Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования




Скачать 445.07 Kb.
НазваниеПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница1/3
Романова О Е
Дата конвертации10.11.2012
Размер445.07 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3


Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет прикладной политологии

Отделение деловой и политической журналистики

Программа дисциплины

«Управление Интернет-СМИ»

для направления 031300.68 «Журналистика»

подготовки магистра
Автор: к.э.н, проф. Романова О.Е.



Рекомендована секцией УМС

Журналистики

Председатель

Пенская Е.Н.________________

«______» __________________


Одобрена на заседании

Кафедры деловой и политической журналистики

Зав. кафедрой

Лысенко А.Г.__________

«_____» ______________

Утверждена УС факультета

Прикладной политологии

Ученый секретарь

___________________________

«_______» _________________




Москва

Пояснительная записка

Цель данного курса – сформировать представление об управлении в современных он-лайновых средствах массовой коммуникации и дать слушателям первичные практические навыки такового управления.

Следует отметить, что специалистов, способных грамотно, на основе маркетинга на рынке Интернет-СМИ сконструировать формат будущего сетевого ресурса и реализовать его программную политику, образовательные учреждения до сих пор не готовили. А потребность в этом есть. В последнее время появилось значительное число публикаций, в том числе учебных пособий, специальных изданий по теории и практике журналистского труда в Интернете. Однако не вышло ни одной печатной работы по проблемам управления и формирования контента Интернет-СМИ. В стороне от исследовательских интересов по-прежнему находятся формы и методы организации журналисткой работы в Сети.

В ходе учебного курса будет сделана попытка дать системное представление будущим специалистам об Интернет-журналистике, ее специфике, организации работы по управление контента интернет-СМИ и его прямой взаимозависимости от аудитории.

Большой упор сделан на конвергентных, мультимедийных средствах массовой коммуникации, на опыте и проблемах их функционирования и управления контентом в стремительно меняющихся современных условиях.

Цели и задачи

Цель дисциплины - познакомить с особенностями организации работы в редакции, системой и методами управления редакционным коллективом сетевого издания.

Задачей дисциплины является:

  • углубленное изучение теории и практики специфики Интернет-журналистики, программинга в Интернете;

  • освоение приемов и методов управления контентом на стадиях разработки сайта, первоначальной загрузки базы данных, информационной поддержки сайта;

  • освоение, с точки зрения управления контентом, специфики сетевого текста, сетевой стилистики и журналисткого произведения в Сети.


Тематический план учебной дисциплины

№пп



Наименование разделов


Всего

часов

Аудиторные занятия (час.)

Самостоятельная работа

лекции

семин.




Раздел 1.

Мульмедийность и конвергенция













1.

Новые медиа в новом обществе: качественное изменение аудитории и ее потребностей.

8

3




4

2.

История поисков новых форм и методов подачи контента в печатных СМИ. Опыты мультимедийности.

8

3




4

3.

Мультимедийные холдинги, история развития. Осознаниние потребности в мультимедийности.

8

3




4

4.

Идеи и идеология, их отражение в контенте. Конфликт «издатель-редакция-собственник» и его отражение в контенте СМИ.

12

3

4

4

5.

Принцип «Китайской стены» во взаимоотношениях редакции и коммерческих служб.

10

3

2

4

6.

Первые опыты конвергенции: Россия и мировой опыт

10

3

2

4




Промежуточный итог:

56

18

8

30




Раздел 2.

Управление контентом в Интернет-СМИ.













1.

Основные свойства Интернета. Специфика Интернет-журналистики.

7

2

1

4

2.

Специфика программинга в Интернете. Веб-программирование. Управление контентом

5

2

1

2

3.

Особенности понятия «контент» в Интернете.

9

4

1

4

4.

Журналистское произведение как особый информационный продукт в Сети.

7

2

1

4

5.

Аудитория Интернет.

7

2

1

4

6.

Интернет как инструмент PR и рекламы.


7

2

1

4

7.

Взаимодействие оф- и онлайновых СМИ.


7

2

1

4

8.

Сопоставление и анализ контента Интернет-СМИ. Конкретный опыт управления контентом на одном из интернет-порталов.

5




1

4




Промежуточный итог:

56

18

8

30




Раздел 3.

Управление контентом СМИ в эпоху конвергенции.













1.

Управление контентом СМИ в объединенной редакции. Понятие объединенной редакции, проблемы объединенной редакции.

Управление контентом СМИ в современных медиахолдингах.

6

4

2

2

2.

Комплекс новых требований к журналистам и редакции в эпоху мультимедийности.

6

2

4

2

3.

Новые требования новой аудитории к традиционному контенту. «Новояз».

4

2




2

4.

Блоги в контенте традиционных и новых СМИ.

8

2

2

4

5.

Тираж и интернет-траффик. Стимулирование читательского интереса: проблемы и конфликты интересов.

6

2

2

2

6.

Проблемы законодательного, отраслевого и этического регулирования конвергентных мультимедийных СМИ.

6

6




2




Промежуточный итог:

36

14

6

30




Итог

162

50

22

90

Форма организации учебного процесса

Учебный процесс представляет собой систему лекций и семинарский занятий, позволяющих сочетать полученные знания бакалавра по теории и практики журналистики в Интернет-СМИ с изучение на конкретных примерах онлайн- газет и журналов, творчески реализовать полученные знания для подготовки управленческих предложений, проектов создания новых изданий, формирования редакционных коллективов, организации подготовки и запуска медийных, закладывания основ экономической работы, в редакции и коммерческой дирекции (генеральные дирекции, издательские дома).

В ходе занятий использовать конкретные онлайн СМИ для анализа их типологии, направленности, содержательных моделей, состава редакционного коллектива.

Лекционный курс сочетается с практическими занятиями, выполнением студентами письменных работ. Учебный процесс предполагает знакомство с работой редакций Интернет-СМИ и онлайн-версий традиционных СМИ при участии их руководителей.

К завершению курса студенты получат возможность самостоятельно проанализировать структуру и качество контента выбранного ими Интернет-СМИ, оценить его особенности и качество, попытаться сформировать собственную модель интернет-СМИ.

Эта работа подведет итог прослушанному лекционному курсу.

В форме письменной работы, подготовленной на основе заданий, полученных на предыдущих занятиях, и устного собеседования будет оценена степень освоения студентами изложенного в лекциях учебного курса.

Форма рубежного контроля и структура итоговой оценки

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

  1. Из оценки активности участия в обсуждении отдельных теоретических положений на практических занятиях / посещаемости студента на занятиях- 15%;

  2. из результатов выполнения практических заданий:

  • 1-ая контрольная работа –20%,

  • 2-ая контрольная работа – 20%,

  • домашнее задание – 15%.

3. оценки за зачет – 30%

Базовая литература

  1. Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2004.

  2. Гуревич С.М. Экономика средств массовой информации. 2-е изд. М., 2001.

  3. Планирование работы в редакции/ Под ред. С.М. Гуревича. М., 1979.

  4. Гуревич С.М. Номер газеты. М., 2002.

  5. Бизнес-моделирование СМИ. В кн. Основы медиабизнеса / Под ред. Е..А. .Вартановой. Аспект-пресс, 2009

  6. http://edu.of.ru/attach/17/26322.pdf

Александр Шеремет, «Интернет как средство массовой коммуникации: социологический анализ»

  1. Вартанова Е.Л. «Медиаэкономика зарубежных стран» http://evartist.narod.ru/text11/49.htm

  2. М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

  3. Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Управление периодической печати, книгоиздания и полиграфии. «Российский рынок полиграфии: состояние, тенденции и перспективы развития». Отраслевой доклад, Москва, 2010. http://www.print-union.ru/content_docs/800_file.pdf

  4. Андрей Мирошниченко «Когда умрут газеты». Книжный мир, 2011

  5. Киверин В.И. «Экономика редакции газеты» Учебное издание, М.: Аспект Пресс, 2002.

Раздел 1

Мульмедийность и конвергенция

Тема 1

Новые медиа в новом обществе: качественное изменение аудитории и ее потребностей.

Первые онлайновые медиа, ожидания рынка и аудитории. Десятилетие эйфории и обманутых надежд (2000-2010)

Основные отличия бизнес-модели онлайнового СМИ от бизнес-модели печатного СМИ. Догнать читателя в скорости.

Основная литература:

  1. .М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

  2. Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2004

  3. Бизнес-моделирование СМИ. В кн. Основы медиабизнеса / Под ред. Е..А. .Вартановой. Аспект-пресс, 2009

Дополнительная литература:

  1. Гордеев А.С. Специфика просмотра телевизионных новостей в условиях мультимедийности и конвергенции СМИ [Текст] / Гордеев А.С. // Молодой ученый. — 2009. — №10. — С. 390-392.

  2. Материалы Х1Х международной конференции АРПП «Рынок печатных СМИ России 2011: мультимедийность и новый контент».

Тема 2

История поисков новых форм и методов подачи контента в печатных СМИ. Опыты мультимедийности.

Столкновение с трагической реальностью: редакторы и издатели выясняют, что контент печатного СМИ не подходит для онлайн. Поиски оптимальных решений: варианты.

Практическое задание для студентов: предложить свой контент для специализированного онлайнового СМИ и определить способ его подачи.

Проблема агрегации контента и методы ее решения. Транспортные проблемы контента и методы их решения.

Основная литература:

1.Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2004

2.Андрей Мирошниченко «Когда умрут газеты». Книжный мир, 2011 г.

Дополнительная литература:

Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Управление периодической печати, книгоиздания и полиграфии. «Российский рынок полиграфии: состояние, тенденции и перспективы развития». Отраслевой доклад, Москва, 2010. http://www.print-union.ru/content_docs/800_file.pdf

Тема 3

Мультимедийные холдинги, история развития. Осознание потребности в мультимедийности.

Появление горизонтальных и вертикальных медиа-холдингов. Принципиальные различия в их построении и отношении к контенту.

Первые попытки мультимедийности. Выработка новых требований к контенту.

Появление новых этапов работы над контентом в условиях мультимедийного холдинга. Изменение содержания и подходов к традиционным этапам работы над контентом средства массовой коммуникации в условиях мультимедийного холдинга.

Основная литература:

  1. Андрей Мирошниченко «Когда умрут газеты». Книжный мир, 2011 г.

  2. Александр Шеремет, «Интернет как средство массовой коммуникации: социологический анализ»

  3. Гуревич С.М. Газета: вчера, сегодня, завтра. Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2004.

Дополнительная литература:

Киверин В.И. «Экономика редакции газеты» Учебное издание, М.: Аспект Пресс, 2002.

Тема 4

Идеи и идеология, их отражение в контенте. Конфликт «издатель-редакция-собственник» и его отражение в контенте СМИ.

Причины традиционного конфликта «издатель-редакция-собственник» и его отражение в контенте печатного СМИ.

Переход к мультимедийности и видоизменение отражения «природного» конфликта «издатель-редакция-собственник» на контенте средства массовой коммуникации.

Пути решения конфликта «издатель-редакция-собственник»: правовые, этические, экономические, административные.

Основная литература:

  1. Гуревич С.М. Номер газеты. М., 2002.

  2. М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

Дополнительная литература:

Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Управление периодической печати, книгоиздания и полиграфии. «Российский рынок полиграфии: состояние, тенденции и перспективы развития». Отраслевой доклад, Москва, 2010. http://www.print-union.ru/content_docs/800_file.pdf

Тема 5

Принцип «Китайской стены» во взаимоотношениях редакции и коммерческих служб.

Что такое «китайская стена» в редакции средства массовой коммуникации.

Каким образом интересы коммерческих служб средства массовой коммуникации могут противоречить интересам редакции. Пути решения этого противоречия.

Специфика работы коммерческих служб в рамках медиахолдинга и ее влияние на контент средства массовой коммуникации. Необходимое и достаточное взаимодействие редакции и коммерческих служб.

Основная литература:

М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

Дополнительная литература:

Киверин В.И. «Экономика редакции газеты» Учебное издание, М.: Аспект Пресс, 2002.

Тема 6

Первые опыты конвергенции: Россия и мировой опыт.

Первые опыты конвергенции на примере американских средств массовой коммуникации.

Первые опыты конвергенции на примере российских средств массовой коммуникации. Основные ошибки и проблемы. Поиск новых путей конвергенции.

Основная литература:

  1. Вартанова Е.Л. «Медиаэкономика зарубежных стран» http://evartist.narod.ru/text11/49.htm

  2. М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

Дополнительная литература:

Материалы Х1Х международной конференции АРПП «Рынок печатных СМИ России 2011: мультимедийность и новый контент».

Раздел 2.

Управление контентом в Интернет-СМИ.

Тема 1.

Основные свойства Интернета. Специфика Интернет-журналистики.

Зависимость основных свойств Интернет-журналистики от технических особенностей Сети. Технологические форматы Web 1.0 (контент) и Web 2.0 (народные сервисы связи). Перспективы системы Web 3.0 (имхонет).

Специфика Интернет-журналистики.

Основные свойства Интернета, обуславливающие специфику интернет-СМИ и управление их контентом.

Невещественность носителя:

- низкая стоимость создания информации;

- низкая стоимость тиражирования информации, отсутствие избыточного тиражирования;

- простота и низкая стоимость обработки информации;

- нефиксированность объема;

- экстерриториальность (location-independence).

Децентрализация, коммуникационная модель many-to-many:.

- свободный рынок информации, возможность для каждого быть источником информации, отсутствие монополии на распространение информацию;

- возможность для каждого выбирать тот источник информации, который наиболее полно отвечает текущим нуждам;

- неограниченное число потенциальных потребителей.

Мультимедийность:

- совместное использование нескольких средств передачи информации (звук, изображение, видео);

- возможность использовать в Интернете сильные стороны других масс-медиа.

Гипертекстуальность:

- возможность нелинейной навигации в больших объемах информации;

- возможность связывать различные куски информации друг с другом;

- возможность глобальной адресации к любому ресурсу.

Использование баз данных:

- локальность и легкость изменения информации;

- удобный доступ  структурированной и связанной информацией;

- вместе с автоматизацией — возможность поиска информации.

Автоматизация (программируемость):

- интерактивность;

- обратная связь с пользователями (feedback);

- «сервисы».

Временная независимость, мгновенная архивациия:

- работа в любом режиме, начиная с режима реального времени;

- высокая оперативность, сокращение производственного цикла и ускорение циркуляции информации.

Обзор сетевых ресурсов.

СМИ в Интернете:

- официально зарегистрированные Интернет-СМИ;

- т.н. «неформальные» СМИ (не имеющие регистрации в качестве СМИ, но обладающие их типичными признаками);

- Личные сайты (сайты политиков, общественных деятелей и представителей власти);

- Блогосфера.

Интернет-СМИ – посещаемые относительно большой аудиторией крупные сайты, обновляемые по несколько раз в сутки  и созданные для представления журналистской продукции, социально значимой информации: новости, статьи и прочее.

Интернет-журналистика как вид общественной деятельности по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной информации через Интернет.

Структурные преимущества онлайновых СМИ. Интернет-версии печатных, теле и радио СМИ. Специфика перехода в Сеть. Основные сходства и различия Интернет-изданий и других электронных СМИ.

Юридический статус Интернет-СМИ.

Основная литература:

  1. Вартанова Е.Л. «Медиаэкономика зарубежных стран» http://evartist.narod.ru/text11/49.htm

  2. М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

Дополнительная литература:

Материалы Х1Х международной конференции АРПП «Рынок печатных СМИ России 2011: мультимедийность и новый контент».

Тема 2.

Специфика программинга в Интернете. Веб-программирование. Управление контентом.

Управление контентом на стадиях разработки сайта, первоначальной загрузки базы данных.

Раскрутка и оптимизация сайта, повышение релевантности интернет-ресурса. Регистрация ресурса в поисковых системах.

Оптимизация контента как улучшение качества текста и его чётко взвешенный количественный баланс; грамотная разметка веб-страниц в соответствии с выбранными запросами; умелое графическо-стилистическое оформление заголовков, подбор шрифтов. Поисковая оптимизация (оптимизация сайта для поисковых машин - search engine optimization или SEO) как изменение характеристик сайта для продвижения ссылок на сайт в зону видимости поисковых систем по целевым запросам - оптимизация структуры и навигации, использования внутренних ссылок.

Меры повышения т.н. "дружественности интерфейса" при разработке веб-страниц:

  • - Законченность и гармоничность макета сайта;

  • - Завершенный дизайн веб-страницы;

  • - Ограниченное количество применяемых цветов;

  • - Черный шрифт на белом фоне (он лучше всего читается);

  • - Применение иных цветов только в графических объектах (иконки, логотипы и т.д.);

  • - Четкая "иерархия" структуры страниц (напр.: заголовок - изображение - текст);

  • - Ширина столбца должна быть не более 12 см;

  • - "Разрыхленный", не слишком плотный текст в блоках.

Управление информационной поддержкой сайта. Актуальность и избирательность контента. Онлайн-журналистика: постоянное обновление, информация может меняться ежечасно и даже поминутно. Речь при этом может идти об оперативном освещении уже не конкретного дня, а конкретных событий.

Три возможности актуализации:

  • - Произвольное обновление: по мере подготовки материала;

  • - Обновление с установленной периодичностью:сайт обновляется в определенный момент, например, ежедневно или еженедельно;

  • - Перманентное обновление: новости и сообщения размещаются на сайте сразу по мере поступления из информационных агентств, от корреспондентов или репортеров.

Большинство онлайн-изданий объединяют все три варианта актуализации, некоторые рубрики сайтов месяцами остаются неизменными, другие отделы обновляют свои блоки со строгой периодичностью, а отделы новостей, наоборот, постоянно.
Основная литература:

  1. М. В. Луканина, «Текст средств массовой информации и конвергенция» (Политическая лингвистика. - Вып. 20. - Екатеринбург, 2006. - С. 205-214) http://www.philology.ru/linguistics2/lukanina-06.htm

  2. Андрей Мирошниченко «Когда умрут газеты». Книжный мир, 2011

Дополнительная литература:

Материалы Х1Х международной конференции АРПП «Рынок печатных СМИ России 2011: мультимедийность и новый контент».
Тема 3.

Особенности понятия «контент» в Интернете.

Контент-менеджмент (Content Management, CT) как «процесс сбора, организации, категоризации, и структурирования информационных ресурсов любого типа и формата так, чтобы они могли быть сохранены, отысканы, изданы, обновлены, и снова использованы в любом желаемом случае. Управление веб-содержимым – одна из ветвей управления контентом.

Интерактивность контента. Технические и социальные параметры интерактивности. Под техническими подразумеваются, в основном, взаимодействия между пользователем и техническими средствами (человек - компьютер), социальные – между пользователями, но посредством опять же технических средств (человек - компьютер - человек).

Мультимедийность контента как сплав всех существующих текстовых, иллюстративных, аудио - и видеотехнологий. Онлайн-СМИ можно обозначить как симбиоз традиционных средств передачи информации: аудиоданных радио, видеоданных и анимации телевидения, фотографии, а также текстов печатных изданий.

Особенностью интернета является то, что Сеть – это мультимедийная среда, то есть мы можем использовать любой набор медиа – от текста до видео. Мультимедийность – совместное использование в компьютерных приложениях нескольких средств передачи информации (media), таких, как: звук, изображение, видео.

Особые преимущества для индустрии СМИ дают так называемое производство мультимедийных публикаций (Multi-Media Publishing). При этом достигается синергетический эффект, особенно, в медиа-концернах, предлагающих продукты СМИ (например, ежедневные печатные или чисто онлайн-газеты).

Средства передачи информации в Интернет-журналистике:

  • - Текст: единовременно передает не так много информации, но использует силу других элементов (фото, звуки и др.);

  • - Фото: представляет детали событий посредством их запечатления, наглядно фиксирует актуальные события;

  • - Звук: воздействует эмоционально и усиливает влияние текстов, фото или видеосюжетов;

  • - Видеосюжеты: темы, освещаемые в фоторяде, могут быть представлены в видеороликах;

  • - Анимация: при загрузке требует большей мощности, является эрзацем видео.

Наличие гиперссылок в тексте.

Возможность незамедлительной публикации материалов по мере их поступления приводит к тому, что зачастую сетевые издания оказываются оперативнее газет и телевидения.

Производство и распространение контента в Интернете.

Необходимые технические средства для создания онлайн-СМИ и представления его в Интернете:

  • - стандартная программа - профессиональный веб-редактор;

  • - программа обработки графики;

  • - программа для обмена данных (например, FTP);

  • - место на диске какого-либо хостера и услуги провайдера для работы в Интернете.

Основная литература:

  1. Вартанова Е.Л. «Медиаэкономика зарубежных стран» http://evartist.narod.ru/text11/49.htm

  2. Андрей Мирошниченко «Когда умрут газеты». Книжный мир, 2011


Дополнительная литература:

  1. Материалы Х1Х международной конференции АРПП «Рынок печатных СМИ России 2011: мультимедийность и новый контент».

Тема 4.

Журналистское произведение как особый информационный продукт в Сети. Основные особенности «сетевого текста» — сжатость, членение на части, нелинейные расширения за счет использование гипертекстовых ссылок и мультимедииности — определяются спецификой Сети как медийной среды и особенностями восприятия информации с экрана монитора.

Интернет-журналист создает свои материалы в расчете сразу на двух читателей:

- человека, что прочтет его текст;

- поисковой машины, которая текст проиндексирует и включит в выдачу на Yandex, Google, Rambler, Апорт и т. д.

Специфика Интернет-журналистики вытекает из необходимости сочетать потребности живого человека и запросы машины.

Основные стандарты журналистского текста в расчете на читателя-человека:

- Информационный текст отвечает на вопросы Что? Кто? Где? Когда? Как? Почему? или на часть из них.

- Текст структурирован как "Перевернутая пирамида": самая важная информация помещена в начале – в лиде и в первых абзацах.

- Тексту предпослан информирующий ("говорящий") заголовок, из которого ясна тема материала. Метафорический заголовок - "крючок" обязательно сопровождается "говорящим" подзаголовком.

- Соблюдаются требования к формату журналистского текста: точность, краткость, ясность, эмоциональная сдержанность, ссылки на источник, свободная от жаргона и канцеляризмов лексика и т. д.

- Новости отделены от мнений и комментариев.
  1   2   3

Похожие:

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Общенаучный цикл (вариативная часть – выбор 3-х предметов из двух блоков специализации 2+1 )
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика...
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данный курс, и для студентов, изучающих данную дисциплину, направления подготовки...
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Научно-исследовательский семинара для студентов 2 курса, научно-практический для 4 курса
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Практический семинар предназначен для студентов второго, третьего и четвертого курса факультета социологии, научно-исследовательский...
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 62 «Менеджмент»...
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки инженера (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница