Департамент образования Вологодской области




PDF просмотр
НазваниеДепартамент образования Вологодской области
страница1/61
Дата конвертации11.11.2012
Размер0.79 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61
Департамент образования Вологодской области
Вологодский институт развития образования
ОРГАНИЗАЦИЯ  УЧЕБНОГО  ПРОЦЕССА
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЯХ
ВОЛОГОДСКОЙ  ОБЛАСТИ В УСЛОВИЯХ
ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ РЕГИОНА ЛЬНЫЙ
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Вологда
2005

Методические рекомендации подготовлены и изданы по заказу
ББК  74.202.4
ОСОБЕННОСТИ  ПЕРЕХОДА
департамента образования Вологодской области в соответствии с
         О-64
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  УЧРЕЖДЕНИЙ  ОБ ЛАСТИ
областной целевой программой «Развитие системы образования
НА ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И РЕГИОНА ЛЬНЫЙ
Вологодской области на 2004–2006 гг.»
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Т. А. Симанова
Р е д а к т о р
Т. В. Зайцева, проректор по учебной работе ВИРО,
1. Общие положения
кандидат исторических наук, доцент.
Необходимость перехода старшей школы на профильное обучение
Р е ц е н з е н т
определена  Правительством  РФ  в  «Концепции  модернизации  россий-
ского образования на период до 2010 г.», где ставится задача создания
И. А. Данилова, главный специалист департамента образования
«системы  специализированной  подготовки  (профильного  обучения)  в
старших  классах  общеобразовательной  школы,  ориентированной  на
А в т о р с к и й   к о л л е к т и в :
индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том чис-
Т. А. Симанова, главный специалист департамента образования;
ле с учетом реальных потребностей рынка труда, отработки гибкой си-
преподаватели и методисты ВИРО: М. А. Антонова, Ю. В. Басников,
стемы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждения-
Г. П. Безгодова, Т. И. Брусенская, В. Н. Власова, А. В. Камкин, Е. А. Комарова,
ми начального, среднего и высшего профессионального образования».
М. Н. Кузнецова, С. С. Лобанова, И. В. Мовнар, Л. Е. Савашкевич,
Введение  профильного  обучения  ставит  руководителей  образова-
А. Ю. Сапожкова, Е. В. Сидорова, Л. П. Сильвестрова,
тельных учреждений перед необходимостью выбора  направления раз-
Н. Ю. Слободина, Е. Е. Смирнова, А. М. Яшина
вития  школы,  определения  собственной  концепции  школы  и  модели
реализации  такой концепции.
Организация учебного процесса в образовательных учреж-
От правильности выбора перспектив во многом будет зависеть бу-
О-64
дениях  Вологодской  области  в условиях  перехода на  новый ре-
дущее  всей  школы,  состав  обучающихся,  нагрузка  учителей, состав  и
гиональный  базисный  учебный  план.  –  Вологда:  Издательский
уровень педагогического  коллектива.
центр ВИРО, 2005. – 168 с.
Переход на профильное обучение предполагает выбор моделей про-
Методические рекомендации адресованы руководителям и педагогам обра-
филизации,  проведение  реорганизации  муниципальной  образователь-
зовательных учреждений, реализующих федеральный компонент государственного
ной сети и разработку новых образовательных программ общеобразо-
образовательного стандарта общего образования и новый региональный базис-
ный учебный план.
вательных учреждений. Переходный период должен идти под руковод-
Авторы обращают внимание на изменение содержания учебного материала,
ством и контролем муниципальных органов управления образованием,
количества часов на его изучение, рекомендуют программы и учебные пособия,
на  основании  планов  введения  профильного  обучения,  учитывающих
которые можно использовать в учебном процессе. Большое внимание уделено кур-
специфику образовательной сети района, состояние учебно-материаль-
сам по выбору в 9 классах и элективным курсам в 10–11 классах в связи с реали-
ной базы образовательных учреждений, уровень квалификации педаго-
зацией идеи профильного обучения.
Рекомендации могут быть полезны и тем педагогам, которые в 2005–2006
гических кадров, образовательные потребности обучающихся и их ро-
учебном году будут продолжать работу по базисному учебному плану 2000 г.
дителей (лиц, их заменяющих) и включающих этап подготовки к пере-
ходу на профильное обучение.
ББК  74.202.4
         О-64

2. Подготовка к введению профильного обучения
Основными задачами муниципальных органов управления образо-
© Департамент образования Вологодской области, 2005
ванием и руководителей образовательных учреждений в этот подгото-
© ВИРО, издательский центр, 2005
вительный период будут:
2
3
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   61

Похожие:

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
...
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
Вологодской области в соответствии с областной целевой программой «Раз- ные соглашения в сфере трудоустройства предполагают возможность по-...
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
«Развитие системы образования Раздел I. Вологодский край в xvii веке Вологодской области на 2004-2006 гг.»
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент культуры вологодской области
И 32  Из истории муниципальных библиотек Вологодской области / [отв. ред.: Н. В. Кор
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент  образования Вологодской  области

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области

Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
К  читателю   4
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования  Вологодской области
Введение     3
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент образования Вологодской области
К  читателям   4
Департамент образования Вологодской области iconДепартамент  образования  Вологодской  области
Библиографический  указатель-справочник для  работников  образовательных  учреждений
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница