Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития




Скачать 377.2 Kb.
PDF просмотр
НазваниеСекция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития
страница1/22
Дата конвертации13.11.2012
Размер377.2 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Секция 8
ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ 
В КОНТЕКСТЕ МИРОВОГО КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ

14 мая 2010 г. Зал заседаний Ученого совета (ауд. N№ 200), СПбГУП
Руководители секции:
В. Н. ВАСИЛЬЕВ 

член- корреспондент РАО, председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга, ректор 
Санкт-Петербургского государственного университета информационных технологий, меха-
ники и оптики (технический университет), доктор технических наук, профессор, заслужен-
ный деятель науки РФ
Н. Д. НИКАНДРОВ 
президент Российской академии образования, академик РАО, доктор педагогических наук, 
профессор
Участники:
В. И. АДИЩЕВ
 
декан факультета музыки, заведующий кафедрой музыковедения и музыкальной педагоги-
ки Пермского государственного педагогического университета, доктор педагогических наук, 
профессор
Т. Н. БАЛОБАНОВА 
доцент кафедры педагогических технологий в профессиональном образовании Ленинград-
ского областного института развития образования (Пушкин), кандидат педагогических наук
В. С. БЕЗРУКОВА 
профессор кафедры социального менеджмента Санкт-Петербургского государственного уни-
верситета сервиса и экономики, доктор педагогических наук, профессор
Г. А. БЕРУЛАВА 
член- корреспондент РАО, председатель Южного отделения РАО, директор Института обра-
зовательных технологий РАО, ректор Черноморской гуманитарной академии (Сочи), доктор 
психологических наук, профессор
Е. В. БОНДАРЕВСКАЯ 
академик РАО, заведующая кафедрой педагогики Педагогического института Южного фе-
дерального университета (Ростов- на-Дону), доктор педагогических наук, профессор, заслу-
женный учитель РФ
Е. О. ГАЛИЦКИХ 
заведующая кафедрой русской и зарубежной литературы Вятского государственного гумани-
тарного университета (Киров), доктор педагогических наук, профессор, заслуженный учи-
тель РФ
Ю. С. ДАВЫДОВ 
академик РАО, президент Пятигорского государственного лингвистического университета, 
доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник высшей школы РФ
А. С. ЗАПЕСОЦКИЙ  
председатель Исполкома Конгресса петербургской интеллигенции, академик и член Прези-
диума Российской академии образования
И. А. ЗИМНЯЯ 
академик РАО, заведующая сектором Исследовательского центра проблем качества под-
готовки специалистов, доктор психологических наук, профессор, заслуженный деятель 
науки РФ
Л. С. ИЛЮШИН 
профессор кафедры непрерывного филологического образования и образовательного менедж-
мента Санкт-Петербургского государственного университета, доктор педагогических наук
И. А. КАРАЧЕВЦЕВ  
директор гимназии № 166 (Санкт-Петербург), заслуженный учитель РФ, почетный работник 
общего образования РФ
А. Е. КИБРИК  
член-корреспондент РАН, заведующий кафедрой теоретической и прикладной лингвистики 
МГУ им. М. В. Ломоносова, заведующий отделом лингвокультурной экологии Института 
мировой культуры МГУ, доктор филологических наук, профессор, заслуженный работник 
высшей школы РФ
Н. Н. КИРИЛЛОВА 
профессор кафедры французского языка Российского государственного педагогического 
университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург), кафедры немецкого и романских языков 
СПбГУП, доктор филологических наук
В. Н. КОЗЛОВ 
проректор по учебно-методическим объединениям (УМО) Санкт-Петербургского государ-
ственного политехнического университета, доктор технических наук, профессор
О. Е. ЛЕБЕДЕВ 
член- корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор 
С. В. ЛЕВКОВЕЦ 
учитель средней общеобразовательной школы № 658 (Санкт-Петербург) 

А. С. Запесоцкий, Н. Д. Никандров, В. Н. Васильев, Ю. С. Давыдов
179
Ф. А. ЛЕЙКИНА 
учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 367, методист 
кабинета словесности Научно-методического центра Фрунзенского района Санкт-Петербур-
га, заслуженный учитель РФ 
В. А. МОСОЛОВ 
профессор межфакультетской кафедры педагогики Ленинградского государственного уни-
верситета им. А. С. Пушкина, доктор педагогических наук, кандидат философских наук 
В. С. МУХИНА 
академик РАО, заведующая кафедрой психологии развития Московского государственно-
го педагогического университета, доктор психологических наук, профессор, заслуженный 
деятель науки РФ
Б. М. НЕМЕНСКИЙ 
академик РАО, академик Российской академии художеств, профессор, народный художник 
России
А. М. НОВИКОВ 
академик РАО, руководитель Центра проблем непрерывного образования Института теории 
и истории педагогики РАО (Москва), доктор педагогических наук, профессор, заслуженный 
деятель науки РФ
А. А. ОВОДЕНКО 
ректор Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборо-
строения, доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ
З. Н. ПОНОМАРЕВА 
доцент кафедры литературы и русского языка СПбГУП, кандидат филологических наук
Ю. В. СЕНЬКО 
академик РАО, заведующий кафедрой педагогики Алтайского государственного университе-
та (Барнаул), доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник высшей шко-
лы РФ
В. Е. ТРИОДИН 
директор Института образования взрослых РАО (Санкт-Петербург), доктор педагогических 
наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, заслуженный работник культуры РФ
М. Н. ФРОЛОВСКАЯ 
доцент кафедры педагогики Алтайского государственного университета (Барнаул), кандидат 
педагогических наук
М. А. ХМЫРОВА 
директор Международной гимназии «Ольгино» (Санкт-Петербург)
А.  С.  ЗАПЕСОЦКИЙ: — Уважаемые  коллеги! 
и касаются высшей школы, — на тему Болонского про-
Позвольте приветствовать вас от имени Оргкомитета 
цесса. Первая часть работы нашей секции будет посвя-
Х Международных Лихачевских научных чтений и по-
щена выступлениям участников, а вторая — дискуссии 
желать успехов в работе. Среди участников конферен-
о том, что мы услышим в первой части.
ции — лидеры российской науки, культуры, образова-
Слово предоставляется Юрию Степановичу Давы-
ния. И мне приятно отметить, что данное направление 
дову.
работы Лихачевских чтений в этом году возглавил такой 
замечательный тандем, как президент Российской ака-
Ю. С. ДАВЫДОВ2: — Дорогие коллеги, я хотел бы 
демии образования Николай Дмитриевич Никандров и 
предложить вашему вниманию вопросы, связанные с 
председатель Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга, 
модернизацией российского образования. Когда мы го-
ректор одного из ведущих вузов России Владимир Ни-
ворим о глобализации, прежде всего речь идет об уров-
колаевич Васильев. Желаю всем успехов! Передаю сло-
не развития образования в том или ином государ стве. 
во Николаю Дмитриевичу Никандрову. 
Я  полагаю,  что  предметом  обсуждения  может  быть 
вопрос о том, является ли новый этап модернизации 
Н. Д. НИКАНДРОВ: — Уважаемые коллеги, я про-
смотрел все доклады и пришел к выводу, что в них за-
ственского. Лауреат премии Президента РФ в области образования, 
премий Правительства РФ в области образования.
тронуты самые разные темы — глобализация и новые 
2  Президент  Пятигорского  государственного  лингвистического 
тенденции развития российского образования, приори-
университета, доктор экономических наук, профессор, академик Госу-
теты  национального  воспитания,  методологические 
дарственной академии наук «Российская академия образования».
Автор и соавтор более 200 научных и научно-методических работ, 
проблемы развития личности и т. д. Надеюсь, сегодня 
которые  вышли  тиражом  более 810 тыс.  экземпляров.  Среди  них 
мы успеем обсудить все эти темы. 
40 монографий и учебных пособий. Исключительно актуальными яв-
ляются  его  монографии  «Болонский  процесс  и  российские  реалии» 
(2004), «Власть культуры в университете» (2004), «Университет в эпо-
В. Н. ВАСИЛЬЕВ1: — Я предлагаю выслушать так-
ху реформ» (2005), «Реформы российского образования: от желаемого 
же сообщения, которые носят более общий характер 
к действительному» (2005), которые посвящены вопросам вхождения 
российской высшей школы в общеевропейское и мировое образова-
тельное  пространство,  раскрытию  роли  культуры  в  функционирова-
1 Член-корреспондент РАО, ректор Санкт-Петербургского государ-
нии современного университета. Особо следует отметить коллектив-
ственного университета информационных технологий, механики и оп-
ную монографию «Реформы образования в России и Китае: сравни-
тики (технический университет), доктор технических наук, профессор, 
тельный анализ», одним из авторов которой является Ю. С. Давыдов. 
заслуженный деятель науки РФ. Автор ряда научных публикаций по 
Такая работа осуществлена впервые. В 2006 г. она вышла в Пекине, 
компьютерным технологиям, в т. ч. книги «Интернет-технологии — об-
а в 2007 г. — в Москве.
разованию», статей в научных сборниках и журналах. Председатель 
С 2006 г. является членом Совета Российского гуманитарного на-
Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга. Вице-президент Российско-
учного фонда (РГНФ), входит в Экспертный совет Комитета по обра-
го союза ректоров. Президент Оптического общества им. Д. С. Рожде-
зованию Государственной Думы Российской Федерации.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция  Глобализация образования в контексте мирового культурного развития
«поля» сравнительного педагогического знания,  для дальнейшего изучения укрепление «патерна- можно выделить три области целеполагания...
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция экономика и право в контексте мирового культурного развития актами. К таким законам, в частности, отно

Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция 4 экономика И право  В контексте мирового культурного развития
Другими словами, ослабление государ- и конфессиональном выражении. На протяжении xix
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция Образование в контексте современного развития мирового сообщества и способностью брать на себя ответственность возродить свою страну смогут только
Секция Образование в контексте современного развития мирового сообщества и способностью брать на себя ответственность возродить свою...
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция 4  социальное правовое государство  как институциональная ценность  мирового культурного развития
Ю. С. Шемшученко  иностранный член ран, академик Национальной академии наук Украины, директор Ин
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconВ контексте мирового культурного развития
Современная экономика может быть по в своей работе «Международная конку- праву названа инновационной экономикой ренция» М. Портер...
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconПерспективы развития культурного сектора Архангельской области в  контексте реформы бюджетной сферы 
Аннотация.  Представлена  программа  совещания-форума   Перспективы  развития  культурного  сектора 
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconЩества, которое проводят на цивилизацион- лет вопросы нравственного, патриотического
Секция  высшее образование: проблемы развития самобытности в контексте глобализации
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconПрограмма по факультативной дисциплине по специальности 19. 00. 01 Общая психология, психология личности, история психологии Всего учебных часов 72 (2 зет)
Особое внимание уделено общетеоретическим методологическим посылкам теории развития, анализу онтогенеза и проблем возрастных этапов...
Секция 8 глобализация образования  В контексте мирового культурного развития iconСекция 3 социально-трудовые конфликты  В контексте культуры постиндустриального общества
Секция  Социально-трудовые конфликты в контексте культуры постиндустриального общества
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница