Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология»




Скачать 451.02 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология»
страница1/4
Заковоротная М В
Дата конвертации09.11.2012
Размер451.02 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии


Рассмотрено и рекомендовано

на заседании кафедры исторической культурологии

Протокол № 1

«20» сентября 2010г.

Зав. кафедрой д.ф.н., проф. Штомпель О.М.____________________________

УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета д.ф.н., проф.

Драч Г.В.

(зам. декана по учебной работе)

___________________________

___________________________

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

«Культурная антропология»

по специальности 031401 (020600) – КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Составитель:

профессор кафедры исторической культурологии,

д.ф.н., Заковоротная М.В.
Ростов-на-Дону

2010


ОГЛАВЛЕНИЕ:


1. Пояснительная записка 3

2. Учебно-тематический план 4

3. Программа курса 6

4. Рекомендуемая литература 6-21

5. СРС 7-21

6. Дополнительная литература (Интернет ресурсы) 21

7. Тематика курсовых работ 21

8. Глоссарий к курсу 22

9. Контрольные вопросы к курсу 28

10. Формы преподавательского контроля 29

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Главной целью курса культурной антропологии является получение знаний, умений, навыков, необходимых для профессиональной деятельности в сфере преподавания культурологии в высших учебных заведениях, формирование базовых понятий «культура», «человек», «преемственность в культуре», «этническая культура», «национальная культура», «культурогенез», «язык в культуре» и т.д.

Задачами культурной антропологии как учебной дисциплины является активизация познавательной самостоятельности, приобретение целостных знаний по теории отечественной и зарубежной культурантропологии, определение основных проблем в культурной антропологии, формирование понимания современных проблем культуры, этнических и национальных культур и их развития, формирование навыков сравнительного анализа различных культур и разных культурных сообществ. Основные задачи:

1. Передать студентам предметные, методологические, историко-научные знания теоретического, эмпирического и аксиологического содержания, интегрирующие фундаментальные достижения в области культурантропологии в соответствии с основными дидактическими единицами государственного образовательного стандарта, создать необходимые учебно-организационные и интеллектуальные условия для усвоения студентами этих знаний.

2. Формировать и развивать познавательную самостоятельность студентов, творческий стиль мышления в освоении и развитии культурантропологии.

3. Формировать у студентов навыки самостоятельного анализа, выбора соответствующей методологии, применять полученное знание для обоснования практических решений, касающихся современной многонациональной культуры, политических решений в области сохранения этнических культур и развития межкультурной коммуникации.

4. Развивать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам взаимодействия культуры и человека, воспитывать толерантное отношение к другим культурам, уметь видеть гуманистические аспекты межкультурной коммуникации.

Место в учебном процессе. Данный курс является базовым курсом в системе подготовки студентов-культурологов факультета философии и культурологии. Изучаются базовые теории и методы, исследуются базисные понятия, такие как «этнос», «язык», «антропосоциогенез», «мультикультурализм». Курс является междисциплинарным и предполагает знания по таким дисциплинам, как социология, история, этнография. В данном курсе происходит теоретическое обобщение уже имеющихся этнографических, исторических, социологических сведений. Сам курс является важнейшей фундаментальной частью культурологии в целом.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу «Культурная антропология»

на 2006 учебный год

Дата

Наименование темы

Количество часов

20 февраля 2006 г.

27 февраля

6 марта
13 марта
27 марта
3 апреля

10 апреля

17 апреля

24 апреля

8 мая
15 мая
22 мая

29 мая


11 сентября
18 сентября

25 сентября

2 октября

9 октября

16 октября
23 октября

30 октября
6 ноября
13 ноября
20 ноября
27 ноября

4 декабря

11 декабря

18 декабря
25 декабря

январь



  1. Предмет, метод культурантропологии. Основные проблемы и темы.

CРC (см. программу)


  1. Человек, природа, культура в развивающейся, изменяющейся картине мира. Культурантропология как научное отражение социокультурного разнообразия.

СРС



  1. Предпосылки становления дисциплины – теории Л. Моргана, Ф. Энгельса.

  2. Предпосылки становления дисциплины - Ф. Ратцеля, Л. Фробениуса.

  3. “Теория культурных кругов” Ф. Гребнера, “Венская школа” В. Шмидта.

  4. Фрейдизм в этнографии. Объяснение табуации и тотемизма.

  5. Школа Э. Дюркгейма. М. Мосс и учение о даре.СРС

  6. Л. Леви-Брюль – его вклад в культурантропологию.

  7. Функционалистское направление. Б. Малиновский. Теория потребностей, дуальная организация и мифология. Основные принципы функционализма.

  8. Теории К. Леви-Стросса. Его вклад в развитие культурантропологии. М. Дуглас.

  9. Школа Ф. Боаса. Общественно-политические взгляды Ф. Боаса, А. Кребера, М. Херсковица.

  10. Школа Ф. Боаса. Р. Бенедикт, М. Мид.

  11. Возрождение эволюционизма. Теория Л. Уайта.

  12. Символическая антропология К. Гирца.

  13. Отечественная этнография – восемь этапов развития СРС.

  14. Советская этнография – ее вклад в развитие культурантропологии.

  15. Антропогенез и социогенез.

  16. Этногенез. Этнос и общество. Этнология.

  17. Община, племя, этнос.

  18. Народность, нация.

СРС


  1. Экономическое разнообразие в истории. Три типа экономики. Основы экономической антропологии.

  2. Основные формы хозяйственной деятельности. Различие хозяйственных укладов.

  3. Производство, природные ресурсы, организация труда, половозрастное разделение труда. Распределение – реципрокность, дарение, рынок. СРС.

  4. История развития института брака и семьи (историко-культурный экскурс).

  5. Основные типы современного брака и семьи. Будущее семьи и социальное развитие. СРС

  6. Неродственные формы социального объединения в истории. Детство, юношество в различных культурах. СРС

  7. Понятие гендерной идентичности. Историко-культурный контекст развития индивидуальной идентичности.

  8. Проблема языка в культурной антропологии.

СРС


  1. Мифотворчество: особенности возникновения и исторического развития.

  2. Культура и история. Инновации в культуре. Традиция и творческая деятельность человека.

  3. Основные принципы, механизмы и этапы социализации и инкультурации. Проблема определения сущности инкультурации.

СРС. Итоговая работа

Тест
ИТОГО

6 часов
4 часа
4 часа

6 часов
6 часов
4 часа
4 часа
6 часов
6 часов

6 часов

4 часа

6 часов
6 часов
6 часов

6 часов

6 часов

4 часа

10 часов

4 часа

10 часов

4 часа

10 часов

6 часов

6 часов

4 часа
4 часа
6 часов
6 часов
6 часов
4 часа
4 часа

6 часов

4 часа
4 часа

4 часа
10 часов

10 часов
264 часа



ПРОГРАММА КУРСА

Раздел первый. Культурная антропология как наука. Предмет, метод. История становления науки

Тема 1. Культурная антропология в системе гуманитарных наук. (4 часа).

Философская, религиозная, социальная, культурная антропология. Этнография (Россия), культурная антропология (США), социальная антропология (Великобритания), народоведение (Германия), исследование малых народов (Китай). Поиск названия и концептуальных и методологических основ культурной антропологии в XX столетии.

Предпосылки формирования науки культурной антропологии. Естественные и гуманитарные науки – от дифференциации к синтезу. Универсальность и разнообразие, культурная антропология как «дитя» эпохи разнообразия, становление культурной антропологии в рамках разрушения европоцентристских представлений о культуре, в контексте отказа от рациональных и линейных представлений об истории. Натурализм или герменевтика в понимании культуры.

Социальные, политические, культурные, мировоззренческие причины интереса к разнообразным культурам в XX веке. Раскрытие новых аспектов человеческого бытия в культурантропологии.

Предмет и методы культурной антропологии. Культура и антропологи. Практические методы культурантропологии. Основные проблемы и темы. Человек, природа, культура в современной картине мира.

Семинарские занятия (6 часов).

Вопросы.

Проблема человека как центральная проблема гуманитарных наук XX века. Культурные, социальные, теоретические предпосылки выделения культурной антропологии в самостоятельную область знания.

Отношения культурной антропологии, этнологии, культурологии, социальной философии. Разнообразие культур народов мира. Специфика знания о человеке. Культурная антропология в системе наук, ее специфика. Особенности методов в культурной антропологии.

Литература:

Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. М., 1977. С. 189-205, 234-245.

Дильтей В. Задачи критики исторического разума. // Вопросы философии. 1988. №10.

Бахтин М.М. К философским основаниям гуманитарных наук. К методологии гуманитарных наук. // Эстетика словесного творчества. М., 1979.

Иванов В.В. Культурная антропология и история культуры. // Одиссей. 1989. С.11-19.

Раппопорт Р. Эволюция человечества и будущее антропологии. //Этнографическое обозрение. 1995. № 6. С 18-30.

Современная западная социология. Словарь М., 1990. С.22.

Кассирер Э. Опыт о человеке. Введение в философию человеческой культуры.// Проблема человека в западной философии. М., 1988. С. 3-31.

Шпенглер О. Закат Европы. // Самосознание европейской культуры XX века. М. 1991. С.23-34.

Фрейд З. Недовольство в культуре.// Философские науки. 1989. № 1.

Фуко М. Слова и вещи. М., 1977. С. 439-487.

Межуев В.М. Культурология и философия культуры.// Культурология сегодня. Основы, проблемы, перспективы. М.,1993.

Гуревич П. Человек как микрокосм. // Общественные науки и современность. 1993. №6. С. 179-187.

Чеснов Я.В. Лекции по исторической этнологии. М., 1998. С. 7-23.

Чеснов Я.В. Этнологическое мышление и методика полевой работы. // Этнографическое обозрение. 1999. №6.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Дополнительная литература для самостоятельного изучения

Емельянов Ю.Н. Основы культурной антропологии. СПб, 1994.

Орлова Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию. М., 1994.

Орлова Э.А. Руководство по методологии культурно-антропологических исследований. М., 1991.

Форма контроля: реферат.
Тема 2. Теории культуры и дисциплинарно-теоретические направления культурной антропологии. История теоретического становления дисциплины. (14 часов).

Европейская и американская антропология.

Антропоцентризм и натурализм в гуманитарном знании. Вклад И. Гердера, Ж. Руссо, Д. Дидро, О. Конта в становление антропологической тематики в гуманитарных науках.

Предпосылки становления дисциплины – теории Л. Моргана, Ф. Энгельса, Э. Тэйлора. Эволюционизм. Сравнительный метод.

Диффузионистское направление (Ф. Ратцель, К. Старке, Л. Фробениус, Ф. Гребнер). “Теория культурных кругов”, “Венская школа” В. Шмидта.

Фрейдизм в этнографии. Эдипов комплекс. З. Фрейд - объяснение табуации и тотемизма. Вклад К. Юнга, Г. Рохайма в этнографию.

Школа Э. Дюркгейма. М. Мосс и теория дара. Л. Леви-Брюль – его вклад в культурантропологию. Исследование коллективного сознания, закона партиципации, ментальных функций.

Дж. Фрэзер и британская антропология. Фрэзер о тотемизме, религии и магии. Б. Малиновский и Дж. Фрэзер.

Функционалистское направление. «Аргонавты западной части Тихого океана» как начало науки культурантропологии. Теория потребностей, дуальная организация и мифология. Основные принципы функционализма. А. Реджинальд и А. Радклифф-Браун. Сходства и различия Малиновского и Брауна.

Школа Ф. Боаса. Общественно-политические взгляды Боаса – антирасизм. Культурно- релятивиствкие идеи. Вклад Боаса в науку, его ученики. Теория паттернов культуры - Р. Бенедикт. Культура и детство - М. Мид. Соотношение этнологии, культурологии, социологии в работах Мид.

Особенности американской традиции антропологии (Ф.Боас, А. Кребер, А. Голденвейзер, М. Херсковиц). Э. Сепир как языковед и антрополог. Спор с А. Кребером. Различение культуры и цивилизации. Организация, а не функция.

Кризис школы Боаса. Возрождение эволюционизма. Теория Л. Уайта. Выделение Уайтом науки – культурологии. Символизация. Многолинейный эволюционизм (Л. Уайт, М. Саллин).

Структурализм. Вклад К. Леви-Стросса в совершенствование понимания культур и человека. Единство человеческого разума. Бинарные структуры. Анализ мифов. К. Леви-Строс и М. Дуглас.

Символическая антропология К. Гирца. Метод насыщенного описания.

Отечественная этнография – восемь этапов развития от «Повести временных лет» до первых научных этнографических сообществ.

«Литературные кружки» первой четверти XIX века. Архив П. Киреевского. Возникновение Русского географического общества. Н. Миклухо-Маклай, Д. Н. Анучин, Л. Я. Штернберг. Первые этнографические журналы «Этнографическое обозрение», «Живая старина».

Советская этнография – ее вклад в развитие культурантропологии. Теоретическое наследие Л. Штернберга, С.А. Токарева, Ю. Бромлея, А. Арутюнова, Д. С. Лихачева. Современная культурная антропология – исследования А.О. Бороноева, Ю. Н. Емельянова, Н.Г. Скворцова.

Исследования факультета этнологии Европейского университета в СПб (А.К. Байбурин, Березкин Ю.Е., Вахтин Н.Б.).
Семинарские занятия (14 часов)

Вопросы.

Индивид и общество, индивид и окружающая среда. Методы в антропологии. Первые полевые исследования. Коллективные представления, ранний структурализм М. Мосса, соотношение коллективной психологии и индивидуального у Л. Леви-Брюля, особенности первобытного мышления, закон партиципации.

Функционализм Б. Малиновского. Понятие культуры в функционализме. Этнология и социальная антропология А. Радклифа-Брауна. Метод Радклифа-Брауна.

Основные идеи и методологические принципы Ф. Боаса. Ф. Боас и его ученики. Человек в культуре – теория К. Гирца. Значение теорий К. Гирца для культурантропологии.

Понятие культуры у Л. Уйата. Принципы эволюции культуры. Структурализм К. Леви-Стросса и его вклад в культурную антропологию.

Этнографический материал в русской литературе. Г. Новицкий – его путешествия в Сибирь. Влияние Ломоносова на развитие отечественной этнографии. В. Белинский – о самобытности каждого народа. Сближение этнографии и естественных наук. Русское географическое общество, этнографические музеи. Особенности советской этнографии.

Литература.

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. М., 1978.

Боас Ф. Границы сравнительного метода в антропологии. Методы этнологии. // Антология исследований культуры. Т.1. СПб 1997. С. 499-509, 509-519.

Кребер А. Стиль и цивилизация. // там же. С. 225-271, 465-499.

Тайлор Э. Б. Первобытная культура. М.,1989.

Фрэзер Дж. Фольклор в Ветхом завете. М., 1989. С. 5-51.

Фрейд З. Будущее одной иллюзии. // Сумерки богов. М., 1992. С.99-142.

Мосс М. Общества. Обмен. Личность. М., 1996.С. 85-155, 170-200, 242-263.

Мосс М. Социальные функции священного. СПб, 2000. С. 344-347, 333-341, 404-406, 409-434.

Мид М. Культура и мир детства. М., 1989. С. 322-361.

Леви – Брюль Л. Первобытное мышление. М., 1930. С. 5-69.

Леви- Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. М., 1994. С 9-87.

Леви-Стросс К. Структурная антропология. М., 1986.

Леви-Стросс К. Структура мифов.// Вопросы философии. 1970. №7.

Радклифф-Браун А. Влияние концепции культуры на концепцию человека. // Антология исследований культуры. Т.1. СП., 1997. С. 603-636.

Малиновский Б. Научные принципы и методы исследования культурного изменения. // там же. С. 681-703.

Малиновский Б. Научная теория культуры. // Вопросы философии. 1983. №2.

К. Гирц. Влияние концепции культуры на концепцию человека. Насыщенное описание в поисках интерпретативной теории культуры. // Антология исследований культуры. СПб, 1997. С. 115-141, 171-203.

Р. Бенедикт. Психологические типы в культурах . // там же. С. 271-285.

Уйат Л. Понятие культуры. Наука о культуре. Энергия и эволюция культуры.// там же. С. 17-49, 141-157, 439-465.

Чеснов Я.В. Лекции по исторической этнологии. М., 1998 С. 64-69.

Лурье С.В. Историческая этнология М., 1998. С. С.13-16, 49-57, 104-110, 138-141, 141-142, 143-145, 147-150, 150-152, 427-443 (методы)

Левин М.Т., Токарев С.А. Культурно-историческая школа на новом этапе. // Советская этнография. 1953. №4.

Островский А.Б. Анализ мифов Леви-Стросса. // Советская этнография. 1984. №5. С.48-59.

Елфимов А.Х. Гирц К.: интерпретация культур. // Этнографической обозрение. 1992 №3.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

История отечественной этнографии.

Контрольные вопросы: 8 этапов развития отечественной этнографии,

основные представители, основные школы, советский этап (особенности развития).

Литература.

Токарев С.А. История русской этнографии. М., 1966.

Гаген-Торн Н.И. Ленинградская этнографическая школа в 20 годы.// Советская этнография. 1971. №2.

Лурье С.В. Культурантропология в России и на Западе: концептуальные различия. // ОНС 1997. №2.

Форма контроля: конспекты ответов на вопросы.
Раздел второй. Вклад культурной антропологии в исследование фундаментальных гуманитарных проблем

Тема 1. Человек как биосоциопсихическая целостность. (4 часа)

Человек как основная проблема антропологии. Человек во времени и пространстве. Предпосылки понимания разнообразия культур, созданных человеком. Антропогенез и социогенез. Расообразование и история расселения народов. Концепции происхождения человека Ф. Энгельса, Б. Поршнева, Я. Линдблада, А. Ачильдиева.

Семинарские занятия. (6 часов).

Вопросы.

Антропосоциогенез в теории Б. Поршнева. Антропосоциогенез в теории Я. Линдблада. Антропосоциогенез в теории А. Ачильдиева. Современные точки зрения на проблему происхождения человека. Человек как базовая проблема антропологии.
  1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины “ Культурная антропология” по направлению 031600 (522800) «Искусства и гуманитарные науки»
«культура», «человек», «преемственность в культуре», «этническая культура», «национальная культура», «культурогенез», «язык в культуре»...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «культурология»
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология....
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психолого-педагогическая антропология»
...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconЛитература учебно-методический комплекс для студентов Колледжа (специальность 030503. 52 Правоведение среднего профессионального образования) Казань 2006 г. Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Литература»
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Литература»  для   специальности
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «История русской философии»
Настоящее пособие – учебно-методический комплекс, рассчитанный на использование при изучении студентами университетов годового курса...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «История русской философии»
Настоящее пособие – учебно-методический комплекс, рассчитанный на использование при изучении студентами университетов годового курса...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Социология и социальная антропология»
Целью курса является формирование знаний о социологии и социальной антропологии как науке, ее предмете, структуре и основных понятиях,...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «история религии»
Пояснительная записка Учебно-тематический план
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины История русской философии
Настоящее пособие – учебно-методический комплекс, рассчитанный на использование при изучении студентами университетов полугодового...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Культурная антропология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины б б учебно-методический комплекс дисциплины «история россии»
Умк составлен в соответствии с содержанием и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница