Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В 




PDF просмотр
НазваниеРуководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В 
страница6/70
Дата конвертации14.11.2012
Размер0.9 Mb.
ТипРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   70

Цели международного развития 
 
Разработка  показателей  ИКТ  в  образовании  имеет  целью  мониторинг  успехов  стран  на  пути 
достижения  основных  международных  целей,  поставленных  в  ходе  Всемирной  встречи  на 
высшем  уровне  по  вопросам  информационного  общества  (ВВУИО),  ЦРТ  и  ОДВ.  В  Таблице  1 
обобщены  некоторые  проблемы  глобальной  политики,  связанные  с  использованием  ИКТ  в 
образовании. 
 
Таблица 1. Международные цели и ИКТ в образовательной политике 
 
Главные политические 
Основные политические платформы 
проблемы 
ВВУИО 
ЦРТ 
ОДВ 
ЮНЕСКО 
ИКТ для улучшения 
преподавания и повышения 




возможностей обучения  
ИКТ для улучшения учебных 
планов, повышения 




успеваемости и реформы 
образования 
ИКТ для равного и 
инклюзивного образования 




(маргинальных групп)  
ИКТ для трудоустройства 
учащихся и разнообразия 
 
 


навыков жизнедеятельности 
Интеграция ИКТ в 
образовании с частными 
 

 
 
партнерами 
  МСКО 0-2 (ИКТ для обучения 
учителей) 
  МСКО 3-6 (ИКТ для повышения 
Соответствующие уровни 
и диверсификации возможностей 
МСКО 1-6 
МСКО 1 
МСКО 1-3 
МСКО  
обучения) 
  С особым вниманием к обучению 
учителей, профессиональной 
подготовке и дистанционному 
высшему образованию 
 
 
План  действий  на  первой  стадии  ВВУИО  включает  две  задачи,  непосредственно  касающиеся 
ИКТ в образовании и входящие в сферу компетенции ЮНЕСКО: 
i)  Связь университетов, колледжей, средних и начальных школ с ИКТ; и 
ii)  Адаптация  всех  учебных  программ  начальной  и  средней  школы  к  потребностям 
информационного общества, принимая во внимание национальные особенности. 
В Плане действий также отмечается, что все люди должны обладать «необходимыми навыками, 
позволяющими  им  в  полной  мере  пользоваться  благами  информационного  общества»,  что 
подразумевает навыки обращения с ИКТ (WSIS, 2003, C4.11).   
 
- 12 - 

Две  цели,  поставленные  ЦРТ  требуют  оценки  ИКТ  в  образовании : Задача 2 (Обеспечение 
всеобщего  начального  образования)  и  Задача 8 (Развитие  глобального  партнерства  по 
использованию  ИКТ  для  развития).  Ожидается,  что  ИКТ  внесет  весомый  вклад  в  достижение 
международных  целей  по  борьбе  с  нищетой,  применяя  технологические  возможности  для 
повышения  результатов  образования;  преодолевая  обычные  препятствия  за  счет 
предоставления  бедным  через  социальную  сеть  больший  доступ  к  информации;  а  также 
увеличивая производительность маргинальных групп населения и вовлекая их в рынок труда. 
 
Равным  образом,  поддержка  образования  за  счет  применения  ИКТ  рассматривается  как 
важный  фактор  в  решении  задач  ОДВ  за  счет  повышения  нынешнего  уровня  достижений 
развивающихся  стран  через  ускоренную  дистанционную  подготовку  учителей.  (Полный 
перечень задач ОДВ представлен в Рамке 1.)
 Эти задачи направлены на расширение участия, 
равное и качественное школьное образование или образование на протяжении всей жизни для 
всех,  а  также  диверсификацию  навыков  людей  для  их  соответствия  потребностям  быстро 
развивающегося информационного общества. 
 
Рамка 1.     Шесть задач Образования для всех (ОДВ)  
Задача 1:  Расширение  и  улучшение  всеобщего  раннего  детского  воспитания  и  образования,  особенно  для 
наименее защищенных и обездоленных детей. 
Задача 2:  Обеспечение  к 2015 г.  всем  детям,  особенно  девочкам,  детям,  находящимся  в  трудных 
обстоятельствах и принадлежащим к этническим меньшинствам, доступа к полному, бесплатному и 
обязательному качественному начальному образованию. 
Задача 3:  Удовлетворение потребности в образовании всех молодых людей и взрослых через равный доступ к 
соответствующим учебным и программам, обучающим навыкам жизнедеятельности. 
Задача 4:  Достижение к 2015 г. 50-процентного повышения уровня грамотности взрослых, особенно женщин, и 
равного доступа к базовому образованию и непрерывному образованию всех взрослых. 
Задача 5:  Устранение  к 2005 г.  гендерного  неравенства  в  начальном  и  среднем  образовании  и  достижение  к 
2015  г.  гендерного  равенства,  уделяя  особое  внимание  полному  и  равному  доступу  и  обучению 
девочек на этапе качественного базового образования. 
Задача 6:  Совершенствование  всех  аспектов  качества  образования  и  обеспечение  общей  успеваемости  с 
тем, чтобы все достигали установленных и измеримых результатов обучения, особенно в том, что 
касается грамотности, счета и основных навыков жизнедеятельности. 
 
 
ИКТ в образовании в ЮНЕСКО 
 
Расширенный  перечень  показателей  был  разработан  в  соответствии  со  стратегическим 
подходом  и  приоритетами  ЮНЕСКО  в  области  применения  ИКТ  в  целях  образования. 
Учитывая,  что  использование  ИКТ  в  образовании  в  настоящее  время  во  всем  мире 
рассматривается и как необходимость, и как возможность, оно стало важнейшим приоритетом 
во  всех  областях  деятельности  ЮНЕСКО.  Подход  ЮНЕСКО  к  применению  ИКТ  в  образовании 
развивается на основе межотраслевой тематической платформы «совершенствование обучения 
с помощью ИКТ
»
 
Выполняя  свою  роль  разработчика  концепций  и  стандартов,  центра  обмена  информацией, 
наращивания  потенциала  и  беспристрастного  посредника  в  деле  международного 
сотрудничества,  ЮНЕСКО  консультирует  страны  по  политическим  вопросам.  Для  успешной  и 
рентабельной практики применения как старых, так и новых технологий в процессе образования 
эти  политические  рекомендации  должны  основываться  на  достоверных  и  обоснованных 
статистических данных. 
 
- 13 - 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   70

Похожие:

Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconВзаимосвязь между икт  и полноценным развитием 
Что  касается  развития  информационно-коммуникационных  технологий  (икт),  то  в 
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconИспользование информационно-коммуникационных технологий в воспитательной работе
Диапазон использования икт в воспитательном процессе очень широк. Рассмотрим области применения икт на практике
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconИспользование информационных технологий на уроках географии
В настоящее время существует два направления использования информационно-коммуникационных технологий (икт) в процессе обучения
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconТихоокеанский учебный центр ПО            информационным И коммуникационным        технологиям для развития предисловие к серии модулей академии
Что  касается  развития  информационно-коммуникационных  технологий  (икт),  то  в 
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconРазвитие электронной торговли в мировой экономике
Кардинальная трансформация мирового хозяйства (МХ) является результатом широкого использования информационно-коммуникационных технологий...
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconЭтом к слайду 4  могут  быть заданы вопросы: 
Тпо.    (См.     «Электронные дидактические  материалы  для работы с тетрадью на печатной основе (тпо) по математике для  1  класса ...
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconК учебнику для 2 класса (ч. 2) 
Тпо.  (См.   «Электронные дидактические материалы  для  работы  с  тетрадью  на  печатной  основе  (тпо)  по  математике  для 1 класса  (часть 1) с  использованием  информационно-...
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconКонспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий (икт). Константинова Елена Петровна, учитель истории. Моу сош №41 Предмет
Аннотация: урок проходил по программе Министерства Образования РФ. Урок связан с темой эпохи средневековья, который имеет непосредственное...
Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  iconИспользование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка

Руководство по оценке информационно- коммуникационных технологий (икт) В  icon«Использование информационно-коммуникационных технологий при изучении алгебры и начал анализа»

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница