Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей»




Скачать 90.81 Kb.
НазваниеУрок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей»
Дата конвертации24.11.2012
Размер90.81 Kb.
ТипУрок


Открытый урок чтения для 5 – 9 классов


Оформление

1. На доске « Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей»

Это должен прочитать каждый! ( список художественных произведений русских и зарубежных писателей )

2. Плакаты:

Книга – лучший друг. Чтение – вот лучшее учение.

Мир без книги – мир дикарей.

3. Портреты русских писателей

4. Иллюстрации к известным произведениям русских писателей

5. «Золотая полка книг» - выставка из книг, выбранных ребятами и учителем, по разным разделам: исторические, приключения, книги о войне, избранная детская литература, фантастика и т.д.

6. Классическая музыка на диске
Цель урока: привлечение внимания учащихся к книге и чтению как

важному фактору сохранения и развития отечественной

культуры и науки; укрепления живой связи поколений;

развитие у учащихся мотивации к чтению через творческую

деятельность.
Основные задачи урока:

развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге и включение чтения в структуре приоритетных культурных потребностей учащихся;

создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге;

позиционирование школьной и сельской библиотек как интеллектуальных и информационно-досуговых центров.

Содержание: разговор о прочитанных книгах; литературно-музыкальная композиция.
Основные шаги по подготовке:

оформление кабинета в соответствии с темой урока;

проведение анкеты среди учащихся;

подготовка инсценировок из выбранных произведений (репетиционный процесс);

приглашение сельского библиотекаря;

выбор книг для обсуждения;

подготовка книжно-иллюстративной выставки в кабинете;

разработка заданий для викторины.

1. Введение ( слово учителя )

Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.

Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь. Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг…

Мы пересекаем экватор на фрегате «Паллада» и вместе с бесстрашным адмиралом Беллинсгаузеном слышим зловещий гул прибоя о ледяной материк Антарктиды.

Мы сталкиваемся с Пугачёвым во время бурана и, взволнованные, видим слёзы дикарей из Новой Гвинеи, когда они провожают своего друга и защитника Миклухо-Маклая.

Мы склоняемся перед мужеством Чапаева и слышим громовой залп «Авроры»…

Мы слышим рог Роб Роя в туманных шотландских горах, скрежет заржавленных лат Дон Кихота, топот Конька-Горбунка.

Мы работаем вместе с командой Тимура и сражаемся на баррикадах вместе с Гаврошем, опускаемся на морское дно вслед за капитаном Немо. Мы слышим радостный визг Каштанки и видим, как из полена высовывается острый нос Буратино.

Всего не перечислишь, не расскажешь. Поэтому объяснимо волнение любящего читать человека, который видит перед собой стопку новых книг. Что скрыто в ней? Какие интересные люди и события?

Человек, «глотающий книги», похож на путешественника, знакомящегося со страной из окна вагона.

Читать нужно не торопясь, медленно, обдумывая, запоминая, представляя себя в гуще тех событий, которые описываются в книге, делая себя участником их.

Только тогда перед нами до конца откроется созданный писателем большой и прекрасный мир.

Многих из писателей уже нет свете, но мы слышим их голоса. Они обращаются к нам – голоса Пушкина и Лермонтова, Льва Толстого и Чехова, Горького и Маяковского. Прислушаемся к этим дружеским голосам.

Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги!
II. « Подслушанный разговор в библиотеке »

( подготовленные ученики )

1. 1-ая ученица

- Однажды вечером случайно я оказалась около библиотеки. Мне показалось, что я слышу какие-то звуки, шорохи и даже как будто чей-то шёпот. Я заметила, как мелькнул огонёк. Вначале я подумала, что мне всё это показалось. Кто может быть ночью в библиотеке за закрытой дверью?

Но вот опять мелькнул огонёк. И как ни было мне страшно, всё же я отважилась заглянуть в замочную скважину. То, что я увидела, меня ошеломило. Возле горевшей свечи сидели герои прочитанных мною книг. Я их сразу же узнала. А вот о чём они говорили?

Ребята, а ведь они о нас с вами говорили. И мне сразу стало так стыдно…и не от того, что я поступила плохо, стала подслушивать, а от того, что услышала.

2. Разговор литературных героев

- Фу, мы так запылились!

- Ещё бы, нас так давно не брали в руки, что стало тяжело держать на своих плечах такой слой пыли. Тяжёлое время настало.

- Да, согласен с вами, друзья! Времена теперь уже не те. Дети перестали читать, интереса к книге никакого не проявляют. А всё почему? Компьютеры, игровые приставки, Интернет, DVD…заменили книги.

- А раньше-то как было?!

- Что и говорить! После того, как прочитают нас, в селе ни одного старичка не оставалось, которому не помогли бы.

- Никогда мимо чужой беды не проходили. Одиноким старушкам и воды наносят, и картошку помогут выкопать. А сейчас равнодушными какими-то стали.

- А как обращаются с нами?! Рвут, пачкают, загибают страницы, слюнявят пальцы, когда не читают, а только рассматривают картинки.

- Пишут, рисуют на страничках. Разрисовывают наши портреты. В библиотеку заходят редко. Особенно мальчишки.

- А ведь столько интересных и увлекательных книг можно им прочитать: и о Спартаке, и о Робине Гуде, пятнадцатилетнем капитане.

- Капитане Немо, Пугачёве, Стеньке Разине.

- О Дубровском, О Пете и Гаврике, о маленькой и отважной девочке Герде.

- Постойте, да это уже герои тех произведений, которые ребята просто обязаны прочитать! Неужели даже это не читают?

- Кто читает, а кто…

- Да, плохо дело. Как же они жить-то дальше будут? Хорошая, вовремя прочитанная книга может иногда решить судьбу человека, стать его путеводной звездой, на всю жизнь определить его цели.
3. 1-ая ученица

- Набралась я смелости и решила пригласить литературных героев к нам. Пусть они изменят своё мнение о нас. Я попросила их «показать» нам отрывки из тех произведений, из которых они вышли, и, благодаря своим авторам, стали известными. Но произведение, фамилию автора, свои имена они называть не будут, вы после просмотра должны будете

это всё сказать. Давайте не подкачаем, докажем, что мы дружны с книгой, любим читать и будем бережно обращаться с книгами, и что подслушанный разговор не о нас, а о незнакомых нам ребятам.
III. Инсценирование любимых книжных страничек


1. С. Маршак «Двенадцать месяцев»

Оформление:

комната, в которой стол, скамья, «очаг с горящими дровами», корзины в углу.

Действующие лица: старуха, её дочка, падчерица.

Со слов:

Дочка. А что, мама, в эту корзинку много золота войдёт?

Старуха. Да, немало.

Дочка. На шубку хватит?

Старуха. Что там на шубку, доченька! На полное приданое хватит: и на шубки, и на юбки.
2. А.Гайдар «Тимур и его команда»

Действующие лица: Тимур, Женя, Коля Колокольчиков, Сима Симаков.

Эпизод заседания штаба. Со слов:

- А вот оставайся с нами! Садись и слушай, и тогда тебе всё будет понятно.
3. И.Тургенев «Бежин луг»

Рассказы детей возле костра в ночном.

Действующие лица: Павлуша, Костя, Федя, Илюша.
4. А.Грин «Алые паруса»

Оформление: нарисованный на ватмане парусник с алыми парусами, классическая музыка.

Действующие лица: волшебник, Ассоль.

Со слов: « Не знаю, сколько пройдёт лет, - только в Каперне расцветёт одна сказка, памятная надолго. Ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром в морской дали…»
5. А.Пушкин «Евгений Онегин»

Оформление: стол, накрытый скатертью, свеча, имитация окна со шторами, в которое заглядывает луна; на столе чернильница с гусиным пером.

Действующие лица: Татьяна, няня.

Со слов:

- Не спится, няня. Здесь так душно.

Открой окно да сядь ко мне.

- Что, Таня, что с тобою?... Далее: «Татьяна читает письмо к Евгению Онегину.»
Учитель спрашивает ребят о том, отрывки каких произведений были показаны.
Затем объявляет результаты анкеты, проведённой заранее.

IV. Анкета

1. Любишь ли ты читать?

2. О чём ты читаешь наиболее охотно и с интересом?

3. Кто твой любимый писатель?

4. Твой любимый литературный герой?

5. Книга какого автора тебе больше всего понравилась, чем и почему?

6. Твоё отношение к урокам литературы? Что бы вы хотели изменить на уроке?

7. Будешь ли ты смотреть кинофильм, поставленный по известному тебе произведению?

8. Представь невероятную картину: тебе почему-либо приходится отказаться в жизни от пяти перечисленных ниже занятий, оставив только одно. Какое ты изберёшь? Подчеркни.

- Кино.

- Слушание музыки.

- Просмотр телепередач.

- Дискотека.

- Чтение художественной литературы.

9. Подчеркни, что ты предпочитаешь после чтения книги:

- Обсудить её с друзьями.

- Просто подумать о ней.

- Обсудить её с родителями.

- Побеседовать с учителем.

10. Много ли книг в твоей домашней библиотеке? Кто их приобретает?

V. Викторина по произведениям подростковой литературы

1. Автор сказки «Конёк – горбунок»?

2. Имя няни А.С.Пушкина?

3. Русская народная сказка, по мотивам которой снят фильм режиссёром А. Роу?

4. Самый весёлый и забавный герой А.Лингред?

5. Кто написал комедию «Ревизор»?

6. Герой одного из лирических произведений пьёт чай на даче с удивительным гостем. Назовите этого гостя.

7. Назвать произведения, помещённые в учебниках-хрестоматиях, в названиях которых есть фамилия или имя.

( «Дубровский», «Тимур и его команда», «Песнь о вещем Олеге», «Слово о полку Игореве», «Василий Тёркин» и т.д. )

8. Назвать произведения, в названиях которых есть цифра.

( «12 месяцев», «Три поросёнка», «Волк и семеро козлят», «Хождение за три моря» и т.д.)

9. Кому могла принадлежать эта вещь? Назвать персонажа, автора.

( трубка, яблоко, стрела, перо, кусочек льда, кукла, компас и т.д. )

10. Кому принадлежат эти реплики?

- Помилуй, мне ещё и от роду нет году…

- Я ль на свете всех милее…

- Я тебя породил, я тебя и убью…

- Хороши бывают ещё перчатки, когда они ношены…

- Завтра на рассвете, когда ещё все спят, мы исправим оборванные Женей провода…

- Чему смеётесь? Над собой смеётесь! Разнесёт он по всему свету историю…

- Серый камень высасывает из неё жизнь…

- Я жил недорослем, гоняя голубей… и т.д.

11. Назовите имена знаменитых мушкетёров.

12. Кто автор литературного произведения «Человек-амфибия»?

13. Что было нарисовано в каморке папы Карло?

14. Автобиографическая повесть М.Горького?

15. Назовите эпиграф к повести А.Пушкина «Капитанская дочка».

16. По описанию внешности отгадайте, о ком идёт речь. ( зачитываются отрывки)

17. Настя и Митраша. Герои какого произведения?

18. «Горе от ума» - это поговорка или название произведения?

19. «Поэт печали и гнева народного». О ком эти строки?

20. Легендарный герой гражданской войны.
VI. «ЗОЛОТАЯ ПОЛКА КНИГ»
1. Акция «Я рекомендую!»

Учитель говорит о своих любимых произведениях, даёт рекомендации учащимся в зависимости от их читательских интересов, что им прочитать. Основная мысль выступления, что книгу нужно тщательно выбирать. «Среди книг, как среди людей, можно попасть в хорошее и дурное общество». Чтение кажется многим немудрёным занятием. На самом же деле – это большое искусство. И кто не владеет им, тот мало берёт из книг.

В выступлении звучит призыв: «Ни дня без странички!»

Даётся домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к любимому произведению.
2. «Я читатель!»

Выступления учащихся , которые говорят о своих любимых книгах, дают советы друзьям, одноклассникам, что им прочитать.

Приготовленные заранее закладки вкладывают в понравившиеся им прочитанные книги школьной библиотеки со своей личной рекомендацией.
3. Подведение итогов «Открытого урока Чтения».



Похожие:

Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок внеклассного чтения  Тема:   Книга в кругу читателей. 

Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок литературного чтения Киричок Ж. В. Тема: Урок-обобщение «Узнай сказку»
С какими произведениями из раздела «Сказки, загадки, небылицы» мы познакомились на уроках литературного чтения?
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок чтения в 4 классе по теме «Л. Н. Толстой, из воспоминаний С. Толстого, внука писателя»
Открытый урок чтения в 4 классе по теме «Л. Н. Толстой, из воспоминаний С. Толстого, внука писателя» с использованием регионального...
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconТема: Русские народные сказки. «Лиса и козел»
Открытый урок литературного чтения по развивающей программе Л. В. Занкова в1классе
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconТема урока : Работа по развитию речи «Скоро весна!»
Сегодня нас ждет необычный урок. На этом уроке у нас будет и урок чтения, и урок русского языка и даже урок рисования
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconПедагогического опыта: «Работа по совершенствованию техники чтения Флягина В. Ф., учитель начальных классов моу «Родниковская оош»
Для решения этой задачи я стала вести работу в следующих направлениях: отработка навыка чтения целыми словами; сведение к минимуму...
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Сказки «Корнея Чуковского»
Итак, урок внеклассного чтения. Тема нашего урока «Сказки Корнея Чуковского». Эпиграфом является слова А. С. Пушкина «Что за прелесть...
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок литературного чтения по теме Л. С. Петрушевская «Сказка о часах»
Ребята, сегодня на нашем уроке чтения присутствует много гостей. Давайте с ними поздороваемся
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок чтения во 2 2б» классе Тема: В. В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»
Цель: формировать умение работать с текстом, отрабатывать навык чтения целыми словами
Урок чтения для 5 9 классов Оформление На доске «Открытый урок Чтения. Книга в кругу читателей» iconУрок литературного чтения в 1 классе «Щенок» С. Михалков  17 
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница