Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование» 




Скачать 110.38 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование» 
страница4/6
Дата конвертации13.11.2012
Размер110.38 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6

 

индивидуально-психологических  особенностях  личности.  Их  характеристика.  Проблема 
целостности психики. 
5.  Личность и ее структура, направленность личности.  
Соотношение  понятий  «индивид»,  «человек»,  «индивидуальность»,  «личность», 
«субъект» в психологии. Понятие о личности. Развитие личности в онтогенезе. Структура 
личности.  Направленность  личности  как  ведущий  компонент  структуры  личности. 
Социализация личности. 
6.  Теории личности. 
Зарубежные теории личности. Представления о личности в психоанализе (З. Фрейд, 
А. Адлер, К. Юнг и др.), бихевиоризме (Э. Торндайк, Б. Скиннер и др.), гуманистической 
психологии  (А.  Маслоу,  К.  Роджерс).  Отечественные  теории  личности.  Представления  о 
личности  в  трудах  Б.Г.  Ананьева,  А.В.  Петровского,  В.А.  Петровского,  К.К.  Платонова, 
С.Л. Рубинштейна и др. 
7.  Сознание и самосознание.  
Сознание как философско-психологическая категория. Сознание как высшая форма 
отражения  и  форма  бытия.  Функции  и  характеристики  сознания.  Понятие  самосознания. 
Самосознание,  его  функции  и  структура.  Виды  Я-образов.  Формы  самосознания. 
Самооценка как компонент самосознания личности. 
8.  Развитие Я-концепция в онтогенезе  
Возрастная  обусловленность  Я-концепция.  Динамика  развития  Я-концепция  в 
дошкольном,  младшем  школьном,  подростковом,  юношеском  возрасте,  в  зрелости. 
Факторы формирования Я-концепция на различных возрастных этапах.  
9.  Индивидуально-психологические особенности личности. 
Индивидуальность  и  ее  составляющие.  Проблемы  и  история  развития 
дифференциальной психологии. 
10. Темперамент и характер.  
Понятие  о  темпераменте.  Физиологические  механизмы  темперамента.  Анализ 
подходов 
к  изучению 
темперамента. 
Проблемы 
маскировки  и 
демаскировки 
темперамента.  Общее  понятие  о  характере  и  его  структуре.  Определение  и  черты 
характера.  Разработка  проблем  характера  в  зарубежной  и  отечественной  психологии. 
Связь темперамента с характером. Формирование характера. 
11. Способности и их развитие.  
Понятие способностей и задатков. Основные концепции сущности способностей в 
зарубежной  психологии,  их  анализ.  Разработка  проблемы  способностей  в  трудах  В.М. 
Теплова. Условия развития способностей. 
12. Психологическая характеристика деятельности. 
Понятие  о  деятельности.  Теория  деятельности.  Психологическая  структура 
деятельности.  Деятельность  и  активность.  Сознание  и  деятельность.  Ведущая 
деятельность  и  ее  признаки.  Основные  виды  деятельности  и  их  характеристика. 
Деятельность и обучение. Деятельность и развитие (саморазвитие). 
13. Эмоции и чувства.  
Понятие об эмоциях и чувствах. Функции эмоций и чувств. Физиологический 
механизм эмоций и чувств. Анализ теорий эмоций. Формы переживаний: эмоции, стресс, 
аффект, настроение, фрустрация и т.д. Их характеристика. Сравнительный анализ эмоций 
и чувств. Проблема саморегуляции эмоциональных состояний. 
14. Психология воли.  
Понятие  о  воле.  Функции  воли.  Структура  и  механизмы  волевого  акта.  Волевые 
качества личности. Развитие воли в онтогенезе. 
15. Познавательная сфера личности. 
Процесс  познания,  уровни  познания.  Структура  познавательной  деятельности. 
Опосредование  в  познавательной  деятельности.  Познание  и  отражение.  Характеристика 

 

различных  форм  отражения.  Принцип  активности  в  познании.  Познание  и  способности 
личности. Роль познания в творческом процессе. 
16. Ощущение и восприятие.  
Ощущение  как  первичная  форма  отражения.  Физиологические  основы  ощущений. 
Виды  и  общие  свойства  ощущений.  Теории  ощущений.  Взаимодействие  ощущений. 
Восприятие  как  целостная  форма  отражения.  Восприятие  как  система  перцептивных 
действий. Физиологические основы восприятия. Виды и общие свойства восприятия. 
17. Мышление и речь.  
Мышление  как  высшая  форма  познания.  Обобщенный  и  опосредованный  характер 
мышления. Теории мышления. Виды, формы и операции мышления. Единство мышления 
и речи. Функции и виды речи. Развитие мышления и речи в онтогенезе.  
18. Воображение.  
Понятие  о  воображение  как  форме  образного  отражения  действительности. 
Физиологические механизмы воображения. Виды воображения. Развитие воображения. 
19. Память.  
Понятие о памяти. Физиологические основы памяти. Теории памяти. Классификация 
видов  памяти.  Типы  памяти  и  их  характеристика.  Процессы  памяти.  Развитие  памяти  в 
онтогенезе. Индивидуальная обусловленность мнемических процессов. 
20. Внимание.  
Понятие о внимании. Функции внимания. Физиологические основы внимания. 
Теории внимания. Виды и основные свойства внимания. Внимание и внимательность. 
21. Психология общения и групп. 
Понятие об общении. Структура, виды  и функции общения. Анализ подходов к 
общению. Психология малых и больших групп. Коммуникативная компетентность и ее 
содержание. Особенности педагогического общения. 
Вопросы по дисциплине «Основы общей психологии» 
 
1.Психология  как  наука:  определение,  предмет,  объект,  место  в  системе  научного 
познания.  
2. Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками. 
3. Методы исследования в психологии. 
4. Развитие представлений о предмете психологии (исторический обзор). 
5. Психика как фундаментальная категория психологии, ее функции.  
6. Психоаналитическое направление: история и современность. 
7. Бихевиоризм и необихевиоризм как направление психологии. 
8. Идеи гуманистической психологии. 
9. Особенности становления отечественной психологии как науки. 
10.Проблема личности в психологии. 
11.Соотношение понятий «индивид», «человек», «индивидуальность», «личность», 
«субъект» в психологии. 
12. Сознание и бессознательное. 
13. Понятие Я-концепции в психологии. 
14. Потребности и мотивы личности. 
              15. Индивидуально-типологические характеристики личности.  
16. Проблема социализации личности. 
17. Категория общения. Структура и функции общения. 
18. Категория деятельности в психологии. Психологическая структура 
деятельности. 
19. Наблюдение и самонаблюдение как методы исследования в психологии. 
20. Эксперимент как метод психолого-педагогического исследования и его виды. 
21. Опрос как метод психолого-педагогического исследования, его виды. 
22. Темперамент и характер, их психологическое содержание.  
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма    вступительных  испытаний   составлена  в  соответствии  с  требованиями  Федерального  государственного  образовательного  стандарта  по  направлению  подготовки      050100. 68  «Педагогическое  образование»
«Педагогическое  образование»  –  определение  готовности  и  возможности  абитуриента 
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100 Педагогическое образование Магистерская программа «Русский язык»
«Педагогическое образование», сдают один вступительный экзамен – «Русский язык и методика преподавания русского языка – тестирование»...
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки 050100. 68 Педагогическое образование. Магистерская программа «Русская литература»
Педагогическое образование на программу «Русская литература» сдают один вступительный экзамен – «Литература – филологический анализ...
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма   вступительных   испытаний  по   направлению   050100   педагогическое 
Образование  магистерская   программа   «Начальное   образование»./  Составитель: проф., докт. пед. 
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограммы вступительных испытаний для поступающих по программам бакалавриата (специалиста) в фгбоу впо «пггту» в 2012г. Программа вступительных испытаний по русскому языку
Вступительные испытания по русскому языку для поступающих в пггту проводятся в тестовой форме
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050400. 68 Психолого-педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 25 января 2010 г. №63 Программа «Психология управления в образовании»
Выпускник по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими...
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма вступительных испытаний для поступающих по направлению  
Умения и навыки:  уметь логично и по существу  строить ответ на вопрос, сопровождать 
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма вступительных испытаний для лиц, поступающих на направление подготовки
Инновационные технологии в дизайн-образовании, имеющих непрофильное высшее профессиональное образование
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  icon«Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» Программа вступительных испытаний по акушерству и гинекологии для лиц, поступающих в интернатуру на
В качестве нижней границы сдачи экзамена принимается 70 (начиная с 69% и ниже – отрицательный результат). Вступительные испытания...
Программа вступительных испытаний   для поступающих по направлению «Психолого-педагогическое образование»  iconПрограмма вступительных испытаний для поступающих в магистратуру по направлению подготовки «психология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница