2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года




Название2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года
страница8/11
Дата конвертации18.11.2012
Размер1.35 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Направление «Семья и Школа»


Реализуется Программа «Семья и Школа»
В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды...

Цели и задачи:

оказание помощи семье в воспитании детей; психолого - педагогическое просвещение семей; коррекция семейного воспитания; организация досуга семьи.
Результат: семья получает право оценить деятельность администрации образовательного учреждения и предложить свои варианты решения каких-либо проблем вопросов управления школой. Родители учеников проявляют интерес к школьным проблемам и инициативу в их выполнении.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной системе школы важное место. Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой.


Формы

Выполненная работа в 2009/10 уч.г.

Выполненная работа в 2010/11 уч.г.

Общешкольные родительские собрания (% присутствующих)

2 (62%)

3 (73%)

Классные родительские собрания (средний % присутствующих)

39 (73%)

25 (71%)

Проведение праздников с участием родителей

5

5

Совместный досуг родителей и детей (экскурсии, поездки и т.д.)

2

2

Индивидуальные консультации с родителями

+

+

Психолого-педагогические диагностики родителей

+

+

Помощь родителей в укреплении материально-технической базы

+

+



Школа чувствует важность близкого взаимодействия с семьёй для более успешного развития учеников и поэтому стремится к поддержке непрерывных контактов с родителями в самых разнообразных формах.

Школа привлекает родителей: а) к решению учебных вопросов, б) к организации внеклассных мероприятий.

Решение учебных вопросов реализуется в форме:

  • открытых уроков и классных часов для родителей,

  • классных собраний,

  • общешкольных родительских собраний,

  • родительских конференций, а также через деятельность

  • классных родительских комитетов и

  • общешкольного родительского комитета.

На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия.
Методика «Сотрудничество семьи и школы» итоги за 2 года





2009-2010

2010-2011

2009-2010

2010-2011

Утверждение

Да




да




нет




нет




  1. Я доверяю классному руководителю в воспитании моего ребенка.

47

88,67

53

94,67













  1. Мероприятия, проводимые в классе и школе, я одобряю.

49

92,45

53

95,45

3

5,66

2

3,14

  1. Профессиональная компетентность учителей соответствует норме.

22

41,50

23

43

1

1,88

1

1,88

  1. Я всегда могу без приглашения обратиться к педагогу.

48

90,56

50

92,3













  1. Я регулярно посещаю родительские собрания.

39

73,58

40

74

1

1,88

1

1,88

  1. Родительские собрания – это вынужденная необходимость.

33

62,26

31

60,1

10

18,86

15

30

  1. Родительские собрания – это встреча единомышленников.

32

60,37

34

63

18

33,96

15

27

  1. Родительские собрания пропускаю только по уважительной причине.

44

83,01

7

13,20

15

28,30

11

16

  1. Помощь школы (классного руководителя) в воспитании моего ребенка мне нужна.

44

83,01

48

91

4

7,54

2

4

  1. На просьбы школы ( классного руководителя) откликаюсь сразу.

43

81,13

48

93

7

13,20

5

11,3

  1. Готов материально помочь классу в разумных пределах.

36

67,92

39

73

12

22,64

9

18

  1. Ремонт класса – это дело школы.

25

47,16

17

31

25

47,16

35

57

  1. В ремонте готов помочь только материально.

16

30,18

11

24

35

66,03

37

70



В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Классным руководителем Волощук В. Ф. хорошо организована работа с родителями. Родители помогают в организации и проведении мероприятий: традиционный новогодний утренник, «А ну-ка, папы», поездка в аквапарк, подготовка школы к новому учебному году, выставки творческих работ. Родители писали заметку в «Степные зори», помогали в благоустройстве класса, целый год помогали в привитии правил личной гигиены. Участниками воспитательной работы классного коллектива были не единицы, а практически все родители, поэтому так сложно выделить кого-то одного. Родители  просили классного руководителя рассматривать  интересующие их вопросы  на родительских собраниях, а и сами родители  выступали перед детьми с интересными рассказами о своей профессии. На родительских собраниях были прочитаны не только лекции, но и шло обсуждение рассматриваемого вопроса. Созданная рубрика «Консультант» помогала решить индивидуальные проблемы отдельных семей. 
В 6 классе между родителями и классным руководителем Швецовой Т. А. за двухлетний период общения отношения сложились позитивные, доверительные. Родители положительно относятся к требованиям и правилам школы, стараются соблюдать режим школы, требования педагогов. Посещено 5 семей на дому. Родители оказывают ма­териальную помощь в приобретении технических средств для класса. ( интер­нет, принтер).

Для развития педагогического сознания родителей были предложены: - тематические родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации в различных формах:





тема

дата

цель

посещаемость

1

«Трудный диалог с учёбой или как помочь своему ребёнку учиться ».

26.10

Дать практические советы родителям.

6 из 9

2

«Дети учатся тому, что видят у себя в доме».

24.01

Дать анализ учебно-воспит. работе за 1 полуг. Показать значение семейных тради­ций в воспит.

7 из 10

3

«Способы выражения любви к ребенку. Поощрения и наказания».

15.03

Как проявлять свои чувства.

8

4

«Итоги года. Ремонт клас­са».

31.05

Анализ учебно-вос-пит. работы за год.

7


В 9 классе родительские собрания проводились по плану. Отмечалась очень низкая посещаемость. Хотя форма проведения была нетрадиционная: это встреча за круглым столом, родительская гостиная, конференция. Родителей пугало, то нужно что-то говорить, беседовать. Это показывает низкий педагогический уровень подготовки самих родителей. Большую помощь оказывали родители: Жунусова (ПОМОГАЛА В ТРУДОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ, ПАПА В СПОРТИВНЫХ, В МАРАФОНЕ), Усанина ( помогала в проведении мероприятий. Подготовила презентацию о себе и выступила с ней на классном часу). А также Шевцова, Мазаева, Сотникова. Эти родители всегда приходили, участвовали в воспитательном процессе. Им в конце года были вручены благодарственные письма. Необходимо повысить посещаемость родителей. Проводить чаепития вместе с детьми, с показом их проектов, презентаций.

В 10 классе было проведено 4 родительских собрания по плану. Посещаемость родительских собраний достаточно высокая (80%). По данным анкетирования родители удовлетворены классной и школьной жизнью. Для класса приобретены шторы, фотоальбом классных дел, проведен интернет.

Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки.

За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.


Анализ работы классного руководителя с родителями


класс

1

3

4

5

6

8

9

10

Кол-во собраний за год

























% явки на родительские собрания

























Заседание РК

























Родители, не посещающие собрания

























Посещено учащихся на дому


























Средний % явки по школе составил 90.

Классным руководителям классов следует уделить внимание работе с родителями.

Было проведено 4 заседания совета школы, на которых решались вопросы по организации учебно-воспитательного процесса.

В 2011-2012уч.г. активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности, заинтересовывать родителей в школьных делах.
7.«Я и прекрасное».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год
На основании анализа работы школы за 2009\2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010\2011 учебный год следующие образовательные...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconДоклад о реализации основных направлений Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание
Охватывает все сферы деятельности прогимназии
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ результатов деятельности моу сош №2 за 2010 -2011 учебный год
Кочубеевское призван обеспечить информационную открытость нашего учреждения, информировать родителей (законных представителей обучающихся),...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализу реализации Программы инновационной деятельности школы на 2005-2010 год
Далее Программа школы создавалась на 2005-2010 год, в соответствии с этим итоговый анализ реализации программы будет сделан в 2010-2011...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы школы за 2010 2011 учебный год
...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconРаспоряжение
В целях реализации Закона Забайкальского края от 10 декабря 2009 года №295-ззк «О стратегических направлениях развития Забайкальского...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconПубличный доклад. Итоги образовательной деятельности гоу средней общеобразовательной школы №511 в 2009-2010 учебном году
В соответствии с социокультурными условиями микрорайона, запросами родителей и в рамках реализации программой развития школы в минувшем...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconИнформация о ходе реализации административного законодательства Республики Саха (Якутия) за 2011 год
Якутия) (далее – Комиссии) была направлена на реализацию приоритетных направлений и задач, определенных Протоколом совещания у Президента...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconОткрытый информационный доклад  директора гоу дюц  юоуо г. Москвы М. В. Богомоловой  за период 2010-2011 учебный год
...
2010-2011 учебный год являлся годом комплексной реализации основных направлений деятельности, определенных Программой развития школы на период до 2014 года iconАнализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год
Анализ работы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №6 за 2010-2011 учебный год и основные...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница