Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов




Скачать 127.37 Kb.
НазваниеВоспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов
Дата конвертации09.11.2012
Размер127.37 Kb.
ТипАнализ
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов.

Н.А. Рубакин.
Средняя общеобразовательная школа № 7 вступила в строй 1 сентября 1975 года и за 35 лет своего существования дала путевку в жизнь более 1000 выпускникам, большинство из которых стали достойными людьми нашего города.

Школа находится в провинциальном городе богатом историческим прошлым. Микрорайон «Северный» – это жители поселка часового завода и научно-производственного объединения «Углич». Родители наших учеников, в большинстве своем, интеллигентные и образованные люди, заинтересованные в получении качественного образования для своих детей, понимающие значение образования.

На сегодня в школе обучается 614 учеников, средняя наполняемость класса – 23. В связи с демографической ситуацией контингент школы претерпевает изменения, но незначительные. Около 20% учащихся составляют учащиеся из других микрорайонов города, что говорит о приоритетности образования школы.

Творческий потенциал педагогических кадров достаточно высок. Из 49 педагогов 46 учителей с высшим образованием. Все имеют квалификационную категорию: высшую – 45% всех учителей, I категорию – 45%. Звание «Заслуженный учитель» имеют 4 педагога. «Почетный работник» - 4, награждены Грамотой министерства образования РФ – 16, «Отличник образования» - 8, победили национального проекта «Образование» - 2.

Анализ основных показателей школы позволяет сделать вывод о стабильности работы нашего коллектива. (Приложение № 1)

Условия для организации УВП позволяют вести учебный процесс на достаточно высоком уровне, отвечающем требованиям современного образования:26 учебных кабинета, 2 спортивных зала, столовая, актовый зал, лицензированный медицинский блок, библиотека, 2 мастерские (столярная, слесарная), кабинет технологии, кабинет лечебной физкультуры, тренажерный зал, школьный музей .

С целью повышения информационной культуры учителя и ученика администрация школы придает большое значение оснащению образовательного процесса современной компьютерной техникой и ее обновлению. В настоящее время школа имеет 2 компьютерных класса с выходом в Интернет, в которых установлено 16 компьютеров, 2 проектора, копировальная и множительная техника. Оснащены компьютерной техникой бухгалтерия, учебная часть, библиотека, организаторская. Решая задачу совершенствования материально-технической базы и информатизации учебного процесса, школа идет по пути дальнейшего расширения локальной сети, модернизации устаревшей техники, оборудования информационно-методического кабинета комплектом мультимедийной аппаратуры.

Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой, Программами развития образования Ярославской области, Угличского муниципального района и школьной Программой развития «Школа социального оптимизма. (Приложение № 2)

В Программе развития до 2012 года определены приоритеты, которые направлены на усиление воспитательного потенциала школы. Уход в воспитании от традиций православия – одна из причин нравственного опустошения личности. Образовался духовный вакуум, который и заставил школу искать пути совершенствования образовательного процесса, обратиться к нравственным ценностям, русской культуре, православию и народным ценностям. Решение проблемы духовно-нравственного воспитания школа видит в создании духовной атмосферы в школе, которая бы способствовала нравственному становлению ученика и побуждала в нем желание делать добро.

На сегодняшний день духовно-нравственное и патриотическое воспитание не может быть представлено только отдельными уроками. Поэтому проблему восстановления ценностей решаем в рамках школьной целевой программы «Отечество» через интеграцию учебно-воспитательной деятельности на уроке и в системе дополнительного образования, через усиление роли уроков гуманитарного цикла, обновление форм внеклассной и внешкольной работы и взаимодействию школы и социума. При разработке и корректировке Программы учитывался имеющийся практический опыт патриотического, духовно-нравственно­го воспитания в школе, а также культурно-историчес­кие, социально-экономические особенности развития муниципального района. (Приложение №3)

Содержание учебных программ и предметов, реализуемых в школе, обладает значительным воспитательным потенциалом и является мощным инструментом воздействия на  личность ребенка в воспитании подлинной нравственности, патриотизма, духовности, гражданственности, гуманизма.

В начальной школе реализуются традиционная дидактическая система УМК «Гармония» и учебно-методический комплект развивающей системы Л.В.Занкова. Учителя начальных классов, выбирая программы и комплекты учебников, пособий учитывают индивидуальные особенности младших школьников, их стартовые возможности, которые способствуют духовному становлению ученика и помогают учащимся развить не только их интеллектуальные и физические, но и духовные задатки, нравственные убеждения, терпимость к другому образу жизни

Уроки литературного чтения, изобразительного искусства, окружающего мира, музыки, русского языка в начальной школе являются источником духовно-нравственного и патриотического воспитания. Обладая огромной силой психологического воздействия, художественная литература и произведения искусства способствуют формированию нравственного сознания, представлений о добре и зле, о месте и назначении человека в окружающем мире, развивают высокие чувства, формируют идеалы.

Традиционными для решения задач духовно-нравственного и патриотического воспитания в среднем и старшем звене являются такие учебные предметы как русский язык, литература, история, обществознание, искусство, музыка, МХК, краеведение. В содержание этих предметов включены дополнительные материалы по изучению культурологических основ традиционных российских религий, основ культуры российского народа, повседневной жизни.

Историческое краеведение дополняет целостную картину изучаемой эпохи, органично включая в нее значимую информацию по «Истории Угличского края». Автором данного учебного пособия является Гайнанова В.Б., «Заслуженный учитель РФ» - учитель нашей школы. Программа про географическому краеведению (автор Фролова И.К., учитель школы) наглядно иллюстрирует основные этапы развития нашего государства, знакомит с людьми Угличской земли, с их трудовой и боевой историей. Так же как и на уроках истории, в рамках краеведения уделяется внимание вопросам культуры, духовной жизни угличан в изучаемый период. Учителя гуманитарных предметов организуют учащихся на самостоятельный поиск краеведческих знаний, результатом которого является поисково - исследовательские работы, рефераты и выступления на школьной краеведческой конференции «Углич и Угличане в истории России» а затем на муниципальной конференции «Отечество». Ежегодно школьники представляют свои исследовательские работы на Менделеевские, Опаринские, филологические чтения, конференцию «Отечество» и занимают призовые места. Лучшие работы направляются на областные и всероссийские чтения и конференции.(Приложение №4)

Угличская земля богатая историческими памятниками, церквями, музеями обладает огромным воспитательным потенциалом. Поэтому экскурсии по городу, в музеи и монастыри являются неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса, прививают любовь к родному городу, его историческому прошлому и духовным традициям. Большую помощь оказывают научные сотрудники музея, краеведы, работники библиотек, художники и поэты города в проведении занятий «Культура Угличской земли», «Живописцы земли угличских», «Ожерелье угличских ремесел», «Обрядовая русская культура» в клубе «Патриот»

В рамках предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов проводятся курсы: «Культура речи», «Основы религий мира».

В 10-11 классах – элективные предметы: «Становление гражданского общества: исторические истоки», «Беседы о русской стилистике и культуре речи», «Православие и русская культура» и др.

Организационно-методическое и культурно-просветительное обеспечение системы патриотического и духовно-нравственного воспитания детей является важным слагаемым, обеспечивающим создание в школе социально-педагогической среды. Формы работы с педагогами в процессе реализации программы различны:
- заседание педагогического совета:

- «Обсуждение и утверждение программы «Отечество» по духовно-нравственному воспитанию учащихся» - 2009 год,

- «Роль педагогического коллектива в формировании способности учащихся к самовоспитанию и саморазвитию» - 2008 год,

- «Организация учебно-воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни» - 2007 год и другие;

- семинары, МО классных руководителей:

- «Организация работы классного руководителя с детьми по формированию положительного отношения к православной культуре и русским традициям» -2009 год,

- «Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей 3-х классов по духовно-нравственному воспитанию» - 2010 год,

- «Планирование и совместная работа классных руководителей и психолога по реализации программы «Отечество»;

- работа опорной школы по проблеме «Формы и методы проведения уроков нравственности, часов духовности, православных чтений». В рамках работы опорной школы за последние 3 года проведено более 30 открытых уроков и внеклассных мероприятий. Разработки уроков и внеклассных мероприятий были представлены на муниципальный и областной конкурсы на «Лучшую методическую разработку», посвященные 1070-летию города Углича, 1000-летию города Ярославля и 65-летию Победы в ВОВ. Большинство работ получили высокую оценку жюри и были отмечены грамотами, дипломами и сертификатами участника. (Приложение №5)

Опыт работы наших коллег представлен в методических журналах и сборниках ИМЦ и ИРО: в сборнике «Система Л.В. Занкова» издательского дома «Федоров»: «Развитие одаренности на уроках курса «Мы и окружающий мир» - Рыбкиной Т.В., «Развитие творческих способностей средствами декоративно-прикладного искусства» - Сизовой Е.Н. Учитель начальных классов Крылова Е.И. выступала на межрегиональной научно-практической конференции по проблеме «Проектная деятельность на уроках окружающего мира в системе Занкова». Коллективу школы в 2009 году вручена благодарность Департамента образования Ярославской области за поддержку передового педагогического опыта и внедрение современных технологий в УВР. (Приложение №5 )

- работа экспериментальной группы по патриотическому воспитанию:

- «Формирования гражданско- патриотических качеств школьника»,

- «Определение целей и задач психолого-педагогического сопровождения школьников по патриотическому воспитанию»,

- организация и проведение мероприятий, направленных на развитие патриотизма через практическую деятельность и другие.(Приложение 15)

Взаимодействие семьи и школы и педагогическое её сопровождение содействует гражданскому воспитанию не только учащихся, но их родителей, что способствует в конечном итоге нравственному оздоровлению общества.

На протяжении ряда лет в школе сложилась система сотрудничества с родителями. Разработана инновационная модель взаимодействия школы и семьи в вопросах образования и воспитания детей.

В работе с родителями используются различные формы:

- родительские собрания на духовно-нравственные темы с целью ознакомления родителей с основами православия, педагогики и психологии;

- дни открытых дверей, конференции, круглые столы с проведением уроков и внеклассных мероприятий, воспитывающих у ученика такие чувства как долг, совесть, патриота гражданина и другие;

- совместные внеклассные мероприятия (конкурсы, праздники, походы, экскурсии) с целью приобщения детей к традициям, духовно-нравственным ценностям и православной культуре;

- совместные (родители и педагоги) поисковые исследовательские работы, связанные с историей семьи, семейными традициями, родословной, например, «Листая бабушкин альбом», «Герб моей семьи» и другие. (Приложение № 6)

Диагностика психофизического здоровья обучающегося, определение его эмоционального состояния и интеллектуального уровня развития, адаптации учащихся на каждой ступени обучения - одно из важных направлений работы школьной социально-психологической службы. Школа участвует в экспериментальной и инновационной деятельности в сфере мониторинговых технологий в системе образования Ярославской области. При разработке внутришкольной системы мониторинга качества образования сотрудничает с лабораторией мониторинга института развития образования под руководством О.Е. Хабаровой. Действующий в школе механизм мониторинга позволяет глубоко изучать системообразующие характеристики деятельности школы, складывающиеся на уровне связей «ученик – ученик» и «учитель - ученик», а также частные характеристики учебно-образовательных ситуаций в разных возрастных периодах. За работу в этом направлении школа имеет Благодарность ГОУ ЯО «Института развития образования» за развитие экспериментальной и инновационной деятельности в сфере мониторинговых технологий – 2006г. (приложение №7).

Дополнительное образование в школе обладает особым потенциалом для формирования духовно-нравственных и патриотических качеств личности ребёнка и реализуется через научное общество, кружки краеведения «Мой край родной», клубы по интересам «Родничок», «Хочу всё знать!», «Юный патриот», спортивные секции и воспитательные проекты «Одарённые дети», «Здоровье», «Отечество».(Приложение №8)

Формами организации воспитательного процесса являются коллективные творческие дела, интеллектуальные игры, конкурсы, праздники, соревнования. При их подготовке и проведении используются приёмы и методы актуализации субъектного опыта учащихся, создания ситуации выбора и успеха, индивидуальной и коллективной рефлексии процесса и результатов деятельности.

«Ученик года», фестиваль детского творчества «Радуга», интеллектуальные игры «Семь ключей», «Закон и порядок» - это те мероприятия муниципального уровня, в которых наши школьники принимают активное участие, проявляя творческие способности и высокий уровень мастерства.

Школьники активно участвуют в телекоммуникационных олимпиадах, проектной деятельности и ведут работу по созданию школьного сайта.(Приложение 9)

Важным фактором, влияющим на развитие трудолюбия, творческих способностей, формирование научной картины мира является организация и проведение предметных недель, дней науки, конкурсов, викторин, интеллектуальных игр.

В пределах целостного, социально-открытого образовательного пространства организуются мероприятия, участие в которых формирует у учеников опыт конструктивного гражданского поведения и морального выбора. Примером могут быть традиционно проводимые муниципальные акции «Лишь доброта рождает доброту», концерты в центре «Данко», Дни труда, «Благостина», «Белый цветок» и др.

Внеклассная деятельность является логическим продолжением начатой на уроке работы. Основная воспитательная функция возложена на классного руководителя. У каждого из них имеется программа воспитательной работы с учащимися своего класса. При её разработке учитывается возраст учащихся, прослеживается последовательность в развитии личности ребенка и условия для духовно-ценностной и практической ориентации в окружающем микромире. Например, «Я гражданин России», «Я и мой класс», «Юный патриот», а в 1-4 классах разработана программа по духовно-нравственному воспитанию. (Приложение №10)

Школьники охотно участвуют в муниципальных программах, таких, как «Классная компания», «Углич – Родина моя», «Паруса дружбы», «Обитаемая планета» и другие.

Особое внимание классный руководитель уделяет проведению классных часов, используя различные формы их проведения: дискуссия, мозговой штурм, ролевые игры, психологические тренинги и др. Тематика большинства из них: «Учимся жить в обществе», «Уважение и понимание – основа терпимости», «Жить в обществе – жить по правилам», «Основные этические принципы взаимоотношений», «Уважение к религиозному многообразию» и др. (Приложение № 12 )

В 2010 году школа отмечает 35-летний юбилей. К своему юбилею проведена большая поисковая работа. Собраны фотографии выпускников 4, 9,11-х классов, материалы о микрорайоне школы, о выпускниках прошлых лет, добившихся определенных успехов в жизни. Изданы альманахи «Из истории школы», «Учитель в моей жизни», «Спеши творить добро», «Об учителях – выпускниках нашей школы».

В музее оформлены стенды об истории школы со дня её основания, отражены этапы развития и школьные традиции. Музей играет неоценимую роль в воспитательном процессе, учит детей любить свою школу, свой город и свою родину. (Приложение № 13)

Сохранение и укрепление физического здоровья участников образовательного процесса является неотъемлемой частью работы школы, особенно в век всеобщей компьютеризации. Высокая учебная нагрузка, малая двигательная активность, чрезмерное увлечение Интернетом и компьютерными играми негативно влияет как на физическое, так и на психологическое здоровье детей. Поэтому особое внимание мы уделяется использованию в учебном процессе здоровьесберегающих технологий и организации спортивно-оздоровительных мероприятий в режиме дня. На базе школы работают секции: волейбольная, баскетбольная, футбольная, лыжная, настольного тенниса. Наши дети активно участвуют в муниципальных соревнованиях по всем видам спорта и занимают призовые места. (Приложение № 14)

Решая задачу патриотического воспитания, в 2008 году школа вступила в эксперимент «Создание благоприятных условий для формирования патриотизма как духовно-нравственной основы воспитания школьников». В рамках эксперимента создано объединение «Юный патриот» для учащихся 5-6 классов. Организована поисковая работа о героях-угличанах и дважды Герое Советского Союза Голубеве В.М., чьё имя носила пионерская дружина нашей школы до 1990 года. Важными составляющими в работе по патриотическому воспитанию являются традиционное проведение месячника по военно-спортивной работе (февраль, май), уроки мужества, посвящённые Дню защитника Отечества и Дню Победы, смотры строя и песни, участие в Вахте Памяти, в параде ко Дню Победы, в региональном военно-патриотическом лагере «Русь 2009», «Кадет 2009», «Юность. Отвага. Спорт.» и в ежегодном лыжном пробеге «Во славу Углича». (Приложение № 16)

Сотрудничество с другими учреждениями образования науки и культуры - необходимое условие для более полного удовлетворения образовательных и воспитательных потребностей учащихся, развитию их потенциальных возможностей. Школа сотрудничает с администрацией микрорайона «Северный» (чествование ветеранов ВОВ, концерты и праздники для жителей микрорайона, спортивные праздники), с центром «Гармония» (занятия по валеологии, диагностика учащихся, лекции для учащихся и учителей), центром внешкольной работы и другими образовательными учреждениями города и области.

При анализе существующей ситуации в школе выявлены факторы которые, положительно влияют на её развитие:

  1. Истоки, наследие, традиции в образовании, развитии и воспитании детей в течение последних 10-15 лет.

  2. Достаточно высокий кадровый потенциал школы, обладающий необходимым уровнем преподавания и ведения экспериментальной работы.

  3. Определенный контингент детей и своеобразный престиж школы, куда хотят пойти учиться.

  4. Значительные наработки школы в области отбора и реализации современного образования и внедрения в учебный процесс современных информационных технологий.

  5. Достигнутый уровень качества образования выпускников на ЕГЭ, высокая результативность в городских и областных олимпиадах и конкурсах, хорошая поступаемость в Вузы.

  6. Интересные традиции и коллективно-творческие мероприятия, которые делают жизнь учащихся и учителей живой, радостной и запоминающейся.

  7. Переход школы на самостоятельное ведение баланса, дающий возможность некоторой финансовой стабильности в управлении школой.

На сегодня можно сказать, что основной социальный заказ по формированию грамотного выпускника, повышению качества его образования, их способность поступать в вузы школа успешно выполняет. (Приложение № 15)






Похожие:

Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconИнформация о проделанной работе по экологическому образованию и воспитанию за 2009 г в Моу ульяно Ленинская основная школа
В школе разработана программа по экологическому образованию и воспитанию учащихся
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconПрограмма по экологическому воспитанию И образованию дошкольников «Первые шаги в окружающем мире»
Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов icon№1(14) Зайцам хода нет! СамМит ВолГУ «Мир без  Октябрь 2010 г границ»
«ВолГУ – хорошее начало». Уж, поверьте,  –  что  из  этого  ты  уже  освоил.  Теперь 
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconВоспитательная программа по экологическому образованию и воспитанию «сделаем мир немного чище»
«Калейдоскоп методических идей» в номинации «Образовательная методическая продукция»
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconОт автора          5   text htm glava02 Глава первая. Плоды Просвещения             7
У канта нет иной биография, кроме истории его учения. Почти весь свой век он прожил в одном городе — Кенигсберге, он никогда не покидал...
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconЕжегодная Конференция Российской библиотечной ассоциации библиотеки - науке, образованию, просвещению, воспитанию
Т. А. Соловьева, Л. В. Степанова формирования кадровой молодежной  политики библиотек Юга России. 
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconОткрытый урок по музыке. Моу сош№2 г. Ночебоксарска Учитель музыки Харькова Марина Владимировна
Тема: "Между музыкой моего народа и музыкой других народов моей страны нет непереходимых границ"
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconПособия по Духовно-нравственному воспитанию
Алексеева А. С. Методическое пособие по православному воспитанию детей дошкольного возраста. – М.: Отдел религиозного образования...
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов iconПрограмма «Полезные привычки» Научные рекомендации Романова Ольга Львовна директор Научно исследовательского
Актуальность современной профилактической программы обусловлена необходимостью поиска новых эффективных подходов к воспитанию и образованию...
Воспитанию и образованию нет ни границ, ни пределов icon  Книга о шарлатанах от психологии, которых расплодилось ныне больше всяких разумных пределов
Книга о шарлатанах от психологии, которых расплодилось ныне больше всяких разумных пределов
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница