Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.»




НазваниеКонспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.»
страница4/4
Дата конвертации26.11.2012
Размер0.53 Mb.
ТипКонспект
1   2   3   4

Воспитатель: - Мы с вами поговорили об осени и зиме. А сейчас давайте нарисуем зиму и осень и наши рисунки отправим Лауре в Африку. Вы каждый по своему желанию нарисуйте или осень или зиму. Перед вами 2 листа бумаги, как вы думаете зиму на каком листе можно рисовать?

Дети: - На голубом листе.

Воспитатель: - Какие краски для зимы мы используем?

Дети: - Белый цвет.

Воспитатель: - А осень, на каком листе?

Дети: - На белом.

Воспитатель: - Какие краски используем, чтобы рисовать осень?

Дети: - Желтый, оранжевый, красный, зелёные цвета. Воспитатель: - Сегодня мы будем рисовать методом «тычка». Кто мне скажет, как это делается?

Дети: - Тыкать кисточкой.

Воспитатель: - Давайте возьмем кисточки и покажем, что при нанесение тычка кисть должна находится вертикально (прямо ), тогда у нас получается пушистая точка. Когда рисуете осень, то листья рисуйте тоже методом «тычка». Если зиму - снег рисуете методом «тычка». Приступаем к работе.

(Дети рисуют)

Физкультминутка
Ручки поднимаем,

Ручки опускаем.

Ножками потопаем.

Ручками похлопаем.

Птички прилетели

И тихонько сели.

Воспитатель: - Ребята посмотрите как красиво. Ведь осень у нас по-своему красива со своими яркими красками. А зима красива тем, что все покрыто снегом, белым - бело.

Лес дремучий, до свидания!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с тобою будем,

Добрый лес, могучий лес,
Полон сказок и чудес.

(Воспитатель рассматривает вместе с детьми работы)

Теперь рисунки наши подсохнут, после мы положим в конверт и отправим Лауре по почте.


Русская ярмарка.

(конспект фольклорного праздника для детей подготовительной группы)
Латыпова Регина Вильевна,

музыкальнsq руководителm

второй кв. категории

МДОУ № 13 «Рябинка» г. Азнакаево.
Под русскую мелодию из-за кулис выходят скоморохи Фома и Ерема. Дети стоят у дверей.

Фома. Внимание! Внимание! Внимание!

Открывается веселое гуляние!

Торопись, честной народ,

Тебя ярмарка зовет!

Ерема. На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, сладости

Давно вас ждут, друзья!

Фома. Что душа твоя желает –

Все на ярмарке найдешь!

Всяк подарки выбирает,

Без покупки не уйдешь!

Ерема. Эй, не стойте у дверей,

Заходите к нам скорей!

Народ собирается –

Наша ярмарка открывается!

Под музыку «Барыня» дети подготовительной группы заходят в зал и исполняют Общий русский танец. По окончании танца дети садятся на пенечки, скамеечки, продавцы встают за прилавки.

Фома и Ерема.

Тары – бары, растабары,

Есть хорошие товары.

Не товар, а сущий клад,

Разбирайте нарасхват!

1 ребенок.

Булавки, иголки,

Стальные приколки.

За один пучок

Плати пятачок!

2 ребенок.

Вот орешки,

Хорошие орешки.

Вкусные, на меду.

Давайте в шапку накладу!

3 ребенок.

Сами мы рязанские,

Сельди – астраханские.

Давай – покупай,

Забирай – выбирай!

4 ребенок.

Платки, гребешки,

Расписные петушки.

Небольшой расход,

Подходи, честной народ!

5 ребенок.

Ведерки дубовые,

Коромысла расписные!

Покупайте, выбирайте!

Выходит девочка. Девочка берет коромысло и ведра.
Девочка:

Я на ярмарку ходила,

Себе ведра купила.
За водицей я пойду

И подружек позову!

Группа девочек исполняет Танец с ведерками под русск. нар. песню «Ивушки».

Фома.

Ну, чего загрустили?

Аль не весело вам на ярмарке?

Ерема.

А чтобы было у вас хорошее настроение, к нам на ярмарку пришли гости с веселыми частушками.

частушки. ( Педсовет № 7 20004, стр. 12).

По окончании частушек дети встают в четыре шеренги, проводится игра «Плетень». Дети садятся. Девочка ведет за руку мальчика.

Девочка:

Ты, Назар, ты, Назар,

Поди-ка на базар.

Купи мне сарафан,

Ни долог, ни короток –

Ни в лес ходить,

Ни зайцев ловить.

Назар подходит к прилавку, берет сарафан, подносит девочке. Она прикладывает его к себе, приговаривает:

- Такой красивый сарафан всегда пригодится.

Назар.

Надевай, девица свой сарафан! Мы пришли на ярмарку позабавиться да повеселиться!

Поиграть, пошутить, посмеяться!

Смех вам да веселье!

Дети берут музыкальные инструменты. Игра на детских музыкальных инструментах - песня «Порушка» в исполнении Детской эстрадной студии «Дельфин».

Фома и Ерема.

Вот спасибо! Потешили вы нас! На нашей ярмарке и песне место найдется и пляске и игре. Давайте-ка выйдем в круг и сыграем!

Дети с Фомой и Еремой встают в круг и играют в игру «Гори-гори-ясно». По окончании игры, выходит Медведь и пугает детей. Дети разбегаются.

Фома и Ерема.

А ну-ка, Михаил Иванович, идем во хоровод, теперь наша очередь веселить. Потешь гостей, спой!

(медведь отрицательно качает головой)

- Ну а за конфетку споешь?

Медведь кивает головой и начинает мычать.

- Покажи – кА Михайло Иванович, как наши девочки в садик собираются?

(Медведь красит губы, вертится, прихорашивается)

- А какие у нас в саду мальчики?

(Медведь дерется, рычит).

- А что было, когда Тане мама куклу не купила?

(Медведь ревет).

- А как наша Аделя по группе ходит?

(Медведь важно ходит по залу).

- А как наши девочки пляшут?

(Медведь выставляет ногу).

- Да не так, по-современному?

(Медведь крутит задом).

- Ну а теперь сам спляши!

Медведь качает головой и хочет уйти.

- Ладно уж, за пряник! Давай спляши, вот и цыгане подоспели!

Танец цыган ( «Цыганочка» в исполнении группы «Золотое кольцо»).

(Девочки – цыганки танцуют, Медведь пританцовывает. Затем все приглашают на танец гостей).

Фома и Ерема.

Молодец! Михаил Иванович! А теперь поклонись да под музыку пройдись!

(Медведь кланяется и ходит).

- А теперь с ребятами поиграй!

Проводится логоритмическая игра «Про медведя». По окончании игры Медведь уходит.

Фома.

Со всех концов земли

Все на ярмарку пришли!

Ерема.

У нас гостья с далекого Востока!

Восточный танец

Фома.

А какая ярмарка без шуток – прибауток! Весельчаки слово хотят сказать смешное, всех позабавить.

Инсценировка "Уля и Филя"

У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала лепешек-оладушек.
У: А где ж они?
Ф: Я их под лавку положил.
У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы их в печку положила, ты пришел и поел.
(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)
У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала сарафан.
У: А где же он?
Ф: Я его в печку положил.
У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы его повесила.
(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)
У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала барана.
У: А где же он?
Ф: Я его повесил.
У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.
(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)
У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала сестренку
Настьюшку.
У: А где ж она?
Ф: А я ее в хлев завел, водой напоил, сена дал.
У: Экий ты, Филя, чудак!
Ф: А ты бы, Уля, как?
У: Я бы ее на стул посадила, да чаем напоила!
(звучит музыка, дети расходятся по кругу и сходятся опять вместе)
У: Здорово, Филя!
Ф: Здорово, Уля!
У: Что, мать гостинцев прислала?
Ф: Мать прислала свинью.
У: А где ж она?
Ф: Я ее за стол посадил, чаем напоил.
У: Ах ты, Филя, простофиля!

Ребенок - продавец.

А кто еще на нашей ярмарке не приобрел товар? Выходи, себя людям покажи!

Выходит мальчик.

Мальчик.

Как у нашего соседа

Весела была беседа.

Гуси в гусли, утки в дудки,

Чечетки в трещотки,

Свиристели в свирели,

Кукушки в колотушки,

Скворцы в бубенцы,

А мне бы балалайку!

Продавец подает мальчику балалайку. Тот берет и уходит за кулису.

Танец с балалайкой ( «Балалайка» в исполнении А. Морозовой).

Выходит девочка, в руках у нее матрешка.

Девочка.

Я на ярмарку ходила,

Я матрешку там купила.

Буду с ней теперь играть,

Букду песни роаспевать!

Песня «Матрешка» ( муз. Юрия Вережникова) с подтанцовкой.

Ерема.

Я на ярмарку ходил,

Себе дудочку купил.

Фома.

Эй, ребята, выходите,

Хоровод вы заводите.

Хоровод»Как под наши ворота»

По окончании хоровода дети идут на поклон и останавливаются напротив гостей. С двух сторон стоят Фома и Ерема.

Фома.

Все! И ярмарке конец –

Шуткам, играм, танцам!

Ерема.

До свидания! Спасибо

Скажем всем ребятам!

Все дети.

Вот и солнце закатилось –

Наша ярмарка закрылась.

Приходите снова к нам –

Рады мы всегда гостям!

Дети дарят подарки гостям.


«Весеннее настроение»

(конспект семейного танцевального праздника в старшей группе,

в рамках Года спорта и ЗОЖ)
Мияссарова Галия Азатовна

воспитатель II квал/ категория

МДОУ д/с № 5 «Солнышко»,
Программное содержание:


  1. Познакомить детей с историей возникновения танцев.

  2. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, физические качества, формировать правильную осанку через выполнения разнообразных танцевальных движений.

  3. Вызывать эмоционально- положительное отношения к танцам.

  4. Воспитывать красоту, грациозность, творчество.

Ход праздника:

Ведущий:

-Добрый вечер, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас в нашем зале. Спасибо, что приняли наше приглашение. Ведь сегодня у нас необычный семейный танцевальный вечер «Весеннее настроение». И начать я его хочу с древней суфийской притчи.

«Пришёл как-то человек к мудрецу и спросил его: «О мудрец, научи меня отличать истину от лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни. Подумал мудрец и научил человека танцевать».

Танец- это совершенно особый вид искусства. Было бы легкомысленно считать танцы лишь развлечением, способом принятого времяпровождения. Танец, отражает чувства. Через танец человек познает мир, учится взаимодействовать с ним. А еще танцы прекрасное лекарство, помогающее избавиться от многих заболеваний и укрепить здоровье, лекарство от хандры и скуки. Пока мы танцуем, мы молоды и душой, и телом.

И сегодня, 29 апреля во всем мире отмечается «Международный день танца» (с 1982 г. По решению ЮНЕСКО в день рождения французского балетмейстера Жака Жоржа Новера). В этот замечательный день мы с детьми решили показать вам, как мы любим, танцевать, какое огромное наслаждение получаем от этого. Друзья мои, начинайте каждое утро с музыки + движение, и вы получите колоссальное удовольствие, огромный заряд бодрости, оптимизма, энергии. Как это делаем мы.

Ритмическая гимнастика.

(дети исполняют ритмическую гимнастику)

- Спасибо, ребята. Вы молодцы. Это был лишь фрагмент нашей утренней аэробики. А вы знаете, что аэробика сказывает укрепляющее действие на сердечнососудистую и дыхательную систему, способствуют похудению и улучшению фигуры. И мы с вами разомнемся, пока дети готовятся к следующему танцу. Вставайте посвободнее и повторяйте за мною.

Ритмическая гимнастика для взрослых.

-Спасибо всем, рассаживайтесь поудобнее и продолжаем праздник. Итак, сегодня все у нас о танцах. Разновидностей танцев очень много. Ведь это древнейший вид искусства. Сколько существует человечество, столько оно и танцует.

Наскальные рисунки, относящиеся к 8-6 тысячелетием до н.э., изображают сложные хореографические композиции ритуальных танцев. А сюжеты танцев складывались на основе наблюдений за животными. В древности к танцам относились очень серьезно. Например, перед началом охоты наши предки исполняли специальный танец, который не только оттачивал охотничьи умения и навыки, но и укреплял уверенность в успехе. А как известно, уверенность в успехе — это уже наполовину успех. Танцы могут быть механизмом массовой релаксации, способом «выпустить пары». Например, воинственные танцы снимают излишнюю агрессивность. И вот сейчас наши девочки исполняют перед вами почти ритуальный танец, помашут перед вами своими разноцветными султанчиками и, несмотря ни на что, в ваши сердца обязательно постучится весна.

Танец с султанчиками. (исполняют дети)

-Спасибо, девочки. А сейчас к вашему вниманию озорной, весёлый танец с гантелями в исполнении наших маленьких мужчин.

Танец с гантелями. (исполняют дети)

-Молодцы, ребята. Итак, прошло много веков, мир неузнаваемо изменился, а человек продолжает танцевать. Почему? А потому что Человек - часть Вселенной, потому для него обязательны законы её существования. Мы можем в течении многих лет ни разу не взглянуть на звездное небо, не подозревать о существовании некоторых планет, но тем не менее испытываем их влияние. И чем больше наш внутренней ритм будет соответствовать ритму Природы, тем более гармоничным станет наше бытие.

Последователь суфизма Хазрат Инайят Хан писал: «Здоровье есть состояние совершенного ритма и тона. Музыка есть ритм и тон. Когда здоровье не в порядке, это значит, что музыка в тебе неправильна».

Танец дарит человеку здоровье, это прекрасный лекарь.

Посмотрите композицию, которая, как мне кажется, приведет вашу душу в состояние умиротворённости, нежности.

Танец с ленточкам ( исполняют дети)

-Итак, как уже было сказано, танцы это здоровье, настроение. Если с утра вы зарядитесь положительными эмоциями, то день пройдет в хорошем настроении и работа кажется праздником и на душе легко. Если, конечно, кто-нибудь все же не испортит ваш настрой.

Но и тогда не надо отчаиваться. Придите домой, включите музыку и оторвитесь по полной - рок-н-ролл, твист, танго, танцы без правил и т.д. А ещё можно надеть свое вечернее платье и покружиться в ритме вальса. И все будет в порядке.

Вальс.

Спасибо, ребята. Сколько нежности, в этом танце, мечтательности, легкости.

А сейчас, уважаемые гости, давайте, и мы создадим себе романтическое настроение и покружимся в ритме вальса.

А ребята посмотрят, попьют сок.

Вальс в исполнении родителями.

Спасибо всем.

А вы знаете, что Пётр 1 ввел преподавание бальных танцев как обязательный предмет в казенных учебных заведениях, тем самым подчеркнув государственное значение подобного начинания. И очень жаль, что такое хорошее начинание со временем исчезло. Было бы здорово, если бы наряду с обязательными предметами в школе было преподавание бальных танцев.

Я хочу привести высказывания Фридриха Вильгельма Нищше (немецкого философа) «День прошёл зря, если я не танцевал». Это высказывание, у нас как девиз.

Танец «Здравствуй, дружочек».

-А сейчас немного юмора на танцевальную тему( зачитываются интересные высказывания и анектоды про танцы)

Утром в окно смотрит солнце лукаво-

Знать впереди новый день...

И если вчера было радостей мал

Отбрось сомнения тень,

Иди и станцуй венский вальс или танго,

Чтоб громче запела душа,

Потом станцуй ча-ча-ча или самбу,

И станет жизнь хороша!

Днем на работе на автопилоте

Ждешь вечер, драйв и паркет.

Работа и рутина... Да ну её в тину!

Работать желания нет.

Сидишь и мечтаешь о сладком моменте,

Когда зазвучит вдруг квикстеп,

А может быть, джайв, пасодобль или румба-

Для горя повода нет!

Татарский танец. (в исполнении детей)

- Спасибо, ребята за прекрасный танец. А сейчас я приглашаю на сцену наших лауреатов конкурса «Мисс Дюймовочка», они были удостоены звания «Мисс обаяния».

Танец с зонтиками. (группа девочек)

- Уважаемые родители. Вы, наверно, засиделись. Давайте мы с вами поиграем. Я приглашаю сюда мужчин.

ИГРА.

1. Одеть кепку.

2. Правой рукой взять у соседа и надеть на свою голову.

3. Сказать «привет»

4. Сказать «Ух ты» подтолкнув соседа.

5. Поворот на 360 и сказать «Ша».

6. Помахать зрителям.

Кто ошибся, выбывает из игры.

Спасибо. А сейчас продолжаем наш вечер, т.е. продолжаем оздоравливать наш организм, ведь только в танце можно привести все мышцы в напряжение различными движениями, вращениями, прыжками одновременно улучшая осанку, учась владеть всем своим телом да ещё с улыбкой на лице. К вашему вниманию любимый танец наших детей.

«Морячка».(танец мальчиков)

Игра с родителями «Угадай танец по мелодии»

Выступление родителей.

Композиция с мячами.(исполняют мальчики)

А сейчас пришло время народного танца. Если классический танец восклицает «как красиво мечта!» - то народный танец говорит «Да здравствует жизнь!».

Танец с платками.(танец девочек)

- Уважаемые гости. Есть ещё категория танцев - клубные танцы. Это умение комбинировать движения на инстинктивном уровне, не задумываясь включать в движения различные части тела на уровне двигательной памяти.

- Вот и подошёл к концу наш вечер. Хочу представить вам многих помощников в подготовке этого праздника

-Спасибо огромное вам всем папам, мамам, за то что помогали в подготовке праздника, за то сегодня были с нами.

В заключении хочу сказать:

Танцы иногда лечат душу лучше, чем слова.

Танцуйте! Вы станете доверять себе, почувствуете жажду жизни - ведь если можно красиво двигаться, значит можно красиво жить.

Всего вам доброго.

Слово родительскому комитету.

Шат күңелле хайваннар”

(интеграция алымы белән зурлар төркемендә аппликация шөгыле)
Сабирзянова Илүзө Максут кызы

Азнакай шөһәре 10нчы “Алтынчеч”

балалар бакчасы тәрбиячесе, 2 кв. кат.
Максат: Балаларда үзләре ишеткән, күргән әкият күренешләрен тасвирлый алу.

  • Өчпочмак, овал, түгәрәк, ярым түгәрәк төшенчәләрен ныгыту

  • Хәтерне яхшырту, сүз запасын баету

  • Балаларда рус халык иҗатына мәхәббәт тәрбияләү.


Өстәмә эш: Рус халык әкиятләрен уку, рәсемнәрен карау.(“Шалкан”,”Чуар тавык”, “Түгәрәк ипи”)
Кулланмалар: Яшел төстәге картон, клей, кайчы, клеенка, алдан кисеп әзерләнгән материаллар.

Дәреснең барышы.

Әкият иле сихри дөнья

Һәркемне дәшә үзенә

Мин дә сезне чакырам дуслар

Әкият илен иңнәргә.

Әкиятебез гади генә

Чын халыкча, чынбарлык

Йомры, түгәрәк, матур ипи

Әкиятен ясыйбыз.

Тәрбияче: Сезгә укыган, сез тыңлаган рус халык әкиятләрен әйтегез әле?

(балалар җаваплары: “Шалкан”,”Чуар тавык”, “Түгәрәк ипи”).

Тәрбияче: Бу әкияттәге кайсы персонажлар сезнең исегездә калды?

(балаларның җаваплары тыңлана)

Тәрбияче: Дөрес, бердәм булганда гына барлык эшне дә җиңеп була.

Тәрбияче: “Шалкан”,”Чуар тавык”, “Түгәрәк ипи” әкиятләре ничек тәмамалана?

(җаваплар тыңлана)

Тәрбияче: Без сезнең белән балалар “Түгәрәк ипи” әкиятен бик күп тапкырлар ишеткәнебез бар. Әйдәгез хәзер иптәшләрегезнең уйнавын карап үтик.
(“Түгәрәк ипи” әкиятен балалар сәхнәләштереп күрсәтәләр)

Тәрбияче: Бүген дәрестә без “Түгәрәк ипи” әкиятендәге кайбер персонажларны ясарбыз. Рәссамнар китаптагы рәсемнәрне бик матур, зәвыклы, якты итеп эшлиләр. Сез дә бүген кечкенә генә картина иҗат итәрбез.

Тәрбияче рәсемне күрсәтә, аңлата.

Тәрбияче: Әкияттәге барлык геройларны да эшләп, ясап бетерү мөмкин түгел. Шуның өчен бүген без төлке һәм түгәрәк ипи персонажларын ясарбыз.

Тәрбияче: Төлке нинди өлешләрдән тора? (гәүдә, баш, койрык)

Тәрбияче: Алар нинди формада? (өчпочмак, овал, ярым түгәрәк)

Тәрбияче: Гәүдә белән баш ничек аерыла? (зурлыклары белән)

Тәрбияче: Түгәрәк ипи безнең йомры, көләч.

Тәрбияче һәрбер өлешне кисеп ничек урнаштырырга, кайда куярга икәнен эшләп күрсәтә.

Ял итеп алабыз (физ.минут)

Тәрбияче: Балалар үзләре эшли башлыйлар. Кайчы белән сак эш итәргә, чиста – пөхтә эшләргә кирәклеген аңлату. Эш барышында һәрбер балага ярдәм итү, кисү күнекмәләрен ныгыту.

Кызыксындыру алымы.

(Әби тәмле, баллы күчтәнәчләр тарата)

Дәрескә нәтиҗә:

Тәрбияче: Бик яхшы балалар. Сезнең картиналарыгыз бик матур, чиста, дөрес эшләнгән. Һәрбер художник үзенчә тырышкан. Сезнең төлкегез дә, түгәрәк ипиегездә миңа бик охшый. Рәхмәт сезгә!




1   2   3   4

Похожие:

Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект занятия по развитию речи в старшей группе. Тема: «Весенняя сказка»
Отрабатывать интонационную выразительность речи в скороговорках в заданном воспитателем ритме с разной силой голоса
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconIi муниципальный этап регионального конкурса
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и рисованию для подготовительной к школе группы
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект интегрированного занятия по развитию речи и ручному труду с элементами наглядного моделирования с детьми старшей логопедической группы Тема
Цель: учить детей придумывать сказки, связно высказываться; развивать речевые навыки и творческую активность детей; обогащать словарь...
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект занятия в средней группе по развитию речи. Тема: «В мире профессий»
Развивать речь, наблюдательность, сообразительность, умение соотносить картинку с символом
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект занятия по развитию речи в подготовительной группе
Составление творческого рассказа цепной структуры по картинно – графическому плану с применением гибких схем моделирования
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconТема: «Кораблик»
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и изобразительной деятельности в средней группе
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект занятия по развитию речи
Задачи: Учить составлять описательный рассказ о животном, используя схему. Активизировать в речи прилагательные
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект занятия по развитию речи
Задачи. Связная речь: выявить умения составлять описания сюжетной картинки, навыки связной речи (описание игрушки)
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект логопедического занятия в старшей группе на тему «Встреча с Бабочкой-голубянкой и Белочкой»
Цели: формирование у детей речемыслительной и речедвигательной активности; коррекция эмоциональной серы и психических процессов
Конспект интегрированного занятия по развитию речи и рисованию в старшей группе латыпова Р. В. «Русская ярмарка.» iconКонспект игры занятия по познавательной деятельности в старшей группе «Волк и семеро козлят»
Вика, Арина, Элина – умение отвечать полным ответом; Даниил – подбирать картинку для ответа, развивать мышление
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница