2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года




Название2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года
страница10/11
Дата конвертации18.11.2012
Размер1.35 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

В конкурсе «И на Марсе будут яблони цвести» были представлены работы в различных номинациях. Лошкарева Яна- плакат- 1 место.


Чекалин Арсений - поделка «Космический корабль»

В 2011-2012 году классным руководителям активнее привлекать учащихся к участию в творческих конкурсах как школьного, так и районного масштаба.

  1. Направление «Я и трудовые дела».

Реализуется Программа «Я и трудовые дела».


«Трудовое воспитание является практической подготовкой молодого поколения к участию в общественном производстве и вместе с тем важнейшим элементом нравственного, интеллектуального и эстетического воспитания».
Цель: воспитание социально-значимой целеустремленности в трудовых отношениях; развитие навыков самообслуживания.
Задачи:

1) формирование сознательного, уважительного отношения к труду;

2) понимание роли труда в обществе;

3) воспитание бережного отношения к народному достоянию;

4) развитие навыков самообслуживания;

5) воспитание отношения к труду как высшей ценности жизни, развитие потребностей в творческом труде.
Результат:

процесс воплощения потенциальных возможностей и способностей ученика в конкретных результатах его трудовой деятельности.

С сентября по октябрь в школе продолжалась работа по благоустройству школьной территории. Все классы приняли активное участие в проведении субботников. За каждым классом была закреплена своя территория. Ребята очень дружно работали вместе со своими классными руководителями. Ребята старшеклассники (9,10,11 классы) после уборки своей территории выкорчевали старые деревья, спилили лишние кустарники, грузили телегу мусором.

19 мая проводился районный конкурс социальных проектов. Мы выступали с проектом «Дизайн школьного двора и пришкольного участка», над реализацией которого работаем уже 3 год. На сцене выступали Чуланова Жанна, Лошкарева Яна, Рукина Алена, Коваль Светлана, Козленкова Светлана, Смородина Татьяна. По итогам конкурса мы заняли 2 место. Этот результат- итог работы всей школы над благоустройством школы. Не зря ребята и педагогический коллектив приложили столько сил для того, чтобы наша школа стала красивой.

Трудовое воспитание – воспитание трудолюбия, бережного отношения к личному имуществу, книгам и т.д.

Развитие трудовых навыков подчинены процессу организации работы по самообслуживанию – дежурства по школе и по классу, уборка закрепленных территорий, летняя трудовая практика, организации подготовки школы к началу учебного года, осенне-зимнему и весенне-летнему сезону. Такая деятельность развивает у детей самостоятельность, воспитывает ответственность за общее дело, развивает индивидуальные качества личности в коллективе.



Формы

Выполненная работа в 2009/10 уч.г.

Выполненная работа в 2010/11 уч.г.

Дежурство по классу

+

+

Дежурство по школе

+

+

Уборка закрепленных территорий

+

+

Летняя трудовая практика

+

+

Организация подготовки школы к новому учебному году, осенне-зимнему и весенне-летнему сезону

+

+


Акция «Чистота»

+

+



В 2011-2012 уч. г. улучшить качество дежурства по классу и по школе, уборки закрепленных территорий.


  1. Программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

Цель:

дальнейшее комплексное решение проблем профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защита их прав, социальной реабилитации и адаптации.

Задачи:

  1. Создание благоприятного микроклимата для учащихся школы.

  1. Всестороннее развитие способностей, творческой и социальной актив­ности учащихся.

3. Воспитание духовно-нравственных ценностей учащихся.

4. Психолого-педагогическая работа по предупреждению правонаруше­ний. Коррекционная работа с детьми девиантного поведения.

Основные направления реализации программы:

Предполагается осуществить меры общей и специальной профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, содействующие реализации способностей и позитивных интересов детей, их общественно – полезной и развивающей деятельности во внеурочное время.

Предполагается проведение анализа и состояния прогноза детской безнадзорности и преступности, развитие новых форм профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, внедрение программ социальной, медицинской, психолого – педагогической реабилитации несовершеннолетних
Профилактика правонарушений.

Основные направления социально-педагогической работы в образовательном учреждении определяются прежде всего проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей, без разрешения которых сложно добиться хороших результатов.

Классными руководителями проведены классные часы, беседы, родительские собрания.

Проведены:

Привлечение детей с девиантным поведением в школьные спортивные секции

Встреча и беседа с участковым милиционером, с инспектором по ДН учащихся 1 – 11 классов («Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних») - 2.

Дежурства на школьных дискотеках, внешкольных мероприятиях - постоянно.

Посещение семей проблемных детей.

Собеседования и анализ поступков с учащимися «Правильно ли я поступил».

Спонсорская помощь школе

Кружковая работа

Собеседование с учащимися и их родителями о причинах пропусков уроков.

Заседаний МО по вопросам профилактики – 1

Занятия по ПДД – 10 уроков в каждом классе

Занятия по ППБ – по 10 занятий

Эвакуация по ПБ - 12

Просветительская работа классными руководителями ведется на протяжении всего периода обучения ребенка в школе, начинается в младших классах и продолжается до выпуска. А в ходе выполнения программы учащимся предоставляется точная и достоверная информация о наркотиках и их влиянии на психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.

Родители и другие взрослые, играющие важную роль в жизни ребенка, также вовлекаются в разработку стратегии антинаркотического просвещения.

В кабинете зам. директора по ВР имеется подборка классных часов по правовому воспитанию учащихся, видеоматериалы по антинаркотической пропаганде, профилактике вредных привычек, ИКТ - презентации по профилактике девиантного поведения и профилактике вредных привычек..

В школьной библиотеке библиотекарем Локтевой Л. Н. в помощь классным руководителям сделана подборка материалов для бесед и классных часов по темам:

«Питание и здоровый образ жизни»;

«Хочешь жить – бросай курить»;

«О вреде алкоголя»;

«Берегись белой тучи»;

Наркомания – знак беды»;

«Искусственный рай»;

«Дорога в никуда».

В 2011/12 уч.г. улучшить связь с ИДН, так как работа проводилась односторонне, не было профилактической помощи со стороны инспектора. Замеченных в правонарушениях нет, правонарушений вне школы нет. Продолжить работу по профориентации с учащимися, индивидуальную и групповую работу с родителями, по профилактике ПАВ.


9.Программа «Каникулы»

Цель программы:

Организация полноценного отдыха и оздоровления учащихся школы в летнем оздоровительном лагере «Солнышко»
Задачи:

1. Создание условий для организованного отдыха детей.

2. Проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом.

3. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

4. Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры, привитие навыков здорового образа жизни.

5. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.
Основные формы реализации программы.

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Солнышко» - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы «Каникулы» заложены разнообразные формы и методы.

Педагогический коллектив школы уделяет должное внимание занятости детей в каникулярное время. Особое внимание детям – в летний период. При школе работал оздоровительный лагерь «Солнышко», где отдохнуло 36 детей. Лагерь был всего 1 смена.

1 класс (подготовительная группа) – 7/6

2 класс – 7/4

4 класс – 8/4

5 класс - 9/4

6 класс- 7/3

7 класс – 11/2

9 класс – 7/5

10 класс - 11/0

11 класс—5/8

Наши ребята в этом году отдохнули в летнем лагере «Звездный».

1 смена- 7 человек

2 смена- 1

В лагерях при ММК отдохнули:

1 смена-2 человека

2 смена-3 человека

3 смена-1 человек

Традиции школы

Сложившиеся традиции школы, позволяют нам обладать важнейшим качеством – способностью содействовать целенаправленному развитию личности ребенка - создавать необходимые условия для успешного протекания процессов воспитания.

Внеурочная воспитательная деятельность учащихся тесно связана с учебным процессом: проходят предметные декады, олимпиады, конкурсы, конкурсы газет, викторины, в которых наряду с одаренностью по предмету проявляются различные творческие способности школьников.

К числу наиболее устойчивых традиций следует отнести:

- проведение коллективно-творческих дел;

- проведение школьных праздников;

- ученическое самоуправление;

- сотрудничество с учреждениями дополнительного образования.
Традиционными в школе стали такие праздники:

«День Знаний» (торжественная линейка)

«Спасибо Вам, учителя!» (концерт школьной самодеятельности)

«День Матери» (концерт школьной самодеятельности)

«Новогодний Калейдоскоп» (новогодние праздники)

«Добро пожаловать!» (вечер встречи выпускников)

«Добро пожаловать!» (вечер встречи с выпускниками)

«Всей семьей – на старт!» (спортивно-развлекательная игра)

День Самоуправления

«Праздник Победы» (Парад войск, поздравление ветеранов)

«Доброе дело» (акция)

«Чистота» (акция)

«Школьные годы чудесные…» (праздник последнего звонка)

«Не забывается такое никогда!» (выпускной бал)

Предметные олимпиады

Предметные недели

Конкурсы рисунков, газет (тематические)

Дни здоровья

Благотворительный марафон «21 век –детям Южного Урала»

Вахта Памяти

День защиты детей

Осенняя ярмарка

Операция «Картошка»

Школьная спартакиада

В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев.

Первое звено – актуализация учащихся на проведение данного творческого дела, как правило, интересным интригующим объявлении о начале подготовки или о сборе группы для подготовки дела.

Второе звено – планирование проведения дела и разработка детального плана проведения действий (Кто за что отвечает? В какие сроки? Каким образом? С кем?) на заседании Школьной Думы.

Третье звено – этап конкретного проведения дела.

Четвертое звено – подведение итогов.

Главное в данной технологии заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме, а также способом для самореализации.

8.Система дополнительного образования учащихся.


Внеклассная работа была организована таким образом, что она является продолжением учебной деятельности, решает задачи воспитания, развития образования, способствует формированию личности созидателя во имя себя и других, развития познания, творчества, групповой работе, чувству долга, чувству дисциплины. Здесь есть возможность выявить и развить способности и таланты каждого ребенка.

Охват дополнительным образованием растет, в течение последних трех лет, и увеличился на 21.7%.


Спортивные секции:

1.Баскетбол

2. Волейбол
ДЮСШ

1. Баскетбол

2.Волейбол
ДК п. Огнеупорный

1.Хореография

2. Вокал
Чесменская школа искусств

  1. Хореография


ФОК

  1. Бассейн


Педагог дополнительного образования Артемова А. А.

  1. Кружок «Умелые ручки».


Интерактивные занятия



Направление

Кружки

Время проведения


Фамилия, имя, отчество руководителя

Применяемые технологии

Форма контроля

Формы отражения результатов

Драматический

Сказка

Пятница 12.45

Волощук В. Ф

Групповые индивидуальные

Творческое задание

Родительские собрания Конкурсы КТД

Декоративно -прикладное

Умелые руки

Пятница 13.00.

Гошка И. И.

Групповые индивидуальные

Домашнее задание

Родительские собрания

Историко -краеведческое

Исток

Пятница 14.00.

Зайцева А. А.

Групповые индивидуальные

Оформление документов, материалов

Экскурсии, открытые уроки, КТД

ЗОЖ

Неболейка

Вторник 12.45

Швецова Т. А.

Групповые индивидуальные

Творческое задание

Родительские собрания Конкурсы КТД

Художественно-поэтическое

«Проба пера»

Вторник 14.00.

Локтева Л.Н.

Групповые индивидуальные

Домашнее задание

Конкурсы КТД районный конкурс «Серебряное перышко»

Профориентационное

Твой выбор

Вторник 12.45

Исмакова Н. А.

Групповые индивидуальные

Творческое задание

Родительские собрания Конкурсы КТД

Профориентационное

Мой выбор

Понедельник 13.50.

Ирмашева Г. А.

Групповые индивидуальные

Домашнее задание

Тестирование анкетирование

Родительские собрания

Учебно-познавательное

Лего-конструирование

Среда 14.00.

Абубакиров Ж. А.

Групповые индивидуальные

Домашнее задание

Родительские собрания


Учащиеся 6 класса активно участвовали в работе кружка « Неболейка-2», целью которого было познакомить учащихся с целебными свойствами овощей и растений, учить детей беречь и укреплять своё здоровье. Все занятия проходили с презента­циями. Дети познакомились с лечебными свойствами чеснока, лука, капусты, огурца, помидора, моркови и т.д ., а также подорожника, крапивы, одуван­чика (16 растений). Учащиеся вели альбом по прослушанным темам. Был проведён конкурс на лучший альбом «Неболейка-2».

В этом году было в 10 классе проведено 35 часов по плану. Кружок «Мой выбор» ведется 2 год. Большая часть ребят определились с выбором профессии. Но есть дети, которые затрудняются в определении выбора. Проведены тесты, беседы, встречи с представителями профессий: (учителя, библиотекаря и др).

На занятия были приглашены наши выпускники, студенты различных учебных заведений: ТАТК, ЕВР.УНИВЕР, МГТУ И др.) Учащиеся второй год участвуют в конференции «Юный биолог». В этом году посетили день открытых дверей в УГАВМ, 2 девочки будут поступать в данный ВУЗ.

В классе оформлен уголок по профориентации. В следующем году классным руководителем планируется продолжить работу кружка «Мой выбор». Основной целью работы кружка: выбор профессии и экзаменов по выбору для сдачи ЕГЭ.

Воспитание через социум

За последнее время нами налажена связь с рядом учреждений, ставших нашими партнерами.

  1. Бускульское карьероуправление.

  2. ДК п. Огнеупорный

  3. ФАП п. Огнеупорный

  4. Берлинская пограничная застава

  5. ЦРБ

  6. Чесменский ММЦ

  7. ДДТ

  8. РОВД Чесменского района

  9. ДЮСШ

  10. Челябинский институт дополнительного профессионального образования повышения квалификации педагогических работников

  11. ООО «Бускуль».

  12. ФОК

  13. Краеведческий музей

  14. Районный центр занятости

  15. Центр социальной помощи



Система воспитательной работы в школе строится так, чтобы каждый класс мог участвовать в общешкольной жизни. При этом каждому предоставляется выбор деятельности. План мероприятий воспитательной работы за год выполнен. Практически все запланированные мероприятия отличались хорошей подготовкой и высоким уровнем проведения.

Участие школьников в воспитательных мероприятиях.

класс

Количество

учащихся в классе

Количество учащихся, принимавших участие в школьных мероприятиях

Количество мероприятий, в которых принимал участие класс

Процент участия школьных мероприятиях 21

Участие в районных мероприятиях по кол-ву учащихся
Процентк

учащихся, принимавших участие в районных мероприятиях

Количество районных мероприятий, в которых принимал участие класс11

Процент участия классов в районных мероприятиях



класс

Количество

учащихся в классе

Количество учащихся, принимавших участие в школьных мероприятиях

Количество мероприятий, в которых принимал участие класс

Процент участия школьных мероприятиях 21

Участие в районных мероприятиях по кол-ву учащихся


Процентк

учащихся, принимавших участие в районных мероприятиях

Количество районных мероприятий, в которых принимал участие класс11

Процент участия классов в районных мероприятиях

1-3

14

37

13

61,9

19

73,68

5

45,45

4

9

18

11

52,38

13

69,23

4

36,36

5

7

19

10

47,61

3

42,85

3

27,27

6

11

31

16

76,19

19

57,89

10

90,90

8

7

20

13

61,9

12

58,33

5

45,45

9

12

20

9

42,85

16

75

5

45,45

10

10

40

21

100

21

47,61

11

100

11

6

10

8

38,09

2

33,33

2

18,18



Как видно из таблицы наиболее активными были был 10 класс- 100 участие в районных конкурсах. Каждый ученик принял участие в районном конкурсе, пусть хоть в

одном, но участие принял. Результаты радуют, призовых мест в этом году много. Низкие показатели участия 4, 5, 11 классы. «Классом года» признан 10 класс

Классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания.

Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009\2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010\2011 учебный год следующие образовательные...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconДоклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание
Охватывает все сферы деятельности прогимназии
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год
Кочубеевское призван обеспечить информационную открытость нашего учреждения, информировать родителей (законных представителей обучающихся),...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализу реализации Программы инновационной деятельности школы на 2005-2010 год
Далее Программа школы создавалась на 2005-2010 год, в соответствии с этим итоговый анализ реализации программы будет сделан в 2010-2011...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы школы за 2010 2011 учебный год
...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconРаспоряжение
В целях реализации Закона Забайкальского края от 10 декабря 2009 года №295-ззк «О стратегических направлениях развития Забайкальского...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconПубличный доклад. Итоги образовательной деятельности гоу средней общеобразовательной школы №511 в 2009-2010 учебном году
В соответствии с социокультурными условиями микрорайона, запросами родителей и в рамках реализации программой развития школы в минувшем...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconИнформация о ходе реализации административного законодательства Республики Саха (Якутия) за 2011 год
Якутия) (далее – Комиссии) была направлена на реализацию приоритетных направлений и задач, определенных Протоколом совещания у Президента...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconОткрытый информационный доклад  директора гоу дюц  юоуо г. Москвы М. В. Богомоловой  за период 2010-2011 учебный год
...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год
Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год и основные...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница