Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет)




Скачать 97.97 Kb.
НазваниеПрограмма по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет)
Дата конвертации13.11.2012
Размер97.97 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский государственный гуманитарный университет

имени М.А.Шолохова



ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИИ
Программа по специальной дисциплине
по специальности – 19.00.01 – общая психология, психология личности,

история психологии
Всего учебных часов - 36 (1 ЗЕТ)

Всего аудиторных занятий (в час.) - 18

Всего часов на самостоятельную работу аспиранта – 18


Москва – 2011

Введение
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: овладение аспирантами основами методологической культуры мышления при решении теоретических и прикладных психологических проблем.

Задачи:

  • методологическому анализу основных теоретических концепций современной психологической науки;

  • методам постановки психологических проблем исследования практической деятельности (преобразования практических проблем в собственно психологические, междисциплинарной сущности изучаемых объектов и междисциплинарной методологии, практической методологии реализации результатов научно-психологических исследований);

  • информационному и трансляционно-оформительскому этапам НИР.

В результате освоения содержания дисциплины аспиранты должны:

знать:

- основные понятия, концепции и теории методологии психологии;

уметь:

- применять методологический анализ теоретических концепций;

владеть:

- основами методологической культуры мышления при решении теоретических и прикладных психологических проблем.
Принципы отбора содержания и организации учебного материала: предлагаемый курс знакомит аспирантов с историей становления методологических основ в сфере изучения психических явлений, соотношением академической и практической психологии, психологической теории и психологической практики. Характеризуются нормативы научного мышления, аппарат научно-исследовательской работы, язык науки. При разработке программы учитывалось, что в процессе обучения студенты знакомятся также с курсами «Экспериментальная психология» и «Математические методы в психологии» и другими дисциплинами.

Дисциплина изучается на лекционных и практических занятиях, а также в процессе самостоятельной работы студентов. Программа включает тематику лекций, планы практических занятий, список рекомендуемой литературы.

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Факультет / направление

Название дисциплины

Вид учебной работы

Кол-во часов

Семестр

Аудиторные

Самост. работа

Психологии

19.00.01

Теория и методология психологии

лекции

18

18

1

практические /семинарские










Общий объем часов по дисциплине

18

18

36


3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Разделы дисциплины и виды учебной работы


№ п/п

Тематический план

Лекции

Практические/

семинарские

Лабораторные

1

Методология науки: понятие, история становления, вектор развития

4







2

Методология психологии: основания для спецификации

2







3

«Феномен кризиса» в истории психологии как источник методологического развития

2







4

Историко-методологический базис современных психологических концепций

2







5

Методология прикладных психологических исследований

2







6

Методология информационной культуры психологического исследования

2







7

Технология проведения психологических исследования и разработки практических рекомендаций

2








4. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тематический план лекционного курса
Тема 1. Методология науки: понятие, история становления, вектор развития.

Наука, искусство, практика, здравый смысл как виды познания. Теоретические, методологические и эмпирические аспекты познания. Теоретические конструкты (аксиоматика, аксиология, парадигмальные координаты, научные школы). Понятие методологии науки. Общенаучный и специальный уровни методологии. Структура методологического знания. Общенаучные принципы познания - детерминизма, развития, системности. Парадигматика и парадигмалогия: от классической и неклассиче­ской к постнеклассической. Проблема мультипарадигмальности и внепарадигмальности психологии. Современные критерии научности и практичности знания.
Тема 2. Методология психологии: основания для спецификации.

История становления представлений о предмете психологии как науки. Психика, психическое, психология. Психическое как вид реальности (между идеальностью и реальностью психики). Научное и ненаучное психологическое знание. Частно-научная методология психологических исследований (принципы активности, детерминизма, деятельности, общения антропологический принцип). Субъект-объектная и субъект-субъектная парадигмы в психологии. Уровни научно-психологической методологии: эмпирицизм, герменевтика, критицизм. Модернизм и постмодернизм в психологии.
Тема 3.«Феномен кризиса» в истории психологии как источник методологического развития.

Понятие «кризиса» в психологии. Феномен кризиса как источника развития. История кризисов в отечественной и зарубежной психологии. Выготский Л.С. о сущности кризиса в 20-30-е годы ХХ века. Кризис или «схизис» - новая постановка проблемы развития психологии в ХХI веке. Психология – психотехника - психогогика: вектор развития психологии? Психология и практика: искрящиеся контакты. Пределы конструктивной функции кризиса. Реальна ли в психологии бескризисная перспектива?
Тема 4. Историко-методологический базис современных психологических концепций.

Методология и психологические концепции: экспликация и латентность методологических оснований. Ведущие мировые психологические концепции: психодинамическая, бихевиоризм (социальное научение), гуманистическая, трансперсональная. Диспозициональные и ситуационные постулаты.

Культурно-историческая теория развития высших психических функций (Л.С. Выготский) и ее мето-основания.

Теория деятельности в отечественной психологии (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев): постулаты «теории отражения», постижения и созидания. Психология и мир психотехники – что в основе смены парадигм?

Психология и антропология в поиске новых ориентиров и оснований.
Тема 5. Методология прикладных психологических исследований

Стратегия прикладных психологических исследований: структура и основные этапы. Научно-психологическая проблема в контексте междисциплинарной природы изучаемых объектов. Концептуальный базис практической проблемы. Психологическое исследование и диагностическое обследование. Наблюдение и эксперимент как основные методы психологического исследования. Отличие научного наблюдения от обыденно-эмпирического. Особенности экспериментального метода. Типы экспериментов. Положительные и отрицательные стороны эксперимента. Достоверные результаты и артефакты в экспериментальном исследовании. Математические методы подтверждения выдвинутых гипотез. Факторы, снижающие точность экспериментальных данных.
Тема 6. Методология информационной культуры психологического исследования.

Современная информационная среда (база) исследования. Масштабы информации, носители и доступ к ним, противоречивость позиций, деканонизация авторитетов, плюрализм точек зрения.

Информационный этап исследования. Анализ проблемной ситуации и выбор темы исследования. Анализ литературы по теме исследования. Технологии поиска литературных источников. Понятие библиографической информации. Библиографическая и научная информация. Виды научной информации. Понятие о релевантной, пертинентной и прототипной информации. Структура библиографического описания научного документа. Источники библиографической и научной информации как объекты информационно-поисковой деятельности исследователя. Обработка и фиксация библиографической информации. Списки литературы по видам источников как средства фиксации результатов библиографического поиска.

Просмотровое чтение. Предмет и продукт просмотрового чтения. Информационно-поисковая система как средство фиксации результатов просмотрового чтения.

Изучающее чтение. Определение границы между известным и неизвестным как цель информационно-поискового этапа исследования. Аналитический обзор как средство фиксации результатов изучающего чтения.
Тема 7. Технология проведения прикладных психологических исследований и разработки практических рекомендаций

Элементы аппарата научного исследования в психологии. Этические принципы проведения психологических исследований. Научная и прикладная актуальность, объект, предмет и цели исследования. Гипотеза как предполагаемый вариант решения проблемы. Требования к формулировке гипотез. Фальсификация и верификация гипотез. Экспериментальные и статистические гипотезы. Задачи исследования как исследовательские шаги на пути проверки гипотез.

Методический замысел исследования. Формулировка цели и выбор методов исследования. Планирование и организация эксперимента. Экспериментальная выборка и способы ее создания. Экспериментальные переменные и способы их контроля. Понятие о независимой, зависимой, внешних переменных. Обработка результатов исследования.

Методическое обоснование реальной практической значимости получаемых результатов исследования. Факторы, способствующие и блокирующие возможности использования психологических рекомендаций в оптимизации функционирования изучаемых объектов. Системно-психологический и эпизодический подходы к совершенствованию практической деятельности. Роль и место психологических служб в решении психологических проблем личности, группы, организации.

Стратегии внедрения результатов прикладных психологических исследований и оценка их эффективности.
Основные понятия:

аксиоматика, аксиология, парадигмальные координаты, научные школы

принципы активности, детерминизма, деятельности, общения антропологический принцип

психотехника, психогогика, мето-основания

масштабы информации, носители и доступ к ним, противоречивость позиций, деканонизация авторитетов, плюрализм точек зрения


  • Лабораторный практикум не предусмотрен.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ
основная:


  1. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Методологические основы психологии. СПб, 2006.

  2. Лубовский Д.В. Введение в методологические основы психологии: Учеб.пособие. - М.: Изд-во Мос. психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005.

  3. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2006.

  4. Петровский А.В. Психология: Учебник. – М.: Академия, 2006.

  5. Теория и методология психологии: Постнеклассическия перспектива/отв. ред. А.Л.Журавлев, А.В.Юревич. - М.: Академический проект, 2007.


дополнительная:

  1. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. М.: Смысл, 2007.

  2. Берулава Г.А. Методологические основы деятельности практического психолога: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 2007.

  3. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учебное пособие. – М.: Смысл, Изд. цент «Академия», 2005.

  4. Журавлева Н.А. Новые тенденции в ценностных ориентациях личности в современном российском обществе. - М.: ИПРАН, 2006.

  5. Идея системности в современной психологии/ Под. Ред. В.А. Барабанщикова. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.

  6. Маланов С.В. Методологические и теоретические основы психологии: Учебн. Пособие. - М.: Изд-во Мос. психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005.

  7. Немов Р.С. Психология. В 3-х кН. Кн.3.: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: учеб. для студ. высш.пед. учеб. заведений. М., 2007.

  8. Общая психология: Учебник / Под ред. Б.С. Братуся. – В 7 т. Т. 1. Введение в психологию / Е.Е. Соколова. – М.: Академия, 2005.

  9. Предмет и метод психологии: Антология / Е.Б. Старовойтенко. – М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2005.

  10. Современная практическая психология: Учебное пособие / Под ред. М.К. Тутушкиной. – М.: Академия, 2005.

Похожие:

Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 72 (2 зет)
Особое внимание уделено общетеоретическим методологическим посылкам теории развития, анализу онтогенеза и проблем возрастных этапов...
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 18 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 54 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 07. 00. 03 Всеобщая история (новая и новейшая история) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет) Всего аудиторных занятий, час.: 10 час. Всего часов на самостоятельную работу аспиранта: 62 час
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 10. 02. 01 Русский язык Всего учебных часов 72 (2 зет) Всего аудиторных занятий, час. 18 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 54
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (математика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 13. 00. 02 Теория и методика обучения и воспитания (информатика) Всего учебных часов 36 (1 зет) Всего аудиторных занятий, час. 10 Всего часов на самостоятельную работу аспиранта 26
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 72 час. (2 Зет)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма государственных аттестационных экзаменов по направлению 030300 «психология» квалификация бакалавр психологии москва, 2008
«Бакалавр психологии». Государственная аттестация на факультете психологии проводится по направлению «Психология» и подтверждает...
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconПрограмма по дисциплине по выбору по специальности 08. 00. 01 Экономическая теория Всего учебных часов 72 (2 зет)
Кроме того, аспиранты изучают догматы кейнсианства, чтобы выявить коренные отличия кейнсианской модели макроэкономического равновесия...
Программа по специальной дисциплине по специальности 19. 00. 01 общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 36 (1 зет) iconСодержание общая психология и психология личности
Особенности коморбидности,тревожности и депрессии
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница