Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов




Скачать 281.65 Kb.
НазваниеМетодические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов
Н д филос
Дата конвертации30.09.2012
Размер281.65 Kb.
ТипМетодические указания
ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Методические указания к семинарским занятиям

для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ

медицинского ІІІ, мм факультетов


Донецк - 2010


Министерство здравоохранения Украины

Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Кафедра философии и социальногуманитарных дисциплин


Александровская В.Н.,Л. Н. Клевец


ИСТОРИЯ УКРАИНСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Методические указания к семинарским занятиям

для студентов I курса факультета медицинского I, медицинского ІІ

медицинского ІІІ, мм факультетов


Донецк - 2010


ББК 63.3 (4 УКР)

УДК 94(072)


Александровская В.Н., Клевец.Л. Н.



  • История украинской культуры : методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ, медицинского ІІІ, ММ факультетов.- Донецк: ДонНМУ, 2010.-37 с.



Методические указания согласно требованиям МОЗ Украины содержат учебно-методические материалы для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по курсе,, История украинской культуры ". Они включают: умение студентов формировать актуальность темы, ставить цели и решать задачи занятий, ориентироваться в общетеоретических вопросах. Знать имена культурологов, историков украинской культуры, уметь утроить граф-логической структуры к каждой теме, ориентироваться в комплексе практических заданий, уметь формировать теоретический материал и так далее

Авторский коллектив:

Александровская В.Н. д.филос.н,:модуль 1.

Клевец Л. Н. ст.преп..:модуль 1.


Утверждено на заседании совета УМК ДонНМУ______в 2010 г.(протокол №_____)

Клевец Л. Н.

ДонНМУ


Тема 1. Понятия " Культура, исторические пути формирования украинской культуры"

Актуальность темы. Изучение понятия "культура" приводит к тому, который отличает человеческое общество от дикой природы, выделяются структурные элементы культуры : духовная и материальная.

Культура создается человеком и в то же время сам человек формируется культурой. Каждая из культур имеет свою специфику, которая и делает ее неповторимой и уникальной. Украинская культура развивалась как народная.


Цели учебы:

Общая:

  • Трактовать понятие "культура" и " этническая культура".

  • Анализировать виды, формы, сферы культуры, черты культурного человека.



Конкретные: уметь

1) Анализировать факторы влияния на развитие этнической культуры;

2) трактовать виды, формы, сферы украинской культуры;

3) изучать теории виникненняя украинской культуры;

4) определять культурно-исторические зоны;

5) анализировать возникновение украинского языка.


Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Понятие " культура".

2. Формы и сферы культуры.

3. Культура человеческой личности.

4. Свойства и сущность украинской культуры.

5. Понятие " этническая культура".

6. Факторы, которые влияют на развитие этнической культуры.

7. Национальная культура как целостная система.

8. Отличие украинской культуры от других культур.

9. Проблемы и личности этногенеза украинского народа.

10. Культурно-историческое своеобразие регионов Украины.

11. История возникновения украинского языка.


2.Граф логической структуры






3.Источники информации

1. История мировой и украинской культуры : Уч. Пос. \ Под общ. Ред. Заблоцкой К.В. - Донецк. Украинский культурологический центр, 1999. С. 5-31.

2. Теория и история мировой и отечественной культуры. Курс лекцій- К., Лыбидь, 1993.- с. 64-79.

3. Культура украинского народа\ за ред. Бичко А. - К; Лыбидь.1993.

4. История украинской культуры \ за ред. Крипякевича І. П. - К. Лыбидь. 1994


4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Обєктом исследования культуры является?

А. Закономерности культурного развития;

В. вся превращающая деятельность;

С. этичные идеалы;

Д. наука, образование;

Е. все верно.


Тест 2. Системы ценностей украинской культуры в период ее активного развития была достаточно специфической. Назовите этот период активного развития украинской культуры.

А. 16-18 в.

В. 17-19 в.

С. 9-11ст.

Д 10-12 в.

Е. 19-20ст.

Тест 3. Предметом исследования культуры є.?

А. Закономерности культурного развития;

В. вся преобразовательная деятельность;

С. материальные ценности;

Д. духовные ценности;

Е. все верно.

Тест 4. Культура имеет способность отображать жизнь и себя саму в искусстве, она имеет.?

А. ограничения во времени;

В. бессмертная;

С. имеет начало и конец;

Д. может стать "мертвой" культурой;

Е. все верно.

Тест 5. Национальная культура должна рассматриваться как целостная система, которая включает.?

А. Социальные условия;

В. культурную политику государства;

С. взнос разных слоев населения в течение длительного исторического пути;

Д. экономические условия;

Е. экологические условия.

5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Тема 2.Культура Киевской Руси

Актуальность темы.

Современная Украина находится в состоянии социально-культурной трансформации и интегрируется в Европу. Образовательное пространство, как социокультурный феномен, представляет из себя диалог культур. При этом для Украины движение в Европу - это естественный процесс, так как Киевская Русь - это первая зафиксирована историками государственная форма восточных славян. Киевская Русь активно и с достоинством включилась в диалог Европейских культур. В.В. Вейдле (известный историк культуры) одно время записал интересное наблюдение: " Древняя Русь уже в силу византийского воспитания своего была Европой, а именно, владела основными предвестниками европейского культурного развития. Восток и Запад единственной Европы - не два інорідних (хотя бы и те, которые были в общении один с одним,) мира, а две половины одной культуры, которая была основана на христианстве и античности. Поэтому их производительно уравнивают друг с другом, друг другу противопоставят, потому что они внутренне объединены духовным наследством, воспринятым по разному, но от этого не потеряли единства". В этом - существование единственных христианских основ культур Европы и Украины. Конструктивное участие Украины в Болонській программе возможная по условиям утверждения в нашей стране национально ориентированного образования, приоритетом которого станет цель " производить у людей культурное самосознание, которое учтено в конкретную национальную форму". Украинское образование - это приоритетный проект европейского масштаба.

Цели учебы:

Общие:

  • Показать европогенез культуры Киевской Руси : досказать европейскую природу и корни украинской культуры, приумножения диалога европейской культуры с украинской культурной самобытностью.

Конкретные: уметь

1) проследить исторический путь формирования европейской формы и уклад самобытной сути культуры восточных славян.

2) дать оценку изменений в системе общественных ценностей, этичным идеалам, моральным нормам с принятием христианства на Киевской Руси;

3) искусство, литература, изобразительное искусство, наука-як исторически первые образцы самобытности будущей украинской культуры;

4) рассказать об архитектуре Киевской Руси.


Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Розвиток культуры в дохристианский период. Материальная культура и общественный строй :

1.1.Экономика, правовые отношения, институт княжеской власти, военное дело;

1.2.Семья, верование, мировоззрение.

2.Влияние христианства на развитие культуры :

2.1.Дописьменный период, грамотность.

3.Расцвет культуры Киевской Руси из 9-13 в.:

3.1.Храмовая архитектура:

3.2.Изобразительное искусство;

3.3.Образование, научные знания, медицина.

4. Влияние феодальной раздробленности на культуру.


3.Источники информации

1.История мировой и украинской культуры: Уч. пос./под общ. редакторша Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.224-240.

2.Українська и зарубежная культура: Навч. пос./За заг.ред. Заболоцької К.В. -Донецьк:Східний издательский дом, 2001.-С.239-262.

3. Безклубенко, С.Д. Украинская культура: взгляд сквозь века ( Текст) : іст.- теорем. Очерки\ С Д. Безклубенко.- Ужгород, 2006.

4.Історія украинской культуры. В 5 т ( Текст) : НАН Украины\ Я. Д. Патон (голов. Ред.). - К., 2001.

5. Украинская и зарубежная культура( Тест) :підручник\ за ред. В. Т. Жежеруна, В. Г. Рыбалки. - Х, 2003.

6.Грушевський М. История украинской литературы. Т. 2.-К.:Либідь, 1991.-С.51-222.


4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1 Группа восточнословянских племен, которая начала называться " Русь" сформировалась окончательно к. возраста?

А. 2 в.

В.3 в.

С.1 в.

Д.5 в.

Е.4 в.

Тест 2 Былины - это устное поэтическое произведение о прошлом. Когда возник этот новый жанр устного народного творчества в Киевской Руси?

А. 10 в.

В. 9 в.

С. 11.в.

Д. 5 в.

Е. 12в.

Тест 3 Ведущими жанрами искусства Киевской Руси были: мозаика, фрески и иконопись. Что из ниже перечисленного относится к иконописи?

А. Цвету стекла - смальта, вдавливались в сырую поверхность штукатурки под разным углом;

В. писались на досках, покрытых особенной почвой, наносили рисунок, по которому рисовали красками, растертыми на яичном желтке;

С. роспись водяными красками по сырой штукатурке;

Д. роспись обычными красками по сухой штукатурке;

Е. роспись водяными красками по сухой штукатурке.

Тест 4 Кириличную систему письма утверждается на Руси в. веке?

А. 9-19в;

В. 9 -11в;

С. 10-11в;

Д. 11-12в;

Е. 11-14в.

5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Тема 3. Украинская культура после татаро-монгольского нашествия

((вторая половина 13ст. - 15ст.)

Актуальность темы.

Развитие культуры украинского народа этого периода определялось сложной исторической ситуацией. Киевская Русь поделилась на огромное количество княжеств, отсутствие политического и военного единства, затяжной экономический упадок. Но невзирая на жесткие условия иностранного господства, оригинальная и высокохудожественная культура украинского народа, продолжая традиции древнерусской культуры и поддерживая связь с западноевропейской, не только обветшала, но и сохранила высокий уровень развития.


Цели учебы:

Общая: уметь анализировать исторические условия развития культуры.

Конкретные: уметь

  • анализировать развитие науки и образования;

  • сформировать развитие книжного дела;

  • проанализировать развитие архитектуры и искусства.



Содержание учебы в соответствии с целями:

1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Особенности развития украинской культуры в 13-15 в..

2. Развитие науки и образования.

3. Развитие книжного дела.

4. Архитектура и изобразительное искусство.


2.Граф логической структуры




Жанры: летопись, сказки, новеллы, легенды, притчи, пословицы,

Поговорки, обрядовые песни


3.Источники информации:

1. Качановський В.В. История культуры Западной Европы. - Минск; Екоперспектива, 1998 - С. 68-95.

2. История мировой культуры. - К. Лыбидь.1994 - С. 225-238.

1994 - С. 15-52.

3. История украинской культуры\ За ред. І. Крипяковича, - К. Лыбидь, 1994 - С. 15-52.

4. Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы.

Тест 1.В Галицко-волынском княжестве была основана собственная митрополия с кафедрами:

А. в Перемишле;

В. во Владимире;

С. в Луцке;

Д. в Холме и Туру;

Е. все верно.

Тест 2. Какое время можно считать наиболее трагическим в истории Киевской Руси?

А. 1223-1233;

В. 1323-1350;

С. 1225-1450;

Д. 1235-1245;

Е. 1237-1240.

Тест 3.Под чьим контролем находилась русская митрополия?

А. Русского митрополита;

В. Крымского ханства;

С. Константинополя;

Д. Турции;

Е.Козацтва.

Тест 4.Какой жанр литературы является самым распространенным жанром 13в.?

А. историографии;

В. рулевые книги;

С. летописи;

Д. сборники слов;

Е. торжесвеники.

5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Тема 4.Развитие украинской культуры в условиях национально-освободительного движения (XVI - XVIIIст.)

Актуальность темы. Не принимая во внимание национально-освободительное движение украинского народа, ему удалось сохранить развитую материальную и духовную культуру, стал возможный подъем украинской культуры и культурное возрождение в 19 в. Важную роль в развитии украинской культуры этого периода играла позиция социальной элиты. Само казачество подхватило традицию национальной государственности : выступило в качестве защитника православной церкви, украинского языка. Невзирая на неблагоприятные условия, в частности, национальное притеснение, наблюдается активное и многогранное развитие культуры Украины.

Цели учебы:

Общая:

  • уметь определять активное и многогранное развитие украинской культуры, невзирая на национальное притеснение.



Конкретные: уметь

1) довести предпосылки культурного поднесения в 16 в.;

2) показать культурную роль изобретения И. Гуттенберга, как предпосылки развития книжного дела в Европе и Украине;

3) показать производство книг на Украине в связи с развитием книгопечатания, литературы, образования;

4) Идеи Пантеизма в философии, антропоцентризму в искусстве, отказ от схоластики в науке- как источник формирования украинской культуры

Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Предпосылки культурного возрождения в Украине в XVI - первой половине XVIII ст.

2. Формирование казачества.

3.Книгодрукування но литературы.

4. Образование.

5.Новые области науки.

6.Искусство.





3.Источники информации

1. Петрук, Н. К. Украинская духовная культура 16-17 в.: социальная организация и формирование пространства национального бытия( моногр.)\ Н. К. Петрук. - Хмельницкий, 2007.

2. Украинская и зарубежная культура ( Текст) : Уч. Пособие \ под. ред. М. Заковича. - К., 2000.

3.История мировой и украинской культуры: Уч. пос./Под общ. ред. Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.252-266.

4.Українська та зарубіжна культура: Навч. пос./За заг. ред. Заболоцької К.В.-Донецьк:східний видавничий дім, 2001.-С.273-290.

5. Шевчук, В. О. Украинская культура: общие вопросы ( Тест) : культурно- стилистические эпохи. Образование. Национальная идея \ В. О. Шевчук. - К., 2007.


4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Назвать один из факторов, которые влияют на развитие культуры 16-18 века, :

А. кризис феодально-крепостной системы;

Б. общая безграмотность;

С. идеи Возрождения и Реформации;

Д. народные традиции;

Е. влияние религии.

Тест 2 Кому принадлежит изобретение от папируса к бумаге в 15 веке?

А.Ю. Дрогобыч;

В. И. Гуттенберг;

С. Ф. Скорина;

Д. Ш. Фиоль;

Е. И. Федоров.

Тест 3. Определите уровень украинского эпоса :

А. упадок;

В. расцвет;

С. прогресс;

Д. регресс;

Е. без изменений.

Тест 4. Какой характер носила поэзия в 16 - 17 в.?

А. прогрессивный;

В. регрессивный;

С. наивный;

Д. политический;

Е. социальный.

Тест 5. Назовите основной тип школ, который существовал длительное время на Украине, :

А. уезду;

В. местные;

С. сельские;

Д. парафиальные;

Е.средние.

Тест 6. Каким языком были напечатаны первые книжки на Украине в конце 15, начале 16 в.?

А. старославянским;

В. латыни;

С. церковнославянским;

Д. русским;

Е. украинским.


5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Тема 5. Традиционная культура украинского народа.

Актуальность темы. Украинцы - этнос с древнейшей высокоразвитой земледельческой культурой. Именно это занятие обусловило и традиционный быт, материальную культуру, систему основных праздников и обрядов.

Цели учебы:

Общая: анализировать зоны сельских поселений, в зависимости от природно-географических, социально-экономических, исторических условий формирования.

Конкретные: уметь

1. Знать основные три зоны поселения.

2.Анализировать крестьянское жилье.

3. Уметь распознавать женскую и мужскую одежду.

4. Знать семейные традиции и обряды.

Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме:

1. Основные занятия и материальная культура.

2. Мировоззренческие представления.

3. Календарные праздники и обряды.

4. Семейная обрядоность

5. Составляющая женского национального костюма.

6. Составляющая мужского национального костюма.

7. Составляющая казацкого костюма.





3.Источники информации:

1. Культура украинского народа \ за ред. Бичко А, - К. Лыбидь, 1994.

2. Огієнко І. Украинская культура - К. Украина, 1992 С. 30-204.

3. Грушевский М. С. Очерки истории украинского народа. К. Лыбидь, 1991.С. 306-344.

4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Назовите основную отрасль хозяйства украинского народа:

А. ремесло;

В. охоты;

С. земледелие;

Д. скотоводство;

Е. рыбалка.


Тест 2. На всех этапах своего существования сільска общество осуществляло:

А. контролировала все стороны жизни крестьян;

В. следила за сохранением морально-етических норм;

С. следила за сохранением правовых норм;

Д. избирала " десятников";

Е. все верно.


Тест 3.Какие земли входили к южной зонеи сельских поселений?

А. Побережья Азовского моря;

В. Слобожанщина;

С. побережья Черного моря;

Д. Таврия;

Е. все верно.


Тест 4. Какая была архитектура центральной зоны поселений?

А. Свободные и нерегулярные поселения;

В. квартальная форма застройки;

С. многодворовые поселения уличного типа;

Д. гнездовая форма застройки;

Е. однодворовий хутор.


Тест 5. Количество нитей бус и размер бусин были показателем достатка в семействе, а также свидетельствовали пр о доброе отношение мужчины к дружине. Какое ожирелье считалось наибольшей ценностью?

А. Бус из зерен;

В. из разноцветного стекла;

С. жемчужные бусы;

Д. красные кораллы;

Е. янтарные бусы


Тест 6. За религиозными традициями поминовения устраивали?

А. На второй день после похорон;

В. через 9 дней;

С. через 40 дней;

Д. через один год;

Е. все верно.


5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии


Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. По рассмотрении теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.


Тема 6. Украинское культурное возрождение XIX ст.

Актуальность темы. На культурную жизнь в Украине этого периода наложило свой отпечаток сложное социально-экономическое положение, система крепостника, капиталистические отношения, усиления национального притеснения, русская цензура.

В этих условиях возникает движение за развитие национальной культуры, усиливается процесс пробуждения национального самосознания.

Цели учебы:

Общая:

--уметь раскрыть исторические условия украинского культурного возрождения в XIX в., особенности литературного процесса, искусства, национальные культурные организации и движения, реакционную правительственную политику.


Конкретные: уметь

1) оценить бюрократический аппарат;

2.виявить распределение украинской земли между государствами;

3) оценить появление национальной интеллигенции;

4) назвать главные этапы национального возрождения ;

5) раскрыть достижение и проблемы украинского искусства.


Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1. Исторические условия, которые сложились в этот период.

2.Образование и наука.

3.Искусство.

4. Национальные культурные организации и движения в условиях реакционной правительственной политики.


2.Граф логической структуры




3.Источники информации

1.История мировой и украинской культуры: Уч. пос. /Под общ. редакторша Заболоцкой К.В.-Донецк : Украинский культурологический центр, 1999.-С.289-311.

2. Украинская и зарубежная культура: Навч. пос./За заг. редакторша Заболоцької К.В.-Донецьк:Східний издательский дом, 2001.-С.273-290.

3. Культурология \ модульный курс \ Учебное пособие для ВУЗА. Прилуцкая А.Є., Корабльова В.М.

4. Горський, В.С. Философия в украинской кутуме ( Текст) \ В.С. Горський. - К., 2001.

5. История украинской и зарубежной культуры( Текст) : учебник \ под редакторшу С. М. Клапчука и В.Ф. Остафійчука. - К., 2000.

6. Украинская и зарубежная культура ( Текст) : навч. Пособие\ за ред. М. Заковича. - К., 2000


4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1. Какая система образования была на Украине в 19 в.?

А. Общеимперська система образования;

В. государственная;

С. частная;

Д. узкоспециализированная;

Е. общеобразовательная.

Тест 2. В каком году запретили изучение украинского языка в начальных заведениях Украины?

А. 1864г;

В. 1923г;

С. 1875г;

Д. 1804г;

Е. 1805г.


Тест 3. Какой сборник позже исследователи назовут " золотой книгой для украинцев"?

А. Центральный архив давних актов;

В. " Малорусские песни";

С. " записки о Южной Руси";

Д. " Черный Совет";

Е. " История Малороссии".

Тест 4. Какую структуру приобретает школьное образование на Украине?

А. Религиозно-просветительскую;

В. межнациональную;

С. общенародную;

Д. общеукраинскую;

Е. общеросійську.

Тест 5. Кто является сторонником теории " официальной народности", который утверждал, что украинского народа не существует?

А. М. Погодин;

В. М. Островский;

С. Т. Осиповский;

Д. И. Срезневский;

Е.И. Рижский.


5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Тема 7. Основные этапы развития украинской культуры в XX в начале XXIст.

Актуальность темы. Длительное время украинская культура боролась за утверждение своей самой идентичности. После провозглашения независимости Украины, особенной актуальности приобрели вопрос украинской истории, языка и культуры. Благодаря украинской диаспоре удалось уже во времена независимости возобновить многочисленные украинские традиции и язык "дорусификованого" образца, что сохранились за рубежом. Было принятое решение относительно развития государства на этнонациональной почве.

Цели учебы:

Общая:

--научиться разбираться в изменениях культурного развития в украинской культуре поездом XXст.,отделить закономерности и внешнее влияние.

Конкретные: уметь

1) раскрыть периоды развития украинской культуры в XXст.

2) объяснить понятие "украинское культурное возрождение в 20-ые гг.".

3) на примерах раскрыть роль "сталинского режима" для украинской культуры;

4) на примерах раскрыть роль " Хрущевской оттепели" для украинской культуры;

5) показать тенденции современной украинской культуры.


Содержание учебы в соответствии с целями

1.Основные теоретические вопросы к теме

1.Особливости развития украинской культуры в XXст.

2.Культура Украины в начале XXст.

3.Основные тенденции культурного развития в 30 те гг.

4.Розвиток украинской культуры в 80-ые годы.

5. Культура современной Украины : достижение, проблемы, перспективы.





3.Источники информации

1.Безклубенко, С.Д. Украинская культура: взгляд сквозь века ( Текст) : іст.-теорет. Очерки \ С. Д, Безклубенко. - Ужгород, 2006.

2. Энциклопедия культурознавства. ( Текст) \ под ред. В.Г. Кремня. - Ч. 1-2. Лицо, нация, культура.Кн. 1: Понятийно-терминологический инструментарий, концептуальные підходи.- К., 2001.

3. Козловски, П. Культура постмодерная: общественно- кутурные последствия технического развития ( Текст) : пер. С нем.\ П. Козловски. - М., 1997.

4. Павличко, С. Д. Дискурс модернизма в украинской литературе ( Текст) \ С. Д. Павличко. - К., 1997.

5. Национальная идентичность ( Текст) : хрестоматия \ упоряд. Т.С. Воропай. - Х., 2002.

6. Андреєва, Т. О. От феномена человека к феномена человечеству Текст) \ Т. О. Андреєва. - Донецк, 2002.

7.Сталінізм на Украине в 20-30-ые роки.-к.:Либідь, 1991.-С.233-306.

8. История украинской и зарубежной культуры( Текст) : учебник \ под редакторшу С. М. Клапчука и В.Ф. Остафійчука. - К., 2000.


4.Набор заданий для проверки достижения конкретных целей учебы

Тест 1 Кто из известных поэтов Донбасса закончил жизнь в лагере для узников?

А. Л. Курбас;

В. В. Стус;

С. С. Голованивський;

Д. М. Рильський;

Е. В. Сосюра.

Тест 2. В первой половине 20 в. культура Украины продолжала развиваться в ориентациях.?

А. народнической теории;

В. европеизации;

С. космополитизма;

Д. модернизма;

Е. все верно.

Тест 3. Кто творец нового направления в искусстве 20 в.

А. К. Стеценко;

В. О. Архипенко;

С. М. Сосенко;

Д. М. Бойчук;

Е. О. Мурашко.

Тест 4 . В первой половине 20 в. видокремлюють " новую школу" украинской прозы. Кто является представителем этой школы?

А. О. Кошиця;

В. В. Стус;

С. О. Кобилянська;

Д. О. Петрусенко;

Е. З. Айда.

Тест 5. Начало 20 в. характеризовалось прогрессом в области музыкальной культуры. Кто является представителем в области музыкальной культуры?

А. М. Леонтович;

В. К. Стеценко;

С. Я. Степной;

Д. все перечислено;

Е. нет верного ответа.

5.Котроткие методические указания к работе на практическом занятии

Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития украинской культуры.

Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия.

Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.

Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.

В конце занятия подводятся итоги.


Литература

  1. Аркас М. Історія України-Русі.- К., 1990. Одеса,1994.

  2. Бут О. М. Проблеми управління промисловістю. Історичний досвід і уроки. – К., 1998.

  3. Винниченко В. Відродження нації.- К., 1990. – ч. 1, 2, 3.

  4. Голобуцький В. Запорозьке козацтво. – К., 1994.

  5. Грушевський М. Історія України-Русі. В ІІ т.. 12 кн. – К., 1991-1997.

  6. Грушевський М. Ілюстрована історія України.- К., 1991.

  7. Грушевський М. Очерк истории украинского народа.- К., 1991.

  8. Гунчак Т. Україна: перша половина ХХ століття: Нариси політичної історії.- К., 1998.

  9. Збірник документів та матеріалів з історії України.- Донецьк, 1995.

  10. Єфименко О. Історія України та її народу.- К.,1992.

  11. Історія України / Керівник авт. кол. Ю. Зайцев.- Л.,1996.

  12. Історія України: Хрестоматія: У 2-х ч. – К., 1996.

  13. Історія України/Пiд ред. В.А.Смолія.- К..1997

  14. Історія України/ Керівник авт. кол. Р.Д.Лях. – К..1998

  15. Коваль М. Україна. 1939-1945. – Мало відомі і непрочитані сторінки історії. – К., 1998.

  16. Крипякевич І. Історія України. – Львів, 1992

  17. Курс лекций по истории Украины. Под редакцией Носкова В.А. – Донецк, 1994

  18. Лаврів П. Історія Південно-Східної україни. – Л.. 1996

  19. Литвин В. Політична арена України; дійові особи і виконавці. К.. 1994.

  20. Національні процеси в Україні: історія і сучасність. Док. І мат. У 2-х ч. – К., 1997

  21. Полонська-Ваоиленко Н. Історія України у 2-х томах. – К.,1992

  22. Рибалка І. Історія України. Ч.1. Від найдавніших часів до кінця XVIII ст. – Харків, 1997.

  23. Рибалка І. Історія України. – Ч.2. Від початку XIX ст. до лютого 1917р. – Харків, 1998.

  24. Смолій В., Степанков В. Богдан Хмельницький. Соціально-політичний портрет.- К., 1998.

  25. Субтельний О. Україна: Історія. – К., 1991-1993.

  26. Толочко П. Київська Русь. – К., 1994.

  27. Українська Центральна Рада. Док. і мат. В 2-х т. – К., 1996, 1997.

  28. Федоров С. Історія церкви в Україні. – К., 1993.

  29. Шаповал Ю. Україна 20-50-х років: сторінки ненаписаної історії. – К., 1993.

Яворницький Д. Історія запорізських козаків. У 3-х томах. – Л., 1990



Похожие:

Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconМетодические рекомендации по медицинской биологии, паразитологии и генетики для студентов медицинского и  стоматологического факультетов
Этой  темой  начинается  изучение  курса  медицинской  биологии,  паразитологии  и 
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconОсновные вопросы теми:  
Методическая разработка практического занятия по биохимии  для студентов медицинского ф-та II курса 
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconМетодические указания к изучению курса и практическим занятиям для студентов спец. 260901 (280800) «Технология швейных изделий», 260902 (280900)
Методические указания содержат рабочую программу дисциплины «Основы экономической деятельности предприятий», контрольные тесты по...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconГосударственное образовательное учреждение  
Методические указания К семинарским занятиям  для студентов технических специальностей 
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconИ 20 лет кафедре хирургических болезней хгму
Хгму, которому исполняется 200 лет. Накануне этой даты вспоминается история становления старейшего медицинского вуза Украины, который...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconБанкротом  37  Вопросы  для  самостоятельного  изучения  по  курсу  «Хозяйственное    законодательство»   
Методические указания   для подготовки к семинарским занятиям и итоговому контролю  для студентов экономических специальностей  
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconПротокол №2 заседания общественного совета по защите прав пациентов при Территориальном органе Федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального развития от 22. 10. 2009 г. Повестка заседания
«О защите прав застрахованных» докладчик: Мурзин Н. Н. – начальник отдела организации обязательного медицинского страхования гу «Фонд...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconПланы семинарских занятий по курсу «политология и социология» для студентов дневного отделения пермь 2009
Методические указания составлены для подготовки к семинарским занятиям студентов очного отделения пгсха старшим преподавателем кафедры...
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconМетодические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов специальности «Маркетинг» Волгоград 2004
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов специальности «Маркетинг»
Методические указания к семинарским занятиям для студентов I курса медицинского I, медицинского ІІ медицинского ІІІ, мм факультетов iconМетодические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов специальности «Маркетинг» Волгоград 2004
Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям для студентов специальности «Маркетинг»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница