Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1




Скачать 189.71 Kb.
НазваниеАннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1
Дата конвертации11.11.2012
Размер189.71 Kb.
ТипДокументы

ПРИЛОЖЕНИЕ В
4.3 Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.3.1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла

4.3.1.1 Аннотация примерной программы дисциплины
«История и философия нововведений»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 180 час.)

Цели и задачи дисциплины. Цель - дать знания по истории развития естественных наук и появления нововведений технического содержания, их связей и взаимного влияния друг на друга. Дисциплина призвана сформировать умение сопоставлять и анализировать многочисленные факторы, определяющие развитие научного знания и его влияния на появление инноваций на протяжении многовековой истории развития, прежде всего, науки и техники. Изучение дисциплины дает возможность взглянуть на историю развития науки и техники как на процесс эволюционного изменения производительных сил общества на базе научных и эвристических достижений человечества и становления современной экономики развитых стран как инновационной экономики, экономики знаний.

Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в курс. Основные понятия

История инновационной деятельности

Философия науки и инновационной деятельности

История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй половине XIX – начале XXI вв.

В результате изучения курса студент должен

знать:

- основные понятия, закономерности и методы исследований экономических процессов;

– общие исторические и философские закономерности и этапы развития науки и техники; концепции и методы философского обоснования нововведений;

-методы выявления псевдонаучной деятельности, касающейся прогноза развития научно-технического прогресса;

уметь:

-  применять на практике исторические, философские и экономических закономерности инновационной деятельности и конкурентоспособности;

владеть: учетом макроэкономических факторов в историческом и философском срезе.









Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом _____________




4.3.1.2 Аннотация дисциплины

«Компьютерные технологии в инновационной и

педагогической деятельности»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Создать условия для формирования у обучаемого знаний, необходимых для понимания сущности применения современных компьютерных систем в научной и производственной контрольно-измерительной аппаратуре, и умения активно использовать эти знания.

3. Основные дидактические единицы (разделы)

МОДУЛЬ 1.
Общие принципы программного управления внешними устройствами ЭВМ и автоматизации физического эксперимента

Раздел 1.
Принципы и средства автоматизации физического эксперимента

Раздел 2.
Понятие архитектуры ЭВМ, основные узлы компьютера. Стандартное программное обеспечение управляющих ЭВМ. Принципы программного управления внешними устройствами ЭВМ.

МОДУЛЬ 2.
Устройства сопряжения ЭВМ и экспериментальных установок. Оперативная обработка данных эксперимента

Раздел 3.
Устройства сопряжения ЭВМ и экспериментальных установок. Стандартизованные типы интерфейсных устройств, перспективы их развития

Раздел 4.
Оперативная обработка данных эксперимента. Методы разработки и основные требования к прикладному программному обеспечению. Некоторые алгоритмы обработки данных

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: архитектуру основных типов ЭВМ, применяемых для управления экспериментальными установками, устройство и принципы работы интерфейсного оборудования, алгоритмы управления экспериментом и оперативной обработки экспериментальных данных.

Уметь: пользоваться прикладным программным обеспечением на примере реализации основных алгоритмов оперативной обработки результатов эксперимента, освоить принципы управления отдельными интерфейсными модулями управления узлами экспериментальных установок и работу на управляемых ЭВМ установках в целом.

владеть навыками: организации, методического и аппаратного оснащения исследовательского эксперимента, его грамотного выполнения и обработки полученных экспериментальных результатов.

Виды учебной работы: ___лекции, лабораторные работы_____________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом _____________

4.3.1.3 Аннотация дисциплины

«Иностранный язык»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель обучения иностранному языку специалистов предполагает развитие способности к межкультурной профессионально-ориентированной коммуникации. Реализация цели предусматривает:

  • расширение лингвистических представлений, знаний и умений;

  • совершенствование культуры межличностного и делового общения в про фессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;

использование иностранного языка в качестве инструмента обмена профессионально-значимой информацией

В результате изучения дисциплины студент должен:

  • уметь следить за основным содержанием достаточно продолжительных диалогов на общеразговорные темы;

  • уметь внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы относительно дальнейшего развития содержания уметь иногда в диалоге брать инициативу на себя (например, чтобы перевести разговор на другую тему) уметь участвовать в деловом разговоре или дискуссии;

  • уметь в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения, планы, поступки;

  • уметь довольно бегло, логично и последовательно передавать содержание несложного описания делового характера.

Виды учебной работы: ________ практические занятия_____________

Изучение дисциплины заканчивается ______зачетом ______________


4.3.1.4 Аннотация примерной программы дисциплины

« Экономическая теория »


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц. ( 144 часа)

Цели и задачи дисциплины Цель – сформировать у студентов научное представление об основах функционирования рыночной экономики как на микроуровне, т.е. в пределах любой фирмы, так и на макроуровне, т.е. российской экономике в целом.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общая экономическая теория

Разделение на макро- и микроэкономические теории

Институциональная и эволюционная экономическая теория.

Методология экономической науки.

В результате изучения курса студент должен

знать:

-  общественное производство: сущность, структура, результаты;

- общая характеристика хозяйственной деятельности;

- общественное производство и его роль в жизни общества;

уметь:

-  решать центральные проблемы хозяйственной деятельности и способы их разрешения в разных экономических системах;

владеть:

- методами расчета движения общественного продукта на разных стадиях его движения.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________




4.3.1. 5 Аннотация примерной программы дисциплины

« Управление проектами: стандарты, методы, риски, качество »


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц. (180 час.)

Цели и задачи дисциплины. Дать основы знаний для руководства и координации людских и материальных ресурсов на протяжении жизненного цикла проекта путем применения современных методов и техники управления для достижения определенных в проекте результатов по составу и объему работ, стоимости, времени, качеству и удовлетворению участников проекта. Изучить ценки рисков и управления инвестиционными проектами.

Основные дидактические единицы (разделы):

Системы управления проектами

Жизненный цикл проекта.

Инфромационные технологии управления проектами

Методология и методики расчета рисков

В результате изучения курса студент должен

знать:

- оптимальное сочетание между целями, сроками, затратами, качеством и другими характеристиками проекта. УП подчиняется четкой логике, которая связывает между собой различные области знаний;

уметь:

- приложить знания и методы к работам проекта для удовлетворения требований, предъявляемых к проекту, и ожиданий участников проекта;

владеть: комплексом взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения определенной цели в течение заданного периода времени и в рамках выделенного бюджета.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия_______

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______





4.3.1.6 Аннотация примерной программы дисциплины
«Экономический анализ инвестиций»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час.)

Цели и задачи дисциплины.

Основные дидактические единицы (разделы):

Инвестиции в имущество (материальные инвестиции). Финансовые инвестиции. Нематериальные инвестиции.

Макроэкономический анализ инфляции: её виды, причины и последствия

Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия

Основные этапы и методы подготовки бизнес-плана, а затем и инвестиционного проекта, принятые в мировой практике.

В результате изучения курса студент должен

знать:

- теоретические основы анализа инвестиционной деятельности и их экономической сущности;

уметь:

-решать проблемы управления инвестициями организации;

владеть:

- планированием инвестиций на предприятии.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается ______зачетом_____________



4.3.2 Аннотации рабочих программ дисциплин профессионального цикла

4.3.2.1 Аннотация примерной программы дисциплины
«Стратегии управления организациями»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц. (144 часа)

Цели и задачи дисциплины. Цель - развитие у студентов, будущих руководителей и специалистов в области управления, стратегического и креативного мышления, ориентированного на перспективу, поиск оригинальных идей и получение системного эффекта. Задачи дисциплины: изучение теоретических основ стратегического менеджмента; ознакомление с современными тенденциями и проблемами развития инновационных компаний и управления ими; овладение основами практического стратегического менеджмента; развитие способностей к творческому, системному и стратегическому мышлению.

Основные дидактические единицы (разделы):

Стратегия управления и его роль в развитии организации

Понятие стратегического управления

Особенности стратегического управления

Содержание и структура стратегического управления. Стратегии создания конкурентных преимуществ.

В результате изучения курса студент должен

знать:

-значение стратегического управления, позволяющего компаниям выживать в конкурентной борьбе в долгосрочной перспективе;

уметь:

  - своевременно и точно реагировать организации на новые запросы рынка и изменения в зависимости от изменения окружения;

владеть:

- приемами выживания организации в долгосрочной перспективе посредством установления динамичного баланса с окружением, позволяющего решать проблемы заинтересованных в деятельности организации лиц.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия______________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________




4.3.2.2 Аннотация примерной программы дисциплины
«Современные проблемы инноватики»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 час.)

Цели и задачи дисциплины. Цель – подготовить магистрантов к применению адекватных теоретических инструментов для анализа и управления инновационными процессами, развить способность анализа развития инновационной экономики, факторов, влияющих на такое развитие. В ходе изучения дисциплины студентам преподается теория стратегического научно-обоснованного планирования управления, системный подход к управлению – весьма нужные инструменты для управленца-инноватора. Курс носит ярко выраженную практическую направленность. Обучение состоит в генерировании и доведении до коммерциализации современных инновационных идей.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физико-технические основания прорывных инноваций

Государственная политика и нормативная база управления научно-техническим прогрессом

Национальная инновационная система

Глобальные рынки макротехнологий и конкуренция

В результате изучения курса магистрант должен

знать:

-методы развития национальной инновационной системы;

-глобальные рынки макротехнологий;

-физико-технические основания прорывных инноваций

уметь:

-использовать инструментальные средства и имитационные модели для инвестиционного анализа инновационных проектов и программ;

владеть:

- проведением научных прогнозов развития науки и техники, формированием информационных баз инноваций, выделением приоритетных направлений развития экономики и технологий, формированием и управлением кадровой составляющей инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом_______






4.3.2.3 Аннотация примерной программы дисциплины
« Статистические методы в управлении инновациями»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц. (108 час.)

Цели и задачи дисциплины. Цель - ознакомление студентов с проблемами, возникающими при практическом применении различных количественных моделей инновационной деятельности, таких как модели спроса, потребления, производства, инвестиций, а также подготовка студентов к прикладным исследованиям в области управления инновациями. Основными задачами дисциплины являются освоение методов статистического анализа данных, освоение методов построения адекватных статистическим данным моделей, имеющих соответствующую интерпретацию, освоение методов статистического анализа стационарных и нестационарных временных рядов, овладение навыками применения пакетов компьютерных программ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Вероятность случайных событий

Элементы комбинаторики

Распределения вероятностей

Контрольные карты статистически управляемых процессов

В результате изучения курса студент должен

знать:

- статистические процессы в инновационной сфере;

- контрольные карты управления инновационными программами и инновационными проектами;

уметь:

-  управлять инновационными процессами с целью обеспечения перехода национальной экономики на инновационный путь развития, включая управление региональным инновационным развитием;

-обеспечивать коммерциализацию научно-технических разработок;

владеть:

- управлением рисками в инновационной деятельности;

-управлением научными исследованиями и разработками как элементами инновационной системы.

Виды учебной работы: ___лекции, лабораторные работы___________

Изучение дисциплины заканчивается ___зачетом_________________


4.3.2.4 Аннотация примерной программы дисциплины
«Управление инновационными процессами»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц. (180 час.)

Цели и задачи дисциплины. Цель - формирование знания по применению имитационного моделирования для исследования инновационных процессов. В программе дисциплины основное внимание уделяется изложению основных вопросов общих положений имитационного моделирования. В ходе изучения этой дисциплины студенты не только знакомятся с современными методами имитационного моделирования, но и практически осваивают эти методы на задачах близких к реальным.

Основные дидактические единицы (разделы):

Сущностные характеристики и типологизация инновационных процессов в экономике

Саморегулирование в социальных системах

Модель управления имитационного моделирования

Условия реализации модели

В результате изучения курса студент должен

знать:

-  место стратегии управления инновационными процессами в общей стратегии фирмы;

- методы выбора инновационной стратегии предприятия;

- современные стратегии инновационной деятельности государства за рубежом;

уметь:

-  составлять и рассчитывать модель имитационного моделирования;

владеть:

- системным подходом в управлении инновациями;

- организационным обеспечением инновационного менеджмента;

- системами и методами инновационного анализа и планирования.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________




4.3.2. 5 Аннотация примерной программы дисциплины
«Управление качеством»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы. (108 час)

Цели и задачи дисциплины. Цель - получение студентами знаний по принципам и методам управления качеством продукции в организации с использованием статистического анализа и других современных методов применения информационных технологий. Необходимость в получении таких знаний вызвана определяющей ролью информационных технологий и статистических методов при оценке качества, управлении качеством продукции, разработке и совершенствовании систем менеджмента качества.

При изучении дисциплины формируются знания, умения и навыки адекватной оценки качества и качества продукции с использованием компьютерного анализа больших массивов информации. Студент получает представление о методах моделирования реальных процессов управлении качеством продукции и их оптимизации с учетом требований нескольких заинтересованных сторон. При этом закрепляются свойства личности студента как члена общества с многосторонними интересами, заложенные при изучении общих принципов менеджмента качества и общеобразовательных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Качество как экономическая категория и объект управления.

Внешняя и внутренняя системы управлением качества

Планирование качества

Управление качеством на стадии моделирования и конструирования

В результате изучения курса студент должен

знать:

-  использование методов теории вероятности и математической статистики при анализе технологических процессов;

уметь:

-  разрабатывать методы технического контроля и испытания продукции;

- управлять базами данных;

- строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

владеть:

-компьютерной грамотностью: свойствами операционных систем, аппаратными средствами персональных ЭВМ, локальных и глобальных вычислительных сетей;

- реализацией мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижения трудоемкости, повышение производительности труда.



Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается зачетом_________________




4.3. 2.6 Аннотация примерной программы дисциплины 06
«Управление интеллектуальной собственностью »


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы. (108 часов)

Цели и задачи дисциплины

Основные дидактические единицы (разделы):

Интеллектуальная собственность. Формирование цивилизованного рынка интеллектуальной собственности - это насущная потребность современной России.

Промышленная собственность. Заявка на изобретение. Введение объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот.
Использование изобретения. Классификация объектов промышленной собственности.

Идентификация, формирование, капитализация и управление нематериальными активами.

Патентная информация и документация

В результате изучения курса студент должен

знать:

- роль и место интеллектуальной собственности в развитии общества;
- понятие интеллектуальной собственности;

- авторское право и смежные права;

уметь:

-  применять законодательство в области интеллектуальной собственности;

владеть:

- правилами оформления заявки на изобретение;

- осуществлять экспертизу заявки на изобретение;

- владеть знаниями о патентовании в зарубежных странах и патентной частотой ОПС -82

Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается зачетом_______




4.3.2.7 Аннотация примерной программы дисциплины
«Моделирование систем в информационной сфере »


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц. (180 часов)

Цели и задачи дисциплины

Основные дидактические единицы (разделы):

Информационные системы - основа деятельности предприятия

Экономико-математическая модель как часть "банка знаний" экономической системы

Взаимодействие экономических систем с внешним миром

Семантические векторы нечетких множеств, их систем, семейств; векторы семантической близости. Определения мер релевантности нечетких множеств, их систем, семейств. Модели информационных объектов и процессов на основе теории нечетких множеств. Операторы информационных процессов на основе отношений нечеткой и четкой релевантности на семействах множеств.

В результате изучения курса студент должен

знать:

-  понятийно-содержательное введение в основы анализа, синтеза и моделирования систем, особенно, информационных;

-основные системные понятия, касающиеся информационных систем, их типы, жизненный цикл проектирования информационной системы, аксиомы информационных систем;

уметь:

- разработать и внедрить в практику проектирования новейшие методы исследования характеристик сложных информационно-управляющих и информационно-вычислительных систем, в том числе информационных систем;

владеть:

- приемами решения многочисленных задач, требующих оценки количественных и качественных закономерностей процессов функционирования систем, проведения структурного алгоритмического и параметрического их синтеза.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом_______________



4.3.2.7 Аннотация дисциплины


«Научные основы прорывных инноваций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов четкого представления о современном состоянии науки и техники, о роли науки и достижений техники и технологии в современном мире, о методологии и методах научных исследований, способах их организации и планирования, системе научных учреждений и подготовки кадров в ведущих странах мира.

Основные дидактические единицы (разделы):

Определение науки и научного знания Роль науки в современной цивилизации; виды наук

Эмпирический и теоретический уровни научного знания

Общие закономерности формирования научных теорий

Классификация наук. Фундаментальные и прикладные науки. Преемственность, дифференциация, специализация и интеграция наук.

Наука, паранаука и лженаука в информационном обществе

Логический метод в науке. Темпы накопления научных знаний. Превращение науки в основную производительную силу общества. Движущие силы науки.

Структурирование научных исследований по видам связи с производством, по источникам финансирования, по целевому назначению

Организация науки. Система научных учреждений страны и развитых государств мира. Система подготовки, аттестации и повышения квалификации научных и научно-педагогических кадров.

Новейшие достижения фундаментальной науки и возможности их использования в практике

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

принципы познания в науке;

- особенности современной науки;

- взаимосвязь фундаментальной и прикладной науки

- достижения современной науки и техники;

- приоритетные направления развития науки, технологий и техники в Российской Федерации;

уметь: ориентироваться в информационных потоках с целью пополнения своих знаний в области современных проблем технической физики и смежных наук

- владеть: навыками дискуссии и представления результатов работы в форме презентации

Виды учебной работы: ___лекции, практические занятия_____________

Изучение дисциплины заканчивается ______зачетом ______________

Похожие:

Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ дисциплин (модулей)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час)
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ дисциплин (модулей)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час)
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ дисциплин (модулей)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час)
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ дисциплин (модулей)
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( 108 час)
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 icon            Аннотации  программ учебных дисциплин и профессиональных модулей  фгос спо по специальности 
Дисциплина ОП. 15 «Базы данных и знаний»  
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ учебных дисциплин
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации программ учебных курсов, предметов, дисциплин
Целью изучения дисциплины является формирование у магистрантов научных знаний закономерностей исторического развития мировой и отечественной...
Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации рабочих программ дисциплин ооп подготовки бакалавра направления 080100. 62 Экономика по профилю Финансы и кредит

Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАннотации  программ учебных дисциплин  по направлению «Бизнес-информатика -080500» 

Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). 1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла 3 1 iconАдминистрация Первомайского муниципального района
Первомайского муниципального района Нижегородской области по исполнению муниципальной услуги «Предоставление информации об образовательных...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница