Развернутый тематический план 2 класс № п/п




Скачать 284.53 Kb.
НазваниеРазвернутый тематический план 2 класс № п/п
страница1/3
Дата конвертации26.11.2012
Размер284.53 Kb.
ТипУрок
  1   2   3
Развернутый тематический план

2 класс




п/п

Раздел

про-граммы

Тема

урока

Кол-во

часов

Дидактические элементы

содержания

Коммуникативные
задачи

Социально-

культурная

информация

Формы

контроля

Лексика

Грамматика

Аудирование

Чтение

Устная речь

Письмо

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Вводный курс (32 часа)

1

Знакомство

Уроки 0–1. Давайте познако-
мимся!

2

Guten Tag/ Hallo!

Ich heiβe ...

Auf Wieder-
sehen!;

выражения классного обихода: Gut! Richtig! Setzt euch bitte! Steht bitte auf!

Вопосы: Und du? Und wie heiβt du?

Прослушивание и предположение-догадка, что говорит учитель, как зовут героев учебника; понимание просьбы учителя

Правила чтения букв Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

Умение здороваться, называть себя и героев книги, прощаться по-немецки, разыграть сценку знакомства; знание считалки «A, e, i, o,
u ...»

Написание
букв Aa, Ee, Ii, Oo, Uu

Нормы поведения при знакомстве, принятые

в Германии

Устный опрос

2

Уроки 2–3. Итак, как поздороваться и представиться по-немецки?

2

Freut mich! Sehr angenehm!; выражения классного обихода: Schlagt die Lehrbücher/ Arbeitsbücher auf/zu!

Вопосы: Und du? Und wie heiβt du?

Прослушивание с полным

пониманием сценки знакомства Мальвины и Буратино, понимание просьбы учителя

Правила чтения букв Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Nn, Tt, Gg, Dd, Hh, Ss, Cc, β, буквосочетаний ch, ei, чтение имен и приветствия Guten Tag!

Разыгрывание сценки «Знакомство Мальвины и Буратино»,
а также сцен знакомства других персонажей учебника; выражение радости по

Написание

букв Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Nn, Tt, Gg, Dd, Hh, Ss, Cc, β, буквосочетаний ch, ei, новых имен и приветствия Guten Tag!




Фронтальный опрос












Sprecht nach! Sind heute alle da? Wer fehlt? Geht bitte an die Tafel! Schreibe …!










поводу знакомства; знание рифмовки и исполнение песни на имена










3

Знакомство

Уроки 4–6. Поиграем? Споём? (Повторение)

3

Лексика уроков 1–3




Прослушивание с полным пониманием сценки знакомства Сюзанны
и Дианы

Чтение вслух
с полным пониманием диалога-знакомства, изученных немецких имен

Разыгрывание сценки «Знакомство»; знание рифмовки на имена и исполнение песни на имена с правильным произношением слова

Написание на скорость изученных букв и буквосочетаний Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Nn, Tt, Gg, Dd, Hh, Ss, Cc, β, ch, ei; выполнение упражнения в рабочей тетради

Немецкие имена

Взаимоконтроль

4

Уроки 7–8.

Как при знакомстве представить других?

2

Как представиться, представить знакомого, переспросить, выразить удовлетворение от знакомства

Утверждение: Das ist ...

Das sind ...

Ja, das ist ...

Ja, das sind ...

Переспрос:
Ist das ...?

Прослушивание с полным пониманием диалога-представления

Правила чтения букв Ff, Rr, Ww, Mm, Ll, Jj и буквосочетаний eu, au; чтение по схеме предложений: Das ist ...
Das sind ...

Ist (sind) das ...?;

чтение начала новой песни

Представление при знакомстве других, переспрос, выражение сомнения с опорой на рисунок

Написание новых букв Ff, Rr, Ww, Mm, Ll, Jj и буквосочетаний eu, au




Индивидуальный опрос и фронтальная беседа

5




Уроки 9–12.

Как на
вопрос-

4

Лексика уроков 7–8;
отрицания nein, nicht;

Утверждение:

Ja, das ist ...

Ja, das sind ...

Прослушивание и повторение известных

Правила чтения букв и буквосочетаний Bb, Kk, ck; чтение по схеме

Пение песенки «Ist das/sind das?», ведение диалога-

Написание новых букв и буквосочетаний Bb, Kk, ck; работа

Использование слов «господин»,

Фронтальный опрос







сомнение дать отрицательный ответ? Повторение





числительные 1, 2, 3

Отрицание:

Nein, das ist (sind) nicht ...

слов и фраз, обращение к взрослым в Германии

предложений: Ist (sind) das ...?, Nein, das ist (sind) nicht ...; чтение с полным пониманием песенки «Ist das/ sind das?»,

диалога-знакомства

знакомства с представлением другого/ других, знание считалки «Eins, zwei, drei ...», умение давать на переспрос утвердительный и отрицательный ответы

со словариком

«госпожа» перед именами собственными в Германии




6

Знакомство

Уроки
13–14.

Как выяснить, кто это?

2

Числительные 4–10

Wer ist das?

Wie heiβt du?

Wie viel ist
2 + 2?
Das ist ...

Das sind ...

Прослушивание с полным пониманием диалога-знакомства с представлением

Правила чтения букв Zz, Vv, Pp
и буквосочетаний ie, eh, ah, oh; чтение по схеме предложения Wer ist das?, диалога-знакомства

Разыгрывание диалога-знакомства с представлением другого/ других, решение примеров, ответы на вопрос «Кто это?», пение песенки «Wer ist das?»

Написание букв Zz, Vv, Pp и буквосочетаний ie, eh, ah, oh; выполнение упражнения
в рабочей тетради




Фронтальный опрос

7

Уроки
15–17.

Спрашиваем, как зовут сверстников/ взрослых

3

Числительные 11, 12; лексика
по теме «Знакомство» (около 15 ЛЕ)

Вопросы с вопросительными словами wer, wie, wie viel;
переспрос,
вопрос, адресованный взрослому:

Wie heiβen Sie?

Прослушивание новых слов, считалки «1, 2, 3, 4, Alle, alle...», диалогов-знакомств

Правила чтения букв Ö, Ü, Ä, Xx; чтение вслух
с полным пониманием диалогов

«Max und Xenia»,

«Herr Pohl und Frau Richter»

Знание считалки «1, 2, 3, 4, Alle, alle...», начала алфавитной
песенки; счет
от 1 до 12, решение примеров
на сложение
в пределах 12; переспрос, выражение сомнения, озвучивание

Буквенныйдиктант, выполнение теста на знание фраз по теме, работа над ошибками




Рубежный контроль по теме «Знакомство»
























схемы; умение задавать вопрос, как зовут взрослого










8




Урок 18.

А всё ли мы успели повторить?

1

Лексика по теме «Знакомство» (около 15 ЛЕ), выражения классного обихода
(7 ЛЕ), числительные от 1 до 12

Вопросы с вопросительным словом и без, переспрос, положительный и отрицательный ответы

Прослушивание и распознавание просьб учителя

Умение читать вслух предложения, построенные на знакомом языковом материале, диалоги из 4–6 реплик

Переспрос, выражение сомнения; умение задавать вопрос, как зовут взрослого и ровесника; пение песни на имена, «Wer ist das?», «Ist das/ sind das …?», знание считалки

Написание знакомых слов и предложений, работа со словариком, выполнение упражнений в рабочей тетради




Обобщающий урок по теме «Знакомство», командные конкурсы

9

Страна изучаемого языка

Урок 19.

Спросим, кто откуда

1

Названия немецких городов, числительные от 1 до 12

Повторение: Wie heiβt du?

Новый материал: Woher kommst du? Woher kommen Sie?

Ich komme aus ...

Прослушивание с пониманием основного содержания диалогов, построенных на новом материале

Чтение вслух знакомой считалки «1, 2, 3, 4, Alle, alle…», слов с буквосочетаниями sch, st, sp, текста-описания картинки, диалога с полным пониманием содержания

Названия немецких городов; умение выяснять,
кто родом откуда, дополнять
и разыгрывать диалоги, правильно называть номер телефона

Написание буквосочетаний sch, st, sp, слов и предложений с ними

Названия немецких городов, нормы сообщения телефона в Германии

Фронтальный опрос

10

Урок 20.

Как спросить о возрасте?

1

Выражение просьбы: Sagen Sie
bitte ...

Sage bitte ...

Woher kommst du? Woher kommen Sie?

Ich komme aus ...

Wie alt bist

Прослушать диалог «У врача» с опорой на картинки (с пониманием

Правила чтения буквосочетаний tz, th, ph; два способа чтения буквы v; чтение диалога «У врача» с поиском

Умение задавать вопросы о возрасте сверстников и взрослых, разучивание новой считалки про ведьму,

Написание буквосочетаний tz, th, ph, слов, выражений, выполнение

Названия немецких городов; этикетные нормы: вежливый вопрос

Индивидуальный опрос и фронтальная беседа















du? Ich bin ... Jahre alt.

Und wie alt bist du?

основного содержания)

заданной информации

вопросы к картинкам и ответы на них, умение обращаться с просьбой к сверстнику
и к взрослому

упражнений в рабочей тетради







11

Литературные персонажи
популярных детских книг,
страна изучаемого языка

Уроки
21–23.

Что мы уже можем сообщить
о себе?

3

Названия немецких городов, название страны, числительные от 1 до 12,

Tschüs!,

имена героев немецких сказок

Повторение: Woher kommst du? Woher kommen Sie?

Ich komme aus ... Wie alt bist du?

Ich bin ... Jahre alt.

Und wie alt bist du?

Прослушивание диалогов «Peter und Ruth», «Frau Täuschler und Herr Philipp»
с полным пониманием содержания

Чтение известных букв алфавита и буквосочетаний, диалогов «Peter und Ruth», «Frau Täuschler und Herr Philipp», песни «Jetzt kommt Hampelmann» с полным пониманием содержания

Декламирование пройденных считалок, пение начала алфавитной песенки и песни «Jetzt kommt Hampelmann», короткое сообщение о себе, нахождение на карте и называние немецких городов, называние героев сказок, изображённых на картинке

Написание буквосочетаний tsch, äu, выполнение упражнений в рабочей тетради

Карта Германии, федеральные земли, столица; герои немецких сказок: Hampelmann, Zwerg Nase, Däumelinchen, Baron von Münchhausen, Till Eulenspie-gel, Frau Holle, Schneewittchen

Индивидуальный
опрос
и фронтальная беседа

12

Литературные персонажи попу-

Уроки

24–25.

Итак, кто придёт на праздник алфавита?

2

Личные местоимения
3-го лица единственного числа

Употребление определённого и неопределённого артиклей,

Прослушивание примеров употребления определённого и неопределённого

Правила чтения букв Qq, Yy
и буквосочетания qua; пользуясь сносками, чтение текстов о

Пение песни «Jetzt kommt Hampelmann»; рассказ о сказочных героях с опорой на

Запись новых слов
в словарик, выполнение небольшого теста по

Герои немецких сказок

Рубежный контроль по теме «Страна изучае-







лярных детских книг










переспрос: Ist das ein/eine ...?

артиклей, текстов о героях предстоящего «Праздника алфавита» с извлечением информации

героях предстоящего «Праздника алфавита»

образец; переспрос информации, кто это на самом деле

теме и работа над ошибками




мого языка»

13




Уроки
26–27.

Как сказать, кто

какой?

2

Личные местоимения

3-го лица единственного числа, sie (множественное число);

прилагательные, обозначающие качества человека с противоположными значениями; фразы: richtig, nicht besonders …,

Nicht wahr?

Wie ist ...? Er (sie, es) ist ...

Прослушивание текстов
о характере героев предстоящего «Праздника алфавита»
с извлечением содержательной информации, диалога
«Hanschen und das ABC» с общим охватом содержания

Чтение всех букв алфавита и буквосочетаний, новых схем утвердительных и вопросительных предложений, чтение диалога «Hänschen und das ABC», текстов о характере героев предстоящего «Праздника алфавита», диалога Лулу и Альби, определяя значение незнакомого слова по переводу в рамке

Пение всех куплетов алфавитной песенки, краткая характеристика персонажей сказок и учебника, озвучивание схем, умение сомневаться и подтверждать правильность информации

Написание новых слов с буквосочетаниями ng, ig в словарик

Героиня
немецкой сказки Aschenputtel

Индивидуальный
опрос

14

Литературные

Уроки
28–29.

Готовимся к «Празд-

2

Усиление значения слова с помощью наречий so,

Вопросы
с вопросительными словами wer, wie;

Прослушивание с полным пониманием содер-

Чтение с полным пониманием с опорой на перевод компли-

Разучивание новой хороводной песенки «Mit kling-ling-

Выполнение упражнений в рабочей

Герои немецких сказок

Опрос
  1   2   3

Похожие:

Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconРазвернутый тематический план 3 класс № п/п
«Семья», «Профессии», «Хобби», «Внешность и качества человека»; новые слова по теме «Летние
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconРазвернутый тематический план 4 класс № п/п
Прилагательные, характеризующие качества человека; глаголы, обозначающие учебные действия; члены семьи, увлечения
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconПояснительная записка к развернутому тематическому плану
Развернутый тематический план разработан применительно к Примерной образовательной программе основного общего образования «Технология....
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconКалендарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс»
Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе: «Физика 9 класс» ПёрышкинА. В., М., Дрофа, 2001г....
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconПояснительная записка Развернутое тематическое планирование изучения физики в 10-11 классах
Настоящий развернутый календарно-тематический план разработан применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования...
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconРабочая программа педагога
Настоящий развернутый тематический план разработан на основе учебной программы по изобразительному искусству для четырехлетней начальной...
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconКалендарно-тематический план 1 класс № Наименование темы

Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconТематический план по музыке на 2008-2009 уч год. 5 класс

Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconУчебно-тематический план по предмету «Введение в язык  искусства» (1-3 класс) р а з д е л   4 .  
Г у р и н а   О . ,   Г о т о в а я   И . ,   Ю ш к о в   А . ,   Ж у к о в а   А 
Развернутый тематический план 2 класс № п/п iconТематический план по специальности 1706 13 тематический план по специальности 1705 15
Сборник заданий для самостоятельных работ: Учебное пособие. — Омск: Омгкпт, 2006. — 148 с
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница