Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель»




Скачать 181.35 Kb.
НазваниеРабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель»
Дата конвертации26.11.2012
Размер181.35 Kb.
ТипРабочая программа курса
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8»



«Утверждаю»

Директор школы:

Р.Н. Шаяхметова ________

Приказ №________

от «____» _____2011 г.

«Согласовано»

Председатель МС:

Г.Ф. Каравдина ________

Протокол заседания МС

____ от «____» ____2011 г.

«Проверено»

Заместитель директора:

О.А. Еделькина__________
«____» _____ 2011 г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Юный читатель»

в 1 классе

Программа рассчитана на 33 часа

Учитель: Щербакова О.Н.

2011 год

Пояснительная записка

Программа «Юный читатель» составлена на основе обобщения опыта работы школьных и детских библиотек в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения.

Актуальность: ценность детского чтения как источника развития личности и как фактора её социальной защищенности признана во всем мире. От того, что и как читает ребенок и читает ли вообще, во многом зависит, каким будет он сам и как будет воспринимать мир, в котором ему предстоит жить.

Книга как средство для совершенствования души и сегодня, в век информационных технологий, не уступает своих позиций. Хорошая книга, прочитанная неторопливо и с упоением, чарует и надолго остается в памяти и в сердце. Важно только, чтобы каждый ребенок нашел свою хорошую книгу. А для того, чтобы он сумел получить такую возможность, важно развивать и поддерживать интерес начинающего обучение школьника к книге, расширять круг его интересов. И, что очень важно, показать насколько чтение увлекательное занятие, чтобы с первого года обучения книга стала настоящим другом школьника, его постоянным спутником, с которым не скучно и интересно.

Цель программы: развитие интереса и любви к книге, привлечение к систематическому чтению, создание пространства для диалога ребенка и взрослого, привлечение детей к пользованию библиотекой.

Задачи программы:

  • дать широкое представление о многообразии литературы и способствовать расширению кругозора детей;

  • увлечь учащихся процессом чтения;

  • раскрыть творческие возможности ребенка как читателя;

  • способствовать более углубленному восприятию прочитанного материала и развитию интеллектуальных способностей и мышления ребенка;

  • повысить рейтинг книги в досуге школьников и стимулировать желание систематического общения с книгой;

  • формировать культуру чтения и навыки бережного обращения с книгой;

  • способствовать совместному творчеству детей и родителей.

Программа определяет мероприятия, которые познакомят первоклассников с хорошими и добрыми книгами, расскажут об их авторах, помогут развить интерес к познавательной литературе, развить творческую и познавательную активность, опираясь на их творческие возможности как читателей;

Содержание программы «Юный читатель» является продолжением изучения смежных предметных областей (обучение грамоте, литературное чтение) в освоении навыка чтения.

Программа знакомит с произведениями, представляющие различные области литературного творчества: фольклор, русская и зарубежная классика, современная отечественная и зарубежная литература. Основные разделы программы включают произведения, составляющие золотой фонд детской литературы. Большое внимание уделяется игровым заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность.

Сроки реализации: программный материал рассчитан на 33 часа. Частота проведения занятий – один раз в неделю, продолжительностью 25 - 30 минут.

Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся (с использованием компьютерных технологий)

  • На занятиях предусматриваются следующие формы организации деятельности: беседа;

  • чтения (громкие чтения по ролям);

  • обсуждения;

  • видеопросмотры;

  • литературные игры;

  • викторины;

  • театрализация.

Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через анализ читательских формуляров, участие их в конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях и т.д.

Проведение занятий курса по программе предполагает следующий результат:

  • проявление устойчивого интереса к чтению книг

  • расширение словарного запаса

  • знание детских писателей и их произведений

  • навыки драматизации литературных произведений

  • развитие техники чтения



Требования к уровню подготовки обучающихся

К окончанию обучения по курсу "Юный читатель" в 1-м классе обучающиеся должны знать понятия: "стихотворение", "рифма", "рассказ", "звукопись".

Обучающиеся должны уметь:

  • осознанно и правильно читать плавным слоговым чтением тексты вслух (не менее 30 слов в минуту);

  • разъяснять заглавие текста;

  • прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам;

  • озаглавливать небольшие части текста, составлять простой план, пересказывать прочитанное с опорой на план из картинок;

  • относить прочитанное произведение к определенному виду и жанру (рассказ, сказка, стихотворение);

  • отвечать на вопросы по содержанию текста (формулировать ответы, подбирать наиболее подходящие слова);

  • составлять устный рассказ по картинкам;

  • заучивать наизусть небольшие стихотворения и выразительно читать их с соблюдением соответствующих интонации, громкости и темпа речи;

  • формулировать свое отношение к героям прочитанных произведений.

Универсальные учебные действия, развиваемые в ходе обучения:

личностные универсальные действия:

  • использование приобретенных знаний в учении и повседневной жизни для исследования языковых явлений;

регулятивные универсальные действия:
– целеполагание – постановка учебной задачи;
– планирование хода рассуждений, составление плана художественного произведения;
– контроль правильности чтения, составления ответов-рассуждений;
– коррекция смысловых и речевых ошибок;

познавательные универсальные действия:
– применение общеучебных умений (анализ, сравнение, обобщение, классификация) для установления языковых закономерностей;
– классифицирование художественных произведений по заданному основанию;
– анализ предложенного текста;
– синтез – составление целого текста из частей;
– построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
– смысловое чтение – как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов
различных жанров; определение основной и второстепенной информации;
– установление причинно-следственных связей;
– построение логической цепи рассуждений;
– самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера;

коммуникативные учебные действия:
– планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
– постановка вопросов для поиска и сбора информации;
– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, обосновывать свою точку зрения, выслушивать одноклассников.

Учебно-тематический план курса

«Юный читатель»

1 класс — 33 часа


Номер

раздела

Название разделов

Количество часов

всего


1 класс

теория

практика

I.

Введение: Знакомство с «Книжкиным домом»

1

1




II.

Зачем нужно читать?

1

1




III.

Сказки А.С.Пушкина

6




6

IV.

Сказки русских писателей

12




12

V.

Сказки зарубежных писателей

3




3

VI.

Братья наши меньшие

6




6

VII.

Детские журналы

4




4


Итого

33 часа


Содержание курса

«Юный читатель»
Первый год обучения (33 ч.)

Первый год обучения направлен на развитие интереса начинающего обучения школьника к чтению, расширению круга его интересов. Знакомство с произведениями фольклора, русской и зарубежной классики, современной, отечественной и зарубежной литературы

I Введение: Знакомство с «Книжкиным домом»

Знакомство со школьной библиотекой. Роль и значение библиотеки. Понятие «абонемент», «читальный зал». Правила пользования библиотекой. Библиотечный фонд. Расстановка книг на полках. Представление любимых книг.

II Зачем нужно читать?

Рассказать для чего нужно читать книгу. Вызвать интерес к чтению. Добиться у детей желания читать вдумчиво, при чтении быть наблюдательным ведь чтение — это труд и читать надо внимательно и добросовестно.

III Сказки А.С.Пушкина.

Знакомство с биографией поэта. Выставка книг.

1.Сказка о попе и его работнике Балде.

Обсуждение. Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть. Видеопросмотр

Сказка о царе Салтане

Обсуждение. Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть. Видеопросмотр

3.Сказка о золотом петушке.

Обсуждение. Викторина. Громкое чтение

Практическая часть.Видеопросмотр

2.Сказка о рыбаке и рыбке

Обсуждение. Литературная викторина.

Практическая часть.Видеопросмотр

4.Сказка о мертвой царевне и семи богытырях.

Обсуждение. Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть.Видеопросмотр

IVСказки русских писателей.

Краткое знакомство с биографиями писателей Ершова П.П,УспенскогоЭ.Я, Маршака

С.Я, Михалкова С.В, Барто А.Л, Носова Н.Н, Драгунского В,Ю. Выставка книг.

1.Ершов П.П. Конек- Горбунок

Обсуждение. Игровая викторина.

Практическая часть. Видеопросмотр.

2.Успенский Э.Я. Крокодил Гена и его друзья.

Обсуждение. Игровая викторина.

Практическая часть. Видеопросмотр.

3.Маршак С.Я. Стихи

Обсуждение.Викторина. Громкое чтение

Практическая часть. Видеопросмотр.

4.Михалков С.Я. Стихи

Обсуждение.Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть.Видеопросмотр.

5.Барто А.Л. Стихи

Обсуждение.Викторина. Громкое чтение

Практическая часть. Видеопросмотр.

6.Носов Н.Н. Рассказы

Обсуждение. Игровая викторина.

Практическая часть.Видеопросмотр.

7.Драгунский В.Ю. Денискины рассказы.

Обсуждение. Викторина.

Практическая часть.Видеопросмотр.

V. Сказки зарубежных писателей

Знакомство с биографиями писателей Андерсена Г.Х., Перро Ш, Бр.Гримм. Выставка книг.

1.Андерсен Г.Х Дюймовочка

Обсуждение. Литературная викторина.

Практическая часть.Видеопросмотр

2.Перро Ш. Кот в сапогах

Обсуждение.Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть. Видеопросмотр.

3.Бр.Грим Бременские музыканты

Обсуждение. Игровая викторина.

Практическая часть. Видеопросмотр.

VI. Братья наши меньшие.

1.Знакомство с биографиями писателей Бианки В.В., Сладкова Н.И., Паустовского К.Г.

Выставка книг.

1.Бианки В.В Лесные происшествия

Обсуждение. Викторина.Громкое чтение.

Практическая часть.Видеопросмотр.

2.Сладков Н.И. Лесные сказки

Обсуждение. Викторина. Громкое чтение.

Практическая часть. Видеопросмотр.

3.Паустовский К.Г. Похождения жука-носорога

Обсуждение. Викторина.

Практическая часть. Видеопросмотр.

VII. Детские журналы

Знакомство с детскими журналами. Выставка журналов.

1. Журнал «Простоквашино»

Знакомство с рубриками журнала. Отгадывание рейбусов. Громкие чтения.

2. Журнал «Читайка»

Знакомство с рубриками журнала.Громкие чтения. Знакомство с творчеством

современных писателей.

3. Журнал «Миша»

Знакомство с рубриками журнала. Громкие чтения. Отгадывание рейбусов.

4. Журнал «Мурзилка»

Знакомство с рубриками журнала. Громкие чтения. Отгадывание рейбусов.

Календарно-тематический план

1 класс - 33 часа


п/п

Название разделов и тем

Дата

1группа

Коррек.

2группа

Коррек

1

Введение: Знакомство с «Книжкиным домом»

01.09.11




02.10.11





2

Зачем нужно читать?

08.09.11




09.09.11





I

Сказки А.С.Пушкина:













3

Сказка о попе и его работнике Балде

15.09.11




16.09.11





4-5

Сказка о царе Салтане

22.09.11

29.09.11




23.09.11

30.09.11




6

Сказка о золотом петушке

06.10.11




07.10.11




7

Сказка о рыбаке и рыбке

13.10.11




14.10.11




8

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

20.10.11




21.10.11




II

Сказки русских писателей:













9

Ершов П.П Конек-Горбунок

27.10.11




28.10.11




10

Успенский Э.Я. Крокодил Гена и его друзья

10.11.11




11.11.11




11-12

Маршак С.Я Стихи

17.11.11

24.11.11




18.11.11

25.11.11




13-14

Михалков С. Стихи

01.12.11

08.12.11




02.12.11

09.12.11




15-16

Барто А.Л. Стихи

15.12.11

22.12.11




16.12.11

23.12.11




17-18

Носов Н.Н. Рассказы

29.12.11

12.01.12




30.12.11

13.01.12




19-20

Драгунский В.Ю. Денискины рассказы

19.01.12

26.01.12




20.01.12

27.01.12




III

Сказки зарубежных писателей













21

Андерсен Г.Х. Дюймовочка

02.02.12




03.02.12




22

Перро Ш. Кот в сапогах

09.02.12




10.02.12




23

Бр.Гримм Бременские музыканты

01.03.12




24.02.12




IV

Братья наши меньшие:













24-25

Бианки В.В Лесные происшествия

15.03.12

22.03.12




02.03.12

09.03.12




26-27

Сладков Н.И. Лесные сказки

05.04.12

12.04.12




16.03.12

06.04.12




28-29

Паустовский К.Г. Похождения жука-носорога

19.04.12

26.04.12




13.04.12

20.04.11




V

Детские журналы













30

Журнал «Простоквашино»

03.05.12




27.04.12




31

Журнал «Читайка»

10.05.12




04.05.12




32

Журнал «Миша»

17.05.12




11.05.12




33

Журнал «Муравейник»

24.05.12




18.05.12




Список литературы
Для учителя


  1. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование [Текст] /[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).

  2. Кашурникова, Т.М. Чудо, имя которому — книга[Текст].-М.: Школьная библиотека, 2006.-104с.

  3. Средь умных книг, хранящихся на полке[Текст]: Сценарий библиотечных уроков и праздников /сост. Макарова Н.М.-М.: Школьная библиотека, 2001.-168с.-(Приложение к журналу «Школьная библиотека).

  4. Крук Н.В.Библиотечные уроки по чтению. 1-9 классы: в 2-х ч. Ч.1. 1-4 классы [Текст]:Методическая копилка школьного библиотекаря/Н.В. Крук, И.В. Котомцева.-М.:Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010.

  5. Бражников А.И. Интеллектуальные игры как способ привлечения детей к чтению[Текст]А.И. Бражников; общ. Ред. И послесл. О.Громовой.-М.: Чистые пруды, 2006.-32с.-(Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе». Вып.6(12)).

  6. Дети и книга: Простые приемы привлечения к чтению[Текст]/под ред.О. Громовой.-М.: Чистые пруды, 2007.-(Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе». Вып.6(18)).

  7. Кузменкова Е. Воспитание будущего читателя: Литературно-художественное развитие детей 3-5 лет [Текст]/Е. Кузменкова, Г. Рысина.-М.: Чистые пруды, 2005.-32с.-(Библиотечка «Первого сентября», серия «Дошкольное образование». Вып.4).

  8. Фролова Ю. Играем в библиотеке: методика и описание развивающих и развлекательных игр для детей всех возрастов [Текст]/Ю. Фролова; всуп. Статья О. Громовой.-М.: Чистые пруды, 2006.-32с.-(Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе». Вып.1(7)).

  9. Библиотечные уроки обычные и необычные.-М.,2002

  10. Библиотечные уроки.Вып.2.Обучение школьников основам библиотечно-библиографических знаний.-М.:Глобус,2007

  11. Библиотечно-библиографические и информационные знания школьникам: материалы в помощь проведению занятий.Вып.2/РАО-М.:,2000


Для ученика


  1. Пушкин А.С. Сказки [Текст] /А.С. Пушкин; Рис. В.М. Конашевича.-М.: Росмэн-Издат, 2000.-134с.: ил.

  2. Ершов П.П. Конек-Горбунок: Сказка [Текст] /А. Сухоруков.-М.: Стрекоза, 2000.-125с.: ил.

  3. Михалков С. Стихи. Сказки. Басни [Текст] / С.В. Михалко; сост., предисл. Т.Д. Полозовой.-М.: Олимп: АСТ-ЛТД, 1998.-464с.-(Школа классики)

  4. Маршак С.Избранное: Стихи, сказки, переводы [Текст]/С. Михалков; Худ.В.Лебедев, Г.Юдин.-М.: Планета Детства: АСТ, 2000.

  5. Перро Ш. Сказки [Текст]/ Ш. Перро; пер. с фр. А. Федорова.-М.: РОСМЭН, 2000.-112с.

  6. Барто А. Детям: Стихи[Текст]/А. Барто; Худ. Ю. Молоканов.-М.: Планета детства:Малыш,1998.-240с.: ил.

  7. Успенский Э. Крокодил Гена и его друзья: сказочные повести и стихи [Текст]/Э. Успенский.-М.: Астрель: АСТ, 2007.-460с.: ил.

  8. Носов Н. Фантазеры: Рассказы [Текст]/Н.Носов.-М.: РОСМЭН, 2000.-135с.

  9. Драгунский В. Денискины рассказы [Текст]/В. Драгунский; худ. В.Н. Лосин.-М.: ОНИКС, 2000.-352с.: ил.-(Золотая библиотека).

  10. Андерсен Г.Х. Снежная королева: сказки и истории [Текст]/Г.Х. Андерсен;

Пер. С дат. А.И. П. Ганзен; худ. П.Бунин.-М.: ОНИКС, 1999.-384.: ил.-(Золотая библиотека)

  1. Гримм (братья) Сказки: в 2-х кн.[Текст]/Гримм братья; пер. с нем.Г. Петникова; худ. С. Калачев.-Новосибирск: Григори Пэйдж, 1993.-751 с.

  2. Бианки В. Лесные происшествия [Текст]/В. Бианки; худ. Е. Подколзин.-М.: Стрекоза, 2000.-104с.: ил.

  3. Сладков Н. Лесные сказки [Текст]/Н. Сладков; худ. С. Бордюг.-М.: Стрекоза, 2000.-64с.: ил.

  4. Паустовский К. Похождения жука — носорога [Текст]/К. Паустовский.-М.: Стрекоза, 2000.-160с.

Похожие:

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconПрограмма внеурочной деятельности «Юный исследователь»
Сборник программ внеурочной деятельности, реализуемые в мбоу «Большегондырская сош», с. Б-гондыр, 2012г
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconРабочая учебная программа курса внеурочной деятельности «В царстве слов»
Программа курса «В царстве слов» разработана на основе Примерной программы внеурочной деятельности (начальное общее образование)...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconПрограмма дополнительного образования «Юный художник»
Педагогом разработана программа дополнительного образования «Юный художник», которая используется учителями школы, работающими в...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconРабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Первые шаги»
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconРабочая программа по внеурочной деятельности (научно познавательное направление)
Программа «Экологический букварь» разработана с целью расширения курса «Окружающий мир» для 1 класса А. А. Плешакова, предусмотренным...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconРабочая программа внеурочной деятельности по художественно эстетическому направлению «Художественное движение»
Реализация внеурочной деятельности по программе «Художественное движение» – это обучение детей с ограниченными возможностями бережному...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconПрограмма внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению кружок «Читалочка»
Программа составлена в соответствии со Стандартом и ооп ноо и является составной частью внеурочной деятельности учащихся. Пояснительная...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» icon2. программы отдельных учебных предметов, курсов  внеурочной деятельности.   рабочая программа ПО русскому языку
Данная  рабочая  программа  составлена  на  основе  авторских  программ  по  русскому 
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconОбразовательная программа внеурочной деятельности (фгос) учащихся 1 класса на 2011 2012 учебный год
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации...
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный читатель» iconПримерная программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к структуре программы воспитания и социализации учащихся,
Рабочая программа разработана на основе Примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница