Российская федерация




Скачать 110.54 Kb.
PDF просмотр
НазваниеРоссийская федерация
Дата конвертации16.11.2012
Размер110.54 Kb.
ТипДокументы
Утвержден приказом по МГУ 
от 22 июля 2011 года № 729
(в редакции приказов по МГУ 
от 22 ноября 2011 года № 1066, от 21 декабря 2011 
года № 1228, от 30 декабря 2011 года № 1289)
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ,
самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М.В.Ломоносова 
для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Квалификация (степень) «магистр»
МОСКВА  2011

Общие положения
Образовательный   стандарт,   самостоятельно   устанавливаемый   МГУ   имени 
М.В.Ломоносова   для   реализуемых   образовательных   программ   высшего 
профессионального   образования   (далее   –   Образовательный   стандарт   МГУ)  по 
направлению подготовки магистров «Прикладная этика», утвержден решением Ученого 
совета Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова от 27 июня 
2011 года (протокол № 3).
Направление   подготовки   высшего   профессионального   образования   «Прикладная 
этика» относится к укрупненной группе направлений подготовки «Гуманитарные науки».
Область применения Образовательного стандарта МГУ
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Образовательный   стандарт   МГУ   представляет   собой   совокупность   требований, 
обязательных   при   реализации   основных   образовательных   программ   высшего 
профессионального   образования   по   направлению   подготовки   магистров   «Прикладная 
этика»  в   Московском   государственном   университете   имени   М.В.Ломоносова   (в 
соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности).
Нормативные основы для формирования Образовательного стандарта МГУ
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Федеральный   закон   Российской   Федерации   «О   Московском   государственном 
университете   имени   М.В.Ломоносова   и   Санкт-Петербургском   государственном 
университете» от 10 ноября 2009 г. № 259-ФЗ.
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 г. 
№ 3266-1 (в действующей редакции).
Федеральный   закон   Российской   Федерации   «О   высшем   и   послевузовском 
профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (в действующей 
редакции).
Федеральный   государственный   образовательный   стандарт   высшего 
профессионального   образования   по   направлению   подготовки   магистров 
«Прикладная этика», утвержденный приказом Министерства образования и науки 
Российской Федерации от «29»  марта 2010 г. № 239.
2

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального 
образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства 
Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71.
Устав МГУ имени М.В.Ломоносова (в действующей редакции).
Локальные нормативные акты МГУ имени М.В.Ломоносова.
Список принятых сокращений
ОС   МГУ  –   Образовательный   стандарт,   самостоятельно   устанавливаемый   МГУ   имени 
М.В.Ломоносова   для   реализуемых   образовательных   программ   высшего 
профессионального образования
ООП – основная образовательная программа
ВПО – высшее профессиональное образование
ИК – инструментальные компетенции
ОНК – общенаучные компетенции
ПК – профессиональные компетенции
СК – системные компетенции
СПК – специализированные компетенции
3

1. Реализация основных образовательных программ высшего профессионального 
образования по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Основные  образовательные  программы  высшего  профессионального   образования 
по   направлению   подготовки   магистров   «Прикладная   этика»   реализуются   по   уровню 
магистратуры.   Срок   освоения   ООП   ВПО   по   очной   форме   обучения   –   2   года,   общая 
трудоемкость ООП ВПО – не менее 120 зачетных единиц1.
Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за 
один учебный  год  составляет  не  менее  60 зачетных  единиц  и  не более  67,5 зачетных 
единиц.
Сроки   освоения  ООП   ВПО  по   очно-заочной   (вечерней)   и   заочной   формам 
обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться не 
более   чем  на   пять   месяцев   по   сравнению   со   сроком   обучения   по   очной   форме   на 
основании решения Ученого совета МГУ.
В   рамках   данного   направления   подготовки   ООП   ВПО   реализуются   только   по 
общему профилю.
2. Требования к уровню подготовки поступающих на обучение по ООП ВПО 
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Лица,   желающие   освоить   программу   специализированной   подготовки   магистра, 
должны   иметь   высшее   профессиональное   образование,   подтвержденное   документом 
государственного образца. 
Требования   к   поступающим   определяются   правилами   приема   в   Московский 
государственный университет имени М.В.Ломоносова.
3. Требования к результатам освоения ООП ВПО 
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Обучение   в   МГУ   имени   М.В.Ломоносова   направлено   на   подготовку   работника 
высокой квалификации, который:
в   полной   мере   обладает   профессиональными   и   личностными   качествами, 
обеспечивающими   ему   приоритетную   востребованность   и   устойчивую 
конкурентоспособность   на   российском   и   международном   рынке   труда   и   широкие 
1  Зачетная   единица  –  унифицированная   единица   измерения   трудоемкости   основной 
образовательной программы; учитывает все виды деятельности обучающегося, предусмотренные учебным 
планом:   аудиторную   и   самостоятельную   работу,   стажировки,   практики,   текущую   и   промежуточную 
аттестацию и т.п.; одна зачетная единица соответствует примерно 36 академическим часам.
4

возможности   самореализации,   в   том   числе   в   новейших   областях   знаний,   наиболее 
значимых сферах профессиональной деятельности и общественной жизни;
стремится к продолжению образования и самообразованию в течение всей жизни, 
способен   максимально   продуктивно   использовать   свой   творческий   потенциал   в 
интересах личности, общества и государства;
сознает   ответственность   за   результаты   своей   профессиональной   и   научной 
деятельности перед страной и человечеством, обладает активной гражданской позицией, 
основанной на демократических убеждениях и гуманистических ценностях;
умеет   обосновывать   и   отстаивать   свою   позицию,   активно   реализовывать 
собственные решения и идеи;
в   своем   поведении   руководствуется   нравственными   и   этическими   нормами, 
основанными   на   толерантности,   стремлении   к   сотрудничеству,   укреплении 
взаимопонимания   между   представителями   различных   социальных   групп, 
мировоззренческих позиций, национальных культур;
испытывает обоснованную гордость за свою принадлежность к одному из лучших 
учебных заведений, неизменно демонстрирует приверженность традициям и духовным 
ценностям   Московского   университета,   осознает   себя   достойным   продолжателем   его 
научных школ;
способен   творчески   реализовываться   в   широкой   сфере   профессиональной 
деятельности,   сознает   социальную   значимость   своей   профессии,   обладает   высокой 
мотивацией исполнения профессиональных обязанностей, ответственным отношением к 
делу, развитым чувством гражданского и профессионального долга; 
умеет   порождать   новые   идеи,   расширять   сферу   собственной   компетентности, 
вырабатывать   оптимальные   стратегии   своей   деятельности;   готов   решать   проблемы   в 
новых и нестандартных профессиональных и жизненных ситуациях с учетом социальной 
и этической ответственности за принимаемые решения.
Выпускник МГУ имени М.В.Ломоносова, завершивший обучение по ООП ВПО по 
направлению подготовки магистров «Прикладная этика», должен обладать следующими 
универсальными и профессиональными компетенциями.
Универсальные компетенции:
а) общенаучные:
способность   анализировать   и   оценивать   философские   проблемы   при   решении 
социальных и профессиональных задач (М-ОНК-1);
умение   использовать   в   профессиональной   деятельности   знание   современных 
достижений   теоретической   и   нормативной   этики,   истории   этических   учений,   а   также 
5

анализировать   основные   понятия   морального   сознания,   ведущие   тенденции   в   истории 
нравственной культуры (М-ОНК-2);
знание   особенностей   и   исторических   тенденций   развития   различных   способов 
нормативного   регулирования   поведения   (морали,   права,   традиций,   обычаев,   ритуалов, 
этикета)  и исторических  тенденций  изменения  способов регламентации  поведения (М-
ОНК-3);
способность   понимать   своеобразие   моральной   практики   как   в   традиционных 
формах нравственного регулирования, так и в современных формах прикладной этики (М-
ОНК-4);
умение проводить сравнительный анализ основных культурно-исторических типов 
нравственности и показывать, как они представлены в современных общественных нравах 
(М-ОНК-5);
способность
 
понимать
 
социально-психологические
 
закономерности 
функционирования   коммуникации   и   владение   навыками   корректного   общения   в 
различных культурных средах (М-ОНК-6);
готовность вести научные исследования, соблюдая все принципы академической 
этики,   руководствуясь   идеей   личной   ответственности   за   цели,   средства   и   результаты 
научной работы (М-ОНК-7);
знание   основных   концепций,   критериев   сопоставления   и   моделей   культур   в 
кросскультурных   исследованиях   и   основных   характеристик   (особенностей   сознания, 
ценностей, специфики взаимодействия нормативных способов регулирования поведения, 
мифологии, предрассудков и суеверий и т.д.) национальных культур и общения (М-ОНК-
8);
б) инструментальные:
владение иностранным языком в устной и письменной форме для осуществления 
коммуникации  в учебной,  научной,  профессиональной  и социально-культурной  сферах 
общения2;   владение   терминологией   специальности   на   иностранном   языке;   умение 
готовить   публикации,   проводить   презентации,   вести   дискуссии   и   защищать 
представленную работу на иностранном языке (М-ИК-1);
владение современными информационными и коммуникационными технологиями, 
включая эффективный поиск информации в Интернете, используя поисковые системы и 
базы   данных,   статистические   методы   анализа   данных,   для   отслеживания   передовых 
научных достижений в области прикладной этики (М-ИК-2);
2 Не ниже уровня В2 по общеевропейской шкале уровней владения иностранными языками CEFR 
6

умение ориентироваться в проблемном поле, связанном с этическим осмыслением 
процессов массовой информатизации; пользоваться средствами массовой коммуникации, 
не выходя за рамки общепринятых моральных стандартов, владеть навыками корректного 
виртуального общения (М-ИК-3); 
умение   выявлять   проблемы   нравственного   характера   при   анализе   конкретных 
ситуаций, предлагать способы их разрешения и прогнозировать ожидаемые результаты. 
(М-ИК-4);
способность  использовать  этические  критерии  выбора  средств, 
позволяющих  преодолевать  или  смягчать  проблемы,  связанные  с 
«болевыми  точками»  общественной  морали,  применительно  к 
конкретным ситуациям (М-ИК-5);
способность  использовать  профессиональные  знания,  умения  и 
навыки при управлении коллективом (М-ИК-6);
владение  культурой  научного  мышления;  способность  четкого 
устного  и  письменного  изложения  результатов  интеллектуальной 
деятельности (М-ИК-7);
способность   практиковать   толерантное   отношение   к   расовым,   национальным, 
религиозным различиям людей (М-ИК-8)
в) системные:
способность   к   творчеству,   порождению   инновационных   идей,   выдвижению 
самостоятельных гипотез (М-СК-1);
способность   к   поиску,   критическому   анализу,   обобщению   и   систематизации 
научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и 
методов их достижения (М-СК-2);
способность   к   самостоятельному   обучению   и   разработке   новых   методов 
исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля деятельности; 
к инновационной научно-образовательной деятельности (М-СК-3);
умение   анализировать   деятельность   институтов   гражданского   общества   и 
институтов доверия, способность применять на практике знания об основных правах и 
обязанностях   человека   и   гражданина,   этических   основаниях   их   защиты   и   этической 
экспертизы конкретных случаев нарушения и восстановления этих прав (М-СК-4).
Профессиональные компетенции:
способность   осуществлять   исследовательско-аналитическую   деятельность   по 
выявлению   и   описанию   дилемм,   проблем   этического   плана,   зон   этических   рисков, 
7

возникающих   в   конкретных   организациях,   профессиях,   областях   корпоративной 
культуры, сообществах, отраслях (М-ПК-1),
способность внедрять в профессиональную практику стандарты этичного делового 
поведения,   корпоративной   социальной   ответственности,   доверия   и   личной   честности, 
учитывать при этом требования закона и потребителей (М-ПК-2),
готовность оказывать консультационную и организационную помощь в решении 
этических проблем в корпорациях и социуме в рамках своих должностных полномочий и 
ответственности (М-ПК-3);
владение методиками определения типа организационной культуры, ее содержания 
и механизмов изменения; способность использовать знание дискуссионных вопросов из 
области   корпоративной   этики   и   умение   обосновать   свою   точку   зрения   по   данным 
проблемам (М-ПК-4);
владение различными способами обоснования моделей нравственно дозволенного 
поведения;  умение пользоваться  этическими  методами (методами  деонтологического  и 
утилитаристского анализа) оценки решений в сфере социальных отношений (М-ПК-5);
умение использовать знания основных направлений, парадигм и концепций этики 
бизнеса; знание главных тем морального дискурса в сфере экономических отношений и 
способов их репрезентации в общественной морали, религиозных учениях и социально-
экономических учениях (М-ПК-6);
владение   основными   стратегиями   воплощения   моральных   требований   в   жизни 
общества   и   конкретными   методами   реализации   правомерных   моральных   претензий   в 
условиях   конкурентной   среды;   умение   выявить   ценностные   основания   моральной 
ответственности   корпораций   перед   стейкхолдерами   и   внедрить   на   предприятии 
современные стандарты ответственного поведения в бизнесе (М-ПК-7);
умение обосновать действия, направленные на разрешение моральных конфликтов; 
владение технологиями управления конструктивными организационными конфликтами и 
способами предотвращения деструктивных конфликтов (М-ПК-8);
умение   обосновать   оптимальный   стиль   руководства   для   разных   организаций   и 
нравственные   критерии   управленческой   и   коммуникативной   компетентности 
руководителя (М-ПК-9);
владение   методиками   разработки   и   составления   нормативных   и   аналитических 
документов этического плана (кодексов, программ, стандартов, регламентов, руководств, 
рекомендаций, аналитических справок, отчетов, проектной документации и пр.) (М-ПК-
10), 
8

способность   организовывать   работу   и   активно   участвовать   в   деятельности 
различных   институтов   этического   регулирования   (этических   комитетах,   комиссиях, 
службах уполномоченных по этике на предприятиях) (М-ПК-11); 
умение   разъяснять   и   пропагандировать   этические   стандарты   делового, 
профессионального,   корпоративного   поведения,   формировать   практики   согласованного 
социального взаимодействия (М-ПК-12);
умение   разрабатывать,   вести   благотворительные,   попечительские   проекты, 
участвовать в их реализации (М-ПК-13);
готовность организовывать и проводить презентации и публичные дискуссии по 
прикладным вопросам этики (М-ПК-14);
умение   использовать   знания   из   области   современной   биоэтики,   владеть   ее 
понятийным аппаратом, уметь этически грамотно формулировать моральные дилеммы, 
порожденные   прогрессом   современной   биомедицинской   науки,   а   также   применять 
полученные   теоретические   знания   при   анализе   моральных   проблемных   ситуаций   в 
современных медицинских практиках (М-ПК-15);
способность пользоваться знаниями о целях и механизмах институционализации 
морали в сфере государственной службы и законотворчества, а также о том, какую форму 
принимает   этот   процесс   в   различных   странах;   уметь   использовать   свои   знания   по 
отношению к конкретным этическим вопросам  служебной и парламентской практики (М-
ПК-16);
умение   использовать   основные   критерии   социальной   этики   (критерии 
общественного   блага,   справедливости,   прав   человека)   для   гуманитарной   экспертизы   и 
предложений по усовершенствованию политической деятельности, благотворительности 
и других общественно-значимых практик (М-ПК-17);
способность   ориентироваться   в   проблемах   этического   контроля   над   методами 
осуществления технологий связей с общественностью и рекламной деятельности (М-ПК-
18);
способность   ориентироваться   в   этических   проблемах   образования,   умение   их 
анализировать в различных педагогических контекстах (М-ПК-19);
способность,   опираясь   на   этическую   аргументацию,   касающуюся   морального 
статуса   отдельных   живых   существ,   видов,   популяций   и   экосистем,   участвовать   в 
общественном обсуждении тех практик, которые причиняют вред окружающей среде, в 
формировании   программных   документов   экологических   общественных   организаций   и 
организаций   по   защите   прав   животных,   в   этической   экспертизе   экологического 
законодательства (М-ПК-20);
9

способность разрабатывать программы курсов, читать лекции и вести практические 
занятия  по тематике  различных  направлений  прикладной  этики,  а также  осуществлять 
эффективный   контроль   знаний   и   навыков   обучающихся,   осуществлять   руководство 
практикой и научно-исследовательской работой  (М-ПК-21);
готовность применять современные методики проведения занятий по различным 
дисциплинам прикладной этики, а также разрабатывать инновационные образовательные 
технологии (М-ПК-22).
4. Требования к структуре ООП ВПО 
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Основные   образовательные   программы   ВПО,   реализуемые   в   МГУ   имени 
М.В.Ломоносова, имеют следующую структуру.
4.1. Базовая (обязательная) часть ООП
Названия   дисциплин   (модулей),   входящих   в   базовую   часть   ООП,   и   их   общая 
трудоемкость (в зачетных единицах) устанавливаются данным ОС МГУ.
4.2. Вариативная часть ООП 
(формируется участниками образовательного процесса)
4.3. Практики и научно-исследовательская работа
4.4. Итоговая государственная аттестация
Итоговая   государственная   аттестация   включает   защиту   выпускной 
квалификационной работы и государственный экзамен. 
В основной образовательной программе должны быть предусмотрены дисциплины 
по   выбору  студентов   в  объеме   не   менее   10  зачетных   единиц.   Порядок   формирования 
дисциплин по выбору и порядок выбора этих дисциплин обучающимися устанавливаются 
локальными нормативными актами МГУ имени М.В.Ломоносова. 
Структура основной образовательной программы магистратуры
Индекс
Учебные элементы ООП
Трудоемкость 
Формируемые 
(зачетные
компетенции
единицы)
БАЗОВАЯ  ЧАСТЬ  ООП     30 з.е.
Блок общеобразовательной подготовки 
10 з.е.
М-ОНК-1
Иностранный язык
4 з.е.
М-ОНК-8
М-ИК-1
Философия
4 з.е.
М-ИК-2
10

Компьютерные   технологии   в   науке   и 
М-ИК-3
образовании
2 з.е.
М-ИК-7
М-СК-1
М-СК-2
Блок профессиональной подготовки  
20 з.е.
М-ОНК-2
Философия морали
4 з.е.
М-ОНК-3
М-ОНК-4
История этических учений
4 з.е.
М-ОНК-5
Биоэтика
4 з.е.
М-ОНК-6
Политическая этика
4 з.е.
М-ОНК-8
Этика деловых отношений
4 з.е.
М-ИК-4
М-ИК-5
М-ИК-8
М-СК-4
М-ПК-1
М-ПК-2
М-ПК-3
М-ПК-4
М-ПК-5
М-ПК-6
М-ПК-8
М-ПК-9
М-ПК-14
М-ПК-15
М-ПК-16
М-ПК-17
ВАРИАТИВНАЯ   ЧАСТЬ  ООП
Блоки (при необходимости), дисциплины 
30-45 з.е.
М-ОНК-6
(модули) устанавливаются при формировании 
ООП
М-ОНК-7
М-ОНК-8
М-ИК-3
М-ИК-4
М-ИК-5
11

М-ИК-6
М-СК-4
М-ПК-1
М-ПК-2
М-ПК-3
М-ПК-4
М-ПК-5
М-ПК-6
М-ПК-7
М-ПК-8
М-ПК-9
М-ПК-10
М-ПК-11
М-ПК-12
М-ПК-13
М-ПК-16
М-ПК-17
М-ПК-18
М-ПК-19
М-ПК-20
М-ПК-21
М-ПК-22
ПРАКТИКИ И НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
30 з.е.
М-ОНК-7
М-ИК-2
М-ИК-4
М-ИК-6
М-ИК-7
М-СК-1
М-СК-2
М-СК-3
М-ПК-1
М-ПК-2
М-ПК-3
М-ПК-4
12

М-ПК-7
М-ПК-10
М-ПК-11
М-ПК-12
М-ПК-13
М-ПК-14
М-ПК-17
М-ПК-21
М-ПК-22
ИТОГОВАЯ  ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
Подготовка и защита выпускной 
30 з.е.
М-ИК-7
квалификационной работы. 
Государственный экзамен
М-ОНК-7
М-СК-1
М-СК-2
М-СК-3
М-ПК-21
М-ПК-22
Общая трудоемкость ООП магистратуры 120-135 з.е.
Перечень   и   трудоемкость   факультативных   дисциплин,   устанавливаемых 
дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения, определяются при 
формировании ООП.
5. Требования к условиям реализации ООП ВПО
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Требования  к условиям реализации  ООП по направлению подготовки магистров 
«Прикладная этика» устанавливаются настоящим Образовательным стандартом.
5.1. Требования к общим условиям реализации ООП магистратуры
Структурные подразделения, реализующие основные образовательные программы, 
обязаны обеспечить:
устойчивую связь с выпускниками и их работодателями;
мониторинг качества подготовки выпускников и степени соответствия подготовки 
выпускников   требованиям   рынка   труда,   а   также   механизм   внесения   соответствующих 
изменений в основные образовательные программы;
13

оценку   остаточных   знаний   и   компетенций   студентов   и   выпускников   по   всем 
дисциплинам (модулям).
Максимальный объем учебной  нагрузки  студента не может составлять более 54 
академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной 
нагрузки   по   освоению   основной   образовательной   программы   и   факультативных 
дисциплин.
Максимальный   объем   аудиторной   учебной   нагрузки   в   неделю   при   освоении 
основной образовательной программы в очной форме устанавливается учебным планом с 
учетом мнения ученого совета подразделения, на котором реализуется данная   основная 
образовательная   программа   и   специфики     направления   подготовки   (специальности) 
высшего   профессионального   образования.   Соотношение   различных   видов   аудиторных 
занятий определяется основной образовательной программой с учетом требований п.5.6 
настоящего стандарта. 
Максимальный   объем   аудиторной   учебной   нагрузки   в   неделю   при   освоении 
основной   образовательной   программы   в   очно-заочной   (вечерней)   форме   не   может 
составлять более 16 академических часов.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной 
образовательной   программы   в   заочной   форме   не   может   составлять   более   200 
академических часов.
Контроль   объема   фактической   учебной   работы   обучающихся   производится   в 
соответствии   с   учебным   планом   ООП,   расписанием   учебных   занятий,   с   учетом 
индивидуальных образовательных траекторий обучающихся.
Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять не менее 
семи недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Продолжительность   академического   часа   для   всех   видов   аудиторных   занятий 
составляет 45 минут. Расписание учебных занятий должно предусматривать обеденный 
перерыв для обучающихся длительностью не менее _45__ минут.
ООП   магистратуры   должна   включать   преподавание   дисциплин   (модулей)   на 
иностранном языке в объеме не менее _4_ зачетных единиц.
При   реализации   дисциплины   (модуля)   «Иностранный   язык»   обеспечивается 
наполняемость группы не более _13__ человек.
Иностранные   студенты   в   ходе   обучения   осваивают   дисциплины   (модули), 
обеспечивающие  компетенцию  М-ИК-1 в иностранном  языке. Иностранным  студентам 
при   необходимости   и   по   их   желанию   предоставляется   возможность   освоения 
14

дополнительной   образовательной   программы   «Русский   язык   как   иностранный»   в 
соответствии с локальными нормативным актами МГУ.
5.2. Требования к кадровым условиям реализации ООП магистратуры
Реализация   основной   образовательной   программы   магистратуры   должна 
обеспечиваться   научно-педагогическими   кадрами,   имеющими   базовое   образование, 
соответствующее   профилю   преподаваемой   дисциплины,   и   ученую   степень   или   опыт 
деятельности   в   соответствующей   профессиональной   сфере   и   систематически 
занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Результаты научно-
исследовательской работы преподавателей должны быть представлены в виде публикаций 
(монографий,   учебников,   учебных   пособий,   статей).   К   образовательному   процессу   по 
дисциплинам   профессионального   цикла   должны   быть   привлечены   не   менее     20% 
преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных 
организаций, предприятий и учреждений.  
Не менее 90% преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), 
обеспечивающих   учебный   процесс   по   профессиональному   циклу,   должны   иметь 
российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом  ученые степени 
доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания 
и установления эквивалентности) или ученое звание профессора  должны иметь не менее 
30 % преподавателей. 
При реализации магистерских программ, ориентированных на подготовку научных 
и   научно-педагогических   кадров,   не   менее   85   %   преподавателей,   обеспечивающих 
учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе 
степень   PhD,   прошедшую   установленную   процедуру   признания   и   установления 
эквивалентности) и ученые звания.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью магистерской 
программы   должно   осуществляться   штатным   научно-педагогическим   работником   вуза, 
имеющим ученую степень доктора наук или степень PhD, прошедшую установленную 
процедуру   признания   и   установления   эквивалентности,   и   ученое   звание   профессора 
соответствующего   профиля,   стаж   работы   в   образовательных   учреждениях   высшего 
профессионального образования не менее 5 лет.
Для   штатного   научно-педагогического   работника   вуза,   работающего   на   полную 
ставку,   допускается   одновременное   руководство   не   более   чем     двумя   магистерскими 
программами; для внутреннего штатного совместителя - не более   одной магистерской 
программой.
15

Непосредственное   руководство   магистрантами   осуществляется     руководителями, 
имеющими ученую степень и ученое звание. Допускается одновременное руководство не 
более чем тремя  магистрантами.
Руководители   магистерских   программ  должны  регулярно  вести   самостоятельные 
исследовательские   (творческие)   проекты   или   участвовать   в   исследовательских 
(творческих) проектах, иметь публикации в отечественных научных журналах (включая 
журналы   из   списка   ВАК)   и/или   зарубежных   реферируемых   журналах,   трудах 
национальных   и   международных   конференций,   симпозиумов   по   профилю,   не   менее 
одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.
5.3.Требования   к   материально-техническим   условиям   реализации   ООП 
магистратуры
Реализация   ООП   подготовки   магистра   предполагает   наличие   материально-
технической   базы,   обеспечивающей   проведение   всех   видов   дисциплинарной   и 
междисциплинарной   подготовки,   лабораторной,   практической   и   научно-
исследовательской   работы   обучающихся,   предусмотренных   учебным   планом   и 
соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
   Минимально   необходимый   для   реализации   программы     подготовки   магистра 
перечень материально-технического обеспечения включает в себя: 
- наличие компьютерного класса;
- наличие доступного для студента выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов или аудиторий для мультимедийных 
презентаций;
-  наличие   специально   оборудованных   кабинетов   и   аудиторий   для   проведения 
тренингов этического обучения.
При   использовании   электронных   изданий   необходимо   обеспечить   каждого 
обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном 
классе   с   выходом   в   Интернет   в   соответствии   с   объемом   изучаемых   дисциплин. 
Возможности компьютерного класса должны позволять каждому из студентов отработать 
на   компьютере   не   менее   150   часов   в   год.   Образовательная   программа   должна   быть 
обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
5.4 Требования к финансовым условиям реализации ООП магистратуры
16

Финансирование   реализации   основных   образовательных   программ   должно 
осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования.
5.5.   Требования   к   учебно-методическим   и   информационным   условиям 
реализации ООП магистратуры
Основная   образовательная   программа   должна   обеспечиваться   учебно-
методической   документацией   и   материалами   по   всем   учебным   курсам   (модулям). 
Содержание   каждой   из   таких   учебных   дисциплин   (курсов,   модулей)   должно   быть 
представлено в локальной сети образовательного учреждения (или сети Интернет).
Внеаудиторная   работа   обучающихся   должна   сопровождаться   методическим 
обеспечением.
Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом 
каждого   обучающегося   к   базам   данных   и   библиотечным   фондам,   формируемым   по 
полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время 
самостоятельной   подготовки   обучающиеся   должны   быть   обеспечены   доступом   к   сети 
Интернет.
Каждый   обучающийся   по   основной   образовательной   программе     должен   быть 
обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или 
электронным   изданием   по   каждой   дисциплине   профессионального   цикла,   входящей   в 
образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными 
изданиями  основной  учебной   литературы   по дисциплинам   базовой  части   всех  циклов, 
включая изданные за последние 10 лет (для дисциплин базовой части профессионального 
цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные 
справочно-библиографические   и   периодические   издания   в   расчете   1-2   экземпляра   на 
каждые 100 обучающихся.
5.6. Требования  к  условиям  реализации  ООП,  не  установленные 
настоящим  ОС  МГУ,  не  могут  быть  ниже  соответствующих  требований 
федеральных государственных образовательных стандартов.
6. Требования к формированию учебных планов ООП ВПО
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
17

Для реализации ООП магистратуры используются:
учебный план;
индивидуальный учебный план студента.
Учебный   план   составляется   на   нормативный   срок   освоения   в   соответствии   с 
установленными   в   разделе   4   требованиями   к   структуре   ООП   ВПО   с   полной 
расшифровкой   вариативной   части   и   утверждается   Ученым   советом   МГУ.   При 
составлении   учебного   плана   разработчики   должны   руководствоваться   требованиями   к 
общим условиям реализации ООП, установленным в разделе 5. 
Учебный   план   должен   отражать   общую   логику   формирования   всех   требуемых 
компетенций   при   реализации   ООП   (для   наглядности   к   учебному   плану   могут   быть 
приложены   матрицы   формирования   компетенций).   В   учебном   плане   должна   быть 
отражена   логическая   последовательность   освоения   дисциплин   (модулей)  ООП   с 
указанием   их   общей   трудоемкости   (в   зачетных   единицах   и   академических   часах); 
трудоемкости   аудиторной   и   самостоятельной   работы   (в   академических   часах);   видов 
учебной работы, форм промежуточной аттестации по семестрам или другим интервалам в 
течение учебного года. Учебный план должен включать перечень дисциплин по выбору 
студента.
Учебный план должен содержать:
полный   перечень   блоков   (при   их   наличии),   модулей,   дисциплин,   практик   с 
указанием   их  общей   трудоемкости   в  ООП  (в  зачетных   единицах),  последовательность 
освоения (по семестрам), формы промежуточной аттестации;
все   мероприятия   итоговой   государственной   аттестации   с   указанием   их   общей 
трудоемкости (в зачетных единицах). 
Учебный план служит основой для составления: 
календарного графика учебного процесса;
расписания занятий;
расчета нагрузки преподавателей.
В   индивидуальном   учебном   плане   студента   должна   быть   отражена 
последовательность освоения дисциплин по выбору и факультативов с указанием общей 
трудоемкости   (в   зачетных   единицах   и   академических   часах),   аудиторной   и 
самостоятельной  работы  (в академических  часах), форм промежуточной  аттестации  по 
семестрам в течение учебного года.
Порядок разработки и утверждения учебных планов и индивидуальных учебных 
планов студентов регламентируется локальными нормативными актами МГУ.
18

7. Требования к формированию рабочих программ дисциплин (модулей)
При формировании ООП магистратуры должны быть разработаны и утверждены 
рабочие   программы   всех   дисциплин   (модулей)   как   базовой   (обязательной),   так   и 
вариативной частей ООП, в том числе дисциплин по выбору студентов и факультативных 
дисциплин.
В рабочих программах дисциплин (модулей) должны быть отражены:
цели освоения дисциплин (модулей);
место  дисциплины (модуля) в ООП: указывается часть ООП и образовательный 
блок   (при   его   наличии),   к   которому   относится   данная   дисциплина   (модуль);   дается 
описание   логической   и   содержательно-методической   взаимосвязи   с   другими   частями 
ООП   (блоками,   модулями,   дисциплинами,   практиками);   указываются   требования   к 
«входным»   компетенциям   обучающегося,   необходимым   при   освоении   данной 
дисциплины   и   приобретенным   в   результате   освоения   предшествующих   дисциплин 
(модулей); указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение 
данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующей;
общая трудоемкость дисциплин (модулей) (в зачетных единицах и в академических 
часах);
структура   и   содержание   дисциплины   (модуля):   приводятся   все   разделы 
(дидактические   единицы)   дисциплины   (модуля)   с   указанием   семестра   и   недели   их 
освоения;   для   каждого   раздела   указываются   виды   учебной   работы,   включая 
самостоятельную   работу   студентов,   трудоемкость   (в   академических   часах),   формы 
текущего контроля успеваемости (по неделям), формы промежуточной аттестации;
образовательные технологии;
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;
оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации 
по итогам освоения дисциплины;
информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Порядок   разработки   и   утверждения   рабочих   программ   регламентируется 
локальными нормативными актами МГУ.
8. Требования к обеспечению качества реализации ООП ВПО 
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
19

Качество   реализации   основной   образовательной   программы   высшего 
профессионального   образования   по   направлению   подготовки   магистров   «Прикладная 
этика» обеспечивается в том числе путем: 
-   разработки   концепции   по   обеспечению   качества   подготовки   выпускников   с 
привлечением представителей работодателей;
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, 
компетенций выпускников;
- обеспечении компетентности преподавательского состава;
-   регулярном   проведении   самообследования   по   согласованным   критериям   для 
оценки   своей   деятельности   (стратегии)   и   сопоставления   с   другими   образовательными 
учреждениями с привлечением представителей работодателей;
-   информировании   общественности   о   результатах   своей   деятельности,   планах, 
инновациях. 
Оценка   качества   освоения   магистерских   программ  должна   включать   текущий 
контроль   успеваемости,   промежуточную   аттестацию   обучающихся   и   итоговую 
государственную аттестацию выпускников.
Для   аттестации   обучающихся   на   соответствие   их   персональных   достижений 
поэтапным     требованиям   соответствующей   магистерской   программы   (текущая   и 
промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые 
задания, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. 
Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом. 
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными  отображениями 
требований   ОС   по   данному   направлению   подготовки,   соответствовать   целям   и   задачам 
магистерской программы  и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества 
общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых  выпускником.
При   разработке   оценочных   средств   для   контроля   качества   изучения   модулей, 
дисциплин, практик   должны учитываться все виды связей между включенными в них 
знаниями, умениями, навыками, позволяющие   установить качество сформированных у 
обучающихся   компетенций   по   видам   деятельности   и   степень   общей   готовности 
выпускников к профессиональной  деятельности. 
При   проектировании   оценочных   средств   необходимо   предусматривать   оценку 
способности     обучающихся     к  творческой   деятельности,     их   готовности   вести   поиск 
решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и 
отсутствием общепринятых алгоритмов профессионального поведения.
20

Помимо индивидуальных оценок могут использоваться групповые и взаимооценки: 
рецензирование   студентами   работ   друг   друга;   оппонирование   студентами   рефератов, 
проектов,   дипломных,   исследовательских   работ   и   др.;   экспертные   оценки   группами, 
состоящими из студентов, преподавателей и работодателей и т.п.
В   МГУ   функционирует   общеуниверситетская   автоматизированная   система 
мониторинга качества реализации программы обучения иностранным языкам.
Обучающимся,   представителям   работодателей   должна   быть   предоставлена 
возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, 
а также работы отдельных преподавателей. 
Вузом должны быть созданы  условия для  максимального приближения системы 
оценивания   и   контроля   компетенций   магистрантов   к   условиям   их   будущей 
профессиональной   деятельности.   С   этой   целью  кроме   преподавателей   конкретной 
дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно использоваться работодатели 
(представители   заинтересованных  предприятий,   НИИ),  преподаватели,   читающие 
смежные дисциплины и т.п. 
Итоговая   государственная   аттестация  направлена   на   установление   соответствия 
уровня   профессиональной   подготовки   выпускников  требованиям   образовательного 
стандарта.
Итоговая   государственная   аттестация   включает   защиту   выпускной 
квалификационной работы и государственный экзамен.
Выпускная квалификационная работа  в соответствии с магистерской программой 
выполняется   в   виде   магистерской   диссертации   в   период   прохождения   практики   и 
выполнения научно-исследовательской работы и  представляет собой самостоятельную и 
логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением 
задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистрант.
Тематика   выпускных   квалификационных   работ   должна   быть   направлена   на 
решение профессиональных задач:
- постановка и решение проблем, возникающих в ходе научно-исследовательской 
деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний в области философии;
- участие в разработке совместно с другими членами коллектива общих научных 
проектов, требующих образования в соответствующем направлении.
При   выполнении   выпускной   квалификационной   работы   обучающиеся     должны 
показать   свою   способность   и   умение,   опираясь   на   полученные   углубленные   знания, 
умения   и   сформированные   универсальные   и   профессиональные   компетенции, 
21

самостоятельно   решать   на   современном   уровне   задачи   своей  профессиональной 
деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно 
9. Порядок внесения изменений в ОС МГУ 
по направлению подготовки магистров «Прикладная этика»
Изменения в ОС МГУ по направлению подготовки магистров «Прикладная этика» 
принимаются решением Ученого совета МГУ и вводятся в действие приказом ректора 
МГУ.
22

Document Outline

  • Список принятых сокращений
  • ОС МГУ – Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый МГУ имени М.В.Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования
  • ООП – основная образовательная программа
    • Структура основной образовательной программы магистратуры


Похожие:

Российская федерация iconРоссийская федерация кодекс российской федерации об административных правонарушениях

Российская федерация iconРоссийская федерация
Образовательный   стандарт   мгу   представляет   собой   совокупность   требований, 
Российская федерация iconРоссийская федерация
Московского   государственного   университета   имени   М. В. Ломоносова   от   27   июня   2011 
Российская федерация iconРоссийская федерация
Образовательный   стандарт   мгу   представляет   собой   совокупность   требований, 
Российская федерация iconРоссийская федерация
Образовательный   стандарт   мгу   представляет   собой   совокупность   требований, 
Российская федерация iconМуниципального района
Российская Федерация, Челябинская область, 456660, с. Миасское, ул. Комсомола, д. 56
Российская федерация iconФакультет вычислительной математики и кибернетики 
М. В. Ломоносова, расположенном  по  адресу:  119991,  Российская  Федерация,  Москва,  гсп-1,  Ленинские 
Российская федерация iconРоссийская федерация федеральный закон
Вступает в силу с 1 января 2012 года (пункт 2 статьи 101 данного документа)
Российская федерация iconГосударственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования
Российская Федерация, 620034, г. Екатеринбург, ул. Колмогорова 54, каб. 101, 323 
Российская федерация iconКонцептуально-аналитическая газета      
То,  что  Российская  Федерация  вступила  в  «новую  пере- чтожают сердюковской «реформой», глухо ропщут в мвд и Вну
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница