Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог




НазваниеТы – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог
страница1/19
Дата конвертации18.11.2012
Размер2.34 Mb.
ТипУрок
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Публичный доклад

государственного образовательного учреждения

гимназия № 625

за 2011/2012 учебный год
«Ты – первый урок,

Учитель и друг,

И первый в жизни итог –

Московская школа номер

Шестьсот двадцать пять.

Спасибо судьбе

За встречу с тобой,

За то, что стала родной».

(Гимн школе-гимназии №625)

Информационная справка о гимназии


  1. Полное название учреждения:

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия № 625
2. Юридический адрес: 117449, Москва, улица Шверника, дом 17, корпус 2


  1. Директор гимназии: Русскова Оксана Ивановна




  1. Деятельность гимназии регламентируют следующие нормативно-правовые документы:


- Устав, утвержденный Департаментом образования города Москвы и зарегистрированный 22 ноября 2011 года в межрайонной инспекции ФНС России №46 по г. Москве;

- лицензия (регистрационный №026864 от 19 апреля 2010 г., серия В № 000079), действует до 19 апреля 2016 года;
- Свидетельство о государственной аккредитации ГА001195, регистрационный №008272 от 30.01.2008 г.


  1. ГБОУ гимназия находится на территории Академического района ЮЗАО города Москвы.




  1. Гимназия работает с 1964 года, первый выпуск сделан в 1967 году.



Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы гимназия №625 Департамента образования города Москвы
Здание гимназии состоит из двух корпусов. Начальная школа почти полностью автономна: отдельный вход в школу, своя раздевалка, 12 кабинетов, игровая, спортивный зал, зал для занятий хореографией, кабинет психологов, 2 кабинета английского языка, кабинет ОБЖ.

В основном корпусе 29 кабинетов: физики, химии, биологии, географии, математики -5; истории – 2; технологии, домоводства, иностранного языка – 6; русского языка и литературы – 5; музыки, МХК. Спортивный зал, актовый зал, столовая, библиотека, читальный зал, два компьютерных класса, музей Боевой славы, медицинский кабинет, административные кабинеты.

Количество классов в гимназии 28: 12 – в начальной школе, 14 – в основной и 2 – в старшей. Гимназия находится в районе «Академический», количество учащихся постоянно увеличивается.

Одним из важнейших показателей успешной работы гимназии в современных условиях, признаком ее популярности среди населения, является комплектование первых классов. Каждый год начальная школа без труда за неделю набирает три полных первых класса (увеличивать количество классов не позволяют условия).

Интересна история развития гимназии.

С 1967 года школа перешла в ведение Академии педагогических наук и стала экспериментальной.

В 60-е годы впервые в стране на базе 625 школы были разработаны, экспериментально исследованы модели кабинетов химии, биологии, физики и опорные классы-кабинеты начальной школы. Параллельно начались разработки моделей всех кабинетов по естественно-математическим и гуманитарным дисциплинам.

В 70-е годы была завершена разработка оборудования всех учебных кабинетов в соответствии с дидактическими целями, требованиями эргономики и эстетики. По заказу Министерства просвещения по материалам 625 школы был создан фильм «Кабинетная система в средней школе» и разослан почти в каждую школу.

В конце 70-х, в 80-х годах, совместно с Вычислительным центром имени Стеклова АН СССР была разработана и внедрена программа по информатике и программированию для 9, 10-х математических классов.

В 1978 году был создан кабинет, оборудованный персональными учебными компьютерами «Агат-7», затем «Агат-9», это послужило началом широкого внедрения новой дисциплины в учебные заведения страны. Сотрудники НИИ с благодарностью отмечали в своих трудах учителей-экспериментаторов школы, многие из них работают до сих пор.

В 1991 году школа получила статус гимназии.

В 2004/2005 году ГБОУ гимназия №625 стала экспериментальной площадкой Российской академии образования. Администрацией и педагогическим коллективом в сотрудничестве с сотрудниками Института содержания и методов обучения были отработаны основные направления по задачам эксперимента, определен план совместных действий участия в эксперименте, в тои числе и по профильному обучению.

В 2004 году был подписан Договор о научно-педагогическом сотрудничестве и опытно-экспериментальной работе с ИСМО РАО. В течение трех лет проводился мониторинг, отрабатывались вопросы и тесты по ЕГЭ, технология заполнения ответов.

Также на основе Договора о сотрудничестве и совместной деятельности с ГНУ Институт инновационной деятельности в образовании Российской академии образования осуществляется совместная деятельность по развитию гимназии и модернизации системы ее инновационной деятельности.

В 2008 году под руководством научных сотрудников Института инновационной деятельности в образовании педагоги гимназии участвовали в реализации программы апробирования модели деятельности образовательного учреждения в условиях введения новых Федеральных государственных стандартов нового поколения по теме «Разработка и апробация Требований к структуре основных образовательных программ, результатам их освоения, условиям реализации и материалов, обеспечивающих нормативное и инструментальное сопровождение введения федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения».

Гимназия тесно сотрудничает с МИОО, кафедрой психологии по проблеме «Профилирование и профориентация», форма сотрудничества – проведение тестов, анкетирование, мониторинги, выступления на педсоветах, проводились круглые столы.

С июля 2005 года гимназия была передана в Москву и является учреждением городского подчинения.

ГБОУ гимназия № 625 реализует общеобразовательные программы основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, реализует общеобразовательную программу начального общего образования, ориентированного на расширенное изучение предметов гуманитарного цикла. На третьей ступени обучения учащиеся сами выбирают индивидуальную образовательную траекторию (не менее двух профильных предметов).

Основными задачами гимназии являются:

  • обеспечение учащимися универсального образования, позволяющего адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культуры;

  • реализация идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования;

  • воспитание гражданственности и любви к Родине;

  • формирование личности с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных программ.

Основные формы обучения: классно-урочная, лекционно-зачетная, практикумы, семинары, проектная деятельность, обучение в парах, группах.

Гимназия работает в режиме шестидневной рабочей недели (7-11 классы), с 1 по 6 класс – в режиме пятидневной рабочей недели, шестой день развивающий, экскурсионный, проводятся спецкурсы и занятия по выбору учащихся. Продолжительность урока во 2-11 классах 45 минут, с 1 по 9 класс обучение проводится по триместрам, в 10-11 классах – по полугодиям.

Начиная с 7-го класса, вводится второй иностранный язык. Ведётся предпрофильная подготовка, основной целью которой является пробуждение интереса у ребёнка к тому или иному предмету. Всё большее значение приобретает наличие у каждого учащегося «портфолио» (портфеля личных достижений).

С введением единого государственного экзамена в выпускных классах возрастает роль промежуточной аттестации в гимназии, которая является одним из направлений внутришкольного контроля образовательного учреждения.

Ежегодно в мае, сентябре и декабре проводятся административные контрольные работы по математике, русскому языку во всех классах гимназии. В начальной школе систематически проходят проверки устного счёта, таблицы умножения, техники чтения. В 7 – 11-х классах проводятся зачёты по отдельным предметам. Содержание аттестации, форма, сроки проведения и система оценок предлагаются методическими объединениями и утверждаются на методическом совете.

Существенный вклад в совершенствование интеллектуальной жизни гимназии вносят творческие контакты на договорной основе с ВУЗами МВТУ им. Баумана, МИСиС, НОУ Современной гуманитарной академией, кафедрой психологии МИОО, контакты в форме участия учащихся в олимпиадах, пробных экзаменах и т.д. Эта форма деятельности даёт возможность педагогическому коллективу сверять планку успехов своих учащихся и готовности их к поступлению в ВУЗы. На получение высшего образования нацелены 100% одиннадцатиклассников. Более 98% выпускников гимназии ежегодно поступают в лучшие Вузы страны на бюджетное обучение. Высокому уровню поступления способствуют такие основные факторы, как хороший уровень обученности, серьёзная профориентационная работа, проводимая в гимназии, работа методических объединений учителей-предметников, кружков, факультативов. Разработаны и апробированы программы занятий по базовым, образовательным областям, нацеленные на развитие индивидуальных особенностей ученика, на развитие его мышления, речи, логики и т.д. Большое внимание уделяется организации и проведению олимпиад, разного уровня предметных декад, участию в интеллектуальных марафонах. Каждый ученик имеет «портфолио», что является стимулом и мотивацией для его успешности.

Одним из важнейших показателей успешной работы гимназии в современных условиях, признаком её популярности среди населения является комплектование первых и десятых классов. Исходя из динамики численности обучающихся в школе, можно сделать вывод, что гимназия стабильно функционирует. Важным показателем потенциала гимназии является готовность первоклассников к обучению в школе. С этой целью в гимназии формируются группы дошкольников по адаптации детей к школьной жизни. С каждым годом число желающих посещать такие группы увеличивается.

Большое значение в учебно-воспитательной работе гимназии имеет здоровьесберегающее направление, поэтому очень важны показатели физического здоровья детей. Ежегодная диспансеризация в районной поликлинике, профилактический осмотр в здании школы врачами, в том числе и стоматологами, позволяет улучшить показатели физического здоровья детей. Задача педагогов учреждения – работать так, чтобы не наносить ущерба здоровью своих учеников. И на своих уроках, и в общей программе работы школы основная цель – сохранять, формировать и укреплять здоровье учащихся.
Кадровый состав

Уровень профессионального мастерства
В апреле 2012 года в гимназии проходила плановая проверка Управлением государственного надзора и контроля в сфере образования Департамента образования города Москвы. Был проведен анализ кадрового состава, уровень профессиональной компетентности педагогов, на основе которого был сделан вывод: «Кадровое обеспечение образовательного процесса соответствует требованиям законодательства РФ, а именно квалификационным характеристикам должностей работников образования Единого квалификационного справочника, утвержденного приказом № 761-н министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 года».

В гимназии работает стабильный, сплоченный коллектив высококвалифицированных педагогов, способных справиться с задачами по обучению и воспитанию подрастающего поколения, по гуманизации образовательного процесса.
Индикаторы качества «Управлять можно только тем, что можно измерить».




Индикаторы качества

1.ИКТ-компетентность администрации ОУ

  • Кол-во администраторов, применяющих ИКТ в своей работе

  • Количество специализированных программных продуктов, применяемых администрацией в своей деятельности

  • Динамика ИКТ-компетентности администрации

  • Соотношение кол-ва учащихся/кол-во компьютеров в школе

2.ИКТ-компетентность педагогического коллектива

  • Количество педагогов, применяющих ИКТ в образовательном процессе

  • Количество предметов, в которых применяется ИКТ

  • Количество авторских разработок педагогов по применению ИКТ в преподавании предмета

  • Количество электронных публикаций педагогов

  • Динамика ИКТ-компетентности педагогов

  • Количество педагогов, обучающих учеников дистанционно полностью или частично

  • Количество педагогов, принимающих участие в предметных Интернет-конкурсах и олимпиадах

  • Количество обращений педагогов в школьную медиатеку

3.ИКТ-компетенность учащихся

  • Количество учащихся, обучение с которыми проводится дистанционно полностью или частично

  • Количество учащихся, принимающих участие в проектной деятельности, конкурсах и олимпиадах в области ИКТ

  • Количество победителей в конкурсах, олимпиадах в области ИКТ

  • Количество обращений учащихся в школьную медиатеку

  • Количество учащихся, принимающих участие в предметных Интернет-конкурсах и олимпиадах

4.ИКТ-компетентность родителей

  • Посещаемость родительских собраний

  • Посещаемость сайта школы, сайта НМЦ, сайта ЮВОУО ДО г. Москвы, предметные сайты и т.д.

5.Формирование единого образовательного пространства

  • Количество выпущенных медиа и печатных продуктов

  • Информационная наполняемость сайта: количество отражённых сфер деятельности ОУ, страниц

  • Количество внутришкольных конкурсов, конференций, проектов, собраний с применением ИКТ



Среди педагогов, непосредственно ведущих учебный процесс:
Доля педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию - 43,3%

Доля педагогов, имеющих первую квалификационную категорию - 16,2 %

Доля педагогов, имеющих высшее образование - 97,3%;

Доля педагогов, имеющих образование не ниже среднего специального - 2,7%;

Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку за последние 5 лет - 94,6%.

Имеющих звание «Заслуженный учитель РФ» - 5

Имеющих знак «Почетный работник общего и среднего образования», «Отличник народного просвещения» - 8

Молодых специалистов - 2

Возрастной ценз: средний возраст 45 лет

В гимназии работают 20 ее выпускников, 17 из них – педагогами.

В гимназии отлажена система повышения квалификации педагогов.

Основными задачами аттестации являются: стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников гимназии; использование презентации «портфолио» как формы аттестационного испытания; стимулирование обобщения и распространения педагогического опыта на окружном, городском уровнях (публикации, выступления педагогов на конференциях, круглых столах), привлечение школьной медико-психологической службы для эффективной экспертизы коммуникативной культуры аттестуемого.

Сведения об администрации

Руководитель и заместители

должность

Стаж административной работы

Стаж работы в гимназии

Русскова О.И., «Почетный работник общего образования»

директор

11 лет

26 лет

Осокина Ю.Г., «Почетный работник общего образования»

Зам. директора по УВР

10 лет

26 лет

Иванова И.В.

Зам. директора по УВР

10 лет

15 лет

Каптакова С.В.

Зам. директора по УВР

5 лет

11 лет

Косорукова Л.Б., «Почетный работник общего образования»

Руководитель структурного подразделения дополнительного образования

6 лет

24 года

Дуброва Т.Э.

Руководитель структурного подразделения

блока «Начальная школа»

6 лет

8лет


В деятельности гимназии можно выделить следующие этапы работы над единой методической темой:

- изучение теории вопроса ( теоретические, психолого-педагогические семинары);

- практическое применение (взаимопосещение уроков, проведение открытых уроков, творческих отчётов, мастер-классов). Обобщение опыта, выработка рекомендаций по его использованию;

- подведение итогов (ежегодная научно-практическая конференция по обобщению опыта методической работы).

Учителя гимназии владеют одной или более образовательными технологиями:

1. Личностно-ориентированной;

2. Здоровьесберегающей;

3. Культуровоспитывающей;

4. Стимулирующей интерес к языку;

5. ИКТ-компетентность

Основная роль методической деятельности - педагогическое сопровождение учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической подготовке в соответствии с его профессиональными потребностями.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconТы – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог
Государственное образовательное учреждение гимназия №625 Департамента образования города Москвы
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconТы – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог
Государственное образовательное учреждение гимназия №625 Департамента образования города Москвы
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconДата проведения: 1 октября 1 ноября 2010 года Координаторы проекта
Мой первый учитель на СарВики. Проект направлен на развитие творческой активности педагогических работников, повышение престижа и...
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconУрок-путешествие «Давайте познакомимся»
«1 сентября», «с днем Знаний», «Первый раз в первый класс!», рисунок «Дерево дружбы», 26 нарисованных листочков, карточки с рисунками...
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог icon-
Первый информационно-завлекательный дятловский единый центр Первый информационно-завлекательный дятло Первый информационно-завлекательный...
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconСценарий праздника «Прощание с 1 классом» Учитель
Сегодня в нашем классе праздник – «Праздник прощание с 1 классом». Он очень радостный, но немного и грустный, ведь первый класс бывает...
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconУрок математики 2 класс Тема «Произведение и множители»
Учитель: Прозвенел звонок на урок. Мне приятно вас всех видеть. Давайте подарим друг другу хорошее настроение
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconУрок изучения нового материала, т к. это первый из пяти уроков по теме «Отечественная война 1812 г.»
Тип предложенного урока – урок изучения нового материала, т к это первый из пяти уроков по теме «Отечественная война 1812 г.»
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог iconУрок первый. Красота благородства творческое задание «Благородный человек»
Урок первый. Красота благородства творческое задание «Благородный человек» 
Ты – первый урок, Учитель и друг, и первый в жизни итог icon5 Герой русской народный сказки, путешествующий на печи. (Емеля)
Учитель: Ребята, сейчас мы проведём с вами игру. Может быть, вы знаете, а может, и нет: этот год объявлен годом русского языка. И...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница