Рабочая учебная программа ландшафтоведение




НазваниеРабочая учебная программа ландшафтоведение
страница1/9
Дата конвертации30.09.2012
Размер1.26 Mb.
ТипРабочая учебная программа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Калмыцкий государственный университет


Факультет педагогического образования и биологии


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

(директор института)


____________________

(Ф.И.О., подпись)

«___» _________ 2011 г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Ландшафтоведение


ПО ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

­­­___________020400.68 Экология___________

(код по ОКСО и название)


Квалификация (степень) выпускника

__________________ магистр биологии _______________________

(Бакалавр, магистр)


Форма обучения

_______________очная_______________

(очная, очно-заочная и др.)


Элиста 2011 г.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400.68 Биология доц., канд. биол. наук Лазаревой В.Г.


Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры общей биологии и физиологии

Протокол от 29 августа № 1


Заведующий кафедрой ________________ Лиджиева Н.Ц.


Программа одобрена на заседании УМК факультета педагогического образования и биологии

Протокол от _____________№ ________


Председатель УМК ______________________________________________________________

название факультета (Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры

Протокол от _____________№ ________ Заведующий кафедрой _________________________

(Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа одобрена на заседании УМК факультета педагогического образования и биологии

Протокол от _____________№ ________


Председатель УМК ______________________________________________________________

название факультета (Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры

Протокол от _____________№ ________ Заведующий кафедрой _________________________

(Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа одобрена на заседании УМК факультета педагогического образования и биологии

Протокол от _____________№ ________


Председатель УМК ______________________________________________________________

название факультета (Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры

Протокол от _____________№ ________ Заведующий кафедрой _________________________

(Ф.И.О., ученое звание, подпись)


Программа одобрена на заседании УМК факультета педагогического образования и биологии

Протокол от _____________№ ________


Председатель УМК ______________________________________________________________

название факультета (Ф.И.О., ученое звание, подпись)

    1. I. Цели освоения дисциплины «Ландшафтоведение»



    2. Цели освоения дисциплины: формирование понятия о ландшафтах, выявление общих закономерностей их строения и формирования.

    3. Задачи изучения дисциплины:

- сформировать у студентов основы комплексного подхода и системного анализа при исследовании природных территориальных комплексов;

- выявить особенности морфологического строения ландшафтов, их динамики и развития;

- ознакомить студентов с современными представлениями об антропогенных и культурных ландшафтах.

- дать представления об особенностях прикладного ландшафтоведения, а также ландшафтного моделирования и планирования.


  1. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Ландшафтоведение» входит в вариативную часть профессионального цикла.(М.2. Р.3).

Дисциплина «Ландшафтоведение» находится на стыке нескольких научных дисциплин, охватывающих биологические и географические процессы. Она является продолжением более общей дисциплины «Экология», а также ряду предшествующих ей дисциплин, приведенных в таблице. Они направлены на формирование приведенных в таблице компетенций:


п/п

Наименование компетенции

Предшествующие дисциплины

Последующие дисциплины

Профессиональные компетенции

1.

ПК-10 глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы.

Общая биология, география,

Экология, почвоведение


Геоэкология,биогеоценология, геоботаника, биология, география почв

2

ПК-11: умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы).


Базовые дисциплины бакалавриата

Последующие профессиональные дисциплины

3

ПК-12: применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения.


Почвоведение

Геоэкология,биогеоценология, геоботаника, биология, география почв

4

ПК-13: самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации.


Информатика и информационные технологии

Последующие профессиональные дисциплины


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Данная дисциплина нацелена на формирование профессиональных компетенций:

ПК-10: магистрант глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы;

ПК-11: умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы).

ПК-12: применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения.

ПК-13: самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятия о ландшафтах и природно-антропогенных геосистемах, организационных уровнях геосистем и др.

- что такое фации и их классификация по типам режимов энергомассообмена;

- что такое территориальная организованность ландшафта и факторы ее определяющие, а также его морфологическую структуру и морфологические единицы ландшафта;

- на уровне воспроизведения:

- основные организационные уровни геосистем и их пространственно-временные масштабы, классификацию фаций по типам режимов энергомассообмена;

- понятие «Зональность ландшафтов», «Географическая секторность»;

- принцип историзма и генетический подход в ландшафтоведении, а также важнейшие факторы ландшафтогенеза и этапы эволюции ландшафтной оболочки;


на уровне понимания:

- о саморазвитии природных геосистем и такие понятия как «Первичная сукцессия», «Климакс ландшафта», «Генетические ряды ландшафтов»;

- что такое энергетические факторы функционирования, элементарные процессы ландшафтного энергомассообмена, а также дать объяснение таким понятиям как: «Морфолитогенез», «формирование коры выветривания», «почвообразование»;


Уметь:

использовать теоретические:

- что такое биологический круговорот веществ, трофические цепи, они должны изучить и понять закон пирамиды энергии и биогеохимический круговорот;

- понятия «Динамика ландшафтов», «Природные ритмы ландшафтов», «Иерархия и характерные времена ритмов»;

практические:

- они должны изучить и понять что такое ландшафтные катастрофы и антропогенная динамика ландшафтов, восстановительная сукцессия;

- нужно обратить внимание на взаимоотношения людей и природной среды в условиях присваивающего и производящего типов хозяйства, экологические кризисы и хозяйственные революции в истории земной цивилизации, а также на обратимые и необратимые антропогенные изменения природы, целенаправленно созданные и непреднамеренно сформировавшиеся природные – антропогенные ландшафты, основные направления антропогенизации ландшафтной оболочки;

- что такое геоэкологическая классификация современных ландшафтов, «социально-экономические функции ландшафтов».


Владеть:

- информацией о методах исследований в ландшафтоведении;

- навыками по самостоятельному сбору, обработке и устному изложению материала;

- методами работы в поисковых электронных ресурсах, с материалами на бумажных электронных носителях;

- навыками, позволяющими выполнять требования по технике безопасности.



4.Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.


4.1.Структура преподавания дисциплины


№ п/п



Наименование модулей, разделов, (№ тем)

Модуль

Неделя семестра

Аудиторные занятия

СРС

Общая трудоемкость с учетом зачета и экзамена (ч/кредит)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Лекции

Практ., семинары

Лабораторные р.

СРС с преподавателем

Всего

часы

1

Раздел 1. Основы теории и методологии ландшафтоведения.

1

28-29

4

10







14

8

22

Собеседование, тестирование. Реферат

2

Раздел 2. Учение о природно-антропогенных ландшафтах.

2

30-34

4

12







16

10

26

Собеседование, тестирование. Реферат. Технические средства контроля

3

Раздел 3. Прикладное ландшафтоведение. Научное ландшафтное моделирование.

3

35-38

2

12







14

10

24

Собеседование, тестирование. Подготовка реферата




Всего

2

11нед

10

34







44

28

72

Экзамен


4.2. Содержание дисциплины

      1. Лекции

п/п

Номер раздела дисциплины

Трудоемкость (часов)

Тема лекции



1. Основы теории и методологии ландшафтоведения.

4

1.Природные компоненты ландшафта. 2.Иерархия природных геосистем и морфология ландшафта. 3. Закономерности пространственной дифференциации ландшафтной оболочки. 4.Генезис и эволюция ландшафтов.



2. Учение о природно-антропогенных ландшафтах.

4

1.Особенности формирования природно-антропогенных ландшафтов. 2.Основные типы природно-антропогенных ландшафтов.



3. Прикладное ландшафтоведение. Научное ландшафтное моделирование.

2

1.Культурный ландшафт. Ландшафтное картографирование. 2.Классификация и систематизация ландшафтов.

Итого:

10



  1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине «Финансовый менеджмент»
Рабочая учебная программа утверждена на заседании Научно-методического совета взфэи
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине государственная экономическая политика для магистрантов второго года обучения
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры региональной экономики и управления
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине управление маркетингом Для студентов, обучающихся по специальности 080111. 65
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры Маркетинга, протокол №1 от 16 сентября 2011 г
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине теория и механизмы современного государственного управления
Рабочая учебная программа для магистров, обучающихся по направлению 081100. 68 «Государственное и муниципальное управление». М.:...
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине Планирование социально-экономических систем и процессов Для магистрантов второго года обучения
Рабочая учебная программа одобрена на заседании научно- методического совета взфэи
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине Основы маркетинга Для студентов, обучающихся по специальности 080111. 65
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры Маркетинга, протокол №1 от 16 сентября 2011 г
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине региональная экономика
Региональная экономика и управление. Рабочая учебная программа для студентов, обучающихся по специальности 080504. 65 «Государственное...
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая программа Учебная дисциплина история
Рабочая  программа  составлена  в  соответствии  с  требованиями  государственного
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта: 
Рабочая  учебная программа по  музыке для  1-го  класса разработана и    составлена в соответствии с 
Рабочая учебная программа ландшафтоведение iconРабочая учебная программа по дисциплине маркетинговые коммуникации для студентов, обучающихся по направлению
Маркетинговые коммуникации. Рабочая учебная программа для обучающихся по направлению 080200 «Менеджмент», профиль «Маркетинг» М.:...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница