Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа»




НазваниеПособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа»
страница2/6
Дата конвертации20.11.2012
Размер0.8 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6
Глава 2

Словарь

Пояснение

Все учителя русского языка и литературы знают, о чём идёт речь, когда обращаемся к данному направлению работы: каких только текстов не предлагается вниманию наших детей! И по сложности восприятия, и по тематике, и по проблематике. И достаточно часто встречается проблема непонимания некоторых слов, следовательно, необходимо расширять словарный запас, уточнять значения. Данная работа велась индивидуально, к сожалению, не обобщили работу по затруднениям в понимании встречающихся слов. Хотя считаем, что надо работать отдельно по непонятным словам. Это может быть интересно для педагогов и учащихся других школ: сходные проблемы, поиск путей работы по улучшению ситуации.

Важность ведения работы по работе со значением слова трудно переоценить: значение слова необходимо при подготовке к экзамену и при определении употреблённого слова в тексте, и при написании сочинения-размышления, и при определении смысла фразы и т.д.

В течение учебного года пытаемся определять понятия, в том числе, нравственные, на которых мы и остановились в этой работе. Двигаемся от текста к тексту, добавляем список данных слов-понятий, даём свои определения, затем работаем со словарём, анализируем работу конкретного слова нравственной тематики, доказываем, что именно о нём имеем право говорить на примере конкретного текста. Возникают при работе и «безнравственные» понятия, алгоритм работы тот же.

Совсем недавно обратилась к ребятам с просьбой наблюдать за СМИ для отслеживания, умения видеть, как «работают» понятия… На наш взгляд, работа в данном направлении расширяет словарный запас детей, делает их внимательнее к жизни вообще, к слову, к тонкостям, к интерпретации, умению находить нужное слово.

Источники нахождения нравственных понятий разные: где-то ребята находили готовые статьи в электронном варианте, где-то печатали. Приводим в том виде, в котором работа была выполнена учащимися.

Последовательность, охват, выстраивание понятий зависели от последовательности разбираемых, анализируемых текстов, от озвученных мыслей ребям. Бывает, что работа с одним понятием ведёт к целой цепочке по анализу понятий в данной словарной статье и отражению их в тексте. Словарь может пополняться постоянно.
Словарь понятий

духовность свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными.

духовный относящийся к религии, к церкви Духовная музыка. Д. стих.

милосердие готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия Проявить м. Взывать к чему-н. милосердию. Действовать без милосердия (жестоко).

милосердный проявляющий милосердие, вызванный милосердием М. человек. М. поступок.

милостивый проявляющий, выражающий милость N3 Милостиво (нареч.) поступить с кем-н. М. взгляд.

милостыня то, что подается нищему, подаяние Собирать, просить милостыню. Подать милостыню.

милость доброе, человеколюбивое отношение Оказать м. Сменить гнев на м. (перестать сердиться; ирон.). Сдаться на м. победителя (о сдаче без всяких условий). Из милости сделать что-н. (по снисхождению).

жесткий суровый, грубоватый, резкий Ж. характер. Жесткие черты лица.

жесткий не допускающий отклонений, безоговорочный Ж. срок. Жесткие условия.

жестокий крайне суровый, безжалостный, беспощадный Ж. враг. Жестокие нравы. Ж. человек.

жестокосердный жестокий, бессердечный, лишенный чувства жалости

жестокость жестокий поступок, обращение Допустить ж. Жестокости не прощаются.

жестокость <= жестокий

долг 1 == обязанность Выполнить свой д. Гражданский д. Защита отечества - священный д. каждого гражданина. По долгу службы. Человек долга (честно выполняющий свои обязательства). Отдать последний д. кому-н. (перен. : почтить память умершего, прощаясь с ним при погребении).

совесть чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом Люди с чистой совестью. С. нечиста у кого-н. Со спокойной совестью делать что-н. (будучи уверенным в своей правоте). Угрызения совести. Поступить по совести (как требует совесть). Этот поступок лежит (остается) на его совести (он несет за это моральную ответственность). Надо и с. знать (о чем-н. предосудительном: нельзя так делать, пора прекратить; разг.). И как только у него совести хватило!(как он не постыдился, не постеснялся).

гуманизм гуманность, человечность в общественной деятельности, в отношении к людям

гуманист деятель или сторонник гуманизма; гуманный человек.

благородный высоконравственный, самоотверженно честный и открытый Б. человек. Б. поступок. Благородные цели. Благородное дело.

благородный исключительный по своим качествам, изяществу Благородная простота линий. Благородная красота.

благородство высокая нравственность, самоотверженность и честность Проявить б. в чем-н.

благосклонный доброжелательный, благожелательный Б. взор.

благословенный счастливый, благополучный Б. край.

правда то, что соответствует действительности, истина N2 Сказать правду. Услышать правду о случившемся. Правде в глаза смотреть (не бояться увидеть истинное положение вещей). Что п., то п. (верно, действительно так; разг.).

правда порядок, основанный на справедливости, честности Искать правды. Стоять за правду.

Нравственный – относящийся к внутренней, духовной жизни человека.

Нравственность – правила, определяющие поведение, духовное и душевное качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.

Красота - эстетическая категория, обозначающая совершенство, гармоничное состояние аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение. Красота является важнейшей категорией культуры. В своем эстетическом восприятии понятие красоты близко к понятию прекрасного, с той разницей, что последнее является высшей степенью красоты

Вдохновение — состояние человека, особо благоприятное для различных видов творческой деятельности, состояние духовного обновления, нового рождения, воли к творчеству, душевного подъема, внутреннего озарения и страсти.

Иску́cство— образное осмысление действительности; процесс или итог выражениявнутреннего или внешнего мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.

Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира.

Понятие искусства крайне широко — оно может проявляться как чрезвычайно развитое мастерство в какой-то определённой области. Долгое время искусством считался вид культурной деятельности, удовлетворяющий любовь человека к прекрасному. Вместе с эволюцией социальных эстетических норм и оценок искусством получила право называться любая деятельность, направленная на создание эстетически-выразительных форм.

Эстетика (др.-греч. — «чувствующий, чувственный», — «чувство, чувственное восприятие») — философская дисциплина, основным предметом изучения которой является эстетическое и его действительность, его законы и нормы, его формы и типы (прекрасное, возвышенное и др.), его отношение к природе и искусству, его происхождение и роль в художественном творчестве и наслаждении; философское учение о сущности и формах прекрасного в художественном творчестве, в природе и в жизни, об искусстве как особой форме общественного сознания.

ЭСТЕТИ́ЧЕСКИЙ [тэ], эстетическая, эстетическое (от греч. aisthétikos - способный чувствовать) (книжн.). прил., по знач. связанное с явлениями прекрасного (в искусстве, в природе). Эстетическое наслаждение. Эстетическое переживание. Эстетический предмет. Эстетические функции слова. «Эстетическая жилка в ней несомненно билась.»

Тщесла́вие (греч.) — стремление выглядеть в глазах окружающих, потребность в подтверждении своего превосходства, иногда сопровождается желанием слышать от других людей лесть.

Ложь - намеренное искажение истины, неправда. Уличить во лжи. Л. во спасение и святая л. У лжи короткие ноги.

Доверие - уверенность в чьей-нибудь добросовестности, искренности, в правильности чего-нибудь и основанное на этом отношение к кому-чему-нибудь.

Грубость- недостаточно культурный неучтивый неделикатный человек

Отве́тственность — субъективная обязанность отвечать за поступки и действия, а также их последствия.

Отве́тственность — определенный уровень негативных последствий для субъекта в случае нарушения им установленных требований. По характеру санкций за совершаемые действия выделяют следующие виды ответственности: юридическую, материальную, моральную, политическую и др.

Отве́тственность — личностная характеристика человека, описывающая его способность обстоятельно анализировать ситуацию, заранее прогнозировать последствия (весь комплекс следствий) своих действий или бездействий в данной ситуации и делать выбор формы своих поступков с готовностью принять последствия выбора, как неизбежные свершившиеся факты.

Насилие —применение физической силы или других средств, дающих физическое превосходство (например, оружия), с целью причинения боли, нанесения травм, повреждений или смерти.

Понима́ние — психологическое состояние, верное восприятие или интерпретация какого-либо события, явления, факта, принятое в определенном кругу.

Справедливый – действующий беспристрастно, соответствующий истине.

Апатия (греч. apatheia — бесчувственность) — состояние безразличия, равнодушной вялости Самовозвеличивание

Самолюбие- чувство собственного достоинства, самоуважения, самоутверждения.

Издевательства – злая насмешка, оскорбление. а также оскорбитнльный поступок, поведение по отношению к кому к чему-нибудь

Бесчеловечно – очень жестоко.

Недолюбливать - чувствовать нерасположение, неприязнь к кому-нибудь.

Любовь - глубокое эмоциональное влияние, сильное сердечное чувство. Чувство глубокого расположения. Постоянная, сильная склонность, увлеченность чем-нибудь. Предмет любви испытывает влечение, расположение. Пристрастие, вкус к чему-нибудь.

Замечательный – исключительный по своим достоинствам, выдающийся.

Боль – ощущение страдания.

Гуманность – направленный на благо других, человеколюбивый и отзывчивый.

Глава 3

А) Тексты ребят

Пояснение

Создание собственного текста, на наш взгляд, - тоже очень важное умение ребёнка. Разумеется, мы работаем с учащимися по созданию текстов, которые должны соответствовать критериям и которые ребята должны писать по требованиям экзаменационной работы (С2.1 или С2.2). В данном сборнике мы не ставили перед собой задачу показать это направление работы и умения детей. Но думаем, что наша работа содействует более качественной подготовке к экзамену и этой составляющей.

Хочется, чтобы ребята, создавая текст, поднимали в ней какую-либо проблему, затрагивали какое-либо нравственное понятие, не боялись выражать свою мысль. К тому же на протяжении длительного времени работы мы сделали вывод: ребятам интересны тексты друг друга. Здесь начинают работать воспитательные рычаги по работе с коллективом, уважительному отношению друг к другу, самоутверждению, положительному взаимодействию внутри класса и между классными коллективами. Ребята решили, чтобы их авторство не указывалось.

В данной главе находятся тексты ребят, написанные по двум линиям:

1. это тексты, написанные специально по заданию: написать текст, в котором будут «работать» нравственные понятия;

2. это тексты, которые были написаны на разные конкурсы.

Может возникнуть вопрос: зачем нужно данная работа? Это опять же умение быть внимательным ко всему, что тебя окружает, к слову, которое ты употребляешь. Как стимул для одноклассников. Зачем детям создавать тексты? Одноклассникам зачастую эти тексты интереснее, чем «чужих» людей. И создатели текстов по-другому начинают смотреть на свои тексты: текст выступает как поле деятельности для одноклассников, оказывается, по нему можно выстраивать задания, как по текстам великих известных авторов. А это уже серьёзное занятие и умение.

Из работы видно, чьи тексты ребят стали наиболее интересны одноклассникам, как впрочем, и авторские.

Подход работы с текстами следующий: если текст небольшой по объёму, то нумерация идёт каждого предложения; если текст объёмный, деление происходит по фрагментам, по ним и формулировки строятся. Работая с текстами, можно и вам экспериментировать: что-то брать за основу при создании собственных работ, корректировать имеющиеся тексты и т.д.

Надеемся, что и вам, ребята и педагоги, будут интересны предложенные тексты и с точки зрения получения удовольствия от чтения и с точки зрения работы над текстами, их творческого применения (часть главы: А) Тексты ребят).

Конечно, ребята работают не только с текстами, которые написали сами и одноклассники. Из известных на протяжении многих лет сборников мы здесь приводим в качестве примера тексты из пособий Т.Ю. Угроватовой и Л.М. Рыбченковой, В.Л. Скляровой. Естественно, данный диапазон охвата разных источников при подготовке к экзамену по русскому языку намного шире. Мы же показываем из сборников эти авторские тексты, как примеры, с целью использования их в качестве источника для формулировок собственных заданий (часть главы: В) Авторские тексты).
Текст №1
(1)Эта история произошла очень давно, около трех веков назад. (2)Там, где кругом лишь пески, которым нет конца, где днем невыносимо жарко, а ночью до дрожи холодно. Это было на юге, в пустыне. (3)Как всегда пекло солнце, по сыпучим пескам шел старик. (4)Он шел из одного города в другой.(5)Запасы воды были на исходе, а пить очень хотелось, все тело покрылось потом, и этот пот заливал глаза. (6)Старик настойчиво шел и дошел до долгожданного селения, где, конечно, была вода и где он надеялся утолить невыносимую жажду. (7)Увидев человека, стоящего около скважины с водой, старик попросил его налить ему во фляжку воды и протянул было руку... (8)А незнакомец ответил, что он копал эту скважину, не жалея времени и сил, чтобы напоить себя и свою семью, и что путника, чужого, из далёких мест, поить не будет. (9)Старик ничего не ответил и пошел дальше.(10)Вскоре солнце стало садиться, бледная тень покрыла пустыню, и по телу старика пробежала легкая дрожь, всё более и более усиливающаяся. (11)Тогда он достал накидку и накинул её на себя. (12)Солнце садилось все ниже и ниже, становилось все холодней и холодней. (13)Вдруг старик увидел неподалеку свет и направился к нему. (14)Это горел костер. (15) Подойдя к нему и никого не увидев рядом, старик посмотрел по сторонам и подумал, что, видимо, кто-то забыл потушить такой желаемый очаг тепла. (16) Уставший путник решил переночевать около этого костра, прилег рядом, закутался в простынях и уснул. (17) Утром, когда солнце стало всходить, старик проснулся, а костёр всё еще горел так же ярко и приветливо, как вчера, когда старик подошёл к нему. (18)Старый путник снова посмотрел по сторонам, и опять убедился - никого рядом не было. (19)Он стал медленно собираться, собрал простыни в сумку, потом взял свою фляжку и тут же почувствовал, что она тяжела, открыл её, фляжка была до краев наполнена водой. (20)Еще раз осмотрелся по сторонам старик, но так никого и не увидел. (21)Молча испил старик живительной влаги. (22)Собравшись, закинув сумку на плечо, перед тем как дальше продолжить свой путь, старик медленно приложил руку к груди и слегка поклонился, и в этот момент непрошеная слеза капнула из его глаз и упала прямо на раскаленный уголь, издав шипящий звук. (23)Это была слеза благодарности.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconПрограмма элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки к экзамену по русскому языку в новой форме. 9 класс»
Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям:...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconКонтрольно-измерительные материалы для подготовки к гиа по русскому языку в 9 классе
Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе состоит из трёх частей
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconСистема подготовки  обучающихся 9-х классов   к государственной итоговой  аттестации (гиа)   по русскому языку 

Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconЭлективный курс русского языка «практикум по русскому языку. Подготовка к гиа»
Элективный курс русского языка «практикум по русскому языку. Подготовка к гиа» предназначен для обучающихся 9 класса
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconО проведении пробных испытаний по математике и русскому языку выпускников 9 Х классов
В целях подготовки выпускников общеобразовательных учреждений района к государственной (итоговой) аттестации выпускников по новой...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconДидактические материалы для подготовки обучающихся к гиа по русскому языку
В основе контрольно-измерительных материалов, предлагаемых авторами в данной работе, лежит компетентностный подход, реализованный...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconОп «Методические вопросы подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации (гиа-9) по русскому языку и литературе» (80 час.)
На кафедре филологического образования разработаны и реализуются образовательные программы
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconСправочные материалы по русскому языку для гиа (государственной итоговой аттестации) в новой форме
Экзаменационная работа по русскому состоит из трёх частей, связанных между собой общей темой
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconУчебно-методическое пособие редактор   Е. А. Иванова корректор  Т. А. Подгорная компьютерная верстка   Д. В. Кардановская подписано в печать 20. 06. 2010. Формат 60×90/16.  Гарнитура «Times New Roman»
Материалы курса «подготовка к ГиА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика» :  
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconУчебно-методическое пособие редактор   Е. А. Иванова корректор  Т. А. Подгорная компьютерная верстка   Д. В. Кардановская подписано в печать 15. 06. 2010. Формат 60×90/16.  Гарнитура «Times New Roman»
Материалы курса «подготовка к ГиА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика» 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница