Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни 




Скачать 31.38 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни 
Дата конвертации05.11.2012
Размер31.38 Kb.
ТипПрограмма
Программа формирования культуры здоровья  
и безопасного образа жизни 
 
Программа  формирования  культуры  здорового  и  безопасного  образа  жизни 
обучающихся  в  соответствии  с  определением  Стандарта  —  это  комплексная  программа 
формирования  их  знаний,  установок,  личностных  ориентиров  и  норм  поведения, 
обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как 
одного 
из 
ценностных 
составляющих, 
способствующих 
познавательному 
и 
эмоциональному  развитию  ребёнка,  достижению  планируемых  результатов  освоения 
основной образовательной программы начального общего образования. 
 
Однако  только  знание  основ  здорового  образа  жизни  не  обеспечивает  и  не 
гарантирует  их  использования,  если  это  не  становится  необходимым  условием 
ежедневной жизни ребёнка в семье и образовательном учреждении. 
 
Наиболее  эффективным  путём  формирования  культуры  здорового  и  безопасного 
образа  жизни  является  направляемая  и  организуемая  взрослыми  (учителем, 
воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая 
активной  и  успешной  социализации  ребёнка  в  образовательном  учреждении, 
развивающая  способность  понимать  своё  состояние,  знать  способы  и  варианты 
рациональной  организации  режима  дня  и  двигательной  активности,  питания,  правил 
личной гигиены. 
 
Программа  формирования  ценности  здоровья  и  здорового  образа  жизни  на 
ступени  начального  общего  образования  сформирована  с  учётом  реального  состояния 
здоровья  детей  и  факторов  риска,  имеющих  место  в  Перевозской  средней 
общеобразовательной школе. 
 
Цель 
программы
обеспечить 
 системный 
подход 
к 
созданию 
здоровьесберегающей среды, способствующей формированию личностных ориентиров и 
норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического 
здоровья младших школьников, использование полученных знаний в практике. 
 
Задачи программы
  пробуждать  в  детях  желание  заботиться  о  своем  здоровье  (формировать 
заинтересованное отношение к собственному здоровью); 
  дать  представление  с  учѐтом  принципа  информационной  безопасности  о 
негативных  факторах  риска  здоровью  детей  (сниженная  двигательная  активность, 
инфекционные  заболевания,  переутомления  и т.  п.), о  существовании  и  причинах 
возникновения  зависимостей  от  табака,  алкоголя,  наркотиков  и  других 
психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; 
  развивать  потребности  в  занятиях  физической  культурой  и  спортом; 
(использование  оптимальных  двигательных  режимов  для  детей  с  учетом  их 
возрастных, психологических и иных особенностей); 
  сформировать  представление  о  рациональной  организации  режима  дня,  учѐбы  и 
отдыха,  двигательной  активности,  научить  ребѐнка  составлять,  анализировать  и 
контролировать; 
  сформировать  представление  о  правильном  (здоровом)  питании,  его  режиме, 
структуре, полезных продуктах; 
  сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; 

  научить  обучающихся  делать  осознанный  выбор  поступков,  поведения, 
позволяющих сохранять и укреплять здоровье; 
  сформировать  потребность  ребѐнка  безбоязненно  обращаться  к  врачу  по  любым 
вопросам  состояния  здоровья,  в  том  числе  связанным  с  особенностями  роста  и 
развития. 
 
Системная  работа  на  ступени  начального  общего  образования  по  формированию 
культуры  здорового  и  безопасного  образа  жизни  может  быть  представлена  в  виде  пяти 
взаимосвязанных  блоков:  по  созданию  здоровьесберегающей  инфраструктуры, 
рациональной  организации  учебной  и  внеучебной  деятельности  обучающихся, 
эффективной 
организации 
физкультурно-оздоровительной 
работы, 
реализации 
образовательной  программы  и  просветительской  работы  с  родителями  (законными 
представителями)  —  и  должна  способствовать  формированию  у  обучающихся  ценности 
здоровья, сохранению и укреплению у них здоровья. 
Здоровьесберегающая инфраструктура 
школы включает: 
  ·соответствие  состояния  и  содержания  здания  и  помещений  образовательного 
учреждения  санитарным  и  гигиеническим  нормам,  нормам  пожарной 
безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся; 
  ·наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также 
для хранения и приготовления пищи; 
  ·организацию  качественного  горячего  питания  учащихся,  в  том  числе  горячих 
завтраков; 
  ·оснащѐнность  кабинетов,  физкультурного  зала,  спортплощадок  необходимым 
игровым и спортивным оборудованием и инвентарѐм; 
  ·наличие помещений для медицинского персонала; 
  ·наличие  необходимого  (в  расчѐте  на  количество  обучающихся)  и 
квалифицированного  состава  специалистов,  обеспечивающих  оздоровительную 
работу  с  обучающимися  (логопеды,  учителя  физической  культуры,  психологи, 
медицинские работники). 
Ответственность  и  контроль  за  реализацию  этого  блока  возлагается  на  администрацию 
образовательного учреждения. 
Рациональная организация учебной  
и внеучебной деятельности обучающихся 
  ·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объѐму учебной и 
внеучебной  нагрузки  (выполнение  домашних  заданий,  занятия  в  кружках  и 
спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения; 
  ·использование  методов  и  методик  обучения,  адекватных  возрастным 
возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших 
апробацию); 
  ·введение  любых  инноваций  в  учебный  процесс  только  под  контролем 
специалистов; 
  ·строгое  соблюдение  всех  требований  к  использованию  технических  средств 
обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств; 

  ·индивидуализация обучения (учѐт индивидуальных особенностей развития: темпа 
развития  и  темпа  деятельности),  работа  по  индивидуальным  программам 
начального общего образования; 
  ·ведение  систематической  работы  с  детьми  с  ослабленным  здоровьем  и  детьми  с 
ограниченными 
возможностями 
здоровья, 
посещающими 
специальные 
медицинские группы под строгим контролем медицинских работников. 
Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога. 
Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы 
  Санитарно – просветительская работа по формированию здорового образа жизни (в 
организации  и  проведении  занятий  задействованы  родители,  медицинский 
работник, специалисты различных профессий). 
  Проведение  уроков  здоровья,  классных  часов  и  общешкольных  мероприятий  по 
пропаганде здорового образа жизни. 
  Формирование навыков ЗОЖ, гигиены и личной безопасности. 
  О чѐм поведал микроскоп (врач – гигиенист) 
  Внимание, клещ! (медсестра) 
  Витамины вокруг нас. (врач – педиатр) 
  Береги здоровье смолоду. (детский врач) 
  Как быть другом (психолог) 
  Надѐжная защита организма. Забота о коже. (медсестра) 
Профилактическая деятельность: 
 
Режим питания, эстетика помещений, пропоганда культуры питания в семье. 
 
Оформление уголков по технике безопасности, проведение инструктажа с детьми. 
 
Работа «Клуба интересных встреч»: 
  Берегите зубы (врач – стоматолог) 
  Первая помощь при обморожении (медсестра) 
  Профилактика детского травматизма (инспектор ГБДД) 
  Если дружишь с физкультурой (тренер ДЮЦ, ФОК «Чайка») 
  Профилактика эмоциональных стрессов (психолог) 
  Профилактика алкоголизма, наркомании и табакокурения (социальный педагог) 
 
Творческие  конкурсы:  рисунков  «Здоровье  в  порядке  –  спасибо  зарядке», 
«Физкульт – ура!»; поделок «Золотые руки не знают скуи»; фотокаллаж «Выходной день в 
моей семье», «Мы здоровыми растём». 
 
Работа клуба «Здоровье»: «Дружи с водой. Друзья Вода и Мыло», «Глаза – главные 
помощники человека», «Незаменимые помощники (расчёска, носовой платок), «Здоровая 
пища  для  всей  семьи»,  «подвижные  игры»,  Осанка  –  стройная  спина»,  «Телевизор  и 
компьютер – друзья или враги». 
 
Праздники «Здоровья»: «Друзья Мой Додыра», «Режим дня», «Парад увлечений». 

 
Экскурсии 
 
Организация физкультурно – оздоровительной работы 
 
Физкультурно-оздоровительная  работа  в  школе  направлена  на  обеспечение 
рациональной  организации  двигательного  режима  обучающихся,  нормального 
физического  развития  и  двигательной  подготовленности  обучающихся  всех  возрастов, 
повышение  адаптивных  возможностей  организма,  сохранение  и  укрепление  здоровья 
обучающихся и формирование культуры здоровья.  
Система физкультурно – оздоровительной работы школы включает: 
  проведение уроков физической – 3 часа в неделю; 
  организацию занятий по лечебной физкультуре 
  организацию динамических перемен 
  организацию физкультминуток на уроках 
  организацию работы спортивных секций 
  регулярное проведение спортивно – оздоровительных мероприятий: «Дни 
здоровья» – (1 раз в четверть), «Весѐлые старты»; соревнования по футболу, 
шахматам, праздник «Папа, мама и я – спортивная семья» 
Просветительская работа с родителями (законными представителями): 
  Лекции специалистов (психолог, врач); 
  Уроки  духовно-нравственного  содержания  для  родителей  (проводит  учитель  по 
материалам учебников, приглашѐнный священник); 
  Круглые столы, посвящѐнные проблемам охраны и укрепления здоровья детей; 
  Родительские собрания:  
1 – й год: Здоровье ребёнка – основа успешности в обучении (проблемная лекция); Режим 
дня в жизни школьника (семинар – практикум) 
2 – й год: «Путь к здоровью» (собрание – калейдоскоп) 
Что  нужно  знать  родителям  о  физиологии  младших  школьников  (полезные  советы  на 
каждый день) 
3 – й год: Сортивные традиции нашей семьи (круглый стол) 
Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте. 
4  –  й  год:  Влияние  группировки  на  приобщение  к  наркотическим  веществам 
(дискуссионный клуб)  
Реализация дополнительных образовательных программ предусматривает: 
  ·внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, 
направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в 
качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включѐнных в 
учебный процесс; 
  ·проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.; 

  ·создание общественного совета по здоровью, включающего представителей 
администрации, учащихся старших классов, родителей (законных представителей), 
разрабатывающих и реализующих школьную программу «Образование и 
здоровье». 
  Привлечение к организации физкультурно – оздоровительной и спортивно – 
массовой работе с детьми тренеров ДЮЦ. ФОКа. 
 
Предполагаемый результат реализации программы: 
  стабильность показателей физического и психического здоровья детей; 
  сокращение количества уроков, пропущенных по болезни; 
  активизация интереса детей к занятиям физической культурой; 
  рост числа учащихся, занимающихся в спортивных секциях, кружках по 
интересам; 
  высокий уровень сплочения детского коллектива; 
  активное участие родителей в делах класса; 
  способность выпускника начальной школы соблюдать правила ЗОЖ. 
 
Связи, устанавливаемые для реализации программы 
  Внутренние:  учитель  физкультуры,  школьная  медсестра,  социальный  педагог, 
психолог, школьный библиотекарь. 
  Внешние: детская библиотека, спортивные секции, ДЮЦ, ФОК. 
 
Критерии результативности: 
  автоматизм навыков личной гигиены; 
  эффективность  программы  оценивается  по  результатам  диагностик  (экспресс-
диагностика  показателей  здоровья  первоклассников;  анкеты  для  родителей 
«Здоровье  ребенка»,  «Можно  ли  ваш  образ  жизни  назвать  здоровым?»;  для 
учащихся  «Значимость  здоровья  в  системе  ценностей»,  «Сформированность 
навыков личной гигиены»). 


Похожие:

Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  icon7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни моу сош №11
Нормативно-правовой и документальной основой Программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся
...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Пояснительная записка
...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни Проблема
Проблема: поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (начальная школа)
...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков...
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  icon7. программа формирования культуры здорового
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни направлена на решение следующих задач
Программа формирования культуры здоровья   и безопасного образа жизни  iconПрограмма формирования культуры
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница