Научной педагогической школы




Скачать 258.72 Kb.
НазваниеНаучной педагогической школы
страница1/3
Дата конвертации06.11.2012
Размер258.72 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3
ИМЯ В ИСТОРИИ ЛЕНИНГРАДСКО-ПЕТЕРБУРГСКОЙ

НАУЧНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

(Тамара Константиновна Ахаян)
Ссылаясь на имя этого ученого-педагога Ленинградского государственного педагогического института, студенты или молодые аспиранты 70-х годов нередко доказывали:

- А вот Ахаян в своей работе говорил…

Но оказывающиеся в аудитории ленинградцы чуть не хором сразу же поправляли:

- Не говорил, а говорила. Ведь Ахаян, на чью статью вы только что сослались, - это женщина. Тамара Константиновна Ахаян. Она профессор кафедры педагогики.

И хотя в эти годы Тамара Константиновна еще не была профессором, но никто не вносил уточнение и не поправлял – ее действительно многие воспринимали профессором, маститым ученым, всю свою жизнь связавшую с Ленинградским педагогическим институтом.

Фамилия действительно вводила в заблуждение, но это была фамилия мужа, известного не одному поколению студентов-герценовцев директора студенческого клуба Андрея Асатуровича Ахаяна (кстати, в 2008 году Герценовский университет отметил его 100-летие).

.

1.ДЕТСТВО и ЮНОСТЬ

Но и девичья фамилия Тамары Константиновны могла бы ввести в заблуждение. Девочка родилась 20 января 1921 года в Петрограде в семье Штольц. (Где? Кто были родители? Что еще мы знаем из ее детства?)

Кстати, день рождения кафедры, с которой будет связана почти вся жизнь Т.К., 13 октября того же 1921 года!!! В этот день было принято Положение и фактически учреждается Школьный комитет, от которого кафедра и ведет свое начало. (1, 13)
Исторический контекст. Детство Т.К. приходится на 20-е годы ХХ века. Она родилась через 4 года, после события, которое в истории ХХ века будет названо ВЕЛИКОЙ Октябрьской социалистической революцией в стране, которая называлась Советская Россия или РСФСР. 1921 год позиционируется как год начала новой экономической политики (НЭПа), а 1923-1928 годы – время относительно устойчивого развития страны. Начнется индустриализация и коллективизация страны. В 1928 году будет принят первый пятилетний план.

В декабре 1922 года Советская Россия станет одной из республик, которые объединятся в союз – Союз Советских Социалистических Республик.

19 мая 1922 года будет создана пионерская организация.

В 1924 году Петроград стал Ленинградом.

Образовательная политика нового государства определялась первыми декретами Советской власти, деятельностью нового министерства – Народного комиссариата по просвещению. На смену сословной дореволюционной школы пришла единая трудовая политехническая общеобразовательная… и масса экспериментов. По мнению М.Богуславского, в историко-педагогической традиции принято считать 20-е годы «золотым веком» развития советской педагогики. Может, неосознанно маленькая Тамара могла впитывать этот дух будущего приобщения к величайшему знанию – педагогическому…

А 1929 год будет назван «годом великого перелома»…
Начинала учиться Т.К. в школе конца 20-х годов. В какой школе (школах) она училась? А заканчивала советскую десятилетку? в ?? 1938? году. Предвоенная школа. Наверное, здесь вступила в комсомол.
Исторический контекст. Школьная юность будет связана у Т.К. с 30-ми годами. Это теперь мы знаем о неразрешимом и мучительном противоречии в оценке этого периода.

С одной стороны, страна становится мощной индустриальной державой: строятся «первенцы пятилетки», легендой становятся челюскинцы, папанинцы, героические летчики, ставшие первыми Героями Советского Союза. Побеждена неграмотность

С другой – ужасы этого десятилетия: репрессии, голодомор, доносительство, унесшие жизни миллионов советских людей. По «делу Наркомпроса» в 1938 году было репрессировано 2.5 тысячи педагогов-ученых, учителей, преподавателей вузов. Была ликвидирована целостная наука о детях – педология.

В образовательной политике произошли кардинальные изменения: на смену «трудовой школы» приходит «школа учебы». Вернулись классно-урочная система, учебные планы, ежегодные экзамены, строгая дисциплина, единые учебники, классные руководители, начала складываться система коммунистического воспитания. В эмиграции еще продолжалась русская педагогическая мысль, о которой в Советском Союзе практически не знали. А в 1935 г. увидела свет «Педагогическая поэма» А.Макаренко.

В 1936 г. начинается гражданская война в Испании. В декабре 1936 г. будет принята «сталинская» конституция

В 1937 г. страна отмечает 100-летие со дня смерти А.С.Пушкина, в Париже открывается Всемирная выставка

1939 – события на Халкин-Голе, советско-финская война. 1 сентября началась вторая мировая война.
Эта ситуация каким-то образом затронула Т.К., ее семью?

Поступала ли и поступила ли до войны куда-то учиться?

Тамара Константиновна становится студенткой Ленинградского государственного педагогического института в 19..? году. до войны? и будет перерыв в учебе?

21 января 1941 г. Т.К. исполнится 20 лет.
2. ВОЙНА.
Исторический контекст. 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. 8 сентября начнется блокада Ленинграда, продолжавшаяся 900 дней и ночей.
Блокадный Ленинград (где, что, как).

Институт пережил несколько этапов эвакуации (летом 1941 в Ярославскую область с Г.И.Щукиной; в декабре 1941 – в Молотовск (Нолинск) Кировской области (в этой группе были Е.Голант, Ф.Сказкина и др.); в марте под рук. С.Л.Рубинштейна в Кисловодск, затем оттуда в Кыштым Челябинской области).

Институт вернулся из эвакуации в июле-августе 1944 г., после полного снятия блокады.

Когда и куда была эвакуирована Т.К.? Когда вернулась?
3. 40-е – 50-е. МИРНАЯ ЖИЗНЬ. АСПИРАНТУРА. ЗАЩИТА КАНДИДАТСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ
Исторический контекст. Окончание войны и первые послевоенные годы – новые явления в жизни школы. Главное – успехи в деле обучения и воспитания

Т.Е.Конникова 1 сентября 1945 г. становится директором 210-й ленинградской школы. Главная цель вопреки социально-политическим реалиям – развитие ученического самоуправления, формирование социальной активности школьников. Здесь, по мнению М.Богуславского, будет реализована школьная модель «социализма с человеческим лицом», школа станет «колыбелью коммунарского движения» (???).
Январь 1946 – Т.К. 25 лет. Она студентка???

В 1949 г. Т.К.закончила педагогический факультет ЛГПИ. (именно там она училась с Тамарой Сергеевной Назаровой??)

Хорошо бы иметь копию личного дела студентки Тамары Штольц.
В том же 1949 году ?? она поступила в аспирантуру, которую окончила по специальности педагогика (или история педагогики?? как точно?) в 1952 году.

В 1948-1949 годах зав каф. Ганелин

С 1950 – Н.Н.Петухов
Научным руководителем Т.К. стал Николай Николаевич Петухов.

Т.К. «Моим научным руководителем стал Н.Н.Петухов. Н.Н. родился в 1913 году (след. в 2013 – ему 100 лет). Окончил техникум. Работал учителем начальной школы, потом лиреткорм сельской школы. Затем аспирантура, война, партизанский отряд. По возвращении в институт стал деканом педагогического факультета и секретарем парткома института.

Научная работа Н.Н.Петухова была связана с формированием нравственных убеждений школьников, с формированием патриотизма, интернационализма, коллективизма, с подготовкой школьников к труду» (3, с.8).

+ см. Имя в истории (1, очерки, с.63)
Н.Н. возглавил в 1950 г. кафедру педагогики и проработал заведующим до 1963 г. В 1954 на 2 года он был командирован в ГДР для подготовки научных кадров, работал профессором Берлинского ун-та им. В.Гумбольдта. «В 1964 г. Ученый совет университета имени Гумбольдта присвоил ему звание почетного доктора наук. У Н.Н. 18 аспирантов защитили кандидатские диссертации, 10 из них в ГДР. Из восьми советских аспирантов, четверо сейчас доктора наук, ведущие ученые, имеющие свои научные школы [Ахаян, Васильева, кто еще ???] Таким образом Николай Николаевич Петухов, его деятельность, его личное обаяние, педагогическая направленность – это первый источник создания нашей научной школы» (3,8)
Одновременно с Т.К. аспиранткой Петухова стала и З.И.Васильева.

(Материал о З.И.)

После окончания аспирантуры в 1952 году Т.К. и З.И. приходят на кафедру. Тамаре Константиновне 31 год
В 1953 г. (как указано у Т.К.) состоялась защита кандидатской диссертации на тему «Участие комсомольской организации в работе школы по повышению успеваемости учащихся». Она будет посвящена актуальным проблемам деятельности комсомольской организации. Как считает Евгения Тихомирова, это была первая диссертация, посвященная проблемам школьного комсомола. Это была одна из первых диссертаций, посвященная деятельности комсомольской организации в средней школе. В Указателе диссертаций, помещенном в сб. «Позывные истории: Ученые записки по истории ВЛКСМ. Выпуск второй» (М.: Мол. гвардия, 1970. – с. 409-411) приведены названия диссертаций по разделу «Комсомольская организация в средней школе, в котором указаны наименования 30 диссертаций, защищенных в 50-60-е годы. Среди них

1950 – Рогожина М.Т. Школьная комсомольская организация как помощник учителя в борьбе за высокое качество учебно-воспитательной работы в школе (МОПИ им. Н.К.Крупской);

1952 – Мусина Г.Ж. Содержание и формы работы комсомольской организации класса (МГПИ им. В.И.Ленина); 1952 – Рык А.Н. Воспитание у учащихся коммунистического отношения к учению – важнейшая задача комсомола школы (МГПИ им. В.И.Ленина)

1953 – Григорьев В.В. Школьная комсомольская организация – помощник учителей по ознакомлению уч-ся с передовой советской техникой в связи с политехническим обучением (Во внеклассной и внешкольной работе (Симферополь) (Крым. гос. пед. ин-т им. М.В.Фрунзе); 1953 – Костенко П.П. Роль комитета комсомола средней школы в борьбе за сознательную дисциплину и порядок в школе» (НИИ теории и истории пед. АПН РСФСР); 1953 – Левин С.М. Роль комсомольской организации в борьбе ученического коллектива за высокое качество знаний и умений учащихся» (Челябинск) (НИИ теории истории педагогики АПН РСФСР);

1954 (так указан год) – Ахаян Т.К. Участие комсомольской организации в работе школы по повышению успеваемости учащихся (ЛГПИ им. А.И.Герцена); Иванов И.П. Воспитательная работа комсомольцев с пионерами в средней школе» (ЛГПИ) Символично! Расторгуева Е.А. Комсомольская организация класса – помощник учителя в борьбе за высокую успеваемость и сознательную дисциплину учащихся. (МОПИ им. Н.К.Крупской) (4, 409-411)
Анализ перечня диссертаций в справочнике Н.И.Загузова «Докторские диссертации по педагогике и психологии», позволяет утверждать, что в период с 1938 по 1955 гг. по проблемам школьного комсомола не было защищено ни одной докторской диссертации, а в период до 1990 г. только три:

1983 – Хозе С.Е. Взаимодействие педагогического коллектива и школьной комсомольской организации по коммунистическому воспитанию учащихся

1988 Розенберг А.Я. Система деятельности комсомольской организации школы по развитию познавательной активности старшеклассников

1990 – Вульфов Б.З. Школьная комсомольская организация в системе воспитания личности старшеклассника

4. НАЧАЛО РАБОТЫ НА КАФЕДРЕ ПЕДАГОГИКИ
В трудовой книжке Т.К. будут меняться должности: от ассистента (1952-1961), доцента (1961-1984) до профессора (с 1984), но на всю жизнь неизменным, единственным останется место работы – Ленинградский государственный педагогический институт – Российский государственный педагогический университет имени А.И.Герцена. (6, 25) 53 года преподавательской деятельности + 3 года учебы в аспирантуре и 4 (или пять?) студенческих лет. Итого – 60 лет!!!
Можно ли ксерокопировать (или перепечатать) данные трудовой книжки?
Исторический контекст. Начало 50-х годов – холодная война.. Окончательное оформление сталинской образовательной политики. 1953 г. – смерть Сталина.

Хрущевская оттепель. Февраль 1956 г. - ХХ съезд партии. (Т.К. исполнилось 35 лет. Она, конечно, уже член партии. Когда вступила? )

1957 – появление школ-интернатов; 1958 – первая школа полного дня (Э.Костяшкина)

1958 – принятие «Закона о связи школы с жизнью». В школе вводится производственное обучение, в начале 60-х она становится одиннадцатилетней.
В 19.. году Т.К. выйдет замуж за Андрея Асатуровича Ахаяна, и семья долгие годы (с какого по какой?) будет жить в квартире, расположенной на территории института. У квартиры знаменитый адрес – Мойка, 48. Здесь в 1952 ? году появится сын, которого назовут в честь отца ?? – Андреем. Окружающая среда, говоря современным языком, была для всей семьи воспитывающей, воспитывающей ленинградскую интеллигентность. Из окон квартиры был виден бюст И.И.Бецкому. Местом для игр становится университетский сквер. Рядом великолепные памятники: Исаакиевский и казанский соборы, Зимний дворец и Адмиралтейство, ленинградские мосты, стрелка Васильевского острова с ростральными колоннами, здание Академии наук и петровских двенадцати коллегий…

А семейные разговоры о студенчестве, о театральных постановках, об интереснейших людях, которых приглашал на встречи со студентами в клуб А.А.

В гостях – соседи, тоже преподаватели института, коллеги-кафедралы или факультетские знакомые, а еще соседские дети, с которыми играет подрастающий Андрей. Здесь укрепляется дружба с Зинаидой (девичья фамилия?), (Васильевой), начавшаяся еще в аспирантуре (?)

Семья Свиридовых.
В «Очерках…» указывается, что проблемой развития ученического коллектива в 50-е годы занимались сотрудники кафедры общей педагогики ЛГПИ им. А.И.Герцена: Н.Н.Петухов, К.Д.Радина, Т.К.Ахаян, Т.Е.Конникова, Ш.И.Ганелин, Г.Г. Нойнер, А.М.Буянов и др. (1, с.60).
Тамара Константиновна читает курс педагогики на родном дошкольном факультете. ??? Принимает активное участие в деятельности кафедры педагогики.
В 1957 г. в состав ЛГПИ вошел областной педагогический институт им. М.Покровского. (1, 59).

В 50-60-е годы вопросы деятельности пионерской и школьной комсомольской организаций становятся предметом особого внимания партии, комсомола, педагогической науки.

Публикации этого периода

Статьи Т.К.

5. Т.К. И КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ В 60-е годы
Исторический контекст. Самое потрясающее – полет первого космонавта Юрия Гагарина. 1 января 1961 – произошла денежная реформа. Октябрь 1961 – 22 съезд партии принимает Программу партии

ИНТЕРЕСНО: 20 января 1961 г. Т.К. исполнилось 40 лет. В этот же день состоялась церемония инаугурации 35-го президента США Джона Кеннеди (самый молодой президент в истории страны, ему 43 года)

1964 – отставка Н.Хрущева

десятилетие юбилеев: 1965 – 20-летие Великой Победы. 1967 – 50-летие Советской власти. 1968 – чехословацкие события. 50-летие ВЛКСМ и 50-летие ЛГПИ. 1970 – 100-летие В.И.Ленина
В 1963 г. заведующей кафедрой становится Галина Ивановна Щукина.

(В книге «Научное наследие Галины Ивановны Щукиной и современность» (СПб, 2008) есть моя статья «Имя Г.И.Щукиной в истории педагогической науки», где я вспоминаю о встрече с Г.И. по просьбе Тамары Константиновны – С.К.)
В 1962 г. в институте был создан на общественных началах Координационный совет с целью согласования тем научных исследований. СНО. Педклуб (1, 66)

Роль педагогического клуба, который, по мнению Т.К., был «действенным средством укрепления общественно-педагогической значимости кафедры педагогики»

«Интегративным центром студенческого творчества в институте по-прежнему остается педагогический клуб, в работе которого принимали самое активное участие все сотрудники кафедры педагогики. На посту руководителя педклуба в разное время работали Е.О.Зейлингер-Рубинштейн, Э.Р.Зуссер, К.Д.Радина, Т.В.Ханутина, Т.К.АХАЯН, Т.Н.Мальковская, М.И.Любицына, Ю.М.Лазуркина, Н.С.Зенченко… (1 очерки, с.67)
О роли Андрея Асатуровича и педклубе
Роль газеты «Советский учитель», редактором которой была Т.К.Ахаян (годы? и материал)
В середине 60-х годов в научной работе института намечается поворот к разработке педагогической концепции формирования личности школьника (2, 162)
В 1964 г. (в очерках – 1963) на общественных началах создается проблемная лаборатория по нравственному воспитанию учащихся под руководством бывшего директора 210-й школы Ленинграда, а в то время доцента кафедры педагогики – Т.Е.Конниковой. Исследования проводились совместно с лабораторией Л.И.Божович (Московский институт психологии). Базой исследования были средние школы 210, 241, 309 и школы-интернаты 15 и 42 Ленинграда. Лаборатория положила начало целенаправленному взаимодействию педагогического вуза и школы в решении исследовательских и практических задач. Первые результаты были опубликованы в сборниках научных трудов, посвященных нравственному воспитанию школьников (1968, 1970) (2, 162-163).

Лаборатория объединяла будущих докторов наук, профессоров Т.К.Ахаян, З.И.Васильеву, М.Г.Казакину и Т.Н.Мальковскую (очерки 1, с.68; 3,9)) «Работая в лаборатории, мы сотрудничали с известными психологами Л.И.Божович, М.С.Неймарк, Чудновским. Работа в лаборатории была интересной, отличалась от других исследователей, особенно от московских исследовательских школ, где изучалось главным образом методическое обеспечение воспитания». (3, 9)

Т.К. считает совместную деятельность с Т.Е.Конниковой вторым истоком своей будущей начальной школы (3, 8). (см. 8-9. – материал о Т.Е.Конниковой) + (очерки «имя в истории» с.73-74)
«Таким образом, в моем педагогическом сознании соединились две ветви: идейная, коммунистическая, классовая направленность моего непосредственного, любимого научного руководителя – Н.Н.Петухова и влияние очень деятельной, активной научной школы Т.Е.Конниковой. От Н.Н.Петухова пришла коммунистическая убежденность, поиски закономерностей педагогической деятельности, научных принципов содержания, взаимозависимости методов и форм воспитательной работы. От Т.Е.Конниковой – нравственная направленность как глубоко личностное образование – как устойчивый строй доминирующих мотивов, деятельности, поведения, отношений. Направленность как ядро личности, как структура, опосредующая все поведение личности» (3,10)
Коллектив ленинградских педагогов берется за создание учебника по педагогике, который выходит в 1966 году. Здесь «нашли отражение все ведущие идеи и направления, разрабатываемые кафедрой» (1, 70) Это был коллективный труд кафедры, в создании которого принимала участие и Тамара Константиновна Ахаян.

  1   2   3

Похожие:

Научной педагогической школы iconКнига издана в авторской редакции Э55 Эм�рова А. М.    Избра��ы�  �ау��ы�  рабо�ы.   К  75-летию  со  дня  рождения  и  52-летию  научной,  педагогической  и  общественной  деятельности.        Симферополь: крп «Издательство «Крымучпедгиз»
К 75-летию со дня рождения и 52-летию научной, педагогической и общественной деятельности
Научной педагогической школы iconСписок участников конкурса на лучшую организацию музейно-педагогической работы
Интеграция музея школы «И не помнить об этом нельзя…» в образовательную деятельность школы №1640
Научной педагогической школы iconСаранск.    Международная  научно-практическая  конференция  с  элементами  научной школы для молодых ученых
Материалы Международной научно-практической конференции с элементами научной школы  для молодых ученых
Научной педагогической школы iconПрограмма    Второй Всероссийской научной школы  Нейробиология и новые подходы 
Второй Всероссийской научной школы «Нейробиология и новые подходы  к искусственному интеллекту и к науке о мозге» 
Научной педагогической школы iconМетодические рекомендации по педагогической практике студентов
За время педагогической практики закладываются основы профессиональной деятельности, практических умений, которые должны получить...
Научной педагогической школы iconКодекс вступает в силу с момента утверждения его Ученым советом
Корпоративной культуры, медицинской, педагогической и научной этики дальневосточного государственного медицинского университета
Научной педагогической школы icon"Бюллетень новых поступлений литературы" Вы можете использовать для научной, учебной и педагогической деятельности
Сіздердің назарларыңызға 2011 жылдың маусым тамыз айларында түскен "Жаңа әдебиеттер бюллетенін" ұсынып отырмыз
Научной педагогической школы iconПрограмма по предмету,,Музыка” для 1-4 классов четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии с основными положениями художественно-педагогической концепции Д.
Программа по предмету,,Музыка” для 1-4 классов четырехлетней начальной школы общеобразовательных учреждений составлена в соответствии...
Научной педагогической школы icon«утверждаю» директор гоу начальной школы
Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей
Научной педагогической школы iconНаучная библиотека
Указатель предназначен в помощь научной и педагогической деятельности, рассчитан на профессорско преподавательский состав, аспирантов,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница