Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»




Скачать 446.98 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»
страница3/4
Дата конвертации12.11.2012
Размер446.98 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4

9.1. Рекомендуемая литература



Основная:

  1. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. - М., 2006.

  2. Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. М., 2007.

  3. Зайцева Н.В. Простые высказывания. Учебно-методическое пособие по курсу «Логика». М., 2000.

  4. Зайцева Н.В. Отношения между простыми высказываниями. Непосредственные умозаключения. М., 2001.

Дополнительная:

  1. Ивин А.А. Логика. Учебник. – М., 2004.

  2. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. М.1994


9.2. Информационное обеспечение дисциплины

Студентам рекомендуется использовать следующие источники в сети Интернет:

1. Ивин А.А., Никифоров А.Л. Словарь по логике. - М., 1998. (Словарь есть на сайте www.gumfak.ru/logika.shtml)

2. Маковельский А.О. История логики. - М., 1967. (Учебник есть на сайте www.gumfak.ru/logika.shtml)

3. http://ru.wikipedia.org/wiki - электронная энциклопедия «Википедия».

4. www.gumfak.ru/logika.shtml - раздел «Логика» на сайте «Гуманитарная библиотека» представляет учебные материалы, учебники и задачники. Стоимость доступа 0,9$ в месяц.

9.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В процессе чтения лекций по темам 3-7 используется мультимедийный проектор для показа формул и формулировок определений, а по теме 8 показывается учебный фильм по игре «Парламентские дебаты».

10. Приложение
10.1. Задания для самостоятельной работы студента

10.2. Тексты для анализа

10.3 Варианты контрольных работ

(примеры)


10.1. Задания

для самостоятельной работы студента

К теме 3. Понятие как форма мышления

I. Свяжите с каждым из нижеследующих терминов понятие, опре­делите его вид и укажите какие-либо элементы объема:

а) столица; б) коллектив; в) партнеры; г) красота; д) Пегас; е) эконо­мическая независимость государства.
II. Учитывая объемы понятий, связанные со следующими ниже тер­минами, изобразите с помощью кругов Эйлера отношения между ними:

1) город, населенный пункт, район города, столица, район Моск­вы;

2) четырехугольник, многоугольник, параллелограмм, ромб, квад­рат, треу­гольник, трапеция, окружность;

3) водоём, океан, море, река, озеро, пруд, лужа;

4) козленок; козленок, который умел считать; козленок, который умел считать до 10; козленок, который умел считать и писать; коз­ленок, который умел писать, но не умел считать;

5) сын, отец, мужчина, женщина, юрист, сын юриста;

6) женщина, красивая или умная женщина, красивая женщина, ум­ная женщина, красивая и умная женщина;

7) закон, закон РФ, закон о нравственности, основной закон, основ­ной закон РФ.
IIIа. Представляют ли члены следующих последовательностей поня­тий этапы их обобщения или ограничения?

1) ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы, пла­не­та Сол­нечной системы, Солнечная система, солнечная система;

2) частица вещества, молекула, атом, ядро атома;

3) страна, европейская страна, город в Европе, столица.
IIIб. Обобщить и ограничить понятия:

  1. ромб; 2) врач; 3) понятие.


К теме 4. Определение, деление, классификация

I. Установить вид и по возможности проверить правильность следующих определений:

1) лунное затмение – явление, которое возникает, когда Земля оказы­вается на линии, которое соединяет Луну и Солнце;

2) форма фигуры – это то общее, что есть у всех подобных фигур;

3) деформация есть изменение формы предмета;

4) нефть – это черное золото;

5) психическое – относящееся к психике,

6) кошка – это животное;

7) пианино – музыкальный инструмент вроде рояля, но меньших разме­ров;

8) студент – это учащийся ВАВТ;

9) логика – это наука, изучаемая в высших учебных заведениях;

10) подростком будем называть человека в возрасте 12-16 лет;

11) пессимист – это не оптимист.
IIа. Проверить правильность деления:

1) лекции бывают очень интересные, просто интересные, неинтересные, не очень интересные и скучные;

2) государства делятся на монархические, деспотические, демокра­ти­ческие и фашистские;

3) к документам относятся паспорт, аттестат зрелости, удостове­ре­ние личности и свидетельство о рождении;

4) банки делятся на коммерческие, частные, государственные и международные;

5) имущество может быть приобретенным, полученным по наслед­ству, переданным во временное пользование, подаренным и кра­ден­ным;

6) города делятся на европейские, азиатские, американские, афри­кан­ские и арктические;

8) город делится на центр и окраины;

9) дом делится на этажи;
IIб. Произведите правильное (таксономическое и мериологическое) деление следующих понятий:

1) звезда; 2) созвездие; 3) слоны; 4) президент; 5) страна; 6) носки.
К теме 5. Суждение как форма мышления

Решите следующие задачи:

I. Укажите какими (т.е. атрибутивными или реляционными) являются следующие высказывания:

1) Иван старше Петра.

2) Все стеклянные предметы являются хруп­кими.

3) Петр плохо относится к Ивану.

4) Ночью все кошки серы.

II. Установите логическую структуру следующих простых выска­зы­ваний, их тип и распределенность в них терминов:

  1. Все студенты сдают экзамены.

  2. Некоторые крокодилы не лета­ют.

  3. Ни один чемпион Олимпийский игр не космонавт.

  4. Кое-кто из студентов прогуливает занятия.

  5. Отдельные студенты сдадут зачёт по логике.

  6. Среди студентов имеются неуспевающие.

  7. Признаком горения служит наличие пламени.

  8. Существуют люди, любящие только себя.

  9. Аристотель – основоположник европейской логики.

  10. Сократ – учитель Платона.


IIIа. На логическом квадрате определите тип отношения между суждени­я­ми:

  1. Все кошки любят молоко. Некоторые кошки любят молоко.

  2. Отдельные студенты сдадут зачет по логике. Все студенты не сдадут зачет по логике.

  3. Некоторые студенты не изучают логику. Все студенты изучают логику.


IIIб. Определите истинностные значения суждений:

  1. SaP, SeP, SiP при условии истинности SoP

  2. SaP, SoP, SiP при условии ложности SeP

  3. SaP, SоP, SeP при условии ложности SiP

  4. SoP, SeP, SiP при условии истинности SaP


IVа. Осуществить по логическому квадрату все возможные непосред­ственные умозаключения из следующих высказываний:

1) Некоторые пирожные не являются вкусными.

2) Всякая освободительная война является справедливой.

3) Некоторые общие суждения содержат распределенный предикат.

4) Ни одно религиозное учение не является научным.

5) Все студенты не являются преподавателями.
IVб. Выявить вид умозаключения по логическому квадрату и про­ве­рить его правильность:

1) Не верно, что все птицы летают. Следовательно, некоторые птицы летают.

2) Некоторые жидкости проводят электрический ток, поскольку неверно, что никакая жидкость не проводит электрического тока.

  1. Некоторые космонавты не являются врачами, так как все космонавты не врачи.


V. Выявить логическую форму следующих суждений:

1) Если погода будет хорошей мы поедем на пикник.

2) Я обязательно сдам зачет, если буду заниматься.

3) Если пойдет дождь, то я останусь дома или пойду в кино.

4) Преступление совершил А. или В., или оба они вместе.
VI. Установить табличным способом истинностные значения следующих формул:

1) p → (q → p)

2) (p → q) → p

3) ((p & r) → ┐q) → ((┐p→ q) & (┐r→ q))

К теме 6. Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения

Решите следующие задачи:

Iа. Провести операции обращения, превращения, противопоставле­ния субъекту и предикату для следующих примеров:

  1. Все студенты изучают логику.

  2. Некоторые спортсмены не студенты.

  3. Отдельные врачи – терапевты.

  4. Ни одна кошка не является птицей.

  5. Некоторые люди добры.

  6. Все люди злы.

  7. Кое-кто из студентов не любит сдавать экзамены.

  8. Отдельные чиновники берут взятки.


Iб. Вывести общие формулы противопоставле­ния субъекту и предикату для всех типов суждений.

К теме 7. Силлогизм и его виды

Решите следующие задачи:

I. Определить структуру и фигуру силлогизма, проверить его правильность по правилам и на кругах Эйлера
1) Все студенты изучают логику

Все учащиеся ВАВТ – студенты

Все учащиеся ВАВТ изучают логику


  1. Некоторые студенты изучают логику

Иванов - студент

Иванов изучает логику


  1. Некоторые птицы летают

Все крокодилы не летают

Все крокодилы не птицы
4) Все люди смертны

Все животные смертны

Все люди – животные
II. Определить структуру полисиллогизма, проверить его правильность по правилам и на кругах Эйлера

1) Некоторые птицы не летают

Все рыбы не летают

Все птицы – не рыбы

Все воробьи - птицы

Все воробьи – не рыбы
2) Некоторые студенты – отличники

Некоторые школьники – отличники

Некоторые студенты – школьники

Все студенты получают стипендию

Некоторые школьники получают стипендию
III. Восстановить (по возможности) данную энтимему в правильный силлогизм:

  1. Все студенты сдают экзамены. Иванов – студент.

  2. Все студенты – люди. Все преподаватели – люди.

3) Некоторые птицы не летают. Все курицы – птицы.

4) Отдельные цветы – розы. Некоторые розы – красные.
К теме 8. Логические аспекты аргументации

I. В письменном виде сделайте анализ одного из текстов Приложения 11.2.

II.Подготовьте выступление в составе команды правительства или оппозиции по заданной теме игры «Парламентские дебаты».
10.2. Тексты для анализа
Проанализируйте следующие тексты и найдите в них логические ошибки и уловки.
Текст 1. «Скажем, преподаватель в начале семестра сказал, что если активно работать на семинарах, решать все заданные на дом задачи и посещать лекции, сдать экзамен по логике будет совсем несложно. В конце семестра обязательно найдется кто-то не сумевший получить на экзамене по логике удовлетворительной оценки и пытающийся оспорить это решение следующим образом: «вы же говорили, что сдать экзамен по логике очень просто»». (Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. – М., 2007, с. 145)
Текст 2. Защита Ф.Н. Плевако владелицы лавки, нарушившей правила торговли и закрывшей лавку на 20 минут позже положенного срока.

Заседание суда было назначено на 10 часов, но началось с опозданием на 10 минут. Отсутствовал сам защитник – Плевако. Он пришел еще на 10 минут позже. Председатель суда сделал ему замечание за опоздание. Плевако сказал, что на его часах только 5 минут 11. В ответ председатель указал ему на стенные часы, которые показывали 20 минут 11. После этого Плевако обратился к председателю с вопросом, что показывают его наручные часы. Председатель сказал, что на его часах 10. 15. На аналогичный вопрос Плевако, обращенный прокурору, последний, желая уязвить Плевако, ехидно заметил, что на его часах 25 минут 11. Фактически, дело было сделано.

«Судебное заседание закончилось очень быстро. Свидетели подтвердили, что подсудимая закрыла лавочку с опозданием на 20 минут. Прокурор просил признать подсудимую виновной. Слово было предоставлено Плевако. Его речь длилась две минуты. Он заявил:

- Подсудимая действительно опоздала на 20 минут. Но, господа присяжные заседатели, она женщина старая, малограмотная, в часах плохо разбирается. Мы с вами люди грамотные, интеллигентные. А как у нас обстоит дело с часами? Когда на стенных часах – 20 минут, у господина председателя – 15 минут, а на часах господина прокурора – 25. Конечно, самые верные часы у господина прокурора. Значит, мои часы отстали на 20 минут, и поэтому я на 20 минут опоздал. А я всегда считал свои часы очень точными, ведь они у меня золотые, мозеровские. Так если господин председатель, по часам прокурора, открыл заседание с опозданием на 15 минут, а защитник явился на 20 минут позже, то как можно требовать, чтобы малограмотна торговка имела лучшие часы и лучше разбиралась во времени, чем мы с прокурором?». (Плевако Ф.Н. Избранные речи. – М., 1993, с. 7-8.)
Текст 3. «Я всегда знал, что смотреть на новую луну через левое плечо – одна из самых неосторожных и глупых вещей, которые только можно сделать. Старый Хэнк Банкер сделал это однажды, а потом еще хвастался, и меньше чем через два года он напился и пьяным свалился с колокольни, да так, что расплющился в лепешку. Мой старик рассказал мне, что они засунули его между двумя амбарными дверями вместо гроба и так похоронили. Так они говорили, саам-то я этого не видел. Во всяком случае, все это случилось из-за того, что он посмотрел на луну, как дурак, через левое плечо». (Твен М. Приключения Геккельберри Финна.)
Текст 4. «Одному из видных российских адвокатов как-то пришлось защищать в суде присяжных убийцу – калеку, поднявшего руку на своего соседа, регулярно подвергавшего его насмешкам за физическое уродство. Опытный адвокат применил следующий прием. Он начал свою речь словами «Господа судьи, господа присяжные, уважаемая публика!». Затем помолчав несколько секунд, повторил свою речь «Господа судьи, господа присяжные, уважаемая публика!». Так он поприветствовал публику несколько раз, не говоря больше ничего. Естественно такое поведение известного юриста вызвало непонимание и даже возмущение аудитории. Адвокат продолжал невозмутимо повторять свое приветствие. Когда даже судья вышел из себя и потребовал вызвать судебного пристава, адвокат жестом еще раз попросил тишины и сказал «Я сейчас несколько раз очень учтиво обратился к вам, но посмотрите, какое возмущение у вас вызвала моя речь. А мой подзащитный на протяжении лет изо дня в день выслушивал грязные оскорбления, так можем ли мы осудить его за преступление?». Обвиняемый был оправдан. (Зайцев Д.В. Теория и практика аргументации. – М., 2007, с. 156-157)

10.3 Варианты контрольных работ

(примеры)

1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 10 Философи я для студентов 2 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс по философии разработан для студентов, изучающих данную учебную дисциплину во Всероссийской академии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине микроэкономика для студентов 2 курса очной формы обучения
Пояснительная записка                                                                                  3 
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине экономика фирмы  для студентов 3 курса очной формы обучения
Пояснительная записка                                                                                 2
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» icon1. «Финансовый менеджмент как система и механизм 6 управления финансами» 6
Методические указания предназначены для студентов очной и заочной формы обучения специальности 080105 «Финансы и кредит»
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические указания по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» Одобрено
«Финансы и кредит» разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические рекомендации по изучению курса для студентов очной формы обучения специальности 080105 «Финансы и кредит»
Банки.» является одним из базовых в системе подготовки специалистов в области финансов. Курс «Деньги. Кредит. Банки.» выступает как...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconМетодические указания для выполнения курсовых работ по дисциплине «Финансы»
«Финансы»: методические указания для выполнения курсовых работ для студентов очной и заочной формы обучения по напрвлению: 080105...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс по специальностям: 080105 «Финансы и кредит» 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Экономика организаций (предприятий): Учебно-методический комплекс. Новосибирск: нгуэу
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс организация летнего отдыха детей
Учебно-методический комплекс предназначен для подготовки студентов к работе в детских оздоровительных лагерях, клубах и площадках...
Учебно-методический комплекс по дисциплине логик а для студентов 1 курса очной формы обучения по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит» iconРабочая учебная программа по дисциплине теория инвестиций для студентов, обучающихся по специальности 080105. 65 «Финансы и кредит», специализация «Финансовый менеджмент»
Целью дисциплины является углубленное изучение студентами, обучающимися по специальности "Финансы и кредит", теоретических основ...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница