Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет




Скачать 322.73 Kb.
PDF просмотр
НазваниеCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
страница1/26
Дата конвертации24.11.2012
Размер322.73 Kb.
ТипКонтрольная работа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26
И.В. ВачкоВ
Cказкотерапевтические технологии  
в работе школьного психолога
Лекции 1–4
Москва
Педагогический университет
«Первое сентября»
2010

Игорь Викторович Вачков
Материалы  курса  «Cказкотерапевтические  технологии  в  работе  школьного 
психолога» : лекции 1–4. – М. : Педагогический университет «Первое сентября», 
2010. – 60 с.
Учебно-методическое пособие
корректор Т.А. Подгорная
компьютерная верстка  Д.В. Кардановская
Подписано в печать 15.04.2010.
Формат 60×90/16. Гарнитура «PragmaticaC», «BodoniC». 
Печать офсетная. Печ. л. 3,75
Тираж 300 экз. Заказ №
Педагогический университет «Первое сентября»,
ул. киевская, д. 24, Москва, 121165
http://edu.1september.ru
 И.В. Вачков, 2010
 Педагогический университет «Первое сентября», 2010

Учебный план 
№  
Название лекции
брошюры
Лекция  1.  Психологические,  культурологические, 
лингвистические аспекты изучения и применения ска-
зок. В лекции представлен краткий экскурс в историю 
изучения сказок в разных науках: культурологии, фоль-
1
клористике, лингвистике и, разумеется, в психологии. 
Рассматриваются этапы развития научного понимания 
сказки, приведшие к современным методам ее при-
менения в практической психологии и, в частности, в 
сказкотерапии
Лекция 2. Понятие сказки и типология сказок.
 Дается 
современная трактовка понятия сказки через призму 
научно-психологических  теорий.  Рассматриваются 
1
разнообразные подходы к классификации сказок. Пред-
лагается авторская типология сказок, удобная для при-
менения психологами-сказкотерапевтами
Лекция 3. Общее представление о сказкотерапии.
 Разъ-
ясняется значение термина «сказкотерапия» в широком 
(как отдельного направления практической психологии) 
и узком (как метода арт-терапии) смысле. Анализиру-
1
ются основные принципы и концептуальные положения 
интегративной сказкотерапии – направления, разраба-
тываемого автором.
Контрольная работа № 1
Лекция 4. Сказочная метафора в работе психолога. Дается 
определение метафоры и разъясняется значение метафо-
ры в научном и обыденном мышлении.  Раскрывается роль 
1
метафоры как основного психологического инструмента 
сказкотерапии. Описываются особенности и психологиче-
ские механизмы воздействия сказочной метафоры

4                                                                                                              Учебный план
№  
Название лекции
брошюры
Лекция 5. Психологический анализ сказки. Рассматриваются 
психодиагностические возможности сказок. Анализируются 
основные подходы к применению сказки как психодиагно-
стического средства, а также имеющиеся в науке взгляды 
2
на способы интерпретации народных и авторских сказок. 
Излагаются некоторые версии трактовки образов сказочных 
персонажей. Предлагается авторская схема психологиче-
ского анализа сказок. 
Контрольная работа № 2
Лекция 6. Сказкотерапевтические технологии в работе с 
младшими школьниками. Описывается специфика применения 
сказкотерапевтических технологий при работе психолога в на-
2
чальной школе. Приводятся примеры конкретных игр, упраж-
нений, психотехник, базирующихся на методах сказкотерапии. 
Кратко излагаются идеи программы «Психологическая азбука» 
для младших школьников
Лекция 7. Сказкотерапевтические технологии в работе с под-
ростками и старшеклассниками. Анализируются особенности 
применения сказкотерапевтических технологий в психологиче-
2
ской работе с учащимися средних и старших классов и возмож-
ности использования метафорических историй и притч. Описы-
ваются конкретные приемы такой работы
Лекция 8. Сказкотерапевтические технологии в работе со 
взрослыми. Показывается, каким образом методы и приемы 
сказкотерапии могут быть реализованы в психологической работе 
2
со взрослыми. Подчеркивается специфика применения таких ме-
тодов и приемов в работе с педагогами и родителями учащихся. 
Описываются некоторые сказкотерапевтические технологии.
Итоговая работа
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   26

Похожие:

Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconCказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconМетодические разработки для 8-11-х классов Лекции 1-4 москва Педагогический университет «Первое сентября»
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconЕгэ по истории и обществознанию лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Е. В. Саплина, 2010  а. Э. Безносов, 2010  педагогический университет «первое сентября», 2010
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconОрганизация учебно-исследовательской работы по русскому языку Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
Материалы курса «Организация учебно-исследовательской работы по русско- з Я ыков я а е р флексия и п и р е ы м ее з а р вити . я...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 1-4 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconСпособы построения и содержание  интересного урока литературы Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
...
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconВиртуальный физический   эксперимент Лекции 5-8 Москва Педагогический университет

Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconОсновы психологии   и педагогики здоровья Лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Психологические принципы и модели изменения  поведения, ориентированного на здоровье человека. 
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconДифференциация обучения   на уроках литературы лекции 5-8 Москва Педагогический университет
Как  выявить  объём  историко- и теоретико-литературных знаний и умение применять их 
Cказкотерапевтические технологии   в работе школьного психолога Лекции 1-4 Москва Педагогический университет iconДифференциация обучения   на уроках литературы лекции 1-4 Москва Педагогический университет
По каким критериям выявляются навыки анализа произведения  и уровень развития речи школьников?
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница