активно взаимодействуя со всеми предприятиями социальной сферы.

Здание школы типовое, начальная школа занимает часть помещения Рязанцевского детского сада «Малыш». Школа рассчитана на 350 учащихся. В ней имеется библиотека, столовая, кабинет обслуживающего и технического труда, компьютерный класс и класс ТСО.

Общая площадь здания школы - 2374 кв.м., учебная – 1620 кв.м. Имеется 15 учебных кабинетов, спортивный зал, гараж.

Холодное водоснабжение – поселковые сети, отопление – централизованная котельная на жидком топливе, канализация – централизованная.

Медицинское обслуживание осуществляется Рязанцевской врачебной амбулаторией.

Горячее питание учащихся организовано на базе школьной столовой на 60 мест.

Для практических занятий по биологии и технологии есть пришкольный опытный участок площадью 2,0 га.

Имеются компьютеры-24, принтеры-6, сканер-2, копировальный аппарат-2, проектор-2, интерактивная доска.

Библиотечный фонд школы насчитывает 15 тысяч экземпляров, медиатека - 110 экземпляров

Техническое состояние школы удовлетворительное.

Сегодня в ней обучается 117 учащихся в 10 классах-комплектах в первую смену. Рабочая неделя в классах шестидневная, в 1 классе – пятидневная. Из числа обучающихся в 2006-2007 уч. году: 14 многодетных, 35 малообеспеченных,

4 неблагополучные. В 2007-2008 уч.году: 10 многодетных, 40 малообеспеченных, 2 неблагополучные. В 2008-2009 уч.году: 8 многодетных, 39 малообеспеченных, 2 неблагополучные.

Общее число работников школы – 27 человек, из них педагогов в школе – 16. Коллектив постоянный, средний возраст 46 лет.

По уровню образования и квалификационной категории:

Категория специалистов

Высшее

педагогическое

С I квалификационной категорией

Со II квалификационной категорией

Учителя начальных классов

3

3

-

Учителя II и III ступени обучения

13

10

3

Основные прогнозируемые изменения в социуме связаны с продолжающейся дестабилизацией сельского хозяйства. Единственным светлым островком остаются попытки наладить положение дел с помощью привлечённых средств городских предпринимателей, что позволило сохранить рабочие места в окружающих хозяйствах и избежать всеобщей безработицы. Многие родители уезжают на работу в близлежащие города. Снизилась рождаемость, что приведёт к уменьшению численности учащихся, и остро поставит вопрос об оптимизации образовательного пространства. В Рязанцевском сельском поселении нет экологически вредных промышленных предприятий.

Ключевой проблемой, требующей решения, является улучшение состояния здоровья и здоровьесберегающей деятельности. Анализ физического и психологического самочувствия подростков выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием

здоровья обучающихся: чем старше возраст школьников, тем чаще отдельные недомогания психовегетативного и невропатического характера; тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания; тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, ощущение одиночества, беспокойство и психологический дискомфорт. При анкетировании и при беседах с детьми было установлено, что учащиеся не имеют ежедневных прогулок после школы, поздно ложатся спать, не соблюдают режима питания.

Среди причин ухудшения здоровья школьников можно выделить следующие:

  1. социально-экономические, вследствие которых семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми;

  2. увеличение нагрузки на нервно-психическую систему и органы зрения в связи с ненормируемым использованием компьютеров, сотовых телефонов, другой аудио и видеотехники.

  3. недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально-психофизиологическим особенностям детей.


   Программа «Здоровье» объединяет и согласовывает работу педагогического  коллектива и родителей обучающихся по формированию здорового образа жизни у детей, что выходит за рамки только физического воспитания.

Основные направления деятельности

Учебно-воспитательная работа научно обоснованная и строго регламентированная.

1.Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым условиям.

Сентябрь- ноябрь

2.Валеологический анализ расписания уроков.

Сентябрь

3.Организация перемен и длительной динамической паузы с обязательным пребыванием на свежем воздухе (1-11-е классы).

В течение года

4.Организация перемен и создание на переменах таких условий, которые способствовали бы двигательному режиму учащихся разных возрастов.

В течение года

5.Включение вопросов с определенной валеологической направленностью в план учебных программ по биологии, ОБЖ, и др.

В течение года

6.Контроль за выполнением норм самообслуживания.

Ежемесячно

7.Контроль за правильным использовнием ТСО.

Ежемесячно

8.Валеологический анализ урока.

Декабрь

9.Повышение валеологической грамотности учителей.

Январь

10.Структурирование учебных программ на основе валеологических принципов.

Май



Диагностическая работа комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья, как учащихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.

1.Создание паспорта «Здоровье»

1 четверть

2.Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки (дневной, недельной, годовой).

Октябрь

3.Запуск медико-педагогического мониторинга детей и подростков при зачислении их в школу (с учетом сложности программы обучения.)

Апрель-май


Профилактическая и коррекционная работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких-либо недугов профилактика обострения и прогрессирования болезненного процесса.

1.Плановый медосмотр.

Сентябрь

2. Мониторинг естественной и искусственной освещенности учебных кабинетов

Сентябрь-октябрь

3. Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов.

В течение года

4. Мониторинг санитарного состояния учебного помещения – отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация.

В течение года

5. Плановая диспансеризация.

Октябрь

6. Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность, сочетание продуктов).

Ежедневно

7. Контроль за состоянием рабочей мебели.

Август, январь

8. Ознакомление педагогического коллектива с конечным результатом медосмотра и диспансеризации.

Январь, май

9. Контроль за недопустимым использованием вредных для здоровья красок и других материалов в процессе ремонта классных комнат и помещения школы.

Июнь-август


Научно-методическая и опытно-экспериментальная работа скорейшее внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления здоровья в практику образования, разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их экспериментальное внедрение в учебный процесс ( в частности, курса, валеологии для учащихся младших, средних, старших классов).

1. Внедрение новых результатов научных достижений в области экологии, медицины, психологии, касающихся охраны и укрепления здоровья учащихся и учителей, в практику учебно-воспитательного

процесса.

В течение года

2. Обеспечение научно-методической литературой, учебными программами и учебниками по валеологии учащихся разных возрастов

В течение года

3. Контроль за недопустимостью использования в отношении учащихся и учителей непроверенных оздоровительных систем и методов.

В течение года


Информационно-просветительная работа пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации

по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

1.Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: организация лекций, проведение дня здоровья

В течение года

2.Использование наглядной агитации: выпуск стенгазет, оформление уголков здоровья в классных комнатах, воспитание учащихся личными примерами учителей (привлекательность внешнего вида, доброжелательность в общении, забота о собственном здоровье, занятия спортом, отказ от вредных привычек).

В течение года
  1   2   3

Похожие:

Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconПрограмма школы Принята на Педагогическом совете 31. 08. 2011 г
Краткая справка об учреждении, позволяющая определить его миссию
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconПрограмма начального общего образования Принята на педагогическом совете
Основная образовательная программа началь­ного общего образования моу сош №3 разработана на основе
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол icon«Рассмотрено» на педагогическом совете моу поломская оош протокол №10 от «17»
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconПрограмма начального общего образования Принята на педагогическом совете
Минобразования РФ от 26. 06. 2003 г. №23-51-513/16 “Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся...
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconПринята на Педагогическом совете моу «Стряпунинская сош»
Программа «Школа исследователя» предназначена для организации внеурочной деятельности по научно-познавательном направлению в 1 классе,...
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconОсновная образовательная программа начального общего образования рассмотрена на педагогическом совете (Протокол №2 от 16. 11. 11)
Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования 23
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconОтчет о результатах самообследования ­­
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения протокол №2 от «20»
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол icon«30» августа 2011 год Рассмотрено и принято на педагогическом совете Протокол №
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол icon«Согласовано» с Управляющим советом 15. 02. 2011г. «Принято» на педагогическом совете» протокол №8
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Программа «здоровье» принята на педагогическом совете протокол iconСогласовано» на педагогическом совете Протокол №1 от 30 августа 2011г. «Утверждаю» Директор школы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница