Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год




Скачать 226.53 Kb.
НазваниеАнализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год
Дата конвертации08.11.2012
Размер226.53 Kb.
ТипПрограмма
Анализ программы развития школы

за 2010-2011 учебный год.
Социальный заказ на образование формируется в основном государством (в лице органов образования), обществом (в лице родителей).

Одним из важнейших направлений школы является повышение качества образования. Главной целью для себя наша школа определила совершенствование деятельности по обеспечению эффективности процесса обучения.

Задачу формирования самостоятельной, ответственной и социально – мобильной личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда решает социально – психологическая служба школы.

Программа развития призвана учитывать национально-культурные, социально-экономические, экологические, культурные, демографические особенности нашего микрорайона, реальные возможности школы, интересы всех участников педагогического процесса: учащихся, учителей, родителей; перспективы развития образования.

Главная цель Программы развития – формирование гармонично-развитой, социально-активной, конкурентоспособной, творческой личности, способной адаптироваться в постоянно меняющемся мире.
Основные направления программы развития школы и их реализация

в 2010-2011 учебном


  1. Модернизация образовательного процесса, задачи которой заключаются в обновлении содержания школьного образования (внедрение новых технологий обучения, разработки системы элективных курсов, повышение профессиональной компетенции учителя, введение предпрофильного обучения).

В 2010-2011 учебном году в школе был создан совет профориентации, утвержден план работы кабинета профориентации, который действует на основании Закона РФ «Об образовании», постановления Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.1996 г. «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в РФ», закона РФ «О занятости населения в РФ».

Кабинет профориентации работал в тесном взаимодействии с городским кабинетом профориентации центра «Старт». По утвержденному графику классными руководителями и психологом школы проводились групповые и индивидуальные консультации, организовывались встречи с людьми разных профессий. Информация о различных сферах труда и потребностях в кадрах на рынке труда размещена на стендах в профориентационном кабинете, в коридоре школе.

Психологом школы проведен анализ результатов опроса родителей и школьников по вопросам профориентации, и по результатам анализа была введена предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов. Учащиеся по своему желанию и рекомендациям школьного психолога осуществили выбор элективного курса. Учителя школы разработали программы выбранных курсов, программы были согласованы методическими объединениями учителей предметников и утверждены педагогическим советом школы.

Реализовались следующие курсы по выбору:

  • «Русский язык и культура речи»

  • «Избранные вопросы математики»

  • «Физический практикум»

  • «Введение в автодело»

  • «Швейное дело»

  • «История в датах»

Планируется продолжение и углубление работы в данном направлении в 2011-2015 уч.году.


  1. Создание условий обеспечивающих личностный рост всех участников образовательного процесса (совершенствование методической службы школы, повышение квалификации педагогов, научно – психологическое сопровождение деятельности учителя, повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания).

В школе действует 8 методических объединений. Тематика заседаний методических объединений отражала направления работы учителей предметников. В течении года по графику проводились предметные недели. По окончании предметных недель, руководители методических объединений предоставляли отчеты о проведенных мероприятиях (фотоотчеты), которые размещались на сайте школы в разделе «Новости». Можно отметить неделю иностранного языка, проведенную в виде театрализованного концерта, игры «Поле чудес». Привлечены к представлению были учащиеся всех классов со 2 до 11 класса. Активно участвовали в проведении предметных недель учащиеся 5 классов, учителями истории была организована викторина по истории древнего мира. Учителя математики и физики провели конкурс газет, посвященный, 50-летию полета Юрия Гагарина в космос. Очень разнообразны по тематике были стенгазеты, оформленные учащимися 7-8 классов, по биологии и экологии.

В соотвествии с приказом департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар от 20.09.2010 г. №408-У «Об организации и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, региональных олимпиад по кубановедению, журналистике, политехнической олимпиады в муниципальном образовании город Краснодар в 2010-2011 учебном году», в соответствии с Положением о проведении школьного этапа предметных олимпиад был проведен школьный этап олимпиад. По решению методического совета школы школьный этап предметных олимпиад по экологии, экономике, астрономии, искусству (МХК), политехническую олимпиаду не проводился (протокол №2 от 27.09.2010 г.).

В школьной олимпиаде приняли добровольное участие 232 учащихся, что меньше по сравнению с прошлым годом на 84 человека. Это связано с тем, что некоторые олимпиады проходили в один день, и учащиеся смогли поучаствовать только в одной из них. Все предметные олимпиады проходили строго в дни и время, утвержденные графиком департамента образования администрации муниципального образования город Краснодар, и по материалам, составленным муниципальными предметными комиссиями. Победителями и призерами школьного этапа стали 36 учащихся: по математике - 6, истории - 5, обществознанию - 1, биологии – 13, географии – 3, английскому языку – 6, немецкому языку – 2.

Наибольшее количество победителей и призеров школьного этапа подготовили учителя биологии Котовец Н.Г., Остроух Н.Е., учитель английского языка Малышева Л.Н. Призеры и победители школьного этапа Всероссийской олимпиады были направлены на городской этап, где лишь двое учащихся стали призерами: Малюга Михаил по биологии 10-А класс (учитель Котовец Н.Г.), Гольцер Кирилл по немецкому языку 11-А класс (учитель Владимирова В.И.). Анализируя результаты школьных олимпиад по сравнению с результатами городских видно, что только двое учащиеся на городском этапе предметных олимпиад смогли подтвердить высокие результаты, полученные на школьном этапе. Можно сделать вывод о недостаточной работе в школе с одаренными детьми, формальном подходе к подготовке к школьников к всероссийской олимпиаде.

В результате проведенного анализа методическим объединениям, школьному психологу рекомендовано усилить работу по выявлению одаренных детей (создание банка данных) и более углубленной подготовке их к всероссийской олимпиаде школьников.

В течении всего года учителя активно готовили учащихся к участию во всевозможных конкурсах, научно-практической конференции «Эврика», «Эврика (юниор)», «Екатеринодарских юношеских чтениях» и др. (более 400 участников) и добились немалых результатов: Учителя также активно участвовали в городских, краевых конференциях, конкурсах (28 участников)

Ряд учителей разместили свои разработки на различных образовательных сайтах, на сайте школы в разделе «Методическая копилка». В газете «Панорама образования» были опубликованы статьи, авторами которых являются учителя, учащиеся и родители нашей школы:

«Лето с пользой» заместитель директора Шейкина И.В. (№12, сентябрь 2010 г.);

«Спасибо тебе, учитель!» родители 1-Б класса (№15, ноябрь 2010 г.);

«Осенние каникулы – пора отдыха и увлекательных приключений!» учителя нач.классов Водопьянова О.В., Кисиль С.А. (№17, ноябрь 2010 г.);

«Нашей новой школе – новый библиотекарь» зав.библиотекой Мусаева С.С. (№4, март 2011 г.)

«Ученик+учитель+родитель…» зам.директора Черевко В.В. (№4, март 2011 г.)

«Школа – ее призвание и жизнь…» директор Воробьева В.В. (№8, май 2011 г.)

«Учитель-волшебник» родители учащихся 4-А класса (№8, май 2011 г.)

«Героям России моей…» зам.директора Черевко В.В. (№8, май 2011 г.)

В журнале «Педагогический вестник Кубани» №4(54) 2010 г. зав.библиотекой Мусаева С.С. разместила статью «Блог школьного библиотекаря».

В 2010-2011 учебном году для более полного изучения проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, формирование их активной жизненной позиции, здорового образа жизни Штаб воспитательной работы МОУ СОШ №75 проводил работу по следующим направлениям воспитательной работы школы:

  • духовно-нравственное;

  • спортивно-оздоровительное;

  • гражданско-патриотическое;

  • музыкально-эстетическое;

  • школьное самоуправление и организация досуга;

  • профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, реализация Закона 1539-КЗ.


В работе с учащимися применялись следующие формы работы:

1. Индивидуальные консультации.

2. Работа по профилактике правонарушений.

3. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество с ПДО, СДКС ст. Елизаветинской, ДШИ №2 и т.д. Подобное взаимодействие позволяет проводить мероприятия с целью организации досуга учащихся, развития индивидуальных способностей, расширения кругозора, формирования их общей культуры, укрепления здоровья и обучения способам конструктивного взаимодействия.

Социально-психологической службой школы проводились различные исследования по выявлению агрессии в детской и подростковой среде, по определению суицидального и предсуицидального поведения (анкетирования, опросы), по профилактике агрессивного поведения среди учащихся 7-9 классов, по профилактике экстремизма и межнациональных конфликтов в детской и подростковой среде, а также велась активная работа с учащимися, требующими особого педагогического внимания и состоящими на учете (индивидуальные занятия с психологом учащихся и их семей, посещения на дому социальным педагогом, профилактические беседы с детьми и родителями). По итогам проведения данных мероприятий психологом школы были даны рекомендации родителям данной категории учащихся по воспитанию детей и поведению взрослых по отношению к детям. Отслеживание результатов работы проводилось совместно с классными руководителями.
Сегодня, благодаря комплексному подходу ШВР к процессу воспитания учащихся, в школе создан благоприятный климат для достижения воспитательных целей. Воспитательное поле становится более цельным, объединяющим основное и дополнительное образование, урочную и внеурочную деятельность, процессы обучения, воспитания и развития. Нам удалось совершенствовать и развить опыт творческой активности учащихся. Ученики нашей школы являются активными участниками окружных, городских, краевых конкурсов.

Ежемесячно на заседаниях Штаба подводились промежуточные итоги деятельности по основным направлениям воспитательного процесса. Вопросы работы ШВР заслушиваются на совещаниях педагогического коллектива, заседаниях педагогического совета, МО классных руководителей, планёрках при директоре школы.

В результате активной работы классных руководителей и других специалистов ШВР растёт число учащихся, занятых организованным досугом. Так в кружках и секциях на начало учебного года занималось 77% учащихся, а к концу года занимается 86,4%. И специалисты ШВР продолжают эту работу.

В 1 полугодии 2010-2011 уч.года образцовый ансамбль народного танца «Задоринка» под руководством ПДО Дмитриевой Е.В. был награжден дипломом лауреата 1 степени по итогам конкурса «Рождественские звезды – 2010». Кроме того, за 2010-2011 учебный год в школе было организовано и проведено 5 благотворительных акций, 38 конкурсов и 23 общешкольных мероприятия, таких как:

  • День станицы (осенняя ярмарка, конкурс ярмарочных зазывал, игровая программа для малышей, участие в концерте для жителей станицы);

  • День учителя (торжественная линейка, конкурс букетов «Вдохновение-2010»);

  • Общешкольный спортивный марафон «Мы за здоровый образ жизни!» (кросс на дистанции 2000 и 1500 метров);

  • Соревнования роллеров;

  • День матери (общешкольный день здоровья, акция «Поздравь маму», тематические классные часы и т.д.);

  • Костер школьной дружбы (конкурс песен о школе);

  • Осенний КВН «Улыбки друзей»;

  • Новогодний конкурс танца;

  • Новогодние утренники и вечера;

  • Смотр-конкурс агитбригад по пропаганде Закона №1539-КЗ;

  • Месячник обронно-массовой и военно-патриотической работы (акция «Письмо фронтовику», встречи с ветеранами;

операция «Листовка»; возложение цветов к памятнику);

  • Торжественная встреча с ветеранами;

  • Героико-патриотическая игра «Зарница»;

  • Общешкольный конкурс «Безопасное колесо»;

  • Общешкольное торжественное шествие к памятнику погибшим воинам, посвященное 66-ой годовщине Победы в ВОВ;

  • Акция «1000 дней до игр» (спортивные соревнования, конкурс рисунка на асфальте, общешкольный кросс, тематические классные часы);

  • Весенняя ярмарка с презентацией национальной кухни;

  • Конкурс музыкальной спортивной разминки;

  • Смотр строя и песни и т.д..


Сегодня в школе большое внимание ШВР уделяет вопросам профилактики. Ведётся целенаправленная работа по профилактике беспризорности, безнадзорности и правонарушен6ий несовершеннолетних, предупреждению употребления наркотических веществ, алкоголя, табакокурения. Особое внимание уделяется охране жизни и здоровья учащихся, воспитанию потребности в здоровом образе жизни. Разработан и исполняется план реализации Закона №1539-КЗ «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». В рамках реализации Закона в школе созданы и успешно реализуются программы «Школа и сельский Дом Культуры и спорта – единый воспитательный центр», «Здоровье», в сентябре 2010 по результатам проведения социальных исследований в школе была создана программа гражданско-патриотического воспитания «Гражданином быть обязан». Проведены классные часы «Приоритеты Закона 1539-КЗ», «Главная цель – любить и беречь!», беседы о «детском» законе, родительские собрания «Главная цель - любить и беречь», дни правовых знаний, акции «Школа – территория свободная от табака», «Нет вредным привычкам!», проведен конкурс «Я выбираю спорт, как альтернативу вредным привычкам», разработан и проведен урок-презентация для старшеклассников «Знаком ли тебе Закон?» Классными руководителями осуществляется контроль по телефону за местом пребывания учащихся. Организовано дежурство родительской общественности и представителей ШВР в места частого скопления молодежи в вечернее время. В результате активной работы ШВР к концу наметилась положительная динамика по исполнению учащимися школы Закона №1539-КЗ. Так, 2010-2011 учебном году в ходе реализации Закона №1539-КЗ было выявлено 25 учащихся, что составляет 2% от общего количества учащихся в школе.

В 2010-2011 учебном году активизировалась и работа школьного самоуправления. В сентябре 2010 года вновь состоялись выборы лидера школьного ученического самоуправления, в которых приняли участие 528 учащихся 5-11 классов. В школе избран и работает Ученический Совет, при котором действует отряд Новых тимуровцев «Забота». Ребята оказывают помощь ветеранам войны и труда, инвалидам, шефствуют над учащимися начальной школы.

Очень важным фактором для результативности воспитательной работы в 2010-2011 учебном году стал комплексный подход всех воспитательных служб к процессу воспитания. Созданный Штаб ВР объединил усилия участников воспитательного процесса: социально-психологическую службу, руководителей кружков, спортивных секций, классных руководителей, родительской общественности, старшей вожатой, библиотекарей, медицинского работника, школьного участкового, детского сектора СДКС ст. Елизаветинской. Проблемы воспитательной работы заслушивались и решались на заседаниях Штаба ВР, МО классных руководителей, СП, совещаниях при директоре, педагогических советах. Особенно удачным был педагогический совет «Духовно-нравственное воспитание учащихся школы», материалы которого были направлены на выставку «Педагогический поиск».

«Воспитание – великое дело: им решается участь человека» - эти хорошо известные слова В.Г. Белинского актуальны и сегодня. Действительно, судьба человека зависит от того, как он воспитан. Анализируя уровень воспитанности учащихся школы, мы изучали уровень формирования следующих показателей: нравственного потенциала, познавательного потенциала, коммуникативного потенциала, культурного потенциала, физического потенциала. По результатам диагностики можно сделать вывод о том, что воспитательная система школы функционирует на достаточно высоком уровне, что позволяет воспитывать выпускников, готовых к самостоятельной взрослой жизни, демонстрирующих в большинстве случаев высокий уровень воспитанности по всем показателям. Таким образом, всего учащихся в школе по базе данных 1209 человек.

Из них имеют:

  • Высокий уровень воспитанности продемонстрировали 757 учащихся (62,6%);

  • Средний уровень воспитанности - 434 учащихся (35,8%)

  • Низкий уровень воспитанности — 18 учащихся (1,4 %), в прошлом уч.г. – 1,5%.

В результате можно сделать вывод, что за последние годы возрос общий уровень воспитанности и культуры учащихся школы. Из общего количества учащихся низкий уровень воспитанности наблюдается у 1,4%. Особую тревогу вызывает низкий уровень воспитанности в 2-Е, 5-Г, 8-Д, 9-Б классах, поэтому классным руководителям данных классов Бруяка М.В, Мелехиной Д.А, Фроловой О.А. необходимо учесть это при дальнейшем планировании воспитательной работы, обязательно подключить к совместной деятельности с классом социально-психологическую службу школы, выяснить причины неуспешности, попытаться скорректировать пробелы в воспитании.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Всем классным руководителям необходимо помнить, что воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей, поэтому от классного руководителя требуется план воспитательной работы, составленный в соответствии с особенностями конкретного класса, с конкретными задачам, которые ставит перед собой воспитатель. Для многих классных руководителей школы характерны грамотно составленные планы воспитательной работы, имеющие полную характеристику классного коллектива, исчерпывающий анализ работы с классом за прошлый учебный год, отражающий работу по основным направлениям воспитательного процесса школы. Но имеет место и формализм при составлении планов работы классными руководителями. Такие планы представляют собой набор мероприятий, идущих в разрез с задачами и целями воспитания, поэтому в новом учебном году необходимо уделить планированию самое серьезное внимание, учесть, что приоритетными направлениями воспитания в новом учебном году должны стать: 1) трудовое воспитание; 2) работа с семьей; 3)духовно-нравственное и художественно-эстетическое; 4) гражданско-патриотическое воспитание; 5) воспитание здорового образа жизни; 6) работа по реализации Закона 1539-КЗ; 7) развитие 8) ученического самоуправления; 9) профориентационное; 10) участие в движении Новые тимуровцы


  1. Создание открытого информационного образовательного пространства (обучение учителей и внедрение в практику работы информационных технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование материально – технической базы школы, разработка авторских и использовании имеющиеся мультимедийных программ, совершенствование системы дополнительного образования).

В 2010-2011 учебном году 24 педагогических работника школы (31,2%) прошли курсы повышения квалификации в ККИДППО. 19 человек (24,7%) посетили консультационные семинары в Краснодарском методическом центре информационно-коммуникационных технологий «Старт» с целью повышения компьютерной грамотности.

Регулярно обновляется сайт образовательного учреждения, учителя активно внедряют в свою работу информационно-коммуникативные технологии.

Создан и редактируется сайт - блоги http://biblio75.blogspot.com/ Школьный библиотекарь Краснодара, http://pobeda65let.blogspot.com/ Никто не забыт, ничто не забыто, http://kubanbib.blogspot.com Родная Кубань.

В рамках краевой целевой программы «Содействие субъектам физической культуры и спорта и развитие массового спорта на Кубани» и муниципальной ведомственной целевой программы «Развитие системы образования в муниципальном образовании город Краснодар» в расписание работы школьного спортивного клуба «Импульс» с 01.09.2010 г. по 31.12.2011 г. были введены 2,5 ставки педагогов дополнительного образования спортивной направленности. В рамках клуба работают секции футбола, баскетбола, гандбола и туризма. В секциях занимаются 150 человек. Продолжительность занятий составляет 1,5 часа.

Об эффективности работы клуба можно судить по результатам IV Спартакиады игровых видов спорта «Спортивные надежды Кубани» в 2010-2011 уч.году.

Команды учащихся, занимающиеся в секции баскетбола (Ашрафян Р.П.), показали следующие результаты среди ОУ Прикубанского округа:

Мальчики (5-6 класс) – I место

Мальчики (7-8 класс) – V место

Юноши (9-11 класс) – II место

Девочки (7-8 класс) – II место

Девушки (9-11 класс) – III место

В секции гандбола (Тропин С.В):

Юноши (9-11 класс) – II место

Девочки (7-8 класс) – II место

Девушки (9-11 класс) – II место

В секции по футболу (Фильчукова А.А.)

Девочки (5-6 класс) – I место

Девочки (7-8 класс) – I место

Девушки (9-11 класс) – I место

В городском этапе команды девочек по футболу выступили со следующими результатами:

Девочки (5-6 класс) – I место

Девочки (7-8 класс) – I место

Девушки (9-11 класс) – II место

Команды девочек по футболу 5-6 класс и 7-8 класс стали победителями на зональных краевых соревнованиях и вышли в финал краевых соревнований по футболу.

Педагог дополнительного образования по туризму Костенко Т.В. приняла участие в категорийном походе для педагогов общеобразовательных учреждений и, сдав экзамен, получила удостоверение инструктора по туризму. В июне планируется поход с учащимися школы, занимающимися в секции туризма.

В целом работу школьного спортивного клуба «Импульс» можно признать эффективной.

  1. Совершенствование практики работы школы по внедрению здоровьесберегающих технологий (пропаганда ЗОЖ среди участников образовательного процесса, создание здоровьесберегающей среды в школе, разработка технологий медико – социально – психолого – педагогического сопровождения учащихся)

В законе РФ «Об образовании» (ст.51) сказано: «Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья учащихся». Поэтому одной из приоритетных задач, стоящих перед современной школой в течение последних лет, является сохранение и укрепление здоровья учащихся. В национальной образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА», освещенной и в СМИ, и на августовском городском педсовете, которая шагает под лозунгом: «Общее образование для всех и для каждого» она отражает ключевые направления развития общего образования.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа, лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, спортивные соревнования, работа спортивных секций, ежедневная утренняя зарядка.

В каждом классе проводились уроки безопасности, беседы и инструктаж с обязательной личной росписью учащихся в «Листке безопасности», классные часы «Здоровье», «Новости из страны ГИБДД», «Дорожный лабиринт», «Запрещается. Разрешается» и многие другие, проводилась работа по программе «Антинарко», дни здоровья, экскурсии в музей пожарной безопасности.

Сегодня деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу рабочей группы здоровья и спорта ученического самоуправления для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Недостатком работы классных руководителей по этому направлению является и недостаточное внимание к поведению учащихся во время перемен. Надо стараться проводить организованный досуг учащихся на переменах, шефам малышей из отряда «Забота» привлекать подшефных к участию в играх, учить доброму отношению друг к другу.

Особое внимание в прошлом учебном году было уделено планированию организованного отдыха на каникулах во избежание несчастных случаев, беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних подростков.

Одной из важных составляющих в работе школы, является организация занятости учащихся в летний период. С этой целью в план работы по школе в летний период внесено в план прохождение учащимися производственной практики.

Учащиеся 5-8-ых классов проходили практику на пришкольном участке, в ходе которой осуществляли уход за древесными и кустарниковыми растениями. Из учащихся 8-9-х классов был сформирован трудовой лагерь дневного пребывания в количестве 50 человек, работа которого была связана с благоустройством школы.

Учащиеся 10-х классов вошли в состав ремонтно-строительной бригады, силами которой произведен ремонт спортзала и рекреационных помещений.

  1. Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на основе изучения истории, природы, культуры родного края.

Задачи патриотического воспитания, реализовались и в процессе преподавания учебных дисциплин: кубановедения, экологии, истории, литературы, музыки, а также в процессе проведения поисковой работы, музейных уроков, встреч с ветеранами ВОВ и труда, с интересными людьми города, кружковой работы.

Так большое значение имели такие воспитательные мероприятия как очно - заочная поисковая экспедиция «Моя малая родина – Краснодар», операция «Забота», участие в движении Новые тимуровцы, участие в конкурсах «Я гражданин города Краснодара», выставке детского творчества «Вдохновение», «Город мастеров» и многих других. Всё это стимулировало гражданскую подготовку, помогало формированию активной жизненной позиции, помогало готовить школьников к решению важных общественных проблем.

Отряд Новых тимуровцев взял шефство над ветеранами ВОВ, престарелыми людьми, ветеранами педагогического труда, не забывал поздравить их с праздниками, пригласить в школу, оказать посильную помощь в ведении домашнего хозяйства. Новыми тимуровцами была организована поисковая экспедиция «Мои замечательные земляки», материалы которой пополнили школьный музей. Все классные коллективы участвовали в конкурсах газет, рисунков, плакатов, в операции «Забота».

Очень интересно, ярко, насыщенно прошёл в сельской школе №75 месячник оборонной, спортивно- массовой и военно - патриотической работы, в котором приняли участие практически все учащиеся школы. Начался он 23 января 2010 года с торжественного открытия, на котором присутствовали представители комитета ветеранов ВОВ, труда, военной службы и правоохранительных органов, казачьего общества, женсовета ст. Елизаветинской.

В ходе Месячника в школе были проведены уроки Мужества (всего 48 уроков в которых участвовало 1089 учащихся 1-11 классов), уроки Памяти и истории боевых действий, незабываемые встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, защитниками и освободителями г. Краснодара, экскурсии по местам боевой славы; конкурсы открыток среди учащихся 5 – 8 классов, боевых листков и стенных газет среди учащихся 5 – 8 классов. Особенно запомнились ребятам такие встречи в школьном историческом музее им. М. Полуяна с председателем совета ветеранов ст. Елизаветинской Луценко Г.И., участником обороны г. Ленинграда Шияном И.И., ленинградской блокадницей Панковой Е.П. Никто из присутствующих не остался равнодушным, прикоснувшись сердцем к подвигу. А после ребята вручили ветеранам цветы.

Кроме школьных конкурсов и соревнований юнармейский отряд участвовал и в окружном этапе военно-спортивной игры «Зарница» со следующими результатами:

II место в соревнованиях «Готовимся к защите Отечества»,

III место в конкурсе «Семеро смелых»,

I место в творческом конкурсе «Песня в солдатской шинели»,

II место в конкурсе «Снайпер»,

I место в смотре строя и песни.

Юнармейский отряд учащихся, подготовленный учителем ОБЖ Тарасюком Н.П. вышел в финал, который проходил в Межгорье и занял III место в 13-ом городском финале военно-спортивной игры «Зарница», посвященном Герою Советского Союза В.В.Козлову. Кроме того, ребята стали первыми в возрастной группе до 18 лет в соревнованиях по военно-прикладным видам спорта, посвященных памяти генерала от инфантерии Л.Г.Корнилова и казакам, погибшим в годы гражданской войны.
Материально-техническое обеспечение в 2010-2011 учебном году

Приобретено основных средств в 2010году:

Краевой бюджет:

  1. Канцелярские товары- 42758,20

  2. Стенды- 179060,00

  3. Спортивный инвентарь-33000,00

  4. Холодильные шкафы-24068,00

  5. Учебники-643339,00

  6. Мультимедийные комплекты-158177,04

  7. Интерактивный комплекс-1125500,00

На сумму:2205902,24

Местный бюджет:

  1. Контейнеры для хранения РСО-2500,00

На сумму: 2500,00

Произведены работы:

1.Замена оконных блоков-500 000,00 (Депутатские Г.А.Рыжкова)

  1. Сантехнические работы- 57 000,00 (Депутатские Т.В.Гелуненко)

  2. Аварийный ремонт системы отопления- 19727,77

  3. Ремонт сантехники в столовой - 24289,00

  4. Аварийные электромонтажные работы-32000,00

  5. Текущий ремонт водопровода-99999,00

  6. Ремонт кровли -199998,00

На сумму: 933013,77

Приобретено основных средств в 2011 году:

Краевой бюджет:

  1. Учебники-900000,00

  2. Мультимедийные комплекты-99900,00

  3. Интерактивный комплекс-440000,00

Местный бюджет:

  1. Оборудование для пищеблока-180 000,00

  2. Огнетушители- 5000,00

Депутатские:

  1. Мебель для столовой-99000,00 (Т.В.Гелуненко)

  2. Видеонаблюдение-100000,00 (А.П.Иванов)

Произведены работы:

1.Капитальный ремонт кровли-769483,91

2.Ремонт водоснабжения-401000,00

3.Подготовка к отопительному сезону-35000,00

4.Ремонт технологического оборудования-11877,00

5.Изготовление и установка дверей-99899,99

На сумму: 1317260,90

На сумму: 1823000,00

Задачи и направления работы школы на 2011-2015 уч.годы

  • Совершенствовать современные формы управления:

-осуществить переход учреждения в бюджетное;

-совершенствовать работу бухгалтерии школы;

-обеспечить ежемесячный учёт движения учащихся для повышения эффективности нормативно-подушевого финансирования;

-развивать общественно-государственное управление школой, совершенствовать работу управляющего совета;

-продолжить практику представления публичных отчетов об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы;

-активнее внедрять дополнительные платные образовательные услуги, расширять спектр таких услуг;

-совершенствовать предоставление информации о результатах сданных экзаменов, тестирования и иных вступительных испытаний, а также о зачислении в общеобразовательные учреждения, текущей успеваемости учащихся об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах, учебных курсов, предметов, дисциплин, годовых календарных графиков в электронном виде, введение электронных журнала и дневников.

  • Обеспечить меры по сохранению контингента обучающихся, обеспечить получение общего среднего образования всеми учащимися школы и сдачу мим государственной (итоговой) аттестации.

  • Способствовать улучшению условий обучения школьников:

-обеспечить эффективное использование в образовательном процессе оборудования учебных кабинетов;

-обеспечить условия для организации рационального питания школьников, медицинского обслуживания в соответствии с СанПиН;

-обеспечить 100% школьников учебниками, увеличить фонд учебной и учебно-методической литературы, медиаресурсов в школьной библиотеке;

-обеспечить безопасный подвоз учащихся, проживающих в садоводческих товариществах к месту обучения.

  • Способствовать внедрению нового содержания образования:

-осуществить подготовку и переход на новый федеральный государственный стандарт начального образования;

-активнее внедрять современные формы обучения.

  • Обеспечить качественное обучение всех категорий учащихся:

-реализовать индивидуальный образовательный и коррекционный маршрут для детей с проблемами в развитии;

-активизировать профориентационную работу в общеобразовательном учреждении.

  • Поднять качество воспитательной работы за счёт:

-обеспечения действенного контроля за выполнением педагогами функций классных руководителей;

-усиления работы по раннему выявлению, реабилитации детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, повышения ответственности родителей за обучение и воспитание;

-сознательного исполнения всеми учащимися требований закона Краснодарского края от 21.06.2008 №1539;

-организация класса казачьей направленности, подготовка и введение нормативных документов;

-повышение эффективности деятельности штаба воспитательной работы;

-развитие эффективных форм воспитательной работы: волонтерского движения, движения «Новые тимуровцы» и др.

-развитие детского самоуправления.

  • Способствовать сохранению здоровья школьников путем:

-обеспечения занятий физкультурой и массовым спортом всех учащихся;

-обеспечения качественной профилактической работы медицинского кабинета;

-внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий;

-введения третьего часа физкультуры;

-обеспечения полноценного, сбалансированного горячего питания, в том числе льготного и диетического.

  • Создать условия для развития педагогических кадров:

-способствовать повышению квалификации педагогических работников, активно использовать при этом средства образовательного учреждения;

-привлекать для работы в школу молодых педагогов, а также специалистов, не имеющих педагогического образования;

-вести профориентационную работу по выбору выпускниками педагогических профессий;

-развивать социально-психологическую службу общеобразовательного учреждения.

  • Создавать позитивный имидж образовательного учреждения через:

-популяризацию школьной символики и школьных традиций;

-регулярное обновления сайта образовательного учреждения;

-регулярное информирование общественности о деятельности образовательного учреждения.


Похожие:

Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009\2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010\2011 учебный год следующие образовательные...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы школы за 2010 2011 учебный год
...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год
Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год и основные...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconГодовой план работы моу средняя общеобразовательная школа №12 на 2010-2011 учебный год. Город Обнинск 2010 год
Краткий анализ итогов прошедшего учебного года. Цели, задачи, приоритетные направления работы на новый 2010-2011 учебный год
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы моу «пурпейская средняя общеобразовательная школа №3» за 2010-2011 учебный год
Реализация целей, задач, поставленных перед коллективом на 2010-2011 учебный год
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год icon2011-2012 учебный год Анализ работы школы за прошлый 2010 – 2011 учебный год Цель работы
Цель работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности, развитие...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год icon  Анализ работы начальной школы за 2010-2011 учебный год 
В 2010-2011 учебном году в начальной школе было 12 классов и 1 группа продлённого дня на 
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализ воспитательной работы школы за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году школа работала по плану воспитательной работы, построенному на основе школьной программы развития и в соответствии...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconАнализу реализации Программы инновационной деятельности школы на 2005-2010 год
Далее Программа школы создавалась на 2005-2010 год, в соответствии с этим итоговый анализ реализации программы будет сделан в 2010-2011...
Анализ программы развития школы за 2010-2011 учебный год iconГород нягань муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №6» Анализ педагогической деятельности за 2010-2011 учебный год
Отделу народного образования Няганского горисполкома №50 «Об открытии восьмилетней школы №6» на базе пристройки школы №3 (финского...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница