Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет)




Скачать 113.78 Kb.
НазваниеПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет)
Дата конвертации12.11.2012
Размер113.78 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский государственный гуманитарный университет

имени М.А.Шолохова





«Макроэкономическое равновесие как базовая концепция современной макроэкономики»
Программа по дисциплине по выбору

по специальности - 08.00.01 Экономическая теория


Всего учебных часов - 72 (2 ЗЕТ)

Всего аудиторных занятий (в час.) - 10

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта - 62


Москва – 2011

Введение.

Данный курс направлен на создание у аспиранта целостной картины развития неоклассической парадигмы в экономической мысли, формировавшейся на протяжении последних столетий, в частности на неоклассической модели макроэкономического равновесия. Кроме того, аспиранты изучают догматы кейнсианства, чтобы выявить коренные отличия кейнсианской модели макроэкономического равновесия от неоклассической модели Л.Вальраса.

Цель программы курса: формирование у аспирантов мировоззренческой компетенции. Развитие умений анализировать взгляды экономистов основного направления современной науки, выявлять причины возникновения модели макроэкономического равновесия.

Задачами курса являются:

  1. обучение:

  • знаниям о содержании и специфике макроэкономического анализа на примере модели макроэкономического равновесиия

  • умениям ориентации в современных научных концепциях и реализации современных знаний для выявления актуальных и потенциальных возможностей рыночного хозяйства к саамовосстановлению равновесия;

  • навыкам решения проблемных ситуаций, требующих применения куонцепции макроэкономического равновесия.;

  1. воспитание:

  • профессиональной культуры в организации и построения моделей макроэкономического равновесия;

  • стремления к совершенствованию профессиональной компетенции в процессе работы с экономической литературой;

  • профессионального интереса к научно – исследовательской деятельности ;

  1. развитие:

  • мировоззренческой и инструментальной компетенции в русле гуманистических ценностных ориентаций;

  • профессионального мышления, познавательных способностей, в плане формирования целостности развития на всех этапах онтогенеза, учет этого в контексте своей профессиональной деятельности.


В результате освоения содержания дисциплины аспиранты должны:

  • знать систему базовых понятий курса «Макроэкономическое равновесие как базовая концепция современной макроэкономики»: макроэкономика, рыночное равновесие, макроэкономическое неравновесие, макроэкономическое равновесие, классическая теория макроэкономического равновесия, неоклассическая модель макроэкономического равновесия, кейнсианская модель макроэкономического равновесия;

  • Иметь представление о содержании и специфической форме моделей макроэкономического равновесия;

  • уметь анализировать основные сферы приложения теории макроэкономического равновесия;



  • Учебный предмет - «макроэкономическое равновесие как базовая концепция современной макроэкономики»» включает некоторые сведения из истории и философии науки, общей экономической теории, макроэкономической теории.

Дисциплина изучается на лекционных занятиях, а также в процессе самостоятельной работы. Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, список рекомендуемой литературы.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Факультет/

Специальность

Название

дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов

Се-местр





Аудиторные

Самост. работа

Макроэкономическое равновесие как базовая концепция современной макроэкономики

Макроэкономическое равновесие как базовая концепция современной макроэкономики

Лекции

10

62

3

08.00.01

Экономическая теория

Практические / Семинарские













Лабораторные










Консультации










Курсовые /рефераты










Контрольные работы










Итоговый контроль: зачет, экзамен










Общий объем часов по дисциплине:

10

62

72



ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





Наименование темы

Количество часов

Лек­ции

Практ. и семнар. занятия

Самост.

работа

Раздел 1. Методологические проблемы теории макроэкономического равновесия.

1. Предмет, цели и задачи курса

2. Методология и методы изучения развития

3. Теория макроэкономического равновесия в контексте методологических проблем современной экономической науки

4. Макроэкономическое равновесие и модели экономического поведения



2





14

Раздел 2. Зарождение понятия макроэкономического равновесия в рамках классической политической экономии Общие вопросы психологии развития

1.Генезис классической теории макроэкономического равновесия

2. Кризис и разложение классической теории равновесия


2




12

Раздел 3. Неоклассическая и кейнсианская Теория макроэкономического равновесия.

1. Неоклассическая теория макроэкономического равновесия.

2. «Кейнсианская революция» и теория макроэкономического равновесия

Раздел 4. Основные сферы приложения теории макроэкономического равновесия.

    1. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.

    2. Макроэкономическое равновесие в теории экономического роста.

2

4\




12

24

Итого

10




62



СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. Тематический план лекционного курса


Раздел 1

. Теория макроэкономического равновесия в контексте методологических проблем современной экономической науки. Определение методологического статуса понятия макроэкономического равновесия как априорного понятия, являющегося неотъемлемым компонентом «твердого ядра» научно-исследовательских программ, признающих равновесную природу рыночной экономики.

Методология исследования концепции макроэкономического равновесия, её сущность. Макроэкономическое равновесие как теоретическое обобщение наблюдаемых фактов. Макроэкономическое равновесие как априорная схема, лежащая в основе определенных теоретических концепций и используемая для объяснения устойчивого функционирования рыночной экономики и обоснования целей и методов макроэкономической политики.

Раздел 2

.

Первые контуры концепции макроэкономического равновесия в работах классиков политической экономии. Макроэкономическое равновесие в работах Ф.Кенэ, А.Смита, Д.Рикардо, Ж.Б.Сея, Д.С.Милля, Т.Р.Мальтуса, Ж.-Ш.-Л.Сисмонди. Макроэкономическое равновесие в воспроизводственных уравнениях Карла Маркса. Преобладание равновесных концепций в анализе рыночного хозяйства. Кризис классической теории макроэкономического равновесия и формирование гипотезы неравновесной концепции.

Невозможность рассмотрения макроэкономического равновесия в кАчестве рационалистической методологии австрийской школы как априорного понятия, являющегося неотъемлемым компонентом экономического мышления, поскольку оно не является единственно возможным объяснением устойчивости рыночной экономики. Альтернативные объяснения устойчивости рыночной экономики как результата взаимной компенсации действия экзогенных факторов или наличия «неравновесных стабилизаторов».
Раздел 3
Сущность и содержание неоклассической вальрасианской модели макроэкономического равновесия. Сущность и содержание кейнсианской модели макроэкономического равновесия. Наиболее существенные различия сформировавшихся в результате исторической эволюции экономической науки альтернативных представлений о макроэкономическом равновесии. Вальрасианское понятие макроэкономического равновесия, базирующегося на теории общего равновесия и понимаемого как одновременное равновесие на всех рынках. Макроэкономическое равновесие как инструмент достижения оптимума, то есть реализации оптимальных планов всех экономических субъектов.

Кейнсианское понятие иакроэкономического равновесия представляющее собой неоптимальное устойчивое состояние, возникающее как результат отказа экономических субъектов от реализации своих оптимальных планов и адаптации к взаимным ограничениям.

Фундаментальное отличие неоклассического и кейнсианского понимания макроэкономического равновесия как основа всех теоретико-методологических противоречий современной макроэкономической теории и практики государственного макроэкономического регулирования..
Раздел 4..

Необходимость взаимосвязи между понятиями макроэкономического равновесия и моделями экономического поведения. Понятие квази-равновесия как состояние, которое возникает, когда поведение экономических субъектов препятствуют достижению равновесия и устойчивость экономики обеспечивается за счет внешних ограничений, что создает иллюзию движения к равновесию в неравновесной системе. Предположение о равновесном характере рыночной экономики. Возможность квази-равновесия исключено благодаря господству в экономической жизни поведенческих моделей, гарантирующих достижения подлинного равновесия.

Модели экономического поведения, сложившиеся в процессе развития основных теоретических направлений экономической науки. Противоречия поведенческих моделей и основные ограничения для макроэкономического анализа. Неоклассическая модель рационального поведения гарантирует достижение равновесия, но является нереалистичной. Кейнсианская модель нерационального поведения является реалистичной, но предполагает хроническую нестабильность и несовместима с устойчивым равновесием.
Основные понятия: макроэкономика, рыночное равновесие, макроэкономическое неравновесие, макроэкономическое равновесие, классическая теория макроэкономического равновесия, неоклассическая модель макроэкономического равновесия, кейнсианская модель макроэкономического равновесия, модель экономического поведения.
3.Лабораторный практикум не предусмотрен.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. Носова С.С. Экономическая теория: учебник / С.С.Носова. – М.; Кнорус, 2007. – 800с.

2.Камаев В.Д. Экономическая теория: Краткий курс / Камаев В.Д., М.З.Ильчиков, Т.А.Борисовская. – 4-е изд.стер. – М.: Кнорус, 2010. – 384с.

3. Булатова А.С. Мировая экономика: учебник для вузов. – М.: «Юристъ», 2005. – 736 с.

4. Лихачев М.О. Теория макроэкономического равновесия в контексте методологических проблем современной экономической науки.// Вопросы экономики. 2008. №7. С.77-88.
5. А.Агапова, С.Ф.Серегина. Макроэкономика. Учебник. 9-е издание Москва, Маркетинг, 2008. – 396с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.

1. Богомолов О.Т. Мировая экономика в век глобализации. М.: Учебник. 2007.

2. Борисов Е.Ф. Экономика: учебник. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008. – 320 с.

3. Киселева Е.А. Макроэкономкиа. Экспресс-курс: учебное пособие. М.: «КноРус», 2008.

– 384 с.

4. Куликов Л.М. Экономическая теория: учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,

208. – 432 с.

5. А.Агапова, С.Ф.Серегина. Макроэкономика. Учебник. 9-е издание Москва, Маркетинг, 2008. – 396с.

6. Лихачев М.О. Макроэкономическое равновесие: методологические проблемы и реалии переходной экономики. – М. Изд-во МГОУ, 2007. – 174с.

7. . Лихачев М.О. Теория макроэкономического равновесия (историко-революционный аспект). – М.: Издательство МГОУ, 2007ет ДС, 2009. – 416с.

8. Лихачев М.О. Теория макроэкономического равновесия в контексте методологических проблем современной экономической науки.// Вопросы экономики. 2008. №7. С.77-88.

информационное обеспечение (Интернет- ресурсы, программные средства, мультимедиа технологии)


2. Лихачев М.О. Теория макроэкономического равновесия в контексте методологических проблем современной экономической науки.// Вопросы экономики. 2008. №7. С.77-88.

Похожие:

Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (информатика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (математика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 18 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 54 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 10 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 62 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет)
...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 72 (2 зет)
Особое внимание уделено общетеоретическим методологическим посылкам теории развития, анализу онтогенеза и проблем возрастных этапов...
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconПрограмма учебной дисциплины        Наименование специальности (направления подготовки)  080101 «Экономическая теория»
«Экономическая  теория»    и  изучается студентами  очной формы обучения в 2 и 3 семестрах.  
Программа по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет) iconРабочая программа по дисциплине экономическая теория I для студентов специальности
Рабочая программа разработана в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница