Рыленков Слово «Экология»




Скачать 341.14 Kb.
НазваниеРыленков Слово «Экология»
страница1/3
Дата конвертации27.11.2012
Размер341.14 Kb.
ТипПояснительная записка
  1   2   3


Пояснительная записка
«От нас природа тайн своих не прячет,

Но учит быть внимательнее к ней»

Н. Рыленков

Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.

Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.

Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Цель программы: – обеспечение надёжных основ экологической ответственности младших школьников.

Задачи программы:

Образовательные:

- расширить экологические представления младших школьников;

- изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы;

- углублять уже имеющиеся знания о родном крае;

Развивающиеся:

- развивать интерес к проблемам охраны природы;

- развивать умения самостоятельно приобретать, анализировать, работать со справочной литературой;

Воспитательные:

- воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное;

- формировать интерес к изучению природы родного края;

-формировать представления о природных сообществах области;

- формировать духовную культуру и нравственность;

- формировать гражданственность и патриотизм;

- формировать у ребят потребность положительного воздействия на природу;
Программа эколого-биологической и учебно-познавательной направленности с практической ориентацией разработана для учащихся начальной школы – 1 класса.

Количество часов: 34 часа в год ( 1 час в неделю)

В программу внесены разнообразные формы занятий: беседы, экскурсии, наблюдения, практические занятия, ролевые игры.
Оборудование: географические карты, муляжи, гербарий, глобус, набор картин, книги для обучающихся из комплекта «Зелёный дом» (атлас-определитель «От земли до неба», «Зелёные страницы», «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики»).

В программу включены: темы занятий, содержание работы, формы итогового контроля, опыты и практические работы, изготовление поделок из природных материалов, экскурсии и прогулки в природу, знакомство с определителями, гербаризация, составление памяток, и пр.

Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе.

Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеучебной (внеурочной) деятельности

Ожидаемые результаты

Предметные результаты:

- интерес к познанию мира природы;

- потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

- осознание места и роли человека в биосфере;

- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Личностные результаты:

- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;

- развитие морально-этического сознания;

- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым

ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской деятельности;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- формирование коммуникативных навыков.

При оценке предметных результатов необходимо помнить, что в 1-м классе исключается система балльного (отметочного) оценивания. Недопустимо также использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку. (Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы. Письмо Минобразования России от 25.09.2000г. № 2021 / 11–13.)

Полученные результаты могут быть занесены в лист наблюдения. Заполнять такой лист может как учитель, так и сам ученик (совместно с учителем и под его контролем).

Освоенные навыки дети и учитель могут отмечать в листах с помощью линеечек или закрашивая определенную клеточку – полностью или частично.

Лист наблюдения

1-я ступень

Ставит цель исследования с помощью учителя

Следует плану, предложенному учителем

Использует источники информации, рекомендованные учителем

2-я ступень

Ставит цель исследования самостоятельно

В целом представляет, как достичь цели

Пытается обнаружить способы получения информации

3-я ступень

Самостоятельно ставит цель исследования и действует согласно этой цели

Самостоятельно планирует и проводит исследовательский эксперимент

Знает, как получить необходимую информацию и использует разные способы ее получения


Для оценивания осознанности каждым учащимся особенностей развития его собственного процесса обучения наиболее целесообразно использовать метод, основанный на вопросах для самоанализа. Этот метод рекомендуется использовать в ситуациях, требующих от учащихся строгого самоконтроля своей учебной деятельности на разных этапах формирования ключевых предметных умений и понятий курсов, а также своего поведения, строящегося на сознательном и целенаправленном применении изученного в реальных жизненных ситуациях.
Вопросы для самоанализа могут быть следующими:

Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось), потому что________________________________________________________________

Наиболее трудным мне показалось__________________________________________

Я думаю, это потому, что ________________________________________________

Самым интересным было _________________________________________________

Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее ________________________________________________________________________

Я бы хотел попросить своего учителя _______________________________________
Все – или наиболее значимые – результаты оценивания должны фиксироваться учителем письменно и храниться в определенной системе, т. е. входить в портфолио ребенка.

Тематический план

1-й год обучения



раздела

занятия

Тема

Теория

Практика

1




Введение

1




1

Что такое экология?

1




2




Мой дом за окном

7

5

2

Мой дом

1




3

Дом, где мы живём

1




4

Практическое занятие «Уборка школьного двора»




1

5

Откуда берётся и куда девается мусор?

1




6

Экскурсия-прогулка «Краски и звуки осени»




1

7

Деревья твоего двора

1




8

Стихи, рассказы о деревьях и природе

1




9

Птицы нашего двора

1




10

Практическое занятие «Изготовление кормушек для птиц»




1

11

Экскурсия по территории школы




1

12

Дорога из дома в школу

1




13

Экскурсия – прогулка «Краски и звуки зимы»




1

3




Я и моё окружение

7

4

14

Моя квартира

1




15

Моя семья

1




16

Мой класс

1




17

Практическое занятие «Создание уюта в классной комнате»




1

18

Соседи-жильцы

1




19

Дом моей мечты

1




20

Комнатные растения в квартире, классе

1




21

Практическое занятие «Уход за комнатными растениями»




1

22

Практическое занятие «Маленький огород на подоконнике»




1




23

Экскурсия в лес




1

24

Животные в доме

1




4




Гигиена моего дома

6

4

25

Уход за квартирой

1




26

Гигиена класса

1




27

Практическое занятие «Гигиена класса»




1

28

Бытовые приборы в квартире

1




29

Экскурсия в школьную кухню




1

30

Природа в квартире и в классе

1




31

Наша одежда и обувь

1




32

Русская народная одежда

1




33

Практическая работа «Уход за одеждой»




1

34

Экскурсия в школьный музей




1




Итого: 34 часа

21

13


Учебно-тематический план

2 –й год обучения

1




Вода – источник жизни

7

5

1

Вода в моём доме и в природе

1




2

Стихи, рассказы о воде и природе

1




3

Экскурсия к водоёму




1

4

Осень в нашем селе

1




5

Экскурсия в лес




1

6

Вода в жизни растений

1




7

Вода в жизни животного мира

1




8

Вода и здоровье человека

1




9

Личная гигиена

1




10

Практическое занятие «Как правильно чистить зубы»




1

11

Итоговое занятие «Вода – источник жизни на Земле»




1

12

Экскурсия по территории школы




1

2




Солнце и свет в нашей жизни

8

2

13

Солнце, Луна, звёзды – источники света

1




14

Светолюбивые и теплолюбивые комнатные растения

1




15

Практическое занятие по размещению комнатных растений с учётом потребности тепла и света




1

16

Отношение к свету и теплу различных животных

1




17

Практическое занятие «Наблюдение света Солнца и Луны, фонаря, лампы, свечи»




1

18

Электрический свет и тепло в моём доме

1




19

Откуда приходит свет и тепло в мой дом

1




20

Телевизор в моём доме

1




21

Сколько стоят свет и тепло

1




22

Итоговое занятие

1




3




Воздух и здоровье

1

2

23

Воздух и здоровье человека

1




24

Практическое занятие «Уборка в классе»




1

25

Экскурсия по территории школы




1

4




Мой край

3

1

26

Растительный мир области

1




27

Животный мир области

1




28

Исчезающие растения и животные родного края

1




29

Экскурсия в краеведческий музей




1

5




Весенние работы




5

30-31

Практическое занятие по подготовке почвы к посеву




2

32-34

Практическое занятие по посадке растений и уход за ними




3







Итого: 34 часа

19

15
  1   2   3

Похожие:

Рыленков Слово «Экология» iconРабочая программа по дисциплине Электромагнитная экология для специальности 013100 -экология Радиоконструкторский
Рабочая программа составлена с учетом гос во для специальности 013100 «Экология» утвержденного 10. 03. 2000 (рег. №29 тех/дс)
Рыленков Слово «Экология» iconЭкология непознанного экология непознанног 
Ассоциации «информационно-аналитический вестник Ассоциации «экология непознанного экология непознанног » издаётся с 1990 года издаётся...
Рыленков Слово «Экология» iconПрофиль экология
Основная образовательная программа: направление 022000. 62 Экология и природопользование (квалификация бакалавр), базовая дисциплина,...
Рыленков Слово «Экология» icon"Экология жизни"
В более общем смысле экология – это наука, изучающая взаимоотношения организмов и их сообществ с окружающей их средой обитания (в...
Рыленков Слово «Экология» icon "Экология и жизнь" № 9-2010 г. Экология. Человек. Общество
Человек завоевал биосферу и внес в нее хаос. Виновен ли он в этом? Эти вопросы составляют сердцевину спора 
Рыленков Слово «Экология» iconПрограмма курса «Экология животных»
Программа автора И. М. Швец предлагает углубление и конкретизацию основных экологических понятий, формирование которых началось в...
Рыленков Слово «Экология» iconРабочая программа по дисциплине Экология животных (региональный комп.) для специальности 020801 Экология
Целью курса является изучение основных принципов и механизмов взаимодействия животных с окружающей средой на разных уровнях организации...
Рыленков Слово «Экология» iconРабочая программа по дисциплине Экология человека для специальности 020801 Экология
Рабочая программа составлена на основании гос во для специальности 020801 «Экология» утвержденного утвержденного 10. 03. 2000 (№...
Рыленков Слово «Экология» iconРабочая программа по дисциплине Общая экология для специальности 020801 Экология
Рабочая программа составлена на основании гос во для специальности 020801 «Экология» утвержденного утвержденного 10. 03. 2000 (№...
Рыленков Слово «Экология» icon"Экология и жизнь" №1 2009 г.  Экология. Человек. Общество
Теннесси, Миссисипи и Арканзас. Ошеломленные таким  поворотом события эволюционисты пожелали вынести этот вопрос на обсуждение  в суд. «Обезьяний процесс» состоялся в тихом городке Дейтон (штат Теннесси, сша) ...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница