Тезисы выступлений 




PDF просмотр
НазваниеТезисы выступлений 
страница1/35
Дата конвертации28.11.2012
Размер0.6 Mb.
ТипТезисы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35
Окружной ресурсный центр системы образования  
Северного территориального округа  
г. Архангельска 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Сборник методических разработок  
педагогов МОУ СОШ №37, 43, 51 
 
 
 
 
 
 

Тезисы выступлений 
Разработки уроков, внеурочных мероприятий 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выпуск 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Архангельск 
2009 

 
 
Печатается по решению  
Методического Совета  
окружного ресурсного центра  
Северного территориального округа. 
 
Руководитель ОРЦ  
Северного территориального округа –  
Козяр С.В., директор МОУ СОШ №37. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Сборник  методических  разработок  педагогов  МОУ  СОШ  №37, 43, 51:  тезисы  выступлений,  разработки  уроков,  внеурочных 
мероприятий / окружной  ресурсный  центр  северного  территориального  округа  (МОУ  СОШ  №37):  редактор  Л.Н.Медведева. – 
Архангельск, 2009. 
 
 
Редактор: Медведева Л.Н., заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №37 
Техническое  редактирование:  Просвирякова  А.Н.,  заместитель  директора  по  учебно-воспитательной  работе    МОУ  СОШ  №43; 
Евстратова М.Е., заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ №51 
 
Техническое редактирование и печать: Золотухина О.А., заведующая библиотекой МОУ СОШ №37 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
       В  сборнике  представлены  материалы  окружной  конференции  «Новые  подходы  к  организации  работы  ОУ  по  повышению 
качества  образования» (28.03.08), разработки уроков  предметных  внеурочных  мероприятий  педагогов 1-11 классов школ  округа, 
сценарии внеклассных мероприятий, разработанные классными руководителями, социальными педагогами, библиотекарями округа 
(классный час, семинар, викторина и др.).  
     В  сборнике  есть  разработки  уроков  с  региональным  компонентом,  интегрированных  уроков,  уроков – конкурсов,  уроков-игр, 
сценарии праздничных  и игровых программ, конкурсов, проекты уроков по разным предметам. Тезисы выступлений участников 
конференции  знакомят  читателей  с  активными  формами  и  методами,  которые  применяют  учителя  округа  на  уроках,  с  опытом 
проведения интегрированных уроков и организации исследовательской деятельности учащихся. 
    Сборник  распространяется  по  библиотекам  школ  округа.  Он  имеет  практическую  направленность  и  представляет  интерес  для 
педагогов 1-11 классов. 
 
 
 
 
 
 
Материалы публикуются в авторской редакции. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2

 
Раздел 1. Тезисы выступлений участников окружной конференции «Новые подходы к 
организации работы по повышению качества образования» (28.03.08) 
 
1.1. Секция «Использование в учебном процессе современных образовательных 
технологий, активных методов и форм обучения» 
 
 
 

Дьячкова Светлана Игоревна, 
учитель английского языка  
МОУ СОШ №37 
 
САМООБУЧЕНИЕ И ВЗАИМООБУЧЕНИЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГРАММАТИКИ НА 
УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 
На примере урока по теме «Косвенная речь» 
 
Применяя традиционные приемы и методы обучения при изучении нового грамматического 
материала,  учитель  обычно  использует  грамматические  таблицы  и  задает  вопросы  учащимся.  В 
одном  из  журналов  «Иностранные  языки  в  школе»  я  познакомилась  с  опытом  проведения 
грамматических  уроков,  на  которых  используется  взаимообучение.  Такие  уроки  показались  мне 
полезными и интересными, и я начала использовать их в своей работе.  
С моей точки зрения, данный способ изучения грамматики более эффективный, так как дети 
не просто получают готовые знания, а добывают их самостоятельно, получая при этом не только 
знания,  но  и  навыки  общения.  Учитель  в  этом  случае  выступает  в  роли  консультанта  и 
организатора.  Дети,  работая  в  группах,  взаимообучают  друг  друга  и  самообучаются. 
Самообучение  происходит  во  время  самостоятельного  изучения  школьником  предлагаемой 
учителем карточки, а взаимообучение – в ходе обмена с партнером изученной информацией.  
На грамматическом уроке при самообучении и взаимообучении  класс разбит на группы по 4 
человека.  Каждый  из  учеников  получает  в  своей  группе  определенную  карточку.  Р1 – 
утверждения,  Р2 – общие  вопросы,  Р3 – приказания,  просьбы,  Р4 – специальные  вопросы.  За 
определенное  время  каждый  изучает  материал,  делает  необходимые  записи  по  своей  карточке 
согласно  заданию.  Затем  происходит  обмен  информацией  с  партнером,  делаются  выводы.  В 
результате  самообучения  и  взаимообучения  все 4 карточки  изучены  каждым  из 4 учеников 
группы.  В  более  сильных  группах  такой  вид  работы  можно  использовать  при  изучении  нового 
грамматического материала и его первичном закреплении, в более слабых – на уроках обобщения 
и систематизации грамматики. В итоге контроль проводится по индивидуальным заданиям  после 
групповой работы. 
Приведу  пример  грамматического  урока,  проводимого  мною  в  старших  классах  при 
изучении темы «Косвенная речь».  Класс разбит на 4 группы. На доске – незаполненная таблица 
видо-временных форм глагола в активном залоге и схема работы с партнерами группы: 
 
 
 
 
 
       
 
Таблицу  мы  заполняем  либо  вместе,  либо 4 ученика  одновременно  заполняют  её  по 
вертикальным столбикам.  
Сначала  разбираем  вслух  перевод  предложений  из  прямой  речи  в  косвенную  на  русском 
языке и делаем выводы. Затем также на русском языке разбираем общий и специальный вопросы, 
просьбы,  делаем  выводы.  Подводя  итог,  говорю,  что  в  английском  языке  есть  связь  между 
 
3
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   35

Похожие:

Тезисы выступлений  iconТезисы  докладов  выступлений  на  всесоюзных  конференциях  и  совещаниях. 
Государственное образовательное учреждение  высшего профессионального образования 
Тезисы выступлений  iconТезисы выступлений VI научно-практической конференции и 
Пермская государственная ордена «Знак Почета» краевая универсальная библиотека им. А. М. Горького 
Тезисы выступлений  iconПрограмма мероприятия была насыщенной, включала в себя массу интересных событий. Открыла  
Сборник материалов конференции включает тезисы выступлений и доклады участников; работы, отра
Тезисы выступлений  iconТезисы докладов
СИ” (тезисы на английском языке) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Тезисы выступлений  iconТезисы V Международной 
В сборник вошли тезисы докладов молодых ученых из Украины, России, Армении  посвященные анализу различных аспектов современного экологического состояния ...
Тезисы выступлений  iconТезисы докладов
Очередной том Трудов гаиш содержит тезисы устных и стендовых докладов, присланных
Тезисы выступлений  iconТезисы докладов 
...
Тезисы выступлений  iconПрограмма повышения квалификации сош (средних общеобразовательных школ), лицеев, колледжей
Сош (средних общеобразовательных школ), лицеев, колледжей, включает 3 раздела: «Речевое воздействие как наука», «Общие особенности...
Тезисы выступлений  iconВ первой декаде декабря прошли Дни сказок среди учащихся 1-4, 5-8 классов. При оценке выступлений жюри учитывало артистичность учащихся, выразительность чтения
Дни сказок среди учащихся 1-4, 5-8 классов. При оценке выступлений жюри учитывало артистичность учащихся, выразительность чтения,...
Тезисы выступлений  iconТезисы по теме «Хордовые животные»
Прочитай тезисы по теме «Хордовые животные». Выпиши номера правильных утверждений
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница