«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект




Скачать 257.43 Kb.
Название«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект
Гранкина Н Е
Дата конвертации25.11.2012
Размер257.43 Kb.
ТипРеферат


Муниципальное образовательное учреждение

Кондинская средняя общеобразовательная школа

Мультипликационный фильм

«Самый счастливый день!»

(по мотивам детских

стихов Ю. Мориц)

Проект выполнил(а): учени(ца) 7 А класса

Беломоина Ирина

Научный руководитель: учитель русского

языка и литературы Гранкина Н. Е.

Кондинское 2010

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. История мультипликации.………………………………………3 стр.
Актуальность. История «Союзмультфильма»…………………………4 – 5 стр.
Основная часть. Критерии качества…………………………………….6 – 7 стр.
Работа с программой Artoonix…………………………………………..7 – 8 стр.
Технологическая карта проекта………………………………………..9 – 15 стр.
Использованное оборудование…………………………………………….16 стр.
Правила техники безопасности при работе

с компьютерной техникой……………………………………………17 - 18 стр.
Экономическая оценка проекта……………………………………………19 стр.
Рекламный проспект……………………………………………………… 20 стр.
Заключение………………………………………………………………….21 стр.
Литература…………………………………………………………………..22 стр.
Приложение 1………………………………………………………….23 – 24 стр.
Приложение 2.................................................................................................25 стр.
Приложение 3..........................................................................................26 - 27 стр.
Приложение 4..........................................................................................28 - 38 стр.
Приложение 5..........................................................................................39 - 45 стр.
Приложение 6.........................................................................................46 – 48 стр.

ВВЕДЕНИЕ.

История мультипликации.

Мультипликация - это мир нашего воображения, в котором живые и неживые предметы подчиняются нашим приказам. Это искусство почти неограниченных возможностей, где действительность точно переплетается с фантазией и вымыслом, где они становятся реальностью.

Искусство анимации, как это ни парадоксально, старше самого кино, которое во многом именно ей обязано своим рождением.
С древних времен, возможно начиная с китайского театра теней и до волшебного фонаря XVII в., предпринимались попытки "оживить" изображение.
70-е годы до н.э. - Римский поэт и философ Лукреций в трактате "О природе вещей" описал приспособление для высвечивания на экране движущихся рисунков.
Х-ХI вв. - Первые упоминания о китайском театре теней - типе зрелища, визуально близком будущему анимационному фильму.
XV в. - появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные фазы движения человеческой фигуры. Свернутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся, эти книжки создавали иллюзию оживших рисунков.
В средние века находились умельцы, развлекавшие публику сеансами движущихся картинок при помощи оптических устройств наподобие фильмоскопов, куда вставляли прозрачные пластины с рисунками.

Первые анимационные студии были созданы американскими мультипликаторами - Барром и Бреем в 1915. Персонажи мультфильмов заимствовались из газетных комиксов либо придумывались на студиях. Самым популярным героем немой мультипликации был кот Феликс, созданный в 1917 году.

Ранняя мультипликация была немой. Для передачи диалогов использовались либо "воздушные шары", как в комиксах, либо титры, как в кино. Молодой мультипликатор из Лос-Анджелеса У.Дисней поставил первый мультфильм с синхронным звуком "Пароход Вилли" (1928). Это одновременно был и первый мультфильм о Микки Маусе.

Пионером русской мультипликации считается художник и оператор Владислав Александрович Старевич, который в 1910-х годах в киноателье А.А.Ханжонкова разработал особую художественную технику и прием) - для постановки и съемки объемно кукольной мультипликации, сохранившуюся в своих основных чертах и по настоящее время. Им были созданы в России первые в мире объемно-мультипликационные фильмы.

Актуальность.

Мультипликация делится на несколько видов, но рисованные мультфильмы по силе своего воздействия на чувства человека нельзя сравнить ни с кукольными, ни с пластилиновыми мультфильмами, а уж тем более с компьютерными, появившимися не так давно.

В настоящее время любое искусство для детей, будь то литература, музыка, кино или мультипликация находятся в упадническом состоянии. Конечно, совсем недавно стали появляться и в нашей стране добрые детские мультфильмы – взять хотя бы знаменитый мультсериал «Лунтик». Но это лишь малые крупицы в океане иностранных крикливых мультфильмов о Мики Маусе и Покемонах, где внешность людей и животных искажена настолько, что они не просто неузнаваемые, а вызывают страх. Куда же исчезли наши добрые высокодуховные рисованные мультфильмы:

« 38 попугаев », «Каникулы Бонифация», « Котёнок по имени Гав » и др., созданные в лучшие годы « Союзмультфильма »?

История «Союзмультфильма».

Киностудия "Союзмультфильм" (до 20 августа 1937г. Союздетмультфильм) образована приказом Главного Управления Кино и Фотопромышленности 10 июня 1936 г. В штат новообразованной студии вошли известные мастера рисованного кино - И.П.Иванов-Вано, П. Ходатаева, В.С. и З.С. Брумберг, В.Г. Сутеев, Первые годы существования студии (1936-1938) были отданы освоению целлулоидной технологии (т.н. "Диснеевского конвейера"), необходимой для массового производства рисованных картин. Большую роль в организации производства сыграл первый директор студии Н.М. Кива. Но уже в это время появлялись удачные в художественном отношении картины (в первую очередь фильмы В. Сутеева "Колобок", "Шумное плавание" и др.). В 1939-41 году стали появляться ленты, вошедшие впоследствии в "золотой фонд" отечественного кино - "Лимпопо" и "Бармалей" Л. Амальрика и В. Полковникова, "Мойдодыр" И. Иванова-Вано, "Дядя Степа" и "Муха-Цокотуха" В. Сутеева, политические плакаты Д. Бабиченко и др. С 1937 г. на студии начал применяться цвет.
В 1941-1943 гг. студия эвакуирована в Самарканд, многие сотрудники студии воевали на фронтах Великой Отечественной войны. .). В 1940-50-е годы на студии появляются новые художники - выпускники ВГИКа и других учебных заведений - известные графики и книжные иллюстраторы - Е. Мигунов, А. Сазонов, Л. Мильчин, Л. Шварцман, Л. Азарх, А. Винокуров, В. Никитин, А. Савченко, П. Саркисян, П. Репкин, С. Русаков и др. Начиная с 1945 года, несколько раз набираются курсы художников - мультипликаторов - сперва 8-месячные, затем - двухгодичные.
В 1950-е годы студия выпускает известные фильмы "классического" направления - преимущественно детские, часто основанные на применении "эклера" (ротоскопа) (особенно в 1950-55гг.) В этот период сняты такие знаменитые ленты, как "Каштанка" (1952), "Сказка о рыбаке и рыбке" (1950) М. Цехановского, "Аленький цветочек" (1952), "Золотая антилопа" (1954), "Снежная королева" (1957) Л. Атаманова; "Волшебный магазин" (1953) Л. Амальрика и В. Полковникова; "Заколдованный мальчик" (1955),

В 1970-е годы на "Союзмультфильме” производится в среднем около тридцати фильмов в год, он считается крупнейшей в Европе студией анимации.
Продолжают выпускаться картины, увеличивающие число поклонников студии и международных наград - "Тайна третьей планеты" Р. Качанова (Госпремия СССР 1983г.), "Возвращение блудного попугая" В. Караваева, "Контакты, конфликты" Е. Гамбурга, "Про Сидорова Вову" и "Мартынко" Э. Назарова, "Осторожно, обезьянки!" Л. Шварцмана и М. Мирошкиной, "Геракл у Адмета" Ан. Петрова, фильмы В. Кафанова, А. Шелманова, А. Туркуса, E. Пророковой, Н. Шориной, Н. Дабижа, А. Горленко, А. Давыдова, Е. Ганрилко и других художников подтверждают высокий творческий потенциал студии. Указом Президиума ВС СССР от 9 июня 1986г. за заслуги в развитии советского киноискусства студия "Союзмультфильм" награждена орденом Трудового Красного Знамени.
Но к середине 1980-х годов "Союзмультфильм" лишается большого числа мастеров, ушедших из жизни, либо оставивших работу и вышедших на пенсию, центробежные тенденции отечественного кино проявляются и на "Союзмультфильме” уходом со студим большинства режиссеров и художников - Ю. Норштейна, чей фильм "Сказка сказок" (1979) признан международным рейтингом в США в 1984 году лучшим фильмом всех времен и народов, Г. Бардина, В. Караваева, В. Котеночкина и многих других. Заботы о воспроизводстве кадров руководство не предпринимает. Производство фильмов в 1990-е годы сильно падает.

Затем началась перестройка, киностудии стали разоряться и пришли в упадок. Выгоднее стало покупать готовую продукцию за границей, чем выпускать свои фильмы и мультики. Часть « Золотого фонда » «Союзмультфильма » погибла, часть была продана американцам, которые потом нам же продавали наши мультфильмы.

Цель: создание рисованного мультфильма «Самый счастливый день» по мотивам детских стихов Юнны Мориц с помощью компьютерной программы Artoonix.

Задачи: 1. Написать сценарий к мультфильму. 2. Нарисовать фоны и героев.

3. Освоить программу Artoonix. 4. Озвучить мультфильм.

5. Записать звук.

Мультфильм предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Критерии качества.

Самый важный этап в создании рисованного фильма - это выбор сюжета. Построение мультипликационного образа обуславливается несколькими факторами: во- первых, - литературной основой, в которой заданы особенности образа; во- вторых,- рисунками художника, которые будет заниматься созданием внешнего облика образа; в- третьих, - актерским мастерством мультипликатора, который оживит образ; в- четвёртых, звуковым решением образа, особенно если последний должен говорить; в- пятых, - производственной спецификой мультипликационного искусства. Создание мультипликации - длительный, трудоёмкий процесс. Продюсер определяет общий замысел, сценаристы разрабатывают сюжет и сценарий, который затем разбивается на эпизоды и сцены, иллюстрируемые серией набросков. Далее всё это передается режиссеру - мультипликатору, который распределяет сцены между художниками- мультипликаторами. Каждый из них отвечает за основные положения персонажей в сцене. Промежуточные эпизоды дорисовывают младшие мультипликаторы. Другие художники готовят фон, на котором разворачивается действие. Контурные рисунки передаются для окраски, переносятся на прозрачные пластик и обводятся пером или тушью. В том случае, если используется цвет, он наносится на обратную сторону пластинок. Затем оператор покадрово фотографирует рисунки при помощи специальной камеры. Наконец, с изображением синхронизируется звук.

Создание своего мультфильма мы начали с написания сценария о том, как все действующие лица отправились к Щенку на день рождения. (Приложение 1)

Сюжет – это краткое описание развитие действия в истории и ее основной идеи, которая должна вдохновлять людей и вызывать у них желание посмотреть готовый фильм. Чем больше людей заинтересуются вашим сюжетом, тем больше помощников для создания фильма вы сможете найти. Когда вы рассказываете о сюжете другим людям, важно заинтересовать их и доказать, что эта идея пригодна для создания фильма. История должна быть цельной, она должна иметь смысл.

Перед созданием раскадровки необходимо понять, как будет выглядеть персонаж.

Окончательный этап в создании облика персонажа – это цвет . Цвета должны как подходить самому персонажу, так и сочетаться с фонами и другими действующими лицами .

Делаем эскизы рисунков: герои, фоны. Затем делаем раскадровку, чтобы расположить героев и фоны по ходу мультфильма. (приложение 2)

Основной задачей раскадровки является предварительное планирование и развитие истории .

Затем мы нарисовали фоны, на которых будет происходить действие. (приложение 3) Нам понадобилось два фона: первый фон, на котором будет эпизод со щенком, второй фон, на котором монтируются эпизоды с остальными героями. При создании фонов обращаем внимание на то, чтобы цветовые решения сочетались в каждой сцене.

Кроме того, следует следить за тем, чтобы персонажи не сливались с фоном, не стоит использовать для раскрашивания персонажей цвета, схожие с фоном.

Когда требуется панорамировать фон, следует учитывать определенные моменты. Если панорамирование ограничено по длине, фон должен быть достаточной ширины, чтобы позволить камере двигаться. Если панорамирование настолько масштабно, что требуется зацикливание фона, следует выполнить дополнительные подготовительные действия. Зацикливание фона означает перемещение камеры по нескольким зацикленным фрагментам фона, что создает впечатление его бесконечности. Фон для зацикливания в ширину должен оставлять, по меньшей мере, два кадра. Левая сторона фона должна в точности совпадать с правой стороной .

Героев для мультфильма мы взяли из детских стихов Юнны Мориц: «Малиновая кошка», «Ежик резиновый», «Ослик», стихи про Ванечку ( ёжик, птица, ослик, кошка, щенок, Ванечка.) (приложение 4)

Нарисованных героев сканируем с помощью сканера. Отсканированные рисунки получаются объёмом примерно 266 кб. Чтобы сделать их легче, мы вставляем их в программу Power Point и уменьшаем.

Работа с программой Artoonix. 1.Входим в программу. 2.Создаем новый проект: дать имя, установить ширину и высоту кадра. 3. Открываем проект: создаем новый кадр. 4. Добавляем объект из файлов: фон, герои которые нужны для этого фона «Переходим в режим, редактирование кадра». 5. Затем героев нужно поместить на передний план, чтобы они находились поверх фона. 6. Отсканированные герои получаются на белом фоне, поэтому белый фон нужно обрезать. Это делается с помощью кнопок: трансформация, работа с произвольной областью, увеличение, уменьшение и истинный размер. На обрезку одного героя уходит примерно 45 минут. Также в этой программе можно рисовать - мы дорисовали солнце и облака.

7. Возвращаемся к проекту и дублируем выбранный кадр. В режиме «дублирование кадра» нашего героя с помощью кнопки трансформация мы можем передвигать по фону. 8. Возвращаемся к проекту и выполняем дублирование и перемещение героев до тех пор пока нам не понадобится следующий герой.

9. Таким образом делаем все кадры. Затем пишем название и титры.

Обычно титры с упоминанием всех создателей фильма создаются одним из четырёх способов: можно разметить их на одном титульном изображении, можно создать их в программе для монтажа, в специальной программе для работы с титрами или же в программе композитинга. Если имен больше, можно использовать бегущую строку или прокрутку.

Есть множество программ для создания титров, например TitleDeko, Chyron, Inscriber, Boris Graffiti .Они предполагают множество опций и большее разнообразие шрифтов, стилей и эффектов, чем программы для монтажа. TitleDeko является популярной программой для создания статичных и движущихся титров.

Титры мы написали на бумаге с помощью компьютерной программы Microsoft Word, использовав не залитые цветом буквы объекта wordArt. Напечатанные буквы распечатали на принтере и разукрасили фломастером. Затем готовые титры отсканировали, обработали в программе Power Point и вставили в программу Artoonix. (приложение 5)

10. Озвучиваем проект. Звуки всегда записывают перед началом работы над анимацией. Это позволяет установить точную продолжительность сцен.

Необходимо добиться от актеров того, чтобы они произнесли свои тексты так, как это требуется по сюжету. Иногда актеры записываются по одному и затем их реплики составляются в нужном порядке. Для того чтобы определить время, необходимо персонажу для реагирования на реплики или совершения каких – либо действий, мы используем секундомер и сами проигрываем действия персонажа по несколько раз.

На нижней панели проекта расположены звуковые дорожки. На них можно накладывать музыку из файла или записать с микрофона. На первую дорожку мы накладывали готовую музыку, а на вторую – запись с микрофона. Микрофонная запись тише, чем готовые музыкальные фрагменты. Поэтому громкость первой дорожки надо установить 35%, а второй – 100%. Согласно сценарию мы распределили роли, подобрали «актёров» и записали речь героев с помощью микрофона. (приложение 6) В тех местах, где герои ничего не говорят, мы вставили музыкальные фрагменты из детских песен В. Шаинского и Т. и С. Никитиных.

11. Редактируем полученный проект. Чтобы звук совпадал с кадрами, нужно выставить временную задержку для кадров.

12. Сохранить получившийся проект в Macromedia Flash.

13. Получившийся проект можно просмотреть через проигрыватель windows media.

Технологическая карта проекта.


№ п/п

Описание операции.

Графическое изображение.

Оборудование, инструменты, приспособления.

1.

Написание сценария.




Ручка, бумага

2.

Эскизы рисунков: герои, фоны









Бумага, фломастеры, акварельные карандаши, гуашевые краски, детские книжки с рисунками, лампа, стекло, простой карандаш, стирательная резинка.

3.

Раскадровка.



Бумага, ручка, линейка, простой карандаш.

4.

Сканирование рисунков.




Компьютер, сканер, эскизы.

5.

Обработка отсканированных файлов в программе Power Point для работы в программе Artoonix.



Компьтер, программа Power Point







Работа с программой Artoonix.




6.

Входим в программу



Компьютер, программа Artoonix.

7.

Создаем новый проект. дать имя, установить ширину и высоту кадра.



Компьютер, программа Artoonix.

8.

Дать имя, установить ширину и высоту кадра.



Компьютер, программа Artoonix.

9.

Открываем проект: создаем новый кадр.



Компьютер, программа Artoonix.

10.

Добавляем объект из файлов.



Компьютер, программа Artoonix.

11.

Переходим в режим, редактирование кадра.



Компьютер, программа Artoonix.

12.

Рисуем облака и солнце. Для удобства можно использовать планшет для рисования со специальным фломастером.



Компьютер, программа Artoonix, планшет для рисования BAMBOO ONE

13.

Добавляем героев.



Компьютер, программа Artoonix.

14.

Перемещаем их на передний план.



Компьютер, программа Artoonix.

15.

Нарисованные герои получаются на белом фоне. Обрезаем белый фон с помощью кнопки «Работа с произвольной областью». Для удобства можно использовать планшет для рисования со специальным фломастером.



Компьютер, программа Artoonix, планшет для рисования BAMBOO ONE

16.

Обрезанную картинку с героем помещаем в нужное место на фоне и применяем полученный кадр.



Компьютер, программа Artoonix.

17.

Возвращаемся к проекту и дублируем выбранный кадр.



Компьютер, программа Artoonix.

18.

Чтобы герой двигался, перемещаем его с помощью кнопки «трансформация» по фону в нужном направлении и применяем кадр с внесёнными изменениями.



Компьютер, программа Artoonix.

19.

Таким образом выполняем все кадры. Затем пишем название и титры. Название написано в программе, а титры нарисованы на бумаге, разукрашены и отсканированы, а затем вставлены в программу.



Компьютер, программа Artoonix, планшет для рисования BAMBOO ONE

20.

Озвучиваем проект. На нижней панели проекта расположены звуковые дорожки. На них можно накладывать музыку из файла или записать с микрофона.



Компьютер, программа Artoonix, микрофон, музыкальные колонки.

21.

Редактируем полученный проект. Чтобы звук совпадал с кадрами, нужно выставить задержку для кадров.



Компьютер, программа Artoonix, музыкальные колонки.

22.

Сохранить получившийся проект в Macromedia Flash.



Компьютер, программа Artoonix.

23.

Получившийся проект можно просмотреть через проигрыватель windows media.



Компьютер, программа Artoonix, музыкальные колонки.


Использованное оборудование.

Для работы над мультфильмом нам понадобилось следующее оборудование:

  1. Ноутбук ACER

  2. Сканер XEROX

  3. Аудиоколонки для компьютера

  4. Стереомикрофон

  5. Планшет для рисования BAMBOO ONE

  6. Секундомер

  7. Фломастеры

  8. Карандаши

  9. Акварельные краски

  10. Бумага

  11. Простой карандаш

  12. Стирательная резинка


Правила техники безопасности при работе с компьютерной техникой.

Требования безопасности перед началом работы

1. Проверьте исправность оборудования, вентиляции, освещения.

2. Убедитесь в отсутствии видимых повреждений рабочего места, оборудования.

3.  Разместите на столе тетрадь, учебное пособие, журнал так, чтобы они не мешали работе на компьютере.

4. Во время работы ПК лучевая трубка монитора является источником электромагнитного излучения, которое при работе вблизи экрана неблагоприятно действует на зрение, вызывает усталость и снижение работоспособности. Поэтому надо работать на расстоянии 60-70 см, допустимо не менее 50 см, соблюдая правильную осанку, не сутулясь, не наклоняясь, имеющим очки для постоянного ношения — в очках.

5. Нельзя работать при недостаточном освещении, при плохом самочувствии.

Требования безопасности во время работы

1. Плавно нажимайте на клавиши не допуская резких ударов.

2. Не пользуйтесь клавиатурой, если не подключено напряжение.

3. Работайте на клавиатуре чистыми руками.

4. Никогда не пытайтесь самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры.

 Запрещается:

1. Трогать разъемы соединительных кабелей.

2. Прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления.

3. Прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора и системного блока.

4. Класть предметы на монитор и клавиатуру.

5. Работать во влажной одежде и влажными руками.

Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийной ситуации необходимо четко выполнять указания учителя и при необходимости эвакуироваться из помещения.

2. При обнаружении неисправности в электрическом оборудовании, находящемся под напряжением, немедленно отключить источник электропитания и сообщить об этом учителю.

3. При получении травмы или внезапного заболевания учащиеся немедленно обращаются к учителю. Первую медицинскую помощь оказывают на месте. При необходимости вызывают врача.

Требования безопасности по окончании работы.

1. Отключите питание электрооборудования (ПК и монитора).

.2. Приведите рабочее место в порядок.

3. Обо всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщите учителю.

Экономическая оценка проекта.



  1. Ноутбук ACER – 30 000 рублей

  2. Сканер XEROX – 2 000 рублей

  3. Аудиоколонки для компьютера – 200 рублей

  4. Стереомикрофон – 1 000 рублей

  5. Планшет для рисования BAMBOO ONE – 1 500 рублей

  6. Секундомер – 200 рублей

  7. Фломастеры – 40 рублей

  8. Карандаши – 35 рублей

  9. Акварельные краски – 50 рублей

  10. Бумага – 10 рублей

  11. Простой карандаш - 3 рубля

  12. Стирательная резинка – 3 рубля


Итого: на мультфильм понадобилась следующая сумма денег – 35 041 рубль.

РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ.

Мультипликационный фильм по мотивам детских стихов Юнны Мориц «Самый счастливый день!».

Мультфильм предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Целью нашей работы было создание рисованного мультфильма по мотивам детских стихов Юнны Мориц с помощью компьютерной программы Artoonix. Мы создали мультипликационный фильм под названием «Самый счастливый день!», используя героев из детских стихов Юнны Мориц: «Малиновая кошка», «Ежик резиновый», «Ослик», стихи про Ванечку ( ёжик, птица, ослик, кошка, щенок, Ванечка.). Для этого мы написали сценарий к мультфильму, затем нарисовали фоны и героев. Далее нам пришлось осваивать компьютерную программу Artoonix, которую мы скачали в Интернете. Программа эта достаточно примитивна и располагает ограниченным набором функций, поэтому мы не смогли воплотить в жизнь все идеи. Наши герои плоские и не имеют мимики. В этой программе нет функции «управление камерой», поэтому спецэффекты, которые мы хотели бы использовать, например «наезд камерой», просто невозможны. В этой программе нет функций «работа с титрами», но вместе с тем она доступна даже ребёнку. Наш мультфильм состоит из 504 кадров. Его продолжительность 6 минут 16 секунд.

Мультфильм предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Мы хотели бы продолжить работу над проектом, создав 2 серию этого мультфильма, где с теми же героями случается какая-либо история. При работе над проектом мы учтём свои ошибки и попытаемся ещё более «оживить» наших героев и фон, на котором происходит действие: придать мимику героям, эффект «открывание рта», движение ногами, сияние солнца, движение облаков, звуковые эффекты (например, плеск воды).

ЛИТЕРАТУРА.

1. Мориц Ю. Двигайте ушами: Стихи. М.: ЗАО «Росмэн-Пресс», 2006.
2. Мориц Ю. Малиновая кошка. Издательство «Малыш», М. 1976г.
3. Саймон М. Как создать собственный мультфильм. Анимация двухмерных персонажей. «НТ ПРЕСС» М., 2006 г.
4. СанПиН 2.2.2/2.4. 1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
5. http//ulin.ru/whatshow.htm#history.
6. http//www.brand – media.ru/serv_idp – 11.htm.

Приложение 1.
АВТОР - Жил-был Щенок. У него была будка на солнечной полянке, вкусная еда и много знакомых. Щенок радовался солнечному дню, цветам и бабочкам – прыгал по своей полянке, гонялся за насекомыми, играл с листочками, которые шевелил ветер. Так в один прекрасный день заигрался Щенок и забыл, что у него сегодня день рожденье.

ЩЕНОК - Ой, кажется, у меня сегодня день рожденье! А я совсем забыл. Наверное, никто ко мне не придёт (грустно). Какой же я несчастный.

АВТОР - На Щенка напала грусть , он сел в будку и притих.

А в тот момент Ёжик вспомнил, что у его друга сегодня день рожденье. Ёжик решил пойти к Щенку и поздравить его.

Вот идёт он по лесу и напевает песенку. Навстречу ему летит Птица. Птица говорит:

ПТИЦА - Привет, Ёжик! Куда это ты собрался такой нарядный?

ЁЖИК - У моего друга Щенка сегодня день рожденье, я иду его поздравить..

ПТИЦА - Возьми меня с собой на день рожденье?

ЁЖИК - Пойдём.

Идут они вместе по лесу, навстречу им идёт Ослик. Он спрашивает:

ОСЛИК – Привет, Ёжик! Куда ты идёшь такой нарядный?

ЁЖИК – На день рожденье к своему другу Щенку.

ПТИЦА – И я тоже на день рожденье к Щенку.

ОСЛИК – Возьмите меня с собой. Я тоже хочу поздравить его.

ЁЖИК – Конечно, пойдём с нами.

Идут они вместе по лесу, разговаривают. Навстречу им Малиновая Кошка. Она спрашивает:

КОШКА – Привет, друзья! Куда это вы все дружно идёте?

ОСЛИК – У Щенка сегодня день рожденье, мы идём его поздравлять.

ЁЖИК – Пойдём с нами, Малиновая Кошка!

КОШКА – Ура! Я тоже иду на день рожденье к Щенку!

АВТОР - Отправились они к Щенку весёлой дружной компанией. Идут весело по лесу, песенку поют, а навстречу им озорной мальчишка Ванечка. Ванечка спрашивает у них:

ВАНЕЧКА – Привет, ребята! Куда это вы такой дружной компанией?

ЁЖИК – К моему другу Щенку.

КОШКА – У него сегодня день рожденье.

ПТИЦА – Мы идём его поздравлять.

ВАНЕЧКА – Я тоже хочу поздравить Щенка. Можно я с вами?

ОСЛИК – Конечно, пошли.

ВАНЕЧКА – А давайте устроим Щенку сюрприз!

ЁЖИК – Но как? Мы не умеем...

ВАНЕЧКА – Мы подарим ему песню!

АВТОР -Отправились они все вместе к Щенку. Щенок очень обрадовался, увидев всех своих друзей, ведь он даже не ожидал, что кто-то помнит про его день рожденье.

ЩЕНОК – Ой, привет, ребята! (удивлённо)

КОШКА

ОСЛИК Привет, Щенок!

ЁЖИК

ПТИЦА – Поздравляем тебя с днём рождения!

ЩЕНОК – спасибо (растерянно), а я думал, что никто и не вспомнит сегодня про меня.

ЁЖИК – Ну что ты? Ведь мы твои друзья.

ВАНЕЧКА – И мы приготовили тебе замечательный подарок. Ребята, начинай:

Друзья подарили щенку замечательную песню собственного сочинения:

Поздравляем с днём рождения тебя!

Нет счастливее и радостней денька!

Ваня, Птица, Кошка, Ослик, Ёж –

Лучше нас друзей ты не найдёшь!
Ваня, Птица, Кошка, Ослик, Ёж –

Лучше нас друзей ты не найдёшь!

Ла-ла-ла-ла-ла, ла-ла-ла-ла

Ла-ла-ла-ла-ла-ла

Всё!

(Щенок радостно гавкает, все веселятся, прыгают.)

АВТОР - Так они справили на отлично день рожденье Щенка!

Приложение 2.

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.


За работой. «Обрезка» Ёжика с помощью планшета BAMBOO ONE.




Работа над названием.

Идёт озвучивание проекта.



За Ослика читает Юрчишен Олесь.



В роли Кошки Зарубина Виктория.


За Автора и Птицу читает Беломоина Ирина.


Похожие:

«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconКлассный час игра по чтению «Счастливый случай»
Ведущий. Добрый день, уважаемые гости! Мы с вами на игре «Счастливый случай». Именно счастливый случай свёл нас сегодня вместе, чтобы...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconРассказ о святом Валентине учащихся. Приглашаем участников пройти на сцену. ( 5 девушек, 5 юношей ) После каждого конкурса 1 из участников будет выбывать конкурс «Давайте познакомимся!»
Сегодня мы собрались вместе, чтобы отпраздновать День Святого Валентина. 14 февраля во всем мире отмечается День Влюбленных- самый...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconХод праздника. Ведущие начинают вечер
Мы собрались сегодня, чтобы встретить самый лучший, самый весёлый и самый долгожданный праздник на свете – Новый Год. А хорошо ли...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconИгра по чтению «Счастливый случай» Ведущий
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости, дети! Мы с вами на игре «Счастливый случай». Эта игра позволит нам ещё раз задуматься о таком...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconНеобычность образов в детских стихах Юнны Мориц
У них иностранные вычурные, непривычные для русского слуха имена и клички: покемоны, гарфилды, хортоны, шреки и другие. Часто они...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconЭтот день стал Днем знаний, началом «новой жизни» для многих детей. И это символично и в то же время закономерно. Праздник первого звонка. Это самый
Праздник первого звонка. Это самый долгожданный день для тех, кто впервые переступит школьный порог. Это — праздник для первоклашек...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconСценарий новогоднего праздника «Зимняя сказка»
Ведущий 1: Приближается самый яркий, самый вкусный и самый любимый праздник детей и взрослых – Новый год!
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconСценарий новогоднего праздника для 7-8 классов
Ведущий Приближается самый яркий, самый вкусный и самый любимый праздник детей и взрослых – Новый год!
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект icon•  Сценарий новогоднего праздника по мотивам сказки 
...
«Самый счастливый день!» (по мотивам детских стихов Ю. Мориц) Проект iconЛитературная игра «счастливый случай»
Ведущий: Добрый вечер, всем, всем, всем! Мы приветствуем вас на игре «Счастливый случай» по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка»...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница