Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного




НазваниеУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
страница5/12
Дата конвертации17.11.2012
Размер0.54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

2.3. Гендерный подход в истории отечественной педагогики (до XVIII века) (Л-2)


План изучения темы

1. Гендерный аспект семейного воспитания в Древней Руси.

2. Роль русского народного фольклора в природосообразном воспитании детей.

3. Церковные педагогические идеалы в Древней Руси.

В древнерусской семье процесс воспитания протекал на основе особенностей пола: дом был разделен на две половины – мужскую и женскую. Где на женской половине девочки учились у матерей домашнему хозяйству, рукоделиям и благотворительности, учились нянчить младших братье и сестричек. Едва девочка начинала играть в куклы, как мать учила ее баюкать своих «детей». А уже с 4-5 лет девочка становилась настоящей нянькой, готовясь к будущему своему материнству. Таким образом, не прерывалась связь между поколениями, и девочки знакомились с чисто женскими обязанностями и работой. На мужской половине дома мальчики «обучались отцами ремеслам и мужественному служению делу христианства».

Религиозное чувства у ребенка пробуждали очень рано. Еще когда он не умел говорить и разбираться в своих впечатлениях, мать, играя с ним, показывала на иноку и говорила: «Боженька». Но к Боженьке у ребенка прежде всего развивалось чувство страха. Когда ребенок шалил, мать грозила: «Боженька накажет». Ребенок пугливо смотрел на икону и смирялся.

Когда ребенку исполнялось 7-8 лет, его начинали водить в церковь. Передача детям религиозных знаний чаще всего велась матерями без системы, и ребенок больше учился на примере старших, чем получал разъяснения от них.

В крестьянской семье существовало непреложное правило – жена обязана слушаться мужа, хорошая жена не должна поступать наперекор ему. Такие же отношения были между родителями и детьми. Почтение к родителям считалось залогом здоровой, долгой и счастливой жизни.

Одним из важных средств воспитания в крестьянской семье оставался труд. Каким бы трудом ребенок ни занимался, в нем рано пробуждалось чувство ответственности, вырабатывалась серьезность в отношении к делу и жизни вообще.

Крестьянский ребенок, таким образом, формировался под влиянием среды со всеми ее противоречиями: угнетенностью и беспечностью, состраданием и жестокостью, искренней религиозно-нравственной настроенностью и бедностью. Дети впитывали эту атмосферу с ее темными и светлыми сторонами. Поскольку среда была цельной и замкнутой, дети легко усваивали влияние и склад жизни старших поколений.

Большое влияние на воспитание детей в соответствии с их полом оказывал и русский фольклор – искусство, создаваемое народом и широко распространенное в быту. Красочность, яркость, меткость народного слова в фольклоре делали поучения ненавязчивыми, вызывали глубокие эмоции у детей и подростков, и таким образом с раннего возраста неосознанно воспринимались серьезные, возвышенные идем, житейские правила. С самых ранних лет дети принимали живое участие во всех событиях крестьянской жизни. Работа в поле, уход за скотом, домашние дела, а песня сопровождала крестьянина всю жизнь. Их слышали и пели дети, впитывая при этом эстетические и житейские представления. Все песни были нравоучительными.

Издавна были известны такие средства народной педагогики, как игрушка и игра. «Появление первых игрушек объясняется тем, что ребенку были не по силам предметы труда для взрослых; поэтому им стали делать маленькие орудия земледелия и охоты». Отцы вырезали для сыновей миниатюрные луки, стрелы, топорики, а для дочерей – маленькую посуду и прялки. Таким образом, дети в игре обучались труду.

Народные игры – это традиционное средство педагогики. Испокон веков в них отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные обычаи, представления о чести, смелости, мужестве. В игре стремились проявить силу, ловкость, выносливость, смекалку, выдумку, находчивость. Народные игры из поколения в поколение передавали национальные особенности обычаев, своеобразие языка. В играх с малых лет сначала путем подражания дети привыкали к тем обязанностям и ремеслам, которыми они будут заниматься, став взрослыми.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной форм обучения психолого-педагогического факультета педагогического...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы специальной педагогики и психологии
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного отделения учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очных отделений учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов учреждений высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории отечественного iconУчебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс история педагогики и образования
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов психолого-педагогических факультетов учреждений высшего...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница