Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»




Скачать 446.98 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»
страница2/4
Дата конвертации12.11.2012
Размер446.98 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4

6. технологическая карта самостоятельной работы студентов


Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды и содержание самостоятельной работы

Формы контроля





  1. Предмет логики. Основные этапы формирования современной логики




Проработка конспектов лекции и материала учебника

1. Выступление на семинаре.


2. Логика, язык, мышление

Проработка конспектов лекции и материала учебника


1. Участие в дискуссии на семинаре

3. Понятие как форма мышления

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Решение задач из «10.1.Приложение» к теме 3



1.Выступление на семинаре

2. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.1.

3. Решение задач на семинаре

4. Определение, деление, классификация

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Решение задач из «10.1.Приложение» к теме 4



1.Выступление на семинаре

2. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.1.

3. Решение задач на

семинаре

4. Контрольная работа по теме «Понятие»

5. Суждение как форма мышления

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Решение задач из «10.1.Приложение» к теме 5


1.Выступление на семинаре

2. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.1.

3. Решение задач на семинаре

6. Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Решение задач из «10.1.Приложение» к теме 7


1.Выступление на семинаре

2. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.1.

3. Решение задач на семинаре

7. Силлогизм и его виды

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Решение задач из «10.1.Приложение» к теме 8



1.Выступление на семинаре

2. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.1.

3. Решение задач на семинаре

4. Контрольная работа по темам «Суждение» и «Умозаключение»

8.Теория и практика аргументации

1. Проработка конспектов лекции и материала учебника

2. Анализ текстов из «10.2.Приложение» к теме 9

3. Подготовка для участия в дискуссии в формате игры «Парламентские дебаты»

1. Выполнение письменного домашнего задания из Приложения 10.2.

2. Участие в тренинге на заданную тему в формате игры «Парламентские дебаты»


6.1. Методические рекомендации по подготовке самостоятельных работ

  • Начните работу с проработки конспекта лекции и текста учебника по теме занятия.

  • Проверьте свои знания, отвечая на вопросы для самопроверки по теме занятия.

  • Решите все задачи по данной теме из Приложения 10.1.

  • В случае, если решить задачу не удается, постарайтесь выявить причину своих затруднений и проработать данный вопрос на семинаре.



7. Темы контрольных работ и тренингов, методические указания по их проведению

7.1. Контрольные работы

Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

По дисциплине «Логика» студент выполняет две контрольные работы: первую по теме «Понятие», вторую – по темам «Суждение» и «Умозаключение». Контрольная работа представляет собой решение задач того же типа, которые разбирались на семинаре и представлены в разделе «10.1.Приложение: для домашней самостоятельной работы». Каждый студент получает индивидуальный набор задач.

Работа проверяется преподавателем и может быть возвращена автору с замеча­ни­я­ми преподавателя. При этом проверяется правильность решения задач, степень знания и понимания студентом изучаемого материала. В случае если контрольная работа выпол­не­на некачественно, ее необходимо переделать. Если студент не выполнил контрольные ра­бо­ты в срок, он не допускается к зачету.

Контрольная работа проводится на семинаре, результат работы студент узнает на следующем семинаре.
7.1.1.Первая контрольная работа

Первая контрольная работа проводится по теме «Понятие» и охватывает все типы задач по данной теме, включая: определение вида понятия по количеству и качеству, операции обобщения и ограничения понятия, деления понятия (три вида), установления отношений между понятиями на кругах Эйлера, проверки правильности определений.
Методические рекомендации по решению первой контрольной

1.При решении первой задачи необходимо помнить, что по количеству каждое понятие относится только к одному типу (являясь нулевым, единичным или общим), а по качеству – к нескольким типам (абстрактное/конкретное, собирательно/несобирательное, утвердительное /от­ри­цательное и т.д.).

2. При решении второй задачи необходимо сделать, по крайней мере, три шага в ограничении и в обобщении и дойти до предела данной операции.

3. При решении третьей задачи необходимо производить правильное (т.е. соответствующее правилам) и полное деление.

4. При решении четвертой задачи - в случае сомнения о реальном положении дел, связанном с многозначностью термина – студент имеет право сам выбрать, в каком смысле используется данный термин, письменно зафиксировав этот смысл.

5. При решении пятой задачи необходимо помнить, что правильность определения проверяется через его соответствие правилам.
Образец первой контрольной работы

Задания 1-3 выполняются для одного и того же понятия:

Человек

1. Определить вид понятия по количеству и качеству

2. Произвести обобщение и ограничение понятия.

3. Произвести таксономическое (дихотомическое и по видообра­зующему признаку) и мериологическое деление понятия.

4. Установить на круговых схемах отношение между понятиями:

Спортсмен, олимпийский чемпион, легкоатлет, врач, человек, студент АСОУ

5.Проверить, является ли правильным следующее определение. Если оно неправильное, указать, какая ошибка или ошибки в нем имеются.
7.1.2. Вторая контрольная работа

Вторая контрольная работа проводится по двум темам – «Суждение как форма мышления» (задачи 1-3) и «Умозаключение как форма мышления» (задачи 4-6).
Методические рекомендации по решению второй контрольной

1. При решении первой задачи необходимо выделить субъект и предикат суждения, кванторное слово и глагол-связку, определить тип суждения (A,I,E,O) и распределенность субъекта и предиката.

2. При решении второй задачи надо нарисовать логический квадрат, выделить заданное значение и установить все другие возможные значения (одно или три).

3. При решении третьей задачи (только для психологов) для данной формулы ведется проверка по таблицам истинности.

4. При решении четвертой задачи необходимо перевести данное конкретное (словесное) суждение в соответствующую логическую форму простого суждения, по формулам получить результат и перевести его в словесную форму.

5. При решении пятой задачи необходимо разбить полисиллогизм на два самостоятельных и проверить правильность (т.е. выполнение правил) для каждого из них.

6. При решении шестой задачи необходимо придумать такую энтимему, которая восстанавливается в правильный силлогизм.
Образец второй контрольной работы

1. Определить структуру суждения, его тип и распределенность в нём терминов:

Все курицы не птицы

2. Считая, что суждение в задании 1. является истинным, установить по логическому квадрату все возможные значения суждений с тем же субъектом и предикатом.

3. Установить по таблицам истинности значение формулы:

((┐p & r) → q) → ((┐q → (r& p))

4. Провести операции обращения, превращения, противопоставления субъекту и предикату для суждения из задания 1.

5. Проверить правильность полисиллогизма:

Все дельфины живут в воде

Все рыбы живут в воде

Все дельфины - рыбы

Некоторые млекопитающие - дельфины

Некоторые рыбы - млекопитающие

6.Привести пример энтимемы и восстановить её в правильный силлогизм.

7.2. Тренингы в формате игры «Парламентские дебаты»
Темы тренингов

  1. Эта Палата остановит игровые автоматы

  2. Эта Палата поддержит русскоязычное население в странах СНГ

  3. Эта Палата восстановит справедливость в сфере распределения энергетических ресурсов

  4. Эта Палата защитит Землю от инопланетян

  5. Эта Палата сделает нашу страну безопасной

  6. Эта Палата решит проблему беспризорности

  7. Эта Палата разрешит использование детектора лжи при приеме на работу

  8. Эта Палата поддержит глобализацию

  9. Эта Палата считает, что институт семьи в его современном виде себя изжил

  10. Эта палата снизит налоговое бремя на российский бизнес

  11. Эта палата считает, что ЕГ улучшит систему российского образования

  12. Эта палата считает, что частная жизнь публичных людей должна быть защищена

  13. Эта палата считает, что политики принадлежат обществу

  14. Эта палата считает, что права курящих должны быть защищены

  15. Эта палата считает, что СМИ (средствами массовой информации) должны сообщать все новости

  16. Эта палата считает, что необходим контроль над СМИ (средствами массовой информации)

  17. Эта палата считает, что цензура никогда не может быть оправдана

  18. Эта палата считает, что экстремизм как средство защиты свободы оправдан

  19. Эта палата считает, что национализм слишком опасен

  20. Эта палата считает, что демократия – это иллюзия

  21. Эта палата считает, что демократия переоценена

  22. Эта палата считает, что долги стран третьего мира должны быть прощены

  23. Эта палата считает, что расовое равенство – недостижимый идеал

  24. Эта палата считает, что необходимо поддержать позитивную дискриминацию

  25. Эта палата считает, что свобода личности – это миф

  26. Эта палата считает, что эвтаназия должна быть разрешена


Методические рекомендации для подготовки тренинга

Для участия в дискуссии в формате игры «Парламентские дебаты» студенту, прежде всего, необходимо познакомиться с материалами по теме игры, имеющимися в книгах и на сайтах Интернета, с действующими или обсуждаемыми законами, как в нашей стране, так и ряда других стран мира. Так, например, готовясь к теме №26, следует выяснить, как определяется эвтаназия, в каких странах мира она уже разрешена законодательно и какие социальные последствия это имеет, причем следует обращать внимание как на положительные, так и на отрицательные стороны ее принятия.

Каждая команда состоит из двух игроков: «правительство» - «Премьер-министр» и «Член правительства», «оппозиция» – «Лидер оппозиции» и «Член оппозиции».

Команда «правительство» заранее готовит к игре «кейс» – четкий законопроект и его обоснование (его социальная значимость и причины, по которым его нужно принять, с указанием на то, какие преимущества получат граждане страны, благодаря его принятию, механизм реализации данного закона и т.д.), команда «оппозиции» готовит систему контраргументов.

Вся аргументация и контраргументация должна быть систематизирована и четко направлена на обоснование тезиса - законопроекта или его критику, а также на опровержение аргументов противника. Задача правительства – добиться принятия парламентом законопроекта, задача оппозиции – не допустить его принятия.

Итоги игры подводят специальные судьи, которые также выставляют игрокам баллы за выступления и определяют занятые ими в игре места.

Существуют два международные формата данной игры – американский и британский.

Американский формат. Играют две команды по два игрока: «правительство» и «оппозиция». Порядок и регламент выступлений следующие: Премьер-министр – 7 мин., Лидер оппозиции – 8 мин., Член правительства – 8 мин., Член оппозиции – 8 мин., Лидер оппозиции – 4 мин., Премьер-министр – 5 мин.

Две заключительные речи должны содержать подведение итогов уже сказанного (здесь не допускаются новые аргументы) и быть четко структурированы.

Британский формат. Играют четыре команды по два игрока: 1-е правительство и 1-я оппозиция, 2-е правительство и 2-я оппозиция. Все выступления по 4 мин., порядок выступлений в каждой игре следующий: Премьер-министр, Лидер оппозиции, Член правительства, Член оппозиции. При этом второе правительство выдвигает свой законопроект, представляющий собой развитие законопроекта первого правительства.

8. Вопросы к зачету
1.Предмет логики.

2.Основные этапы развития логики.

3. Логика, мышление и язык; логическая форма.

4. Законы классической логики.

5. Понятие как форма мышления

6. Виды понятий по количеству и качеству

7. Отношения между понятиями по объему.

8. Закон обратного отношения между содержанием и объемом; операции ограничения, обобщения.

9. Операция деления; виды и правила деления.

10. Правила и ошибки, связанные с делением.

11. Классификация как логическая операция; виды классификаций.

12. Операция определения; виды определения..

13. Правила и ошибки, связанные с определением.

14. Предложение, суждение, высказывание.

15. Простое высказывание и его структура; виды простых высказываний.

16. Распределенность терминов в простых высказываниях

17. Логический квадрат и отношения между простыми атрибутив­ными высказываниями.

18. Умозаключение как форма мышления.

19. Непосредственные умозаключения (обращение, превращение, противопоставление субъекту, предикату).

20. Простой категорический силлогизм и его структура.

21. Проверка простого категорического силлогизма на кругах Эйлера.

22. Полисиллогизм и правила его проверки.

23. Энтимема; алгоритм восстановления энтимемы в простой категорический силлогизм.

24. Сложные высказывания и их виды.

25. Логические константы и союзы естественного языка; табличное определение логических констант.

26. Принципы построения исчисления высказываний.

27. Понятия тождественно истинной, тождественно ложной и выполнимой формулы.

28. Логические отношения между сложными высказываниями.

29. Понятие аргументации. Структура и виды аргументации.

30. Правила, ошибки и уловки по отношению к тезису.

31. Правила, ошибки и уловки по отношению к аргументам.

32. Правила, ошибки и уловки по отношению к демонстрации.


8.1. Методические рекомендации

по подготовке к зачету

Кроме ответа на теоретический вопрос на зачете студент решает набор задач по всему курсу.

Обязательным условием допуска студента к зачету является посещение лекций, систематическая работа на семинарских занятиях, выполнение домашней работы и 2 контрольных работ на положительную оценку, а, кроме того, успешное участие хотя бы в одной игре в формате «Парламентские дебаты».

Активная работа студента в семестре будет способствовать успешной сдаче зачета.

Рекомендации:

  • Желательно готовиться к зачету в группе (2-3 чел);

  • внимательно прочитайте вопросы к зачету;

  • распределите темы подготовки по блокам и дням;

  • выделите в конспектах все определения, данные вам в курсе лекции, и обратите на них особое внимание - можно выписать их на отдельные листы, разбив по темам. Прежде, чем решать задачи, повторите теоретический материал данного блока и, в особенности, определения. Посмотрите на образцы решения задач на лекциях и семинарах;

  • составьте план ответа на каждый вопрос. Изучив несколько вопросов, обсудите их с однокурсниками, проговорите основные положения ответа вслух;

  • положительная оценка на зачете складывается из умения оперировать понятийным аппаратом логики, из знания конкретного материала и умения решать задачи.



9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 10 Философи я для студентов 2 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс по философии разработан для студентов, изучающих данную учебную дисциплину во Всероссийской академии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине микроэкономика для студентов 2 курса очной формы обучения
Пояснительная записка                                                                                  3 
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине экономика фирмы  для студентов 3 курса очной формы обучения
Пояснительная записка                                                                                 2
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» icon1. «Финансовый менеджмент как система и механизм 6 управления финансами» 6
Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения специальности 080105 «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические указания по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» Одобрено
«Финансы и кредит» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические рекомендации по изучению курса для студентов очной формы обучения специальности 080105 «Финансы и кредит»
Банки.» является одним из базовых в системе подготовки специалистов в области финансов. Курс «Деньги. Кредит. Банки.» выступает как...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические указания для выполнения курсовых работ по дисциплине «Финансы»
«Финансы»: методические указания для выполнения курсовых работ для студентов очной и заочной формы обучения по напрвлению: 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по специальностям: 080105 «Финансы и кредит» 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Экономика организаций (предприятий): Учебно-методический комплекс. Новосибирск: нгуэу
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки студентов к работе в детских оздоровительных лагерях, клубах и площадках...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconРабочая учебная программа по дисциплине теория инвестиций для студентов, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация «Финансовый менеджмент»
Целью дисциплины является углубленное изучение студентами, обучающимися по специальности "Финансы и кредит", теоретических основ...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница