/ Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с. 




PDF просмотр
Название / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с. 
страница6/116
Дата конвертации03.10.2012
Размер1.36 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   116

Текущая аттестация качества усвоения знаний 
 
Оценка  качества  усвоения  знаний  по  дисциплине  проводится  в 
устной  и  письменной  форме  при  выполнении  практических  заданий 
индивидуального и группового характера, при разработке проекта по 
использованию методов работы с семьей. Промежуточная аттестация 
проводится в виде компьютерного тестирования (TestMaker 1.3 тесты 
для WWW на Java Script). 
 
Итоговая аттестация по дисциплине 
 
Итоговая  аттестация  по  дисциплине  осуществляется  по  накопи-
тельной  системе,  которая  позволяет  определить  степень  сформиро-
ванности  умений  по  применению  методов  психологической  помощи 
семье, умений проектировать психологическую работу с семьей. 
 
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 
 
1. Характеристика методов и видов психологической помощи 

семье (4 ч).  Типология  психотерапевтических  методов.  Определение 
и сравнение отдельных разновидностей психотерапии: интегративная 
система  координат.  Принципы  использования  методов  психологиче-
ской  помощи  семье.  Разновидности  психоаналитической,  психодина-
мической,  поведенческой,  гендерно-  и  культурно-сензитивной  тера-
пии.  Экзистенциально-гуманистические  методы  помощи  семье.  Спе-
цифика использования индивидуальных и групповых методов психо-
логической работы с семьей. 
2. Техники взаимосвязи с семьей (4 ч). Техники психоаналити-
ческого (психодинамического) аналитико-системного, стратегического 
и эклектического подходов. Основные техники семейной коммуника-
тивной психотерапии. Эффективность применения техник взаимосвя-
зи  с  семьей  (временной  аспект,  процедура  применения,  мастерство 
специалиста).  Техники  ободрения  и  успокаивания;  нерефлексивное 
слушание;  техники  постановки  вопросов;  техники  рефлексивного 
слушания;  техника  структурирование;  умение  держать  паузу  и  др. 
Техники ведения беседы с членами семьи: активное слушание, пере-
фразирование, обобщение и др. 
3. Методы помощи семье при стрессе (4 ч). Современное пони-
мание посттравматического стрессового расстройства, его критерии и 
факторы 
риска 
возникновения. 
Пути 
выявления 
семейно-
обусловленных  психотравмирующих  состояний.  Стадии  работы  с 
12  

семьей  в  ситуации  стресса.  Дебрифинг  как  метод  психологической 
работы  с  семьей,  пережившей  стрессовое  событие.  Профиль  само-
оценки  посттравматического  стресса.  Действия,  помогающие  защит-
ному совладанию в стрессовой ситуации. Поведенческие изменения у 
детей  в  стрессовых  ситуациях  и  методы  психологической  помощи. 
Профилактика дезадаптаций. 
4.  Тренинги  психологической  помощи (8 ч).  Классификация 
тренингов. Фазы групповой динамики (совокупности групповых дей-
ствий  и  интеракций;  развитие  отношений  между  участниками  груп-
пы).  Особенности  применения  различных  тренингов  в  психологиче-
ской работе с семьей. Семейный клуб как балинтовская группа. Про-
блема оценки эффективности психологической работы с семьей в ре-
жиме тренинга. 
5.  Специальные  методы  психологической  помощи:  народное 
декоративно-прикладное творчество как метод оказания психологи-
ческой  помощи  семье (2 ч).  
Психологические  механизмы  влияния 
народного  творчества  на  человека.  Использование  художественно-
изобразительного  творчества  в  решении  психологических  проблем 
семьи. Технологии творческого взаимодействия в семье. Организация 
пространства  для  творческой  работы  с  семьей.  Четырехэтапная  мо-
дель творческого процесса. Виды народного творчества: роспись, тка-
чество, резьба, войлок, плетение, народная игрушка. 
6.  Специальные  методы  психологической  помощи:  арттера-
пия (4 ч). Основные понятия, цели и задачи арттерапии. Символ и об-
раз в арттерапии. Возможности арттерапии в работе с семьей. Основ-
ные  принципы  арттерапевтического  взаимодействия.  Организация 
арттерапевтической  работы  с  семьей.  Базовые  техники  арттерапии: 
рисование, лепка, коллаж. Арттерапия в работе с детьми и подростка-
ми.  Применение  арттерапии  в  работе  с  супругами.  Арттерапевтиче-
ская помощь семье в кризисных ситуациях. 
7. Специальные методы психологической помощи: музыкоте-
рапия (4 ч). Психологические механизмы воздействия музыки на че-
ловека. Особенности использования музыки в работе с членами семьи 
разного  возраста.  Применение  методов  пассивной  музыкотерапии  в 
процессе  оказания  психологической  помощи  семье.  Использование 
методов активной музыкотерапии в семейном общении. Игровые ме-
тоды  музыкотерапии.  Семейное  музицирование  как  игра  и  форма 
жизнедеятельности  субъектов  семьи.  Двигательные  упражнения  и 
танцы. Пение как метод активной музыкотерапии. Технологии орга-
низации занятий с использованием приемов и методов музыкотера-
пии. 
 
13
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   116

Похожие:

 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconЛитература, полученная в фонд Научной Библиотеки с мая по июль 2007
Музейное дело России. – 2 – е изд. / под общ ред. М. Е. Каулен (отв ред.), И. М. Коссовой, А. А. Сундиевой. – М., 2005. – 614с
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  icon      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова 
Вып. 13 / под общ. ред. Вл. А. Лукова. М.  Изд- во Моск. гуманит. ун-та, 2007. 82 с. 
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconКнига издана при финансовой поддержке
Президенте Российской Федерации, 13 - 16 сентября 2007 года / Под общ. ред. В. К. Егоро- ва. - м.: Изд-во рагс, 2008. 848 с
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  icon  © О. В. Гирдова, оформление обложки, 2007 © Издательство ргпу им. А. И. Герцена, 2007 
Допущено Учебно-методическим объединением  по направлениям педагогического образования 
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconРоссийский государственный педагогический 
Ргпу  им.  А. И.  Герцена  на 2007 2008 г г. «Создание  инновационной  системы  подготовки  специалистов  в  области  гуманитарных  технологий  в  социальной ...
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconПсихологических проблем развития детей  группы 
Ргпу им. А. И. Герцена на 2007-2008 годы. «Создание инновационной  системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий в ...
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  icon    С      Е              Р      И      Я
А.  М.  Ефремов,  В.  В.  Ганюшкина;  ред.  В.  В.  Ганюшкиной;  под  общ.  ред.             
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconТеория государства и права (схемы и комментарии)
Теория государства и права (схемы и комментарии). Учебное пособие. / Под общ ред. Р. А. Ромашова. Спб., 2000. 140 с
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconЕвлахов В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл. / В. А.
Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанный в сборнике Программы образовательных учреждений. Основы безопасности. 1-11 классы...
 / Под общ.  ред. И. А. Хоменко. — СПб.: Изд-во ргпу им. А. И. Герцена, 2007. — 299 с.  iconА. Ф. Аменд проблемы воспитания, обучения
Аменд, А. Ф. Проблемы воспитания, обучения и развития подрастающего поколения [Текст]: избранные статьи: в 2 т. / А. Ф. Аменд; под...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница