Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа»




НазваниеПособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа»
страница5/6
Дата конвертации20.11.2012
Размер0.8 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6

А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «болтались» (предложение 30).

1) находиться в подвешенном состоянии

2) слоняться без дела

3) апатичное отношение к чему-либо

4) находиться в неустойчивом положении, без опоры
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является инверсия

1) Теплую картошку съели сразу.

2) В школу они не ходили летом, в нее никто не ходил, и в поле их не брали – малы еще, так и болтались целыми днями.

3) «Хорошо летит, Манка!» - кричал Ваня, выкидывая последнюю лепешку.

4) Дети открывали ставни, окна у них выходили на болото.
А4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) обирали

2) ходили

3) гремели

4) увидела
А5. В каком из предложений используется притяжательное местоимение?

1) 8

2) 30

3) 7

4) 22
А6. Определите какой частью речи является слово «сверху»?

1) наречие

2) предлог

3) местоимение

4) существительное
А7. Укажите предложение, в котором используется имя собственное?

1) 1

2) 14

3) 39

4) 5
В1. Замените разговорное слово «изнурительной» в предложении 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
В2. Из предложения 40 выпишите словосочетание со связью примыкание.
В3. Выпишите грамматическую основу из предложения 36.
В4. Среди предложений 13–20 найдите предложение с обособленным деепричастием. Напишите номер этого предложения.(20)
В5. Укажите количество грамматических основ в предложении 30. Ответ запишите цифрой. (3)
В6. Укажите тип придаточного в предложении 21. (придаточное цели)
В7. Среди предложений 1-15 найдите предложение с обобщающим словом. Напишите номер этого предложения. (8)
В8. Среди предложений 1-4 найдите предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения. (1)
В9. Среди предложений 31-40 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения. (31)
Вариант 3 (по тексту №1, глава 3, А) «Тексты ребят»)
А1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему незнакомец не дал испить воды старику?»

1) У незнакомца не было воды.

2) Незнакомец не хотел давать воду незнакомому ему человеку.

3) Незнакомцу было жалко воды, т.к. он затратил на ее добычу много времени и сил.

4) Незнакомец не дал воды из-за неуважения к старику.
А2. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «благодарность» (предложение 23)

1) Чувство признательности за сделанное добро.

2) Чувство радости и веселья.

3) Оценка ситуации.

4) Бескорыстное пожелание добра кому-либо.
А3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является градация.

1) Уставший путник решил переночевать около этого костра, прилег рядом, закутался в простынях и уснул.

2) Там, где кругом лишь пески, которым нет конца, где днем невыносимо жарко, а ночью до дрожи холодно.

3) Вскоре солнце стало садиться, бледная тень покрыла пустыню, и по телу старика пробежала легкая дрожь, всё более и более усиливающаяся.

4) Подойдя к нему и никого не увидев рядом, старик посмотрел по сторонам и подумал, что, видимо, кто-то забыл потушить такой желаемый очаг тепла.
А4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) заливал

2) закинув

3) собираться

4) пробежала
А5. В каком из предложений используется неопределенное местоимение?

1) 4

2) 22

3) 18

4) 15
А6. Определите, какой частью речи является слово «молча»

1) наречие

2) деепричастие

3) причастие

4) краткое прилагательное
А7. Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне слова

1) утолить

2) водой

3) собираться

4) уголь
В1. Замените разговорное слово «живительной» в предложении 21 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
В2. Из предложения 6 выпишите словосочетание со связью примыкания.
В3. Выпишите грамматическую основу из предложения 18.
В4. Среди предложений 10–17 найдите предложение с обособленным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. (15)
В5. Укажите количество грамматических основ в предложении 19. Ответ запишите цифрой. (3)
В6. Среди предложений 15-19 найдите предложение со сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения. (17)
В7. Укажите тип придаточного в предложении 17. (придаточное времени)
В8. Среди предложений 1-8 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения. (6)
В9. В приведённых ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Утром,(1) когда солнце стало всходить, (2)старик проснулся,(3) а костёр всё еще горел так же ярко и приветливо,(4) как вчера,(5) когда старик подошёл к нему. (1,5)

Вариант 4 (глава 1, Вариант 4, Полный текст)

1.Укажите слово со всеми звонкими согласными

а) однажды

б) выпрямил

в) кочергу

г) среди

Ответ: а

2. Укажите способ образования слова "неторопливый"

а) приставочно - суффиксальный

б) приставочный

г) суффиксальный

Ответ: б

3. Укажите значение слова "жупан"

Ответ: Старинный польский или украинский суконный полукафтан.

4.Найдите вводное слово с 9 по 12 абзац.

Ответ: пожалуй.

5. сделайте морфологический разбор слова: происходил, неторопливым, насмешливым.

6.Укажите часть речи слова выразительность.

Вариант 5 (глава 1, Вариант 2, Полный текст)
Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1.загорелыми

2.грибным

3.просвчен

4.сосновые

Ответ: 1.

В каком слове правописание приставки определяет ее значение - «приближение»?

1.прищурил

2.приплелся

3.прислушиваясь

4.приоткрыв

Ответ:2

В каком слове правописание суффикса является исключением из правила?

1.поломанный

2.необыкновенной

3.просвечен

4.необразованность

Ответ: 3.

Замените словосочетание «русской природы» (предложение № 9)синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: природа России.

Выпишите грамматическую основу предложения № 4

Ответ: он встал, подошел.

Укажите количество грамматических основ в предложении № 2

Ответ: 2

Задания:

Укажите способ образования слова «поломанный»

Ответ: Суффиксальный

Замените слово «ближайшие» синонимом.

Укажите часть речи слова «невольно».

Ответ: наречие.

Выпишите деепричастный оборот из предложения № 1.

Ответ: прислушиваясь к перезвону лесных жаворонков.
Замените словосочетание « сосновой дощечки» (предложение абзаца 9 предложение № 1)синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: дощечки из сосны.

Найдите лишнюю запятую в предложении: «И наконец, он увидел сегодня, как заросли ив и ольхи, над озером были освещены снизу голубоватым отблеском воды.»

Ответ: после слова ольхи не должна стоять запятая.

Вариант 6 (глава 1, Вариант 4, Полный текст)
Укажите ошибочное суждение.

1) В слове разговор на конце приставки пишется буква "з" т.к после ее стоит звонкая согласная.

2) В слове поражала букв меньше чем звуков.

3) В слове известный согласный звук [т] является непроизносимым.

4) В слове любил ударение падает на второй слог.
Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) Область

2) Жизнь

3) Глубокий

4) Смиряло
В каком слове правописание приставки определяется её значением- "приближение"?

1) Приехал

2) Прильнул

3) Приоткрыл

4) Прибраться
Замените словосочетание "жестокие сердца" построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Випишите грамматическую основу из абзаца № 5.
Среди абзацев №5-№7 найдите предложение с обособленными однородными определениями.
В приведенных ниже предложениях пронумерованны все запятые.

Выпишите цифры , обозначающие запятые при вводном слове.

.Естесвенно 1), что в такой семье рождались люди цельные 2), крепкие 3), физически сильные.

.Но4), пожалуй 5), Гиляровский мог гордится больше 6), чем дружбой со знаменитостями тем 7), что был широко известным и любимым среди московской бедноты.

.Естественно 8), что человек такого размаха и своебразия 9), как Гиляровский 10), не мог оказаться вне передовых людей и писателей своего времени.
Укажите количество грамматических основ в абзаце №6 начиная снизу.
В приведенных ниже сложных выпишите цифры предложений с подчинительной связью.

1) Глубокий старик отец не нашутку рассердился на сына за то, что тот портит домашние вещи, и тут же в сердцах развязал и выпрямил кочергу.

2) Однажды он приехал к отцу и, желая показать свою силу, завязал узлом кочергу.

3) Если может существовать выражение "живописный характер" , то оно целиком относится к Гиляровскому.

4) Недаром Репин писал с него одного из своих казаков, пушущих письмо турецкому султану, а скульптор Андреев лепил с него Тараса Бульбу для Барельефа на своем превосходном памятнике Гоголю.
Среди абзацев №1,3,5 найдите сложные предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями.

Вариант 7 (по тексту №3, глава 3, А) «Тексты ребят»)

Вадим Столбов (труд).

1.Укажите ошибочное суждение.

  1. В слове ТРУД последний звук (т)

  2. В слове ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мягкость согласного (л) на письме обозначена буквой Ь.

  3. В слове ТЕМПЫ звуков больше, чем букв.

Ответ: 3

2.Укажите количество грамматических основ в предложении «С давних времен люди стали задумываться над тем, как им облегчить труд».

Ответ: 2.

Замените слово труд стилистически нейтральным синонимом.

Ответ: физическая работа.

3.Укажите способ образования слова ПРИРУЧЕННЫЕ.

Ответ: приставочно – суффиксальный.

4.Замените словосочетание «тяжелые грузы» построенные на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления.

Ответ: груз из тяжести.

Вадим столбов второй текст.

5.Укажите ошибочное суждение.

  1. В слове СОЛНЦЕ согласный звук (л) является непроизносимым.

  2. В слове УСТАВШИЙ пятый звук (ф).

  3. В слове ЯРКО букв больше чем звуков.

Ответ: 3.

6.Укажите часть речи слова НЕПОДАЛЕКУ.

Ответ: наречие.

7.Укажите способ образования слова ПЕРЕНОЧЕВАТЬ.

Ответ: приставочно – суффиксальный.

8.Замените словосочетание «шипящий звук» со связью управления.

Ответ: звук из шипения.

9.Укажите значения слова СТАРИК.

Ответ: пожилой человек, человек в возрасте.

10.Сделайте морфемный разбор слов: неподалеку, закутался, приложил, пробежала.

11.Сделайте фонетический разбор слов: уголь, ярко, костер, уснул.

Саша Уланов. Война.

12.Расставьте все знаки препинания в предложении: « Хорошо летит Манка кричал Ваня выкидывая последнюю лепешку».

Ответ: «Хорошо летит, Манка!» кричал Ваня, выкидывая последнюю лепешку.

13.Укажите ошибочное суждение:

  1. В слове ТОПИЛА количество звуков равно количеству звуков.

  2. В слове ЛЕТИТ, ударение падает на первый слог.

  3. В слове ВСЕ первый звук (в)

  4. Ответ: 3

14.Выпишите грамматическую основу предложения « Маша проснулась раньше 14.Вани и разбудила брата»

Ответ: Маша проснулась разбудила.

15.Значение слова Хламом в предложении « Топила хламом печь».

16.Напишите фонетический разбор слова «съели».

17. Найдите причастный оборот в четвертом абзаце. (Принесенную ею в прошлый раз).

Второй текст.

18.Какое значение имеет слово ГРОБОВАЯ в предложении «Повисла гробовая тишина».

Ответ: стало очень тихо.

19.Укажите часть речи слов « желаемый»

Ответ: прилагательное.

20.Укажите слово с ошибкой в правописании:

1.окаменелый

2.мужичек

3.коммунистической

4.абсолютно

Ответ: 2

Вариант 8 (глава 1, Вариант 3, Полный текст)
Укажите ошибочное суждение.

1) В слове рассохся на конце приставки пишется буква "c" т.к после ее стоит глухая согласная.

2) В слове певучестью букв больше чем звуков.

3) В слове деревянный суффикс «янн»

4) В слове сердце звук «д» непроизносимая согласная Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) Проходит

2) Потерявшая

3) Заросли

4) Дороги

Замените словосочетание " деревянный дом ", построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Укажите количество грамматических основ в приведенном ниже предложении

Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, приглядываясь к половицам прищуренными глазами.
В приведенных ниже сложных выпишите цифры предложение с подчинительной связью определение

1) . Но еще ни ра­зу ему не удалось передать тот легкий восторг, что возникает от зрелища радуги, от ауканья крестьянских девушек в чаще, от самых простых явлений окружаю­щей жизни.

2 Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. 3) Прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а все написанное — только небогатая дань своему народу, друзьям, любимому поэту Александру Сергеевичу Пушкину 4) Если удавалось пройти так, чтобы ни одна из них не скрипнула
Укажите способ образования слова «проносил»

1) Суффиксальный

2) Приставочно-суффиксальный

3) Приставочный

В каком слове правописание суффикса является исключением из правила

1) Единственное

2) Туманные

3) Позлащенные

4) Деревянный

В 4 абзаце укажите номер предложения с однородными подлежащими

Выпишете грамматическую основу приведенного ниже предложения:

На любую клавишу отзовут­ся тончайшим резонансом сухие стропила, двери и старушка люстра, потерявшая половину своих хрусталей, похожих на дубовые листья.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconПрограмма элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки к экзамену по русскому языку в новой форме. 9 класс»
Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 34 часа. Он отвечает важным целям:...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconКонтрольно-измерительные материалы для подготовки к гиа по русскому языку в 9 классе
Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе состоит из трёх частей
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconСистема подготовки  обучающихся 9-х классов   к государственной итоговой  аттестации (гиа)   по русскому языку 

Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconЭлективный курс русского языка «практикум по русскому языку. Подготовка к гиа»
Элективный курс русского языка «практикум по русскому языку. Подготовка к гиа» предназначен для обучающихся 9 класса
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconО проведении пробных испытаний по математике и русскому языку выпускников 9 Х классов
В целях подготовки выпускников общеобразовательных учреждений района к государственной (итоговой) аттестации выпускников по новой...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconДидактические материалы для подготовки обучающихся к гиа по русскому языку
В основе контрольно-измерительных материалов, предлагаемых авторами в данной работе, лежит компетентностный подход, реализованный...
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconОп «Методические вопросы подготовки обучающихся к государственной (итоговой) аттестации (гиа-9) по русскому языку и литературе» (80 час.)
На кафедре филологического образования разработаны и реализуются образовательные программы
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconСправочные материалы по русскому языку для гиа (государственной итоговой аттестации) в новой форме
Экзаменационная работа по русскому состоит из трёх частей, связанных между собой общей темой
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconУчебно-методическое пособие редактор   Е. А. Иванова корректор  Т. А. Подгорная компьютерная верстка   Д. В. Кардановская подписано в печать 20. 06. 2010. Формат 60×90/16.  Гарнитура «Times New Roman»
Материалы курса «подготовка к ГиА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика» :  
Пособие для подготовки к гиа по русскому языку «Помогает творчество: вместе готовимся к гиа» iconУчебно-методическое пособие редактор   Е. А. Иванова корректор  Т. А. Подгорная компьютерная верстка   Д. В. Кардановская подписано в печать 15. 06. 2010. Формат 60×90/16.  Гарнитура «Times New Roman»
Материалы курса «подготовка к ГиА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика» 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница