Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана  




Скачать 494.08 Kb.
PDF просмотр
НазваниеНекоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана  
страница1/35
Дата конвертации16.11.2012
Размер494.08 Kb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35
НАЦИОНАЛЬНЫЙ  ОФИС ПРОГРАММЫ  ТЕМПУС   
В  КАЗАХСТАНЕ 
 
НАЦИОНАЛЬНАЯ КОМАНДА ЭКСПЕРТОВ  
ПО РЕФОРМИРОВАНИЮ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Некоторые условия интеграции  
высшего образования Казахстана  
в Болонский процесс:  
структура, содержание, наука, кадры 
  
Научно-методические материалы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Алматы-2011 
 

 

УДК  378 
ББК  74.58 
H 47 
 
Некоторые условия интеграции высшего образования Казахстана 

в Болонский процесс: структура, содержание, наука, кадры - 
Алматы, 2011 – 62 с. 
ISBN  978-601-278-471-8 
 
Материалы сборника подготовлены к изданию Национальным офисом программы 
Темпус в Казахстане при поддержке Исполнительного Агентства по Образованию, 
Аудиовизуальным средствам и культуре (ЕАСЕА). 
 
Рецензенты:
 
Шайхутдинов Е.М., академик НАН РК, д.х.н., профессор Казахского национального  
технического университета им. К.Сатпаева. 
Закирова Г.Д., к. п. н., проректор по международному сотрудничеству Казахского 
университета международных отношений и мировых языков имени Абылай хана 
 
Авторская группа: 
Сериков Э. А., к.т.н., проректор АУЭС  
Искаков  Б.М.,  д.  ф-м.н.,  профессор  кафедры  общей  и  теоретической  физики 
Казахского национального технического университета имени К.И.Сатпаева 
Сагиева  Р.К.,  д.  э.  н.,  профессор  кафедры  экономической  теории  Казахского 
национального университета имени Аль-Фараби  
Истилеулова Е.И., докторант, директор Центра Исследований и Развития 
Международной  Академии Бизнеса. 
Наметов  А.М.,  д.в.н.,  профессор,  ректор  Костанайского  государственного 
университета им. А. Байтурсынова 
Коваль А.П.,  к.э.н., начальник отдела аккредитации и академических рейтингов 
 
Научный редактор: 
Белослюдцева В.Н., к.п.н. 
 
Технический редактор: 
 
Истилеулова Е.И.  
 
ISBN 978-601-278-471-8 

 

Содержание:                                                                                   Стр. 
 
Введение………………………………………………………………………………………4 
 
Сериков Э. А., проректор АУЭС, г.Алматы,  к.т.н. 
Национальная модель образования Казахстана и Болонский процесс……………7 
 
Искаков Б.М., профессор  КазНТУ имени К.И.Сатпаева. 
Создание казахстанской системы квалификаций…………………………………….12   
 
Сагиева Р.К., профессор кафедры экономической теории  
КазНУ им. Аль-Фараби, д. э. н.  
Кадровая политика вузов Казахстана  в контексте  
европейских стандартов образования………………………………………………….20 
 
Истилеулова Е., докторант программы DBA КИМЭП и PhD программы  
Экономики и Бизнеса Люблянского университета, Словения.  
Наука, исследования и инновации: Казахстан через разные грани призмы…….27 
 
Наметов А.М., ректор Костанайского государственного университета им.  
А. Байтурсынова, д.в.н., профессор, Коваль А.П.,  начальник отдела  
аккредитации и академических рейтингов,  к.э.н. 
Совершенствование системы взаимосвязи с потребителями как гарантия  
качества образовательных услуг вуза………………………………………………….52 
 
Заключение………………………………………………………………………………….61 
 
 
 
 
 
 
 
 


 

ВВЕДЕНИЕ 
 
Одной    из    ключевых    стратегий  Национального  Офиса  Программы  Темпус  в 

Казахстане  в  последние  годы  является  регулярное    информирование 
заинтересованных  лиц  и  организаций  о    самой  Программе,  о  местных  
проектах,  выполняемых  в  ее  рамках,  а  также  об  инновациях  в  высшем 
образовании  (ВО),  способствующих  интеграции  этой  системы  в  

международное  образовательное  пространство,  в  Болонский  процесс.    Такая 
работа  ведется  через  разные  каналы,  включая  публикации1,    размещение 
соответствующих  материалов  на      веб-сайте  Офиса2,  проведение 
информационных дней и др.   
Основная  цель  данного  сборника    имеет    не  только  информационную,  но  и 

методологическую  направленность,  поскольку,  в  отличие  от  предыдущих, 
преимущественно  тематических  выпусков,  он  включает  в  себя  научно-
методические  разработки  отдельных  актуальных  проблем  модернизации 
высшего  образования  Казахстана  в  контексте  Болонской  декларации.  В  их 

числе  вопросы  внедрения  новой  казахстанской  модели  ВО,  повышения  роли 
науки  в  образовании,  разработки  системы  квалификаций,  подготовки 
современных  научно-педагогических  кадров,  ориентации  образовательных 
услуг  на  потребности  потребителей.  Задача  каждой  из  статей  –  показать 

неиспользованные  возможности  в  создании  адекватных  условий  по  выше 
перечисленным  аспектам  для    обеспечения  соответствия  ВО  Казахстана 
мировым/европейским стандартам подготовки кадров.  
 

Материалы  подготовлены  членами  Национальной  команды  экспертов  по 
реформированию  высшего  образования    при  координации      Офиса  программы 
Темпус в Казахстане. В  статьях  акцентированы следующие идеи и выводы.  
Учет  в  новой  казахстанской  модели  высшего  и  послевузовского  образования 

принципов  Болонского  процесса  связан  с  проблемой  сопоставимости 
квалификаций  и  степеней,  полученных  в  процессе  обучения.  Автор  статьи 
Сериков  Э.А.  обосновывает  необходимость      введения    коэффициентов 
перевода кредитов KZCS в европейские ECTS или американские USCS кредиты. 
Для  подготовки  магистров  и  докторов  научно-педагогического  направления  

предлагается  объединить  усилия  вузов  (предметное  обучение)  и  научных 
организаций  (исследовательская  работа),  при  этом    профильную 
магистратуру оставить в системе высшего образования. 
 

                                           
1 Например, в 2010 г. были опубликованы следующие материалы: Темпус в Казахстане;  Влияние 
Темпус  на  развитие  университетов  в  Казахстане:  Обзор  проектов;  Интеграция  высшего 
образования  Казахстана  в  международное  образовательное  пространство:  достижения, 
проблемы, перспективы развития. 
 
2 www.tempuskaz.kz 

 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35

Похожие:

Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   icon“Государственная поддержка интеграции высшего образования и   фундаментальной науки на 1997–2000 годы” 

Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   icon1.  Необходимые условия создания электронного    учебно-методического обеспечения дисциплины 
Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconОсновная образовательная программа  высшего профессионального образования 
Ооп  регламентирует  цели,  ожидаемые  результаты,  содержание,  условия  и  техноло
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   icon  выписка ИЗ государственного образовательного   стандарта высшего профессионального образования 
Цели  и  тенденции  развития  органического  синтеза,  его  принципы  и  условия 
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconДоклад о состоянии и результатах развития муниципальной системы образования Тазовского района за 2010-2011 учебный год
Условия функционирования муниципальной системы образования (характеристика территории, демографическая ситуация, экономические условия...
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconРешение поддержать на предстоящих выборах кандидатуру 
«Я уверен, что победил народ Казахстана, кото- рый дал добрую оценку моего труда за 14 лет. Народ  проголосовал  за  единство,  согласие,  дружбу  мно-...
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconФедеральная целевая программа «Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 1997-2000 годы» Н. Н. Крадин
Книга предназначена для историков, археологов и этнологов-антропо­логов. Благодаря ясному языку и увлекательному стилю изложения...
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Ооп регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия  и  технологии  реализации  образовательного  процесса,  оценку  качества ...
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconПрограмма  высшего 
Ооп  впо  регламентирует  цели,  ожидаемые  результаты,  содержание,  условия  и 
Некоторые условия интеграции   высшего образования Казахстана   iconАдминистрация  воронежской  области
Проблемы  и  перспективы  интеграции  высшей  школы  России в мировую систему образования и науки: Материалы междуна
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница