Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки». 




PDF просмотр
НазваниеУрок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки». 
этого произведения 
Дата конвертации24.11.2012
Размер27 Kb.
ТипУрок

Урок чтения во 2 классе. 
Тема: «Путешествие по дорогам сказки». 
Цель:  
1.  Обобщить знания учащихся по теме «Сказка». 
2.  Дать понятие о трёх видах сказок. 
3.  Научить любить сказку, вызвать у детей положительные эмоции, развивать 
фантазию, воображение. 
Оборудование:  
1.  Грамзапись песня Е.Птичкина «Сказки гуляют по свету» в исполнении 
В.Толкуновой. 
2.  На доске дорога, на ней иллюстрации персонажей из сказок «Снегурочка», 
«Двенадцать месяцев», «Сказка о царе Салтане». 
3.  Портрет А.С.Пушкина. Запись слов: «Что за прелесть эти сказки! 
                                                                       Каждая есть поэма!» 
4. Учитель в роли Сказочницы. 
 
Структура урока. 
 
1.   Организационный урок. 
2.  Мотивация учения сообщение темы, цели и задач урока. 
3.  Восприятие и осмысление нового учебного материала. 
Сегодня ребята мы отправимся в путешествие по дорогам сказки. Ведь я знаю, 
что вы очень любите сказки, но не только дети любят сказки, любят их и 
взрослые. А.С.Пушкин уже будучи большим очень любил сказки и любил он их 
слушать, когда ему их рассказывала его няня Арина Родионовна и он сказал – 
«Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма! 
 
 
 

 
(Учитель выступает в роли Сказочницы и с ним один ученик) 
Ученик: Сказочница, расскажи мне сказку. 
Сказочница: А какую ты хочешь сказку! 
Ученик: А разве сказки бывают разные? 
Сказочница: Есть сказки волшебные. Они всё могут. Превратить лебедя в 
девицу, построить серебряный дворец. Превратить лягушку в царевну, молодца в 
комара. 
Ученик: А ещё есть сказки о зверях. 
Сказочница: Правильно. Но в них нет волшебных превращений. 
Ученик: Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц 
трусливый, лиса хитрая, волк злой. 
Сказочница: А есть ещё сказки о мужиках, солдат, сиротах. Это бытовые 
сказки. 
Ученик: Сказочница, а почему Александр Сергеевич Пушкин говорил – «Сказка 
– ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок». 
Сказочница: Сказка – ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит 
нас добру и справедливости. Учит противостоять злу и льстецов. Учит понимать 
чужую боль.  
Ученик: Читая сказки, я тоже понял, что они помогают быть добрее. 
Сказочница: Внимание ребята, начинаем увлекательное путешествие по 
дорогам сказки. 
  
(Звучит музыка Е.Птичкина «Сказка гуляет по свету») 
 
Выходит первая группа детей, и загадывают загадку: 
Красна девица, грустна, 
Ей не нравится весна, 
Ей на солнце тяжко. 
Слёзы льёт, бедняжка. 
Сказочница: Кто угадал, какая это сказка? Назовите автора этого произведения 
(за каждый правильный ответ учащиеся награждаются цветиком семицветиком). 
Первая группа инсценирует сказку «Снегурочка». 
Ведущий:  
Мы расскажем сказку вместе, вшестером. 
Жил был дед и бабушка вдвоём. 
Вот однажды, на озябший на лужок 
Выпал свежий, молодой, густой снежок. 
(дед с бабой катают ком, лепят) 
 
Дед и баба, чтоб тоску свою забыть, 
Стали снежную красавицу лепить. 
Наводили брови чёрным угольком. 
Натирали щёки докрасна снежком. 
Белы косы из пушинок из седых, 

А глаза из льдинок светло-голубых. 
Вдруг красавица взглянула, ожила, 
Тонкой бровью удивлённо повела. 
(Вырастает Снегурочка) 
     Снегурочка:  
     Я зимою, я зимою рождена. 
     Я из снега, я из снега создана. 
     Мои косы из пушинок из седых, 
     А глаза мои из льдинок голубых. 
    Дед: 
Не одни теперь на свете мы живём 
Дочку ласково Снегурочкой зовём. 
Баба: 
Ты расти, расти Снегурочка, 
В добрый час. 
Будь послушной дочкой, 
Ласковой у нас. 
Ведущий:  
Вот живут они уже втроём, 
Но и мы заглянем с вами в этот дом. 
Вот наш дедушка всё трудится, всё шьёт. 
И бабуся от него не отстаёт. 
А Снегурочка всё убрала, подмела, 
Взяла вёдра – за водицей пошла. 
(Снегурочка выходит) 
Дед: 
Ты пойди бабуся дочку позови: 
Сделал я для дочки чудо сапожки. 
Баба: 
Я сейчас её покличу дед, постой, 
Побежала наша дочка за водой. 
Эй! Снегурочка, домой скорей беги, 
На обновку на сапожки погляди. 
Я ведь много ночек не спала 
В косы ленты ей атласные ткала, 
Я связала тебе варежки, платок. 
Сделал батюшка нарядный кожушок. 
Снегурочка: 
Вот спасибо я сердечное скажу. 
За добро я вас всегда благодарю. 
Ведущий: 
Но пришли с весною солнечные дни, 
А Снегурочка под берёзою в тени. 
Песню ласково берёзоньке поёт. 
Собираются подружки в хоровод. 

(Подружки водят хоровод). 
 
Наплясались. Погулять пошли гурьбой. 
И Снегурочку решили взять с собой. 
Через садик, через поле в лес пришли. 
Там костёр из тонких веток развели. 
Вот задумали они в игру играть: 
Через пламя захотелось им скакать. 
Ловко прыгнула подруженька одна 
И другая перепрыгнула тогда. 
Подружки: 
Ты боишься, что ли прыгать? 
Говори. 
Снегурочка: 
Не боюсь я, посмотрите. 
Раз, два, три. (прыгает) 
Ведущий: 
Вот подпрыгнула Снегурочка моя. 
И растаяла, исчезла навсегда. 
Над костром остался чуть заметный след. 
И снегурочки на свете больше нет. 
 
Первая группа даёт задание: - Назовите главную причину исчезновения 
Снегурочки? 
 
Вторая группа детей загадывают сказку. 
Снег теперь уже не тот, 
Потемнел он в поле. 
На озёрах треснул лёд, 
Будто раскололо 
Разбегайтесь, ручьи, 
Растекайтесь лужи. 
Вылезайте, муравьи, 
После зимней стужи. 
 
Сказочница: - Кто узнал, какая это сказка?  
 
Вторая группа инсценируют отрывок из сказки «Двенадцать месяцев». 
 
Ведущий: 
Перед девушкой открывается небольшая поляна, посреди которой жарко пылает 
высокий костёр. Вокруг костра сидят братья месяцы. 
Падчерица: (поклонившись) Добрый вечер. 
Январь: И тебе вечер добрый. 

Падчерица: Если не помешаю я вашей беседе, позвольте мне у костра 
погреться. 
Январь: Ну, как братья, по-вашему, позволим или нет? 
Апрель: Пусть греется. От этого жару в костре не убавится. 
(девушка подходит к костру и греется) 
Январь: А что у тебя в руках, - девушка, - корзинка никак? За шишками ты, что 
ли, пришла в такую метель? 
Падчерица: Да нет, не за шишками. Мачеха меня послала за подснежниками. Ей 
королева за это обещала корзину золота. 
Март: (смеясь и толкая в бок апреля) Слышишь братец, за подснежниками! 
Значит твоя гостя, принимай! 
Апрель: Братец январь, уступи мне на час своё место. 
Январь: Я бы уступил, да не бывать Апрелю прежде Марта-месяца. 
Март: Ну, за мной дело не станет. Что ты скажешь братец Февраль. 
Февраль: Ладно, уж и я уступлю, спорить не буду. 
Январь: Если так, будь по-вашему! (ударил о землю своим посохом) 
Не трещите морозы, 
В заповедном лесу, 
У сосны, у берёзы 
Не грызите кору! 
Полно вам вороньё 
Замораживать, 
Человечье жильё 
Выхолаживать! 
Ну, теперь твой черёд, братец-Февраль. 
Февраль:  
Ветры, бури, ураганы, 
Дуйте, что есть мочи. 
Вихри, вьюги и бураны, 
Разыграйтесь к ночи. 
В облаках трубите громко, 
Вейтесь над землёю, 
Пусть бежит в полях позёмка 
Белою змеёю! 
Теперь твой черёд, братец – Март! 
Март:  
Снег теперь уже не тот,- 
Потемнел он в поле… 
На озёрах треснул лёд, 
Будто раскололи. 
Облака бегут быстрей,  
Небо стало выше. 
Зачирикал воробей  
Веселей на крыше. 
Всё чернее с каждым днём 

Стежки и дорожки, 
И на вербах серебром 
Светятся серёжки. 
Ну, теперь ты бери посох, братец – Апрель. 
Апрель: 
Разбегайтесь, ручьи, 
Разбегайтесь, лужи, 
Вылезайте муравьи 
После зимней стужи. 
Пробирается медведь 
Сквозь лесной валежник 
Стали птицы песни петь, 
И расцвёл подснежник! 
Что же ты стоишь? Торопись. Нам с тобой всего один часок братья подарили. 
Падчерица: Спасибо тебе, Апрель – месяц! Всегда я тебе радовалась, а теперь, 
как в лицо тебя увидела, так уже никогда не забуду. До свидания. 
 
Вторая группа задаёт задание. 
- Какой подарок сделал Падчерице Апрель? 
 
Третья группа детей загадывают сказку. 
 
Пристают к заставе гости 
Царь зовёт к себе их в гости. 
Чуда дивных там три есть 
Что не можно глаз отвесь. 
 
Сказочница: - Кто угадал, какая это сказка? - Кто написал эту сказку? 
Третья группа инсценирует отрывок из сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе 
Салтане». 
Ведущий: 
Три девицы под окном 
Пряли поздно вечерком. 
1 девица: 
«Кабы я была царица,- 
Ведущий:  
Говорит одна девица,- 
1 девица: 
То на весь крещёный мир 
Приготовила б я пир». 
2 девица: 
«Кабы я была царица,- 
Ведущий: 
Говорит её сестрица,-  
2 девица: 

То на весь бы мир одна 
Наткала я полотна». 
3 девица: 
«Кабы я была царица,- 
Ведущий:  
Третья молвила сестрица,- 
3 девица: 
Я б для батюшки – царя 
Родила богатыря. 
Ведущий: 
Только вымолвить успела, 
Дверь тихонько заскрипела, 
И в светлицу входит царь, 
Стороны той государь. 
Во всё время разговора 
Он стоял позадь забора, 
Речь последней по всему 
Полюбилася ему! 
Царь: 
Здравствуй, красная девица,- 
Ведущий: 
Говорит он,- 
Царь: 
Будь царицей 
И роди богатыря 
Мне к исходу сентября. 
Вы ж, голубушки - сестрицы, 
Выходите из светлицы, 
Поезжайте вслед за мной, 
Вслед за мной и за сестрой, 
Будь одна из вас ткачиха, 
А другая повариха. 
Ведущий: 
В сени вышел царь – отец. 
Все пустились во дворец 
Царь недолго собирался, 
В тот же вечер обвенчался. 
 
Третья группа задаёт задание. 
- О каких чудесах рассказывали корабельщики? 
Сказочница: 
- Молодцы ребята! Знаете много сказок, много читаете, и так хорошо отвечали 
на задания ребят. 
А сейчас мы с вами проведём викторину. Я задаю вопрос , а вы называете 
название сказки и её автора (за правильный ответ – цветик семицветик). 


 
 
 
 
ВИКТОРИНА 
1.   
Под окном за пряжу села 
Ждать хозяев, а глядела 
Всё на яблоко. Оно 
Соку свежего полно. 
Так свежо и так душисто, 
Так румяно, золотисто. 
(А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях») 
 
2. 
Появилась девочка в чашечке цветка. 
И была та девочка чуть больше ноготка. 
В ореховой скорлупке та девочка спала 
И маленькую ласточку от холода спасла. 
(А-Х.Андерсен «Дюймовочка») 
 
3.  
Летела стрела и попала в болото, 
А в том болоте поймал её кто-то. 
Кто распростившись, с зелёною кожей, 
Сделался мигом красивой, пригожей. 
(Русская народная сказка «Царевна – лягушка») 
 
4. 

Вод мудрец перед Дадоном 
Стал и вынул из мешка 
Золотого петушка. 
(А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке») 
 
5. 
Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться. 
Очень вкусная вода в ямке из копытца. 
(Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») 
 
6.  
Не печалься, ступай себе с богом, 
Будет вам новое корыто. 
(А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке») 
 
Сказочница: 
МОЛОДЦЫ!!!  
 
4.  Обобщение системы знаний. 
Сказочница: 
- Ребята, посмотрите на доску, из каких сказок нам встретились герои на дороге? 
- Какие сказки бывают? 
- О чём они? 
 
5.  Итог урока. 
– А сейчас посмотрим, кто из вас набрал больше цветиков семицветиков. 
(награждение учащихся принявших активное участие в проведении урока) 
 
 
 
 


Похожие:

Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок литературного чтения. Тема: «По дорогам сказок»
Тема: «По дорогам сказок». Урок-обобщение. Образовательная система «Школа 2100»
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Сказки «Корнея Чуковского»
Итак, урок внеклассного чтения. Тема нашего урока «Сказки Корнея Чуковского». Эпиграфом является слова А. С. Пушкина «Что за прелесть...
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconВнеклассное мероприятие “Путешествие по дорогам сказок”. Тема занятия: Числа от 1 до 8
Сказки”), произнесите таинственное заклинание из сказки “Снежная королева” – “Крибле-Крабле-Бум” (дети произносят заклинание, переворачивается...
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок внеклассного чтения в 1 классе. Тема: Чтение сказки В. Сутеева «Мышонок и Карандаш»
Учить детей слушать рассказ и рассуждать, сопоставляя написанное с действительностью
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок внеклассного чтения во 2 классе Тема : Авторские сказки
Оборудование: Выставка книг-сказок, иллюстрации к произведениям, карточки с заданием, волшебный цветок, потерянные вещи
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок литературного чтения Киричок Ж. В. Тема: Урок-обобщение «Узнай сказку»
С какими произведениями из раздела «Сказки, загадки, небылицы» мы познакомились на уроках литературного чтения?
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок-путешествие в 5-м классе по стране "Устное народное творчество" Урок-путешествие в 5-м классе "По стране Русского Языка". Правописание личных местоимений. Урок русского языка в 6 классе. Cd «Фраза»
Образовательное учреждение: моу «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска рт»
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок чтения в 4 классе. Тема урока
Тема урока. «Сказка – ложь, да в ней намек; добрым молодцам урок». (Обобщающий урок)
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок окружающего мира во 2 «А» классе Тема: «Путешествие по Москве»
Форма урока: экскурсия – путешествие с использованием компьютерных технологий. У детей было домашнее задание – собрать материал и...
Урок чтения во 2 классе.  Тема:  «Путешествие по дорогам сказки».  iconУрок чтения во 2 2б» классе Тема: В. В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»
Цель: формировать умение работать с текстом, отрабатывать навык чтения целыми словами
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница